ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ : 71 χρόνια από το θάνατό του



Σχετικά έγγραφα
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος...9 Βραχυγραφίες...13 Εισαγωγή: Οι µουσουλµάνοι της Ελλάδας την περίοδο

Ενότητα 27- Το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Το κίνημα στο Γουδί (αφίσα της εποχής)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Ημερομηνία: 15 Ιουνίου 2015

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Θ) 1919 Δραγούμη 10) Ολοκλήρωση διώρυγας Ι) 1906 Κορίνθου Μονάδες 10

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Κ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1909 ΩΣ ΤΟ 1914: πορεία προς τον αστικό µετασχηµατισµό και την εδαφική επέκταση

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016 ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΥΡΤΩ ΚΟΥΖΙΝΟΠΟΥΛΟΥ - ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΜΑ Α

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016

Η μετάκληση του Βενιζέλου στην Αθήνα και οι επιπτώσεις στο Κρητικό Ζήτημα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Ενότητα 19 - Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 έως την έξωση του Όθωνα (1862) Ιστορία Γ Γυμνασίου

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

100 χρόνια από την άφιξη του Ελ. Βενιζέλου στη Θεσσαλονίκη και τη δημιουργία της Προσωρινής Κυβέρνησης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5 ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (5/2/2017)

Α 1.2 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Φεντερασιόν β. ΓΣEΕ γ. ΠΑΟΥΕΡ Μ.12

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Γ τ. ΓΕΛ

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Γ ΤΑΞΗΣ (ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

«Τα ελληνικά σύνορα από την Ίδρυση του Ελληνικού Κράτους έως την ολοκλήρωσή τους»

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )

ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

Ελεύθερη Ελληνική Πολιτεία. Ο Αθηναίος του χθες Ο Ελεύθερος Έλληνας του Αύριο

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ. ΟΔΟΣ ΜΑΡΤΥΡΩΝ 25ης ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ ΤΑΞΗ Γ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

2) Σε αυτό το συλλογικό έργο συνοψίστηκαν οι ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού:

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

ανάπτυξη του εργατικού κινήματος) εργατικής ιδεολογίας στη χώρα.» προσφύγων στη Μικρά Ασία και την Ανατολική Θράκη».

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΟΜΑ Α Α. Α.1.1. Να αντιστοιχίσετε τους πολιτικούς άνδρες (Στήλη Α) με την πολιτική τους θέση (Στήλη Β). Στη Στήλη Β περισσεύουν δύο θέσεις.

προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό

Ο Βενιζέλος προσπαθεί να πείσει τον βασιλιά Α υπόμνημα του Ελευθερίου Βενιζέλου προς τον βασιλιά Κωνσταντίνο (11/24 Ιανουαρίου 1915).

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "


ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: Ιστορία. ΤΑΞΗ: Γ Γυμνασίου

ΟΜΑ Α Α ΘΕΜΑ Α.1 Α.1.1 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Εθνικόν Κομιτάτον. β. Λαϊκό Κόμμα. γ. «Ροπαλοφόροι».

Πανελλαδική έρευνα γνώμης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Η ΜΕΓΑΛΗ ΙΔΕΑ ΚΑΙ Η ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ, σελ. 1

Ενότητα 18 - Από την άφιξη του Όθωνα (1833) έως την επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου Ιστορία Γ Γυμνασίου

Αφού μελετήσετε το κείμενο που ακολουθεί και με βάση τις ιστορικές σας γνώσεις, να αποτιμήσετε τον χαρακτήρα του συντάγματος της Κρητικής Πολιτείας.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Πανελλαδική έρευνα γνώμης

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5

ΑΠΟΨΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Ανθρωπιστικών Σπουδών

ΙΕ Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Δοκιμίου «Ελευθέριος Βενιζέλος» σχολικού έτους

