Ρήγας Βελεστινλής και το «γνωμικόν του Χάλερ», «Όποιος ελευθέρα συλλογάται, συλλογάται καλά»

Σχετικά έγγραφα
Δρ. Δημήτριος Καραμπερόπουλος

Πώς μια ατεκμηρίωτη ιστορικά γνώμη μετατρέπεται σε ιστορικό τεκμήριο : Η περίπτωση της αποδιδόμενης στον Ρήγα έκδοσης των χρησμών του Αγαθάγγελου

Οµιλία του Προέδρου Valéry GISCARD d ESTAING. Στα εγκαίνια της λατείας Jacqueline de Romilly. Ελληνικό Πολιτιστικό Κέντρο Παρισίων

Η πρώτη προσωπογραφία του Ρήγα Βελεστινλή

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1 IOYNIOY 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

DEUTSCHE SCHULE ATHEN ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ

DEUTSCHE SCHULE ATHEN ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ )

Κεφάλαιο 8. Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαµάντιος Κοραής

Ενδεικτικά φύλλα εργασίας/ερωτήματα που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για διάφορα είδη πηγών.

Τηλ./Fax: , Τηλ: Λεωφόρος Μαραθώνος &Χρυσοστόµου Σµύρνης 3,

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Τέλλος Άγρας, Το ξανθό παιδί Νικηφόρος Βρεττάκος, Το παιδί με τα σπίρτα

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή

Κεφάλαιο: Ονοματεπώνυμο Μαθητή: Ημερομηνία: 20/11/2017 Επιδιωκόμενος Στόχος: 70/100. Ι. Μη λογοτεχνικό κείμενο

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 17 Οδοφράγµατα

ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. ΘΕΜΑΤΑ Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειµένου χωρίς δικά σας σχόλια σε λέξεις.

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΑΓΚΑΛΟΣ. Συντροφιά με την Κιθάρα ΕΚΔΟΣΗ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΙΕΡΟΥ ΝΑΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΤΡΙΑΣ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Χαρούμενη Άνοιξη! Το μαθητικό περιοδικό του 12ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου ΜΑΡΤΙΟΣ 2014

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Φίλες και φίλοι, Αγαπημένε μου Γιαννάκη Μάτση,

[Ήλιε µου και τρισήλιε µου] (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 101)

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Περί Μελαγχολίας. Διδάσκων: Αναπλ. Καθηγητής Δημήτριος Καργιώτης. 2 η ενότητα: «Η μελαγχολία στην αρχαιότητα»

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Το ατόπημα σήμερα (1 Μαρτίου 2019) στο Βελεστίνο του Πρύτανη του Α.Π.Θ. για την καταγωγή του Ρήγα Βελεστινλή

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Οδηγός για Εκπαιδευτικούς

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

Ιχνηλατώντας Λογοτεχνικά Μονοπάτια. Ενιαίο Ολοήμερο Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο «Ιαματική»

Βάλε το βιβλίο στην καρδιά σου... ή καλύτερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι ) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

FLASHBACK: Das Etui ist in Sicherheit. Niemand weiß, wo es ist. (teuflisches Lachen) Außer mir!

Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

Όμιλος Γλώσσας : «Παιχνίδια γλώσσας και δημιουργική γραφή» ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Οδηγίες για τη Χρήση της Βάσης Δεδομένων

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ ΠΑΙΝΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΝΥΦΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΑΜΠΡΟΥ

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

Δραστηριότητα 1: Εισαγωγή «Ανάγνωση της εικόνας» - Τίτλος - Προβλέψεις για το κείμενο

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ

Τι είναι το αρχείο Γεωργακά;

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 15 Ταξίδι στον χρόνο

Σπίτι μας είναι η γη

Κατά βάθος πρόκειται για την πανίσχυρη ψυχική αντοχή ενός εκλεκτού ανθρώπου που σύµφωνα µε την πνευµατική του τοποθέτηση ξέρει να δίνει στα γεγονότα

