Validation of the Suicide Resilience Inventory * Mansoureh Madiyar 1, * Seyedeh Fereshteh Nejati 2

Σχετικά έγγραφα
محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی

روش محاسبه ی توان منابع جریان و منابع ولتاژ

آزمون مقایسه میانگین های دو جامعه )نمونه های بزرگ(

آزمایش 1: پاسخ فرکانسی تقویتکننده امیتر مشترك

تصاویر استریوگرافی.

آزمایش 8: تقویت کننده عملیاتی 2

شاخصهای پراکندگی دامنهی تغییرات:

زمینه و هدف تصویر بدنی تأکید دارد. مواد و روشها نمونهگیری در دسترس اجرا شده است.

همبستگی و رگرسیون در این مبحث هدف بررسی وجود یک رابطه بین دو یا چند متغیر می باشد لذا هدف اصلی این است که آیا بین

مسائل. 2 = (20)2 (1.96) 2 (5) 2 = 61.5 بنابراین اندازه ی نمونه الزم باید حداقل 62=n باشد.

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ﯽﺳﻮﻃ ﺮﯿﺼﻧ ﻪﺟاﻮﺧ ﯽﺘﻌﻨﺻ هﺎﮕﺸﻧاد

مدار معادل تونن و نورتن

تحلیل مدار به روش جریان حلقه

جلسه ی ۱۰: الگوریتم مرتب سازی سریع

ویژگیهای روانسنجی سیاهه چشمانداز زمان زیمباردو )ZTPI( در نوجوانان


بررسی نقش صمیمیت اجتماعی و شادکامی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان

چکیده مقدمه کلید واژه ها:

فصل دهم: همبستگی و رگرسیون

مفاهیم ولتاژ افت ولتاژ و اختالف پتانسیل

روایی پایایی ساختار عاملی و توان تمایزی مقیاس مانیای یانگ بین بیماران افسرده تک قطبی و دوقطبی و جمعیت عمومی

جامعه شناسی آموزش و پرورش

نقش تنظیم هیجان و کنترل فکر در پیشبینی اختالل استرس پس از آسیب

بررسی رابطهی ساختار سرمایه با بازده داراییها و بازده حقوق صاحبان سهام شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

مثال( مساله الپالس در ناحیه داده شده را حل کنید. u(x,0)=f(x) f(x) حل: به کمک جداسازی متغیرها: ثابت = k. u(x,y)=x(x)y(y) X"Y=-XY" X" X" kx = 0

آموزش SPSS مقدماتی و پیشرفته مدیریت آمار و فناوری اطالعات -

نقش صبر به عنوان یک فضیلت اخالقی و شخصیت در پیشبینی ناامیدی دانشجویان

فصل چهارم : مولتی ویبراتورهای ترانزیستوری مقدمه: فیدبک مثبت

ارزیابی پایایی و روایی پرسشنامه چند وجهی خودپنداره جنسی در جمعیت ایران

Investigation on psychometric properties of Existential Anxiety Questionnaire in elderly

تصویر بدنی و عزت نفس: مقایسه دو گروه از زنان مبتال به سرطان پستان

چکیده. تلفن : نمابر: پست الکترونیکی:

دانشکده ی علوم ریاضی جلسه ی ۵: چند مثال

واژگان کلیدی: اعتبار اعتماد پرستار

تعارض کار-خانواده (WFC) به عنوان پیشبین خشنودي شغلی

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

بسم اهلل الرحمن الرحیم آزمایشگاه فیزیک )2( shimiomd

نه و مخالفم نه " به 3 نمره "مخالفم" به 2 نمره مخالفم" مییابد.

فعالیت = ) ( )10 6 ( 8 = )-4( 3 * )-5( 3 = ) ( ) ( )-36( = m n m+ m n. m m m. m n mn

مهسا کارآموزیان قاسم عسکری زاده ناصر بهروزی

A B S T R A C T. *Hamid Reza Golzar 1, Abdolaziz Aflakseir 2, Javad Molazadeh 2. Symptoms, Ruminative response style, Structural equation modeling

1) { } 6) {, } {{, }} 2) {{ }} 7 ) { } 3) { } { } 8) { } 4) {{, }} 9) { } { }

Website:

تبیین نقش خوش بینی تحصیلی و ساختار توانمندساز در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

بررسي نقش تعاملي پاسخگويي و کنترل ادراک شده بر عملكرد شغلي کارکنان شهرداری شهر تبريز

جلسه 3 ابتدا نکته اي در مورد عمل توابع بر روي ماتریس ها گفته می شود و در ادامه ي این جلسه اصول مکانیک کوانتمی بیان. d 1. i=0. i=0. λ 2 i v i v i.

تأثير قابليتهای بازاریابی بر پيامدهای عملکردی شرکتهای کوچک و متوسط کارآفرین

تلفات خط انتقال ابررسی یک شبکة قدرت با 2 به شبکة شکل زیر توجه کنید. ژنراتور فرضیات شبکه: میباشد. تلفات خط انتقال با مربع توان انتقالی متناسب

شفقت نسبت به خود است. صورت گرفته است. گردآوری شدند. با استفاده از نرم افزار

The Quarterly journal of School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences. (Received: 2016/05/25 Accept: 2017/02/26)

بررسی اثر تبلیغات رسانه ای بر جذب مشتری بانک ها )مطالعه موردی: بانک صادرات شهرستان نیشابور(

اثر مستقیم و غیرمستقیم عواطف بر اضطراب و افسردگی سالمندان: نقش میانجی دشواری در نظمجویی هیجان

چکیده کلیدواژهها: صبر اهداف پیشرفت اضطراب امتحان. آموزش پژوهی/ شماره دوم / تابستان 4931 پیشبینی اضطراب امتحان بر اساس مؤلفههای صبر

مقدمه خلاصه کایفوز افسردگی اضطراب خود بیمار پنداری.