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Ο ΥΣΣΕΑΣ 2005» 1 ο 6/ΘΕΣΙΟ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΑΛΛΕΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΥΜΠΑΚΙΟΥ 3 Η ΤΗΛΕ ΙΑΣΚΕΨΗ:

η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου

Transcript:

Δρ. Παρασκευάς Παναγιώτης ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ Κ. ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ : 71 χρόνια από το θάνατό του Είναι πολύ δύσκολο σήμερα μετά από 71 χρόνια να αποτιμηθεί το έργο του Εθνάρχη Ελ. Βενιζέλου, διότι αφενός είναι τεράστιο, αφετέρου οι προεκτάσεις του υπάρχουν και σήμερα τόσο στα εθνικά θέματα όσο και στα βαλκανικά. Η δυσκολία αυτή προσαυξάνεται όταν ο ομιλών είναι ιστορικός και έχει χρέος να αποτιμήσει όσο το δυνατόν πιο αντικειμενικά το πρόσωπο και το ρόλο του παρά το ότι είναι Κρητικός και συνάμα πρόσφυγας την καταγωγή. Όμως νομίζω μπορεί να επιχειρήσει μιαν αποτίμηση του έργου του με αφορμή το θάνατό του. Ο Βενιζέλος υπήρξε και λειτούργησε ως αυθεντικός εκφραστής του Ελληνισμού στις κρίσιμες εποχές του β μισού του 19 ου αι και στο πρώτο τρίτο του 20 ου. Αυτό το λέμε γιατί ενσάρκωσε όχι μόνο το μεγαλοιδεατισμό της εποχής αλλά και την εκσυγχρονιστική πολιτική κίνηση που είχε αρχίσει από το Χαρίλαο Τρικούπη. Ως παιδί μιας κρητικής οικογένειας μεγάλωσε εκτός των ορίων του ελληνικού κράτους του 19 ου αι με τα νάματα των Κρητικών Επαναστάσεων και την προσωπική συνεισφορά του στην Επανάσταση του 1896/7 οδήγησε κι αυτός με το ρόλο του στα γεγονότα στην Αυτονομία το 1898. 1

Δεν είναι τυχαίο άλλωστε ότι μέσα από την συμμετοχή αυτή είχε ενεργό συμμετοχή στην Επαναστατική Συνέλευση των Κρητών, στο προεδρείο της Συντακτικής επιτροπής του Κρητικού Συντάγματος και κατόπιν ανέλαβε το Υπουργείο Δικαιοσύνης της Κρητικής Πολιτείας. Ο άνθρωπος αυτός όμως δεν ήταν άνθρωπος των συμβιβασμών κι έτσι όταν ο αρμοστής πρίγκηπας Γεώργιος προχώρησε σε απολυταρχικές πολιτικές συμπεριφορές, ο Βενιζέλος δε δίστασε να σηκώσει τη σημαία της επανάστασης στο Θέρισο το 1905. Αυτή η κίνηση καθιέρωσε το Βενιζέλο τόσο στην Κρήτη όσο και στους κύκλους στην Αθήνα κι εκτός των ορίων της μητροπολιτικής Ελλάδας, εκείνους που αργότερα θα εκφράσει ο Στρατιωτικός Σύνδεσμος το 1909. Αυτός ήταν και ο λόγος που ο Βενιζέλος το 1910 αναλαμβάνει την πρωθυπουργία και αμέσως έδειξε την ηγετική του ικανότητα. 2