Η καλλιέργεια της κριτικής ανάγνωσης µέσα από το µάθηµα της λογοτεχνίας

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου

Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

1.5 ΑΘΕΪΑ (5 ο δίωρο)

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Σκεπτικό της δραστηριότητας Βασική ιδέα του σεναρίου

Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 12 Απριλίου 2014

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 14 Στο παρελθόν για το µέλλον

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Πώς ο άνθρωπος έχασε τον ελεύθερο χρόνο του

x ν+1 =ax ν (1-x ν ) ή αλλιώς η απλούστερη περίπτωση ακολουθίας αριθμών με χαοτική συμπεριφορά.

Auswandern Wohnen. Wohnen - Mieten. Θα ήθελα να ενοικιάσω ένα. Äußern dass man etwas mieten möchte. δωμάτιο Art der Unterbringung

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Γνωστική Ψυχολογία: Οι βασικές γνωστικές διεργασίες

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων

Η χρηματοδότηση της έρευνας στην Ευρώπη. Η πολιτική της υπευθυνότητας στην έρευνα.

ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. 25 Απριλίου 2018

ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Χ ο ΡΗΓΑΧ Φ^ΑΙ Σ Η Χάρτα Διασυνδέσεις ΒιΒλιογραφία

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016

ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΕΚΔΟΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

ΤΟ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΟΥ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΣ

Επαναστατικότητα του Ρήγα Βελεστινλή και Γαλλικός Διαφωτισμός 1

ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ κ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΑΡΟΣ: Μοναδικές στιγμές στην Εκατονταπυλιανή

Ερώτημα-κλειδί Ποια είναι τα πιο σημαντικά πράγματα που σκέφτονταν οι άνθρωποι της

Μετανάστευση. Μια παλιά ιστορία που συνεχίζεται... Μαρία Παπαλεοντίου

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Transcript:

1 Δημήτριος Απ. Καραμπερόπουλος Ρήγας Βελεστινλής και το «γνωμικόν του Χάλερ», «Όποιος ελευθέρα συλλογάται, συλλογάται καλά» (Δημοσιεύθηκε στο ΘΕΣΣΑΛΙΚΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ, τόμ. 73, 2018, σελ. 75-79) Στο βιβλίο του Φυσικής απάνθισμα 1, το οποίο εξέδωσε το 1790 στη Βιέννη, ο Ρήγας Βελεστινλής στο Δ Κεφάλαιο «Περί γης» αναφέρει τη νέα θεωρία σχετικά με την περιφορά της γης γύρω από τον ήλιο, επισημαίνοντας ωστόσο σε υποσημείωση τη συμβολή των αρχαίων Έλλήνων, (Νικήτας ο Συρακούσιος, Φιλόλαος, Αρίσταρχος ο Σάμιος) στην διατύπωση του ηλιοκεντρικού συστήματος, στοιχείο, όπως έχουμε δείξει, παρμένο από την Γαλλική Εγκυκλοπαιδεία των Diderot και D Alembert 2. Επίσης ο Ρήγας επισημαίνει ότι την άποψη του Γαλιλαίου για το ηλιοκεντρικό σύστημα την προώθησε, την «έφερε εις έκβασιν», όπως σημειώνει, ο Πρώσσος Νικόλαος Κοπέρνικος, ο οποίος ζούσε σε ένα τόπο «όπου βασιλεύει η ελευθερία», και κατ αυτόν τον τρόπο δεν είχε φόβο, όπως ο Ιταλός Γαλιλαίος, από την Ιερά Εξέταση της Καθολικής Εκκλησίας. Μάλιστα, προσθέτει με έμφαση ότι σ εκείνο τον τόπο ισχύει «το γνωμικόν του Χάλερ οπού λέγει Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά». Βρίσκει δηλαδή ο Ρήγας την ευκαιρία σε ένα καθαρά επιστημονικό κείμενο να εκφράσει τις αντιλήψεις του για τη σημασία της ελευθερίας στην πρόοδο του ανθρώπου και συνολικά της κοινωνίας. Ηθελε κατ αυτόν τον τρόπο να τονίσει ότι η επιστημονική πρόοδος και γενικότερα η πρόοδος πραγματοποιείται όταν υπάρχει ελευθερία. Τότε μόνο συλλογίζεται σωστά ο άνθρωπος, όταν χωρίς περιορισμούς και φόβους σκέπτεται και εκφράζεται ελεύθερα. Παρατηρούμε, ωστόσο, ότι ενώ για τον Γαλιλαίο και τον Κοπέρνικο αναφέρει την εθνικότητά τους, για τον «Χάλερ» απλά αναφέρει το όνομά του, χωρίς να μνημονεύσει την ιδιότητά του ούτε και τον τόπο καταγωγής του 3. Επίσης η χρησιμοποίηση του όρου «γνωμικόν του Χάλερ» δίνει την εντύπωση πως ο Ρήγας θα διάβασε το απόφθεγμα σε κάποιο γερμανικό κείμενο και του άρεσε, γιατί ήταν στο πνεύμα του, και του έδωσε αυτήν την ποιητικότητα και έτσι την χρησιμοποίησε στην κατάλληλη στιγμή, δίνοντας τη χαρακτηριστική δυναμική στο νόημα, και έκτοτε πλέον η ρήση αυτή έχει καθιερωθεί. 1 Ρήγα Βελεστινλή, Φυσικής απάνθισμα δια τους αγχίνους και φιλομαθείς Έλληνας εκ της γερμανικής και γαλλικής διαλέκτου ερρανισθέν, εν Βιέννη, εκ της τυπογραφίας του ευγενούς Τράττνερ, 1790. Αναστατική επανέκδοση με ευρετήριο από την Επιστημονική Εταιρεία Μελέτης Φερών-Βελεστίνου-Ρήγα, επιμ. Δημ. Καραμπερόπουλου, Αθήνα 4 2006.Επίσης, Ρήγα Βελεστινλή, Φυσικής απάνθισμα, εισαγωγή-επιμέλεια-σχόλια Κώστα Πέτσιου, Βουλή των Ελλήνων, Αθήνα 2002. 2 Δημ. Καραμπερόπουλου, «Η Γαλλική Encyclopédie ένα πρότυπο του έργου του Ρήγα Φυσικής απάνθισμα», Ο Ερανιστής, τόμ. 21/1997, σελ. 95-128, και ανεξάρτητα, Αθήνα 2000. 3 Ο μνημονευόμενος «Χάλερ», είναι ο Albrecht von Haller, 1708-1777, διάσημος πολυγραφότατος Ελβετός ιατρός του 18 ου αιώνος.