قاعده زنجیره ای برای مشتقات جزي ی (حالت اول) :

Keywords. Rezapour Mirsaleh Y, Esmaeelbeigi Mahani M. The relationship between

مکانيک جامدات ارائه و تحليل روش مناسب جهت افزایش استحکام اتصاالت چسبي در حالت حجم چسب یکسان

Mediating Role of Emotional Intelligence in the Relationship between Family Emotional Climate and Achievement Motivation

تمرین اول درس کامپایلر

چکیده. Downloaded from

چکیده محمدرضا خدابخش فریبا کیانی 2.کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی ایالم ایالم

بررسی اثربخشی ورزش بر میزان فرسودگی شغلی سالمت عمومی و امید به زندگی کارمندان دانشگاه علوم پزشکی جهرم

Archive of SID چکیده.

پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس هوش های معنوی هیجانی و اجتماعی در دانشجویان

جلسه ی ۲۴: ماشین تورینگ

دوره ششم شماره چهارم پاییز 1394 صفحات 439 تا 447

تخمین با معیار مربع خطا: حالت صفر: X: مکان هواپیما بدون مشاهده X را تخمین بزنیم. بهترین تخمین مقداری است که متوسط مربع خطا مینیمم باشد:

بررسی ویژگی هاي شخصیتی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه هاي

بررسی رابطه میان ویژگیهای شخصیتی و استراتژیهای خود - رهبری )مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه اصفهان(

Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, Vol. 21, No. 4, Winter 2016, Original. Article. 1 Achievement 2 Academic Performance

پروژه یازدهم: ماشین هاي بردار پشتیبان

Relationship between the family function with academic self-regulation among the nursing students

2. β Factor. 1. Redundant

Answers to Problem Set 5

رابطه سبک رهبری عدالت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی با انگیزش شغلی و تعهد سازمانی در کارکنان زن

ویرایشسال 95 شیمیمعدنی تقارن رضافالحتی

The Relationship between Deficiency of Family Cohesion and Prevalence of Physical and Mental Fatigue among Yazd Province Police Families

پیشبینی شادکامی بر اساس الگوی پنج عاملی شخصیت و باورهای فراشناخت در سالمندان

The Study of Examined Mediating Role of Resiliency in The Perception of Academic Support and Academic Buoyancy. Davod Fathi 1, MonaJamalabadi 2

Role of psychological capital in academic burnout of Students

Psychometric Properties of the Positive Meta-Cognitions and Meta- Emotions Questionnaire in athletes

مقدمه خلاصه نتایج:

Downloaded from shenakht.muk.ac.ir at 12: on Saturday December 29th 2018 [ DOI: /shenakht ]

بررسی خرابی در سازه ها با استفاده از نمودارهاي تابع پاسخ فرکانس مجتبی خمسه

Spacecraft thermal control handbook. Space mission analysis and design. Cubesat, Thermal control system

فصل پنجم زبان های فارغ از متن

اثربخشی افزایش دانش جنسی بر رضایت زناشویی زنان متاهل

روایی و پایایی آزمون رشد حرکتی درشت- نسخه سوم در کودکان سه تا 01 سال شهر اهواز

رابطه بین مو لفه هاي سرمایه روانشناختی و تعهد سازمانی کارکنان (اداره کل تعاون کار و رفاه اجتماعی استان آذربایجان شرقی)

طراحی و روانسنجی پرسشنامهی جامع سنجش سالمت معنوی در جامعهی ایرانی

Beta Coefficient نویسنده : محمد حق وردی

Downloaded from ethicsjournal.ir at 23: on Tuesday September 25th 2018

نقش مسند مهارگری و خودکارآمدی در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان

چکیده است.

تابآوری به عنوان میانجی رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت و شادکامی

جلسه ی ۴: تحلیل مجانبی الگوریتم ها

ارتباط بین درک و نگرش پرستاران نسبت به نقش حامی بیماران در بیمارستانهای آموزشی دانشگاه علوم پزشکی گلستان

Standardization of The Secondary Trauma Questionnaire (STQ) in a Sample of Iranian Warfare Victims Children

تخصصی. ساسان 1 قرایلو داود مقدمه.

Transcript:

Health Psychology Vol. 4, No. 4, (Series 16), Winter 2016 فصلنامه علمی پژوهشی روانشناسی سلامت سال چهارم شماره چهارم )پیاپی 61( زمستان 6931 اعتباریابی پرسشنامه در تابآوری برابر خودکشی 2 منصوره مهدییار 6 * سیده فرشته نجاتی 6. دانشجوی دکترای روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز ایران. 2. دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شیراز ایران. )تاریخ وصول: 31/22/69 تاریخ پذیرش: 31/29/21( Validation of the Suicide Resilience Inventory * Mansoureh Madiyar 1, * Seyedeh Fereshteh Nejati 2 1. PhD student in clinical psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran. 2. M.A student in clinical psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran. (Received: May. 03, 2015 - Accepted: May. 25, 2015) Abstract Objective: Suicide is one of the mental health problems and the tendency to suicide is one of the most important indicators of the population's mental health. Since this phenomenon can be prevented, early detection is very important. The present research aimed at constructing and validating the Resilience to Suicide Questionnaire. Method: To this end, 200 students in Shiraz University participated in the analysis of the psychometric properties of this questionnaire. Results: The reliability of the questionnaire was investigated through test, retest and the Cronbach s alpha and the reliability coefficients were calculated to be 0.93 and 0.83 respectively. To study the validity of this questionnaire, 4 methods were used. The construct validity of the Resilience to Suicide Questionnaire was investigated by determining the correlation coefficient between this questionnaire and the Beck Depression Inventory Π and the correlation coefficients were calculated to be of -0.60 (p<.001). Heuristic factor analysis, through the principle components analysis by varimax rotation for Resilience to Suicide Questionnaire resulted in three factors that were called emotional stability, internal protective factor and external protective factor respectively accounting in general for 72.74 percent of the total variance. Moreover, the research results showed that all of the items in Resilience to Suicide Questionnaire had a significant correlation with the total score and there were significant correlations among all of the subscales of the questionnaire and between the subscales and the total score as well. Conclusion: Therefore, Resilience to Suicide Questionnaire was recognized as qualified to be used in various studies for students in Iran. Keywords: Resilience to Suicide Questionnaire, validity, Reliability. * Corresponding Author: Seyedeh Fereshteh Nejati چکیده مقدمه: خودکشی یکی از معضلات بهداشت روان است. شناسایی بهموقع امکان خودکشی در پیشگیری از آن بسیار اهمیت دارد. هدف از پژوهش حاضر اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی بهعنوان یک ابزار شناسایی افراد در معرض خطر خودکشی بود. روش: بدین منظور 022 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز در سال 39-39 که از بین کل دانشجویان این دانشگاه به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شده بودند در بررسی خصوصیات روانسنجی این پرسشنامه شرکت نمودند. ابزار پژوهش پرسشنامههای تابآوری در برابر خودکشی و افسردگی بک بود. یافتهها: پایایی مقیاس از دو طریق بازآزمایی و آلفای کرونباخ بررسی گردید که به ترتیب ضرایب پایایی 39 / و 39/. به دست آمد. برای مطالعه روایی این پرسشنامه از 9 روش استفاده شد. روایی سازه پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی از طریق تعیین ضریب همبستگی بین این پرسشنامه با پرسشنامه افسردگی انجام شد که ضریب 02/.- به دست آمد )2/220<P(. تحلیل عامل اکتشافی به روش تحلیل مؤلفههای اصلی با چرخش واریماکس برای پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی سه عامل را به دست داد که به ترتیب ثبات هیجانی عامل محافظ درونی و عامل محافظ بیرونی نام گرفت که درمجموع 40/49 درصد از واریانس کل را تبیین نمود. همچنین نتیجه مطالعه ون* حاضر نشان داد تمام گویههای پرسشنامه تابآوری با نمره کل و تمام خرده مقیاسهای این پرسشنامه با یکدیگر و با نمره کل همبستگی معناداری دارند. نتیجهگیری: بنابراین میتوان گفت پرسشنامه تابآوری میتواند واجد شرایط لازم برای استفاده در دانشجویان باشد. واژگان کلیدی: تابآوری در برابر خودکشی پایایی روایی. یسنده مسئول: سیده فرشته نجاتی Email: fnejati93@gmail.com 79

( ( منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی مقدمه خودکشی یکی از معضلات بهداشت روان است و میزان گرایش به خودکشی یکی از شاخصهای مهم بهداشت روانی افراد جامعه محسوب میگردد )عماد 0930(. بر اساس گزارش رسمی سازمان بهداشت جهانی هرساله حدود یکمیلیون نفر در جهان با خودکشی به زندگی خود پایان میدهند )برتولوت 0220(. 0 آمار ارائه شده توسط سازمان پزشکی قانونی کشور نیز حاکی از آن است که در سال 5/4 0932 مورد خودکشی به ازای هر صد هزار مرد و 9/0 به ازای هر صد هزار زن در کشور به وقوع پیوسته است )مرادی و خادمی 0939(. این در حالی است که به نظر میرسد این تعداد شامل همه موارد نمیگردد و به دلیل شرایط اجتماعی فرهنگی و نگرشهای مذهبی غالب در کشورها درصد بالایی از موارد گزارش نمیشوند )خدابنده نوربالا کاهانی و باقری 0930(. مطالعات جدید همهگیرشناسی نشان میدهد که شیوع اقدام به خودکشی بهطور چشمگیری رو به افزایش است و در اغلب تحقیقات مربوط به اقدام به خودکشی سنین 05 تا 09 سال دوره پرخطر اقدام به خودکشی محسوب میشود )پناغی پیروی ابوالمعصومی و سهرابی 0934(. از آن جایی که در صورت شناسایی بهموقع افراد در معرض خطر این پدیده میتواند قابلپیشگیری باشد شناسایی بهموقع بسیار اهمیت دارد زیرا از یک طرف این شناسایی در صورتی که با اقدامات درمانی مناسب همراه باشد میتواند جان افراد را نجات دهد و از طرف دیگر میتواند از تبعات جبرانناپذیری که برای خانواده و جامعه در پی دارد جلوگیری نماید در بسیاری از موارد دیده میشود که بازماندگان فردی که خودکشی کرده است دچار اختلال استرس پس از سانحه میشوند )باپیری بهامین و فیضاللهی 0933(. مسئله قابلتوجهی که در این رابطه وجود دارد این است که اکثر تلاشهای خودکشی برای بار اول غیرقابل پیشبینی هستند و شروع ناگهانی دارند )کسلر 0 و والترز 0333 برگس 9 بسیار زود صورت گیرد. بنابراین این شناسایی باید برای سنجش افراد در معرض خطر ابزارهایی وجود دارد که از آن جمله میتوان به مقیاس بک برای افکار خودکشی اشاره نمود. این مقیاس یکی از ابزارهای معمول و پراستفاده در مطالعات مربوط به افکار خودکشی است. این آزمون در ایران نیز اعتباریابی شده و واجد شرایط لازم برای استفاده در پژوهشهای مختلف تشخیص داده شده است )همتی دانشآموز و پناغی 0939 اما مسئلهای که در اینجا وجود دارد یکی این است که تقریبا تمامی این ابزارها به افکار خودکشی کنونی میپردازند و نمیتوانند امکان بالقوه خودکشی را در افرادی که هماکنون افکار خودکشی ندارند را بسنجند و دیگر اینکه تاکنون تمام ابزارهای مورد استفاده برای سنجش و شناسایی افراد بر عوامل خطر متمرکز شدهاند و کمتر به شناسایی عوامل محافظتی پرداخته شده است. پرسشنامههای رضایت از زندگی و حل مسئله ازجمله پرسشنامههایی هستند که برای سنجش عوامل محافظ در برابر رفتارهای خود 2. Kessler 3.Borges 1.Bertlote 79