Ως οπαδός της Μ. Ιδέας ο Βενιζέλος εργάστηκε πρωτίστως για την υλοποίησή της όχι όμως χωρίς συνακόλουθη ανάπτυξη και εκσυγχρονισμό της χώρας σε όλους τους τομείς. Μπόρεσε στη διετία 1910-1912 να προωθήσει τόσο τα επείγοντα εξοπλιστικά προγράμματα για τον επερχόμενο πόλεμο όσο και τις αλλαγές εκείνες που είχε ανάγκη ο τόπος, όπως η δωρεάν παιδεία, η Κυριακή αργία, η μερική τουλάχιστον απαλλοτρίωση των τσιφλικιών, η αναθεώρηση του Συντάγματος.. Ειδικά το τελευταίο έδειξε την τόλμη του άνδρα αυτού που πήγε ενάντια στο ρεύμα, όταν ο κόσμος στο Σύνταγμα ζητούσε Συντακτική Συνέλευση εκείνος αντιπρότεινε κι επέβαλε την Αναθεωρητική. Αυτό έγινε γιατί σ έναν επερχόμενο πόλεμο δεν έπρεπε να υφίσταται διχασμός του λαού. Οι νίκες της χώρας στον Α και Β Βαλκανικό πόλεμο είναι έργο του Βενιζέλου γιατί μπόρεσε να εξισορροπήσει τις αντιτιθέμενες μεταξύ τους βαλκανικές δυνάμεις και να επιτευχθεί η πρώτη σημαντική συρρίκνωση 3

της Οθ. Αυτοκρατορίας και η απελευθέρωση των αδελφών Ελλήνων στην Ηπειρο, Μακεδονία, νησιά του Αιγαίου και στην Κρήτη. Υλοποίησε έτσι ένα σημαντικό μέρος της Μ.Ιδέας. Όσο πλησίαζε ο Α Παγκόσμιος πόλεμος τόσο οι πιέσεις για την συμπαράταξη της Ελλάδας με τη μια ή την άλλη συμμαχία αυξάνονταν. Ο Βενιζέλος θεώρησε,και πολύ ορθά, ότι το συμφέρον της χώρας ήταν με την Εγκάρδια Συνεννόηση και όχι με τους Γερμανούς, όπως θεωρούσε ο Κωνσταντίνος. Αυτή η διαφωνία οδήγησε στο Διχασμό του 1916 και τα συνακόλουθα γεγονότα, στην οποία ο Βενιζέλος δεν ήταν ευτυχής, και, όπως και ο ίδιος παραδέχθηκε εκ των υστέρων,ήταν αναπόφευκτος. Τα κέρδη της Ελλάδας από τη Συνθήκη των Σεβρών ήταν το αντίτιμο του Διχασμού κι εδώ ο Βενιζέλος έπεσε έξω στους υπολογισμούς του, όταν καταψηφίστηκε το Νοέμβριο του 1920 από το λαό βοηθούντος και του εκλογικού νόμου της εποχής. 4

Πικραμένος έφυγε στο εξωτερικό γνωρίζοντας την επερχόμενη συμφορά στη Μ. Ασία όταν οι νικητές των εκλογών επανέφεραν το μισητό στους ξένους Κωνσταντίνο δίνοντάς τους την αφορμή να υποστηρίξουν τους Τούρκους του Κεμάλ. Και στην αυτοεξορία όμως ο Βενιζέλος δεν έπαψε να υποστηρίζει την μικρασιατική υπόθεση αναλαμβάνοντας ο ίδιος ύστερα από την κατάρρευση στη Μ. Ασία τις επιτυχείς διαπραγματεύσεις δια των οποίων μειώθηκαν στο μέτρο του εφικτού οι ελληνικές απώλειες σε εδάφη. Όλη την περίοδο αυτή πρέπει να σημειωθεί αποδείχθηκε και καινοτόμος καθιερώνοντας τη δημοτική γλώσσα στην εκπαίδευση το 1917 και απαλλοτριώνοντας τα τσιφλίκια στη Θεσσαλία και Μακεδονία. 5