2 Ας αναφερθεί, ωστόσο, και μια άλλη γνωστή πλέον περίπτωση κατά την οποία ο Ρήγας παίρνει μια φράση του Γάλλου συγγραφέα Μαρμοντέλ (Jean-Francois Marmontel, 1723-1799) και της δίνει μια δυναμική με νόημα και σημασία. Συγκεκριμένα στο βιβλίο, το οποίο ο Ρήγας εξέδωσε στη Βιέννη το 1797 με τίτλο Ο Ηθικός Τρίπους 4, στο δεύτερο έργο, το επιγραφόμενο «Η βοσκοπούλα των Άλπεων», έχει γράψει στην αρχή ένα ενθουσιαστικό επίγραμμα, μια φράση του Γάλλου συγγραφέα Μαρμοντέλ: «Ο ιερός της πατρίδος έρως εμφωλεύει εις την καρδίαν και η καρδία δεν γηράσκει ποτέ». Για τη ρήση αυτή του Μαρμοντέλ, ο Λέανδρος Βρανούσης 5 έκανε ιδιαίτερη έρευνα για να βρει πού και πότε λέχθηκε. Την εντόπισε στην «Εφημερίδα» 6 της Βιέννης των αδελφών Πούλιου στα ελληνικά ως εξής: «η αληθής του χαρακτήρος δύναμις δεν στέκεται εις άλλο τίποτε, παρά εις την ψυχήν, οπού δεν γηράσκει ποτέ». Επίσης στη συνέχεια βρήκε την αντίστοιχη γαλλική φράση σε ομιλία του Μαρμοντέλ: «la véritable force de caractère est dans le coeur, et le coeur ne vieillit jamais». Χαρακτηριστικά ο Λέανδρος Βρανούσης παρατηρούσε: «Η ψυχρή πρώτη φράση la véritable force de caractère-η αληθής του χαρακτηρος δύναμις θα ταίριαζε ίσως σε ένα γνωμικό αλλων εποχών. Τώρα πυρπολούσε τις καρδιές το θριαμβικό Allos, enfants de la Patrie της Μασσαλιώτισσας και η κατανυκτική δεύτερη στροφή της: Amour sacré de la Patrie Αυτό το Amour sacré de la Patrie απηχεί Ο ιερός της Πατρίδοε έρως του Ρήγα, η φράση που μεταμόρφωσε τα λόγια του Marmontel σε πατριωτικό απόφθεγμα». Υστερα ο Βρανούσης συμπληρώνει, «Η επόμενη φράση, το εμφωλεύει εις την καρδίαν - ποιητική απόδοση του ξηρού est dans le cœurαπηχεί ζωντανές εκφράσεις και παραστατικές εικόνες δημοτικών τραγουδιών». Και καταλήγει ως εξής: «Η ελληνική απόδοση των λόγων του Marmontel, έτσι όπως ανάβλυσε από τη φλογερή καρδιά του Ρήγα κι όπως επιγραμματικά τη διατύπωσε η γραφίδα του, ξεπέρασε, νομίζω, το πρότυπό της» 7. Ένα από τα ζητούμενα της έρευνας περί Ρήγα ήταν και η αναζήτηση του προτύπου «του γνωμικού του Χάλερ», «Όποιος ελεύθα συλλογάται, συλλογαται καλά», ρήση την οποία ο Ρήγας κατάλληλα χρησιμοποιεί και της δίνει αυτή την εμβληματική πνοή. Ο μνημονευόμενος «Χάλερ» είναι ο «Albrecht von Haller, 1708-1777», διάσημος πολυγραφότατος Ελβετός ιατρός του 18 ου αιώνος, ο οποίος με την εργασία του «De Partibus Sensilibus et Irritabilibus» το 1753, η οποία μεταφράστηκε αμέσως στις ευρωπαϊκές γλώσσες, εισήγαγε την «ερεθιστικότητα» και «αισθητικότητα», ως βασικά στοιχεία της φυσιολογίας του ανθρώπινου οργανισμού. Ο Χάλλερ είχε συμμετάσχει στη 4 Ρήγα Βελεστινλή, Ο Ηθικός Τρίπους, Βιέννη 1797. Αναστατική επανέκδοση από την Επιστημονική Εταιρεία Μελέτης Φερών-Βελεστίνου-Ρήγα, επιμ. Δημ. Καραμπερόπουλου, Αθήνα 2001. Το επίγραμμα βρισκεται στη σελ. 118. 5 Λέανδρου Βρανούση, Ρήγας και Μαρμοντέλ, Ανάτυπο από τον τόμο Ελληνικογαλλικά, αφιέρωμα στον Roger Milliex, ΕΛΙΑ, Αθήνα 1990. 6 Εφημερίς, αρ. 43, 29 Μαϊου 1997, σελ. 500-502. Λέανδρου Βρανούση, (επιμ.), Εφημερίς, η αρχαιότερη ελληνική εφημερίδα που έχει εκδοθή, Βιέννη 1791-1797, έτος έβδομον 1797, Ακαδημία Αθηνών, Κέντρο Ερεύνης του Μεσαιωνικού και Νέου Ελληνισμού, Αθήνα 1995, σελ. 500. 7 Λέανδρου Βρανούση, Ρήγας και Μαρμοντέλ,, ό.π., σελ. 143.

3 συγγραφή ορισμένων λημμάτων περί Φυσιολογίας στη δεκαεπτάτομη Γαλλική Εγκυκλοπαιδεία (1751-1765) των Diderot και D Alembert, καθώς και σχετικών άρθρων Φυσιολογίας στους τέσσερις τόμους των Συμπληρωμάτων της (1776-1777) 8. Πρόσφατα καταβλήθηκε προσπάθεια να εντοπιστεί η φράση αυτή σε κείμενο του διασήμου ιατρού του 18 ου αιώνα Χάλλερ. Συγκεκριμένα, ο Γεώργιος Κοντομήτρος, διδάκτωρ Ιστορίας της Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, εξέδωσε ένα βιβλίο για τον Ρήγα 9, στο οποίο υποστήριζε, (σελ. 30-31), ότι ο Ρήγας έλαβε το γνωμικό αυτό από το ποίημα του Χάλλερ «Die Alpen», («Οι Αλπεις»). Παραθέτει δύο φράσεις από το ποίημα, επισημαίνοντας ότι σ αυτές βρίσκεται το μνημονευόμενο από τον Ρήγα σχετικό γνωμικό του Χάλλερ, χωρίς ωστόσο να παραθέσει τους αντίστοιχους στίχους από το ποίημα: «όπου βασιλεύει η ελευθερία όλοι οι μόχθοι καταπραϋνονται», και «η χαρά δεν συνοδεύεται εδώ από τον όλο άγχος φόβο, διότι ο καθένας αγαπά τη ζωή κι ωστόσο δεν μισεί το Χάρο. εδώ βασιλεύει ο λογισμός οδηγημένος από τη φύση». Αναζητήσαμε το ποίημα «Die Alpen» στην ιστοσελίδα του «Spiegel, Kultur, on line», όπου σημειώνεται ότι το ποίημα είδε το φως της δημοσιότητος το 1729 και είναι ένα μακροσκελές ποίημα αποτελούμενο από 49 στροφές, με δέκα στίχους η κάθε στροφή, και το περιεχόμενό του αναφέρεται στη φύση και τη γοητεία των Αλπεων. Προσθέτουμε την αρχή του ποιήματος «Die Alpen», η οποία είναι η εξής: Versuchts, ihr Sterbliche, macht euren Zustand besser, Braucht, was die Kunst erfand un die Natur uch gab». (Προσπαθήστε, εσείς θνητοί, να χρησιμοποιείτε ό,τι η τέχνη βρήκε κι ό,τι σας δίνει η φύση). Στο μακροσκελές αυτό ποίημα πουθενά δεν εντοπίστηκε παρόμοια φράση με την ρήση «Οποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά» 10. Επί πλέον, διαπιστώθηκε ότι η πρώτη φράση που παρατίθεται στο βιβλίο του Γ. Κοντομήτρου «όπου βασιλεύει η ελευθερία όλοι οι μόχθοι καταπραϋνονται» βρίσκεται στην έκτη στροφή και στην ένατη σειρά του ποιήματος, «wo die Freiheit herrcht, wird alle Muehe minder». Επίσης η δεύτερη φράση «η χαρά δεν συνοδεύεται εδώ από τον όλο άγχος φόβο, διότι ο καθένας αγαπά τη ζωή κι ωστόσο δεν μισεί το Χάρο. εδώ βασιλεύει ο λογισμός οδηγημένος από τη φύση», εντοπίστηκε στην έβδομη στροφή και στις σειρές 5-7, 8 Ενδεικτικά βλ. Hubert Steinke, Irrotating Experiments. Haller s concept and the European controversy on irritability and sensibility, 1750-90, Clio Medica 76, The Wellcome Series in the History of Medicine, Rodopi, Amsterdam-New York, 2005. 9 Γεώργιος Α. Κοντομήτρος, Ρήγας Βελεστινλής Θετταλός, ο ηδύμολπος της Ελευθερίας ψάλτης, έκδοση Δήμου Φερών, Βελεστίνο 2010. Βλ. τη βιβλιοκριτική του βιβλίου από τον Δημ. Καραμπερόπουλο στην εφημ. Η Θεσσαλία, 12 Σεπτεμβρίου 2010 και στην ιστοσελίδα www.karaberopoulos.gr/el/arthra-gia-velenstinli/arthra-bibliokritiki-kontomhtrosbelastinlis-thettalos 10 Ευχαριστίες στον καθηγητή του Γερμανικού Ινστιτούτου Γκαίτε κ. Αντώνιο Γαβαλά για τη βοήθεια στη μετάφραση των στίχων του ποιήματος του Χάλλερ «Οι Άλπεις».

4 «Die Freude wird hier nicht mit banger Furcht begleitet, Weil man das Leben liebt und doch den Tod nicht haβt; Hier herrschet die Vernunft, von der Natur geleitet». Μετά την παράθεση των δύο αυτών φράσεων στη συνέχεια υποστηρίχθηκε ότι ο Ρήγας αυτές τις φράσεις θα είχε κατά νουν και «δημιούργησε το δικό του γνωμικό». Πιο αναλυτικά τονίστηκε ότι «είναι δηλαδή ελεύθερος ο λογισμός, γι αυτό και απολαμβάνει κανείς όλα τα καλά, χωρίς να νοιάζεται για τους κόπους που καταβάλλει! Στο πλαίσιο της ελευθερίας, λοιπόν, ο άνθρωπος κάνει τέτοιους καλούς λογισμούς και πλημμυρίζεται από αισιόδοξη διάθεση». Και συμπληρώνονται οι απόψεις με τις ακόλουθες σκέψεις, «Νομίζουμε ότι είμαστε πολύ κοντά στο κλίμα της Ρήγειας διατύπωσης όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά, η οποία εκλαμβάνεται από τον γράφοντα ως έκφραση με ορθολογική και κυρίως θυμική χροιά Ο Βελεστινλής επεξεργάστηκε τα ερεθίσματα που έλαβε από το έργο του Haller, τα δούλεψε στον παραδειγματικό άξονα και δημιούργησε το δικό του γνωμικό». Ωστόσο, υποστηρίξαμε 11 ότι στις δύο ανωτέρω φράσεις του ποιήματος του Χάλλερ δεν υπάρχει παρόμοια φράση με αυτήν που καταχωρίζεται στο «Φυσικής απάνθισμα». Επί πλέον τονίσαμε ότι ο Ρήγας στο «Φυσικής απάνθισμα», σελ. 24, σημειώνει τη φράση «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά» με την εμφαντική διευκρίνιση ότι η φράση αυτή είναι «γνωμικόν του Χάλερ». Δεν είναι δηλαδή δικό του γνωμικό, όπως υποστηρίχθηκε. Η ανωτέρω τεκμηριωμένη διαπίστωσή μας πως στο ποίημα του Χάλλερ «Οι Άλπεις» δεν απαντάται η φράση «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά», έγινε αιτία για μια περαιτέρω έρευνα εκ μέρους του Γ. Κοντομήτρου στα ποιήματα του Χάλλερ. Και πράγματι η διερεύνηση των άλλων ποιημάτων του Χάλλερ έφερε το ποθητό αποτέλεσμα 12. Στην ποιητική συλλογή «Versuch Schweizerischer Gedichte» (Δοκίμια από Ελβετικά ποιήματα), η οποία περιλαμβάνει 31 ποιήματα γραμμένα από το 1725 έως το 1756, στο δέκατο πέμπτο ποίημα του 1734, το οποίο περιέχει οκτώ τετράστιχα και είναι για τον αξιωματούχο της Βέρνης Isaac Steiger (1669-1749), εντοπίστηκε στο τέλος του δεύτερου τετράστιχου η φράση «Wer frei darf denken, denket wohl», που θέλει να πει «αν κανείς έχει τη δυνατότητα να συλλογάται ελεύθερα, συλλογάται καλά». Είναι δηλαδή η φράση, την οποία ο Ρήγας αναγράφει το 1790 στο βιβλίο του «Φυσικής απάνθισμα» και στην οποία ο Ρήγας έδωσε αυτή την δυναμική πνοή, όπως και αργότερα το 1797 έκανε στο επίγραμμα του Μαρμοντέλ. Παραθέτουμε κατωτέρω τον τίτλο του ποιήματος του Χάλλερ καθώς και τις δύο πρώτες στροφές στα γερμανικά, όπου διακρίνεται η φράση «Wer frei darf denken, denket wohl» στο τέλος του δεύτερου τετράστιχου. Zueignungs-Schrift an den Hochwohlgebornen gnädigen Herrn, Herrn Isaac Steiger, des Standes Bern Schultheißen,1734. 11 Δημ. Καραμπερόπουλου, «Παρατηρήσεις σχετικά με το πρότυπο της ρήσης του Ρήγα Βελεστινλή: Οποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά», εφημ. Η Θεσσαλία, 29 Αυγούστου 2010, σελ. 14. 12 Εφημ. Η Θεσσαλία, 7 Σεπτεμβρίου 2010.

5 Der alten Schweizer tapfre Hand Hat noch ein rauher Muth geführet, Ihr Sinn war stark und ungezieret, Und all ihr Witz war nur Verstand. Nicht, daß man uns verachten soll: Der Freiheit Sitz und Reich auf Erden Kann nicht an Geist unfruchtbar werden; Wer frei darf denken, denket wohl! Μετά την ανεύρεση του προτύπου της ρήσης «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά» στο ποίημα του Χάλλερ του 1734 ανακύπτουν βέβαια ορισμένα ερωτήματα. Αν ο Ρήγας είχε διαβάσει την ποιητική αυτή συλλογή του Χάλλερ ή μόνο το ποίημα του 1734. Αν βρήκε τη φράση αυτή σε κάποιο άλλο βιβλίο, όπου θα αναγράφονταν ως ένα «γνωμικόν του Χάλερ», όπως πράγματι και ο Ρήγας γράφει, (ίσως είναι και το πιο πιθανό μια και αναγράφει ότι ήταν γνωμικό και όχι φράση από το ποίημα). Ισως κατ αυτόν τον τρόπο σιγά-σιγά θα οδηγηθούμε επί πλέον και σε άλλα άγνωστα διαβάσματα του Ρήγα Βελεστινλή. Περαίνοντας τονίζουμε ότι είναι σημαντικό το γεγονός πως μετά την ανεύρεση της Γαλλικής Εγκυκλοπαιδείας των Diderot και D Alembert ως ένα πρότυπο το οποίο ο Ρήγας Βελεστινλή χρησιμοποίησε για το βιβλίο του «Φυσικής απάνθισμα», λίγα χρόνια αργότερα ανευρίσκεται και το πρότυπο της φράσης «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά», την οποία ανέγραψε στο ίδιο βιβλίο, για να τονίσει τη σημασία της ελευθερίας στην ανάπτυξη και πρόοδο του ανθρώπου και της κοινωνίας. Γι αυτήν της ελευθερία αφιέρωσε ο Ρήγας την υπόλοιπη δραστηριότητά του και τη ζωή του συνάμα, ακολουθώντας το «γνωμικό του Χάλερ», «Όποιος ελεύθερα συλλογάται, συλλογάται καλά» και για να συλλογίζεται καλά ήθελε την ελευθερία.