فصلنامه علمی پژوهشی روانشناسی سلامت سال چهارم شماره چهارم )پیاپی 00( زمستان 0939 مخرب در پژوهشها به کار رفتهاند ولی از آن جایی که فاقد مواد مختص خودکشی هستند از اعتبار محتوا برخوردار نیستند )عثمان و همکاران 0229(. پرسشنامه دلایلی برای زنده ماندن نیز )لینهان 0339( ابزاری است که دلایل فرد را برای دست نزدن به خودکشی موردبررسی قرار میدهد اما این پرسشنامه برای نوجوانان عوامل محافظ را پوشش نمیدهد. ساخته شده و تمامی مسئله این بهخصوص از آنجایی اهمیت دارد که اگرچه گاهی عوامل محافظ همان نبود عوامل خطر در نظر گرفته میشود ولی گاهی اوقات این دو دو پدیده مستقل در نظر گرفته میشوند که دو مکانیسم جدا دارند )جانسون وود گودینگ تیلور و تاریر 0 0202(. از طرف دیگر امروزه اقبال به آنچه روانشناسی مثبت نگر نامیده بیشتر شده میشود است بنابراین طراحی پرسشنامههای مثبت نگر حتی در زمینه خودکشی میتواند بسیار مورد استفاده قرار گیرد. مفهوم تابآوری همین مفاهیم است که مولنکمپ 9 دیکس )0229( در برابر خودکشی یکی از مطرح شد. اگرچه مفهوم توسط عثمان گاتیرز 0 ریچاردسون و باریس تابآوری مفهوم جدیدی در پژوهشهای روانشناسی نیست ولی تاکنون وارد عرصه خودکشی نشده بود. همانطور یا توانایی که پیامد را تابآوری سازگاری موقعیت تهدیدکننده تعریف میرعلائی 0930( مفهوم بهعنوان موفقیتآمیز کردهاند تابآوری نوعی فرآیند با داشتن )تقی زاده در برابر خودکشی به توانایی ادراک شده فرد برای مقابله با افکار خودکشی در دسترس بودن منابع خارجی و ارزیابی فرد از تواناییاش در هنگام مواجهه با وقایع منفی اطلاق میشود )عثمان و همکاران 0229(. اولسون باند برنز لابرودریکس و سایر )0229( مطرح میکنند که در ساخت و اعتباریابی یک ابزار در این زمینه باید این نکته مدنظر قرار بگیرد که این ابزار باید توانایی ارزیابی رنج وسیعی از منابع روانی مهارتها قابلیتها و استعدادهایی که فرد را برای کنار آمدن با افکار خود مخرب یاری میدهد داشته باشد. آنها سه بعد برای طراحی پرسشنامه پیشنهاد میکنند: )0( منابع شخصی مانند عقاید و نگرشها )0( منابع خانوادگی مانند روابط نزدیک با والدین و )9( منابع محیطی مانند یک معلم حمایتگر. بر همین اساس تعریف سه بعد برای تابآوری در برابر خودکشی در نظر گرفته شد بعد اول یا همان عوامل محافظ درونی به عقاید و ویژگیهای مثبت فرد اشاره دارد که ریسک خودکشی را پایین میآورد. عامل دوم عامل محافظ خارجی است که به حمایت عاطفی ادراک شده در شرایط سخت اطلاق میشود و عامل سوم یا عامل ثبات هیجانی که توانایی فرد برای اداره سختیهای زندگی است زمانی که احساسات منفی و غیرقابلتحمل را تجربه میکند. این ابعاد مطابق با نظر هاینز است که معتقد است برای طراحی ابزاری مختص به این زمینه باید شامل موارد محافظ درونی محافظ بیرونی و ثبات عاطفی باشد )عثمان و همکاران 0229(. پژوهشهای.1 Tarrier پیشین نشان میدهد که هر یک از این ابعاد 2.Guttierrez 3.Muehlenkamp 77

/ منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی میتواند با رفتارهای خودکشی مرتبط باشد; آنچه روایی آن را مورد تأیید قرار میدهد. برای مثال ارباخ و میکولینسر )0333( مطرح مینمایند نظری که فرد راجع به خود دارد در رفتارهای خودکشی نقش مهمی ایفا مینماید. این ابعاد طیف وسیعی از موارد شناختی و هیجانی را در بر دارد. عثمان و همکارانش از دو دکتر روانشناس بالینی دو کارشناس ارشد و یک روانپزشک درخواست کردند سؤالاتی را برای سنجش این سه بعد بر اساس تمامی عوامل محافظ و خطر شناخته شده در پیشینه تحقیق تمامی ابزارهای سنجش تابآوری و تمامی عوامل مرتبط با خودکشی طراحی کنند. آنها پس از انجام مطالعات مقدماتی آن را بر روی یک نمونه 529 نفری از دانشجویان و دانشآموزان آمریکا موردسنجش قرار دادند. آنها پایایی و روایی این پرسشنامه را مناسب گزارش کردند )عثمان و همکاران 0229(. در پژوهش آنها تحلیل عاملی وجود این سه بعد را تأیید نمود. شاخص کفایت 30/. گزارش شد. بعد از آن نیز راتر فریدنتال و عثمان برای انجام تحلیل عامل تأییدی در سال 0223 مجددا این پرسشنامه را بر روی یک نمونه 090 نفری از دانشجویان اجرا کردند. جانسون )0229( نیز پایایی و روایی این مقیاس را برای نمونه آمریکایی آفریقایی مناسب گزارش کرد. درنهایت در یک پژوهش بین فرهنگی فنگ فریدنتال و عثمان )0209( به بررسی ویژگیهای روانسنجی این پرسشنامه در چین و آمریکا پرداختند. آنها پایایی این پرسشنامه در نمونه آمریکایی را بر اساس آلفای کرونباخ برای نمره و کل 30 / و برای سه بعد آن به ترتیب 30/. 33 39/. گزارش کردند. ضرایب پایایی در نمونه چینی نیز به ترتیب./32./30 30 / و./35 گزارش شد. روایی همزمان این پرسشنامه نیز که از طریق اجرای همزمان آن با پرسشنامه رفتار خودکشی صورت گرفته بود نشان داد که پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی دارای ضریب همبستگی 53/. در آمریکا و ضریب 94/. در چین با این مقیاس است. همچنین تحلیل عوامل تأییدی نیز نشان داد الگوی سه عاملی برازش قابل قبولی با دادهها دارد. هدف از مطالعه حاضر بررسی خصوصیات روانسنجی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی است تا در صورت مساعد بودن نتیجه زمینه استفاده از این پرسشنامه برای سنجش یکی از مفاهیم کلیدی در زمینه خودکشی فراهم آید. این موضوع برای شناسایی افراد مقاوم در برابر خودکشی و بررسی عوامل مؤثر در ایجاد این آمادگی اهمیت بسزایی دارد. برای این منظور پس از ساخت پرسشنامه پایایی این پرسشنامه با استفاده از بازآزمایی و ثبات درونی میگیرد. روشهای موردبررسی قرار سپس روایی این پرسشنامه با استفاده از 9 روش روایی سازه تحلیل عوامل همبستگی هر گویه با نمره کل و همبستگی خرده مقیاسها با هم موردبررسی قرار خواهد گرفت. روش ابزارهای تحقیق: 6 -پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی: پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی برای اولین بار توسط عثمان و 011

فصلنامه علمی پژوهشی روانشناسی سلامت سال چهارم شماره چهارم )پیاپی 00( زمستان 0939 همکاران در سال 0229 با هدف تهیه یک ابزار چندبعدی از خودکشی که بتواند در مطالعات مختلف مورد استفاده قرار بگیرد ساخته شد. این مقیاس قصد دارد توانایی ادراک شده فرد برای مقابله با افکار خودکشی در دسترس بودن منابع خارجی و ارزیابی فرد از تواناییاش در هنگام مواجهه با وقایع منفی را موردسنجش قرار دهد. این مقیاس دارای 05 ماده است که به سنجش ابعاد محافظ درونی ابعاد محافظ خارجی و ثبات هیجانی میپردازد. در این پرسشنامه از روش نمرهگذاری لیکرت استفاده شده است. گزینههای پاسخدهی عبارتاند از شدیدا موافقم موافقم تا حدی موافقم تا حدی مخالفم مخالفم و کاملا مخالفم که به ترتیب نمره 0 تا 0 را به خود اختصاص میدهد بنابراین در این پرسشنامه نمره آزمودنی بین 05 تا 052 متغیر خواهد بود و نمرات بالاتر بیانگر تابآوری بیشتر در برابر خودکشی است. پایایی کل پرسشنامه و مقیاسها از 32/. تا 35/. گزارش شده است. روایی این ابزار نیز با استفاده از روشهای مختلف محاسبه گردید که همه آنها مطلوب گزارش شد )عثمان و همکاران 0229(. ترجمه و انطباق برای جامعه ایرانی: این مقیاس ابتدا توسط نویسندگان این سطور و یکی از دانشجویان ایرانی در حال تحصیل در خارج از کشور ترجمه شد. دو ترجمه مشترک در یک بحث مشترک به یک فرم واحد تبدیل شدند. برای بررسی این موضوع که آیا آزمودنیها جملات مقیاس را مطابق با منظور و اهداف تهیهکنندگان آزمون دریافت میکنند یا نه و آیا برداشتهای مختلف از یک ماده در بین آزمودنیها وجود دارد یا نه از بیست دانشجو خواسته شد برای انجام مطالعه مقدماتی پس از تکمیل پرسشنامه در یک بحث شرکت کنند. نتایج نشان داد که برداشتهای واحدی از بسیاری از مادهها وجود دارد هرچند در چند ماده به منظور فهم تغییراتی ایجاد شد. 2- پرسشنامه افسردگی بک II آسانتر کب: و کلارک در سال 0333 همسانی درونی این مقیاس را 2/39 پایایی بازآزمایی آن را 2/45 و روایی محتوایی آن را با استفاده از تحلیل عوامل 2/40 گزارش کردند هب) نقل از مکارم 0934(. آیین پرست پدرام محمدی و نظیری و )0933( پایایی پرسشنامه افسردگی بک II برحسب آلفای کرونباخ را 2/39 با استفاده از روش تنصیف بر اساس پرسش- های زوج و فرد برابر روایی 2/42 گزارش نمودند. همزمان و افتراقی این آزمون در ایران توسط دادستان ترتیب موردبررسی و ضرایب مربوطه به 2/09 و 2/43 گزارش شده است )بیانی گودرزی بیانی و محمد کوچکی 0934(. نمونه: جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 39-39 بودند که برای تعیین پایایی و روایی این پرسشنامه نمونهای به حجم 022 نفر از دانشجویان دختر و پسر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. برای بررسی روایی بازآزمایی نیز 92 نفر از این نمونه به فاصله دو هفته پرسشنامه را مجددا تکمیل نمودند. روش اجرای پرسشنامهها: در تکمیل همزمان این دو مقیاس ترتیبی داده شد که آزمودنیها ابتدا پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی و سپس 010

منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی مقیاس افسردگی را تکمیل نمایند تا از ایجاد اثرات خلق بر پاسخگویی به دیگر پرسشنامهها جلوگیری به عمل آید. ملاحظات اخلاقی: از شرکتکنندگان در این پژوهش خواسته شد قبل از پاسخگویی به پرسشنامهها فرم رضایتنامه شرکت در پژوهش را پر نمایند. نتایج: پایایی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی به دو روش بازآزمایی و ثبات درونی انجام گرفت و برای این منظور به ترتیب از ضریب همبستگی پیرسون و آلفای کرونباخ استفاده شد. روش بازآزمایی: برای تعیین بازآزمایی پرسشنامه 92 نفر از افراد گروه نمونه مورد آزمون قرار گرفتند و سپس در فاصله دو هفته دوباره آزمایش شدند. ضریب بازآزمایی برای کل پرسشنامه 39/. به دست آمد که در سطح 220/. معنیدار بود. روش ثبات درونی: برای سنجش ثبات درونی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. بر اساس نتایج بهدستآمده ضریب آلفای این مقیاس برای کل نمونه 39/. است که رضایتبخش بوده و در سطح 2/220<P معنادار است. روایی پرسشنامه: برای تعیین روایی پرسشنامه از روشهای 0( روایی سازه 0( روش تحلیل عاملی 9( روش تحلیل گویه و 9( روش همبستگی خرده مقیاسها با یکدیگر استفاده شد. 6- روایی سازه: به منظور تعیین روایی سازه پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی همبستگی این پرسشنامه با پرسشنامه افسردگی محاسبه شد. انتظار این بود که بهعنوان با تابآوری در برابر خودکشی یک سازه با کارکرد مثبت در سلامت روان با سازه افسردگی ناهمخوان باشد. نتایج مطالعه حاضر نشان داد که ضریب همبستگی بین نمرههای کل آزمودنیها در پرسشنامههای افسردگی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی برابر با 02 / و در سطح 220/. معنیدار بود. -2 تحلیل عوامل اکتشافی: به منظور تبیین واریانس مجموعه متغیرهای موردبررسی از روش تحلیل مؤلفههای اصلی و برای تشخیص عاملهای احتمالی مکنون در گویههای مقیاس از چرخش واریماکس استفاده شد. میزان آزمون بارتلت 0030/09 گزارش شد که در سطح 220/. معنادار است. شاخص کفایت نمونهبرداری )KMO( نیز 33/. گزارش شد. نتایج این تحلیل سه عامل را با ارزش ویژه 5/4 0/0 و 9/0 آشکار ساخت. مقدار تبیین شده واریانس کل آزمون برای عاملهای اول تا سوم به ترتیب برابر با 09/05 09/30 و 00/09 بود که درمجموع 02/00 درصد از واریانس کل را تبیین مینماید. نمودار یک شیب دامنه متغیر را نشان میدهد. نتایج این بررسی نشان داد که 02 گویه روی عامل اول قرار میگیرند. این عامل»محافظ درونی«نام گرفت. این عامل شامل عباراتی مانند»من خودم را دوست دارم«میشود. 3 گویه روی عامل دوم قرار گرفتند که شامل عباراتی مانند «نم میتوانم با ضربه عاطفی طرد شدن بدون اینکه به خودکشی بیندیشم کنار بیایم«است. این عامل»ثبات هیجانی«نامگذاری گردید. برای عامل سوم که عباراتی مانند»در مواقع ضروری من بهراحتی 011

فصلنامه علمی پژوهشی روانشناسی سلامت سال چهارم شماره چهارم )پیاپی 00( زمستان 0939 میتوانم با نزدیکانم در مورد افکار خودکشی صحبت کنم.«را شامل میشود عنوان»عامل محافظ بیرونی«انتخاب گردید. این عامل 0 گویه را به خود اختصاص میدهد. جدول 0 بار عاملی هر یک از گویهها را برای هریک از عوامل پس از چرخش واریماکس نشان میدهد../00./45./49./50./42./43./00./45./09./43./54./99./39./30./40./39./30./90./43./49./04./94./42 عامل اول: - عامل محافظ درونی )ارزش ویژه- 0/0( جدول 6. بار عاملی گویهها - چیزهای زیادی وجود دارد که من در مورد خودم دوست دارم. اغلب اوقات من خودم را فرد خوشحال و شادی میبینم. - خودم را دوست دارم. - اغلب اوقات برای خودم اهداف معقول و قابلدسترسی تعیین - من از اغلب چیزهای زندگیام راضیام. - من به بسیاری از ویژگیهای خودم افتخار میکنم. -احساس میکنم ازلحاظ عاطفی فردی قوی هستم. میکنم. - علیرغم مشکلاتی که با آن مواجه هستم میتوانم فرد شاد و خوشحالی باشم. -اگر با مشکلی مواجه شوم میتوانم از اطرافیانم طلب کمک نمایم. - احساس خوبی نسبت به خودم دارم. عامل دوم: ثبات هیجانی )ارزش ویژه )5/4 - من میتوانم با ضربه عاطفی طرد شدن بدون اینکه به خودکشی بیندیشم کنار بیایم. - از نزدیکانم کسی پیدا میشود که در مواقع بحرانی و سخت مرا حمایت کند )ازلحاظ مالی و...(. - میتوانم در برابر افکار خودکشی زمانی که بسیار آزرده و ناراحت هستم مقاومت کنم. - من میتوانم در برابر تمایلم برای خودکشی هنگامیکه احساس ناراحتی و افسردگی میکنم مقاومت کنم. - قادر هستم با افکار خودکشی هنگامیکه شرایط سخت و تهدیدکننده است مقابله کنم. - میتوانم تمایلم را برای آسیب رساندن به خودم هنگامیکه از جانب کسی موردانتقاد قرار میگیرم کنترل کنم. - میتوانم افکار مربوط به خودکشی را کنترل کنم حتی زمانی که توسط دیگران طردشده یا تنها باشم. - در شرایطی که بسیار تحقیر شوم یا بسیار شرمزده باشم میتوانم در مقابل افکار خودکشی مقاومت نمایم. میتوانم با افکار خودکشیام مقابله کنم حتی زمانی که امید به آینده ندارم. عامل سوم: عامل محافظ بیرونی )ارزش ویژه = 9.0( - افراد نزدیک به من اگر بخواهم بهطور جدی در مورد خودکشی صحبت کنم برای شنیدن صحبتهای من وقت میگذارند. - در مواقع ضروری من بهراحتی میتوانم با نزدیکانم در مورد افکار خودکشی صحبت کنم. - من میتوانم وقتی در مورد خودکشی فکر میکنم از اطرافیانم طلب حمایت نمایم. - حتی اگر نزدیکانم از من عصبانی باشند میتوانم درباره مشکلات شخصیام با آنها صحبت کنم. - میتوانم کسی را پیدا کنم )والدین همسر دوست فامیل( تا در تحمل افکار خودکشی مرا یاری کند. - اگر افکار خودکشی به ذهنم بیاید دوستان نزدیک و یا بعضی از اعضای خانوادهام هستند که برای حمایت عاطفی میتوانم به نزد آنها بروم. 013

منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی نمودار 6. نمودار شیب دامنه متغیرهای آزمون 9- بررسی همبستگی بین گویههای مختلف پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی با نمره کل: برای بررسی روایی این پرسشنامه از روش همبستگی بین گویههای مختلف آن با نمره کل مقیاس استفاده شد. نتایج این بررسی نشان داد که تمام گویههای این پرسشنامه در سطح 2/2220<P همبستگی معناداری با نمره کل دارند. دامنه این همبستگیها از 93/. تا 45/. متغیر بودند. جدول 0 نتایج این بررسی را بهصورت خلاصه نشان میدهد. گویه 0 0 9 9 5 همبستگی **./03 **./49 **./49 **./52 **./40 جدول 2. میزان همبستگی بین گویههای پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی و نمره کل گویه همبستگی گویه همبستگی گویه همبستگی گویه همبستگی 00 **./04 00 **./02 00 **./93 0 **./53 00 **./03 04 **./49 00 **./53 4 **./50 09 **./45 03 **./09 09 **./40 3 **./99 09 **./02 03 **./45 09 **./53 3 **./50 05 **./42 02 **./04 05 **./42 02 **./40 1 -همبستگی عاملهای پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی با یکدیگر و با کل پرسشنامه: به منظور بررسی همبستگی عاملهای پرسشنامه تعلق با یکدیگر و با کل پرسشنامه از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج این بررسی نشان داد که عامل اول بیشترین همبستگی و عامل سوم کمترین همبستگی را با نمره کل دارد. ضریب همبستگی بین تمام عاملها با یکدیگر و با کل پرسشنامه در سطح 2/220<P معنادار بودند. نتایج این تحلیل در جدول 9 آمده است. 011

منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی نمره کل عامل اول عامل دوم عامل سوم جدول 9. میزان همبستگی بین عوامل پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی با یکدیگر و با کل پرسشنامه عامل سوم عامل دوم عامل اول نمره کل **./33 **./39 **./30 0 **./00 **./59 0 **./30 **./00 0 **./59 **./39 0 **./00 **./00 **./33 نتیجهگیری و بحث با توجه به تبعات منفی فراوانی که خودکشی برای فرد خانواده و جامعه دارد پژوهشگران همواره درصدد بودهاند که راهی را برای شناسایی امکان خودکشی پیدا کنند تا با اقدامات لازم و بهموقع بتوانند از وقوع و تبعات جبرانناپذیر آن پیشگیری نمایند. این پژوهش به منظور مطالعه خصوصیات روانسنجی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی صورت گرفت تا زمینه استفاده از آن در ایران فراهم گردد. این پرسشنامه اولین پرسشنامهای است که مفهوم تابآوری را وارد این عرصه کرده است. در این پژوهش تلاش گردید تا با روشهای مختلف پایایی و روایی این ابزار موردبررسی قرار گیرد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی از پایایی مناسبی برخوردار است. بر اساس نتایج موجود ضریب همبستگی بین دو بار اجرای پرسشنامه )بازآزمایی( در فاصله دو هفته 39/. بود )2/220<P(. همچنین ضریب آلفای این پرسشنامه برای کل نمونه 39/. )2/220<P( به دست آمد که بسیار رضایتبخش است. این نتایج با نتیجه پژوهشهای دیگر مانند عثمان و همکاران )0229( و فنگ و همکاران )0209( همخوان است. آنها در پژوهش خود پایایی این ابزار را مطلوب گزارش کرده بودند. بررسی روایی سازه پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی نشان داد که ضریب همبستگی بین نمرههای کل آزمودنیها در مقیاس تابآوری در برابر خودکشی و افسردگی 02/.- بود بدین معنا که هر چه ت با باشد روایی آوری فرد در برابر خودکشی بیشتر افسردگی او کمتر است. این نتیجه مؤید سازهانی پرسشنامه است زیرا با پیشینه موجود در رابطه با خودکشی هماهنگ است. مطالعات زیادی نشان میدهند که افسردگی عامل زمینهساز خودکشی است برای مثال در مطالعهای که بر روی اقدام کنندگان به خودکشی انجام شده بود نتایج نشان داد که 95 تا 43 درصد از آنها افسرده تشخیص داده شده بودند )کامران بابایی مشعوفی و شرقی 0933(. با توجه به ارتباط زیاد افسردگی با خودکشی انتظار میرود این رابطه در مورد تابآوری در برابر خودکشی بهصورت معکوس باشد که همینطور است بنابراین ابزار استفاده شده مؤید روایی سازه پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی است. این امکان برای سایر محققین وجود دارد که روایی سازها نی پرسشنامه را با سایر متغیرهای همخوان و ناهمخوان با سلامت روانی مورد ارزیابی قرار 011

منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی دهند. همچنین در پژوهش حاضر از روش تحلیل عاملی اکتشافی برای بررسی انسجام درونی و روایی سازه پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی استفاده شد. نتیجه بررسی حاضر نشان داد این پرسشنامه دارای سه بعد محافظ درونی ثبات هیجانی و عامل محافظ خارجی است. این یافته با پایههای نظری و پژوهشه یا پیشین در این زمینه همخوان است. برای مثال گاتیرز فریدنتال وانگ عثمان و نوریزوکی )0200( مینویسند وجود این سه بعد در مفهومسازی تابآوری در پژوهشهای مختلف مورد تأیید واقع شده است. نتایج بررسیها در خصوص همبستگی عاملها با یکدیگر و با کل پرسشنامه برای احراز روایی نشان داد که هر 9 عامل با یکدیگر و با نمره کل پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی همبستگی مثبت و معنیداری داشتند )2/2220<P(. سرانجام اینکه متخصصان روانسنجی همبستگی بین گویههای یک آزمون با یکدیگر و با کل آزمون را دلیلی بر انسجام درونی و روایی سازهای یک آزمون قلمداد میکنند. نتایج نشان داد تمام گویههای پرسشنامه تعلق همبستگی مثبت معناداری با نمره کل دارند. درمجموع نتیجه مطالعه حاضر نشان میدهد که پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی از خصوصیات روانسنجی مناسبی برخوردار است و میتواند قابلیت استفاده در دانشجویان را داشته باشد. به دلیل تنوع محدود نمونه موردبررسی پیشنهاد میشود در تحقیقات آتی با در نظر گرفتن متغیرهای دیگری مانند سن جنس و سطح تحصیلات از نمونههای دیگری استفاده شود. تکرار مجدد این پژوهش در نمونههای دیگر میتواند امکان تعمیم آن را مورد تأیید قرار دهد. همچنین پیشنهاد میشود از سایر روشهای ارزیابی روایی برای این پرسشنامه استفاده شود. ایلام )0( 03.00-00 منابع آیین پرست ن پدرام م محمدی م و نظیری ق.)0933(»اثربخشی گروهدرمانی شناختی رفتاری بر درمان اختلال اضطراب و افسردگی و ایجاد امیدواری در زنان مبتلا به سرطان سینه«. زن و جامعه 0)9( 00-45. باپیری ا. ع بهامین ق و فیضاللهی ع )0933(. آموزش گروهی حل تأثیر»بررسی بر مسئله برخی ویژگیهای روانشناختی نوجوانان اقدام کننده به خودکشی«دانشگاه علوم پزشکی بیانی ع. ا گودرزی )0934(. ع کوچکی ح بیانی ع و محمد»بررسی رابطه جهتگیری مذهبی با اضطراب و افسردگی در دانشجویان«. اصول بهداشت روانی 02)9(.023-009 پناغی ل پیروی ح ابوالمعصومی سهرابی ف.)0934( ف. ز و»بررسی فراوانی 011

فصلنامه علمی پژوهشی روانشناسی سلامت سال چهارم شماره چهارم )پیاپی 00( زمستان 0939 عماد ی )0930(. شیپ» بینی خودکشی در دانشجویان بر مبنای جنسیت وضعیت تأهل راهبردهای مقابلهای جهتگیری مذهبی و میزان افسردگی«. پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز. خودکشی دانشجویی و ارتباط آن با خصوصیت جمعیت شناختی در سالهای 35-39 در پزشکی قانونیهای سراسر کشور«مجموعه مقالات چهارمین سمینار بهداشت روانی دانشجویان سراسر کشور..)0939( تقیزاده م. ا و میرعلائی م. ا )0930(. اثربخشی تابآوری معنویت زنان مبتلا به درمانی مالتیپل گروهی»مطالعه بر اسکلروزیس شهر اصفهان«. روانشناسی سلامت 0)0(. 30-.020 خدابنده ف نوربالا ا. ع کاهانی ص و باقری ع )0930(.»بررسی عوامل مرتبط با اقدام به خودکشی در افراد میانسال و سالمند«. مرادی س و خادمی ع خودکشیهای مقایسه آن با نرخهای»بررسی منجر به مرگ در ایران و جهانی«پزشکی قانونی.)0939(.00-00 3)04( همتی ن دانشآموز ب پناغی ل و»فراوانی افکار خودکشی در دانشآموزان دبیرستان شهرستان آبدانان استان ایلام«تازههای علوم شناختی )0(0. 43-30. روانشناسی سلامت 0)0( 02-0. Bertolote, J. M. (2001). Suicide in the world: An epidemiological overview. In D. Wasserman (Ed.), Suicide: An unnecessary death (pp. 3-10). London: Dunitz. Fang, Q., Freedental, S. & Osman, A. (2014). "Validation of the Suicide Resilience Inventory-25 with American and Chinese college students", Suicide and Lifethreatening Behavior, 45 (1), 51-64. Gutierrez, P. M., Freedenthal, S., Wong, J. L., Osman, A. & Norizuki, T. (2012). "Validation of the Suicide Resilience Inventory 25 (SRI 25) in Adolescent Psychiatric Inpatient Samples". Journal of Personality Assessment, 94 (1), 53-61. Johnson, J., Gooding, P., Wood, A. M. & Tarrier, N. (2010). "Resilience as positive coping appraisals: Testing the schematic appraisals model of suicide (SAMS)". Behaviour Research and Therapy, 48, 179-186. Kessler, R. C., Borges, G. & Walters, E. E. (1999). "Prevalence of and risk factors for life time suicide attemps in the national comorbidity survey", Archieve of General Psychiatry, 56, 617-629. Linehan, M. M., Goodstein, L. J., Nielsen, S. L. & Chiles, J. A. (1983). "Reasons for saying alive when you are thinking of killing yourself: the Reasons for living Inventory". Journal of Consulting and Clinical Psychology, 51, 276-286. 019

منصوره مهدییار و سیده فرشته نجاتی: اعتباریابی پرسشنامه تابآوری در برابر خودکشی Olson, C. A., Bond, L., Burns, J. M., Vella-Brodricks, D. A. & Sawyer, S. M. (2003). "Adolescent resilience: a concept resilience". Journal of Adolescents, 26. 1-11. Orbach, I. & Mikulincer, M. (1998). "The body investment scale: construction and validation of body experience scale". Psychological Assessment, 10, 415-425. Osman, A., Gutierrez, P. M., Muehlenkamp, J. J., DIX-Richardson, F., Barrios, F. X. & Kopper, B. A. (2004). "Suicide Resilience Inventory- 25: development and preliminary psychometric properties", Psychological Reports, 94, 1349-1360. 019