Στην περίοδο που ακολούθησε ως το 1928 ουδέποτε έμεινε μακράν των πολιτικών πραγμάτων και μάλιστα την περίοδο αυτή ωρίμασε μέσα του η ελληνοτουρκική προσέγγιση ως ο μόνος τρόπος ειρήνευσης στην περιοχή μας και ως φαίνεται είχε δίκιο για χρόνια ως το 1950. Η Ελλάδα ακολουθεί ως σήμερα την πολιτική αυτή σε αντίθεση με τη γείτονα χώρα. Μπορεί ο Κεμάλ και ο Βενιζέλος το 1930 να έβαλαν τις βάσεις της προσέγγισης και οι ελληνικές κυβερνήσεις να προσπάθησαν ανάλογα στο μέλλον, όμως η στάση των Τούρκων δεν δικαίωσε τον Εθνάρχη. Τον δικαίωσε όμως στο θέμα αυτό η ιστορία. 6

Στην περίοδο λοιπόν 1928 32 ο Βενιζέλος έθεσε τις βάσεις για ένα Βαλκανικό Σύμφωνο που λειτούργησε ως το 1940, εναντιώθηκε στην επεκτατικότητα της Ιταλίας και έθεσε σε συστηματική βάση την αποκατάσταση των προσφύγων που αποδείχθηκε άθλος για το αδύναμο και ανοργάνωτο ως τότε ελληνικό κράτος. Ομοίως η δημιουργία της Τράπεζας της Ελλάδος ήταν βασική για την εκβιομηχάνιση της χώρας που λαμβάνει χώρα την περίοδο αυτή κι ως το 1940. Μελανό σημείο στην πολιτική του ο Νόμος του Ιδιωνύμου το 1928 που καθιέρωνε τη δίωξη των αριστερών οπαδών. Όμως και αυτό,αν το δούμε ιστορικά και πολιτικά, ερμηνεύεται ως μια τάση όλων των ευρωπαικών χωρών να περιορίσουν τη επιρροή του Κομμουνιστικού Κόμματος που αυξανόταν μετά το 1929 ραγδαία λόγω της οικονομικής κρίσης. Μπορούμε λοιπόν να συγχωρήσομε το γεγονός αυτό και να δούμε με κατανόηση αυτό το νομοθέτημα που αργότερα έγινε η βάση των διώξεων της μεταξικής και μεταπολεμικής περιόδου. Στην ίδια αυτή περίοδο ο Βενιζέλος βρέθηκε αντιμέτωπος με τη σκληρή πραγματικότητα του συμβιβασμού με την Τουρκία και μάλιστα την αμοιβαία μη διεκδίκηση αποζημιώσεων για τις περιουσίες των ανταλλαγέντων Ελλήνων και Τούρκων. Αυτό το πράγμα τον έφερε 7

αντιμέτωπο με τους πρόσφυγες και τελικά οδήγησε στην πτώση του το 1932. Έκτοτε οι αντιβενιζελικοί τον καταδίωξαν πολιτικά και βιολογικά επιδιώκοντας την φυσική του εξόντωση με αφορμή την συμμετοχή του αποδεδειγμένη όχι απόλυτα στα στρατιωτικά πραξικοπήματα των ετών 1933 και 1935. Ο άνθρωπος αυτός τελικά πεθαίνει στο Παρίσι το Μάρτη του 1936 αφήνοντας ένα σημαντικό έργο σε όλους τους τομείς αναγκάζοντας τους επόμενους ταγούς της χώρας ακόμη και τον Ι. Μεταξά να συνεχίσουν την πολιτική του σε επιμέρους τομείς, όπως η καθιέρωση του 8ωρου στην εργασία. Ήταν αυτό η συνέχιση της εργατικής πολιτικής του Βενιζέλου. Αποτιμώντας λοιπόν αυτόν τον πολιτικό μπορούμε να πούμε ότι ανταποκρίθηκε όσο κανείς άλλος στην απαίτηση των καιρών εκείνων με όσο σθένος είχε χωρίς μεμψιμοιρίες ή συμβιβασμούς πετυχαίνοντας το βέλτιστο ή το εφικτό ή το μη χείρον για το λαό του είτε αυτός ήταν ο κρητικός ως το 1910 είτε όλη η Ελλάδα. Θεωρώ ότι η Ελλάδα δεν ευτύχησε να έχει αντάξιό του στα επόμενα χρόνια όχι μόνο στην πολιτική πλευρά αλλά και στην πνευματική. Ο Βενιζέλος συνδύαζε την πολιτική με την βαθιά παιδεία.απόδειξη αυτού η μνημειώδης μετάφραση του Θουκυδίδη,γιατί αισθανόταν την ομοιότητα ίσως των καιρών που έζησε και έδρασε με εκείνες της του Πελοποννησιακού πολέμου. Φαίνεται ότι τον απασχόλησαν πολύ οι θουκυδίδειες ψυχολογικές και ψυχογραφικές παρατηρήσεις του Αθηναίου ιστορικού σε ανάλογες δικές του για την 8

