Βήχας χωρίς οργανική αιτία (εκ συνήθειας) Αθηνά Παπαδοπούλου Παιδίατρος Αλλεργιολόγος Πνευμονολόγος ΓΝ ΚΑΤ-ΓΝ Παίδων Πεντέλη

Σχετικά έγγραφα
βηχασ εκ συνηθειας Αθηνά Παπαδοπούλου Διευθύντρια ΕΣΥ, ΓΝ ΚΑΤ Παιδίατρος Αλλεργιολόγος- Πνευμονολόγος

Το θωρακικό άλγος, όχι σπάνιο

Κατευθυντήριες οδηγίες στη διερεύνηση της χρόνιας πνευμονοπάθειας στα παιδιά

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

Το συχνότερο χρόνιο νόσημα της παιδικής ηλικίας.

Σύνδρομο Gilles de la Tourette η Tourette

888 ΧΡΟΝΙΑ. Πρόγραμμα Κοινωνικής Υπηρεσίας χεν θεσσαλονίκης ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Βήχας: Προβληµατισµοί στη διάγνωση και αντιµετώπιση. Θεοφάνης Τσιλιγιάννης Παιδίατρος - Παιδοπνευµονολόγος

Ημερίδα με Θέμα Η ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΩΣ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ ΑΙΤΗΜΑ:

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Τι κάνουμε στο ιατρείο Στο ιατρείο μας εκτός από την λεπτομερή κλινική εξέταση γίνονται και οι ακόλουθες εξετάσεις: Σπιρομέτρηση (δηλ.

Η φλεγμονή των βρόγχων προκαλεί οίδημα και παραγωγή εκκρίσεων, και έτσι περιορίζεται περισσότερο η ροή του αέρα μέσα από τους βρόγχους.

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Άσκηση Η-11: Δύσπνοια ταχυκαρδία οιδήματα κυάνωση. Δημήτρης Φαρμάκης Καρδιολόγος Α Παθολογική Κλινική ΕΚΠΑ

Τι είναι το άσθμα; Άρθρο ιδιωτών Πνευμονολόγων Τρικάλων για το Άσθμα - ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ CITY KALAMPAKA METEORA

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Διάγνωση και σταδιοποίηση άσθματος. Μίνα Γκάγκα Νοσοκομείο Νοσημάτων Θώρακος Αθηνών

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

ΨΥΧΟΓΕΝΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΠΟΙΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ; ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΕΠΙΡΡΕΠΕΙΣ ΣΤΟ ΝΑ ΤΙΣ ΕΜΦΑΝΙΣΟΥΝ;

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 3/Θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΑΡΒΑΡΑΣ (Ε - Στ τάξη) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΩΤΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

ΣΥΝΔΡΟΜΟ TOURETTE Ή ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΤΙΚ

ικανοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης, γραφής, συλλογισμού ή μαθηματικών ικανοτήτων. Οι διαταραχές αυτές είναι εγγενείς στο άτομο και αποδίδονται

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

Σχολική Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Co-funded by the European Union Quest. Quest

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Α. Τσιάμης, Μ.Α., CPsychol Εκπαιδευτικός Ψυχολόγος