εποχή του στην οποία σημειώθηκαν κοσμογονικές μεταβολές παγκόσμια και τοπικά. Η Θεσσαλονίκη δε ήταν η πόλη για την οποία πάλεψε ουσιαστικά με το Διάδοχο Κωνσταντίνο που δεν τη θεωρούσε σημαντική προτεραιότητα στην προέλαση του Στρατού το 1912. Η επιμονή μέχρις απειλής έφερε την απελευθέρωση της πόλης λίγες ώρες πριν την κυριεύσουν οι Βούλγαροι. Αυτό δείχνει πόσο σπουδαίος ήταν στην ιεράρχηση των στόχων και στην υλοποίησή τους. Δικαίως λοιπόν ακόμη και οι εχθροί του στα 1936 αναγνώρισαν το μέγεθος του έργου του και της απώλειάς του και τον συνόδευσαν στα Χανιά στην τελευταία του κατοικία. Όσον αφορά δε τους κρητικούς όπου γης δεν υπάρχει κανείς που να μην έχει σε μεγάλη εκτίμηση το Βενιζέλο σε σημείο που να έχει γίνει μαντινάδα και ριζίτικο. Το ίδιο συμβαίνει όμως και με την υπόλοιπη Ελλάδα. Δεν είναι τυχαίο άλλωστε ότι όλα τα αστικά κόμματα εξουσίας αλλά και πολλά μικρά θεωρούν θετικό να αναφέρονται στην πραγματική ή όχι σχέση τους με τον Εθνάρχη. Εν τέλει ο Ε. Βενιζέλος ήταν ένα τραγικό πρόσωπο της ελληνικής ιστορίας που όπως συμβαίνει συχνά στην ελληνική πολιτική και ιστορία προκάλεσε μεγάλες αντιπάθειες, μίση και αναθέματα. Η μοίρα του ήταν να δει μεγάλες επιτυχίες για τις οποίες δούλεψε σκληρά και μεγάλες αποτυχίες στις οποίες όμως δεν είχε τόσο μεγάλο μερίδιο ευθύνης. Παρόλα αυτά δε λύγισε και πάλεψε ως το τέλος οραματιζόμενος ένα καλύτερο μέλλον στην περιοχή μας, την ελληνοτουρκική προσέγγιση και τη βαλκανική ειρήνη που ακόμη και μετά από 69 χρόνια ζητούνται. ΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΜΙΧΑΗΛ Α2 ΠΕΙΡ. Ε ΛΥΚΕΙΟ Π.ΚΡΗΤΗΣ 9

ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ ΒΕΝΙΖΕΛΟΣ ΡΕΘΥΜΝΟ 2007 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 1. Μητσοτάκη Κλαίρη, Τα μικρά χρόνια ενός Μεγάλου, Αθήνα 1990 2. Ιστορία Ελληνικού Εθνους, τ. ΙΕ 3. Αρχείον Λέσχης Φιλελευθέρων, Αθήναι 1936 4. Καψάλης Δ., Η Επανάσταση του Θερίσου, Αθήνα 1981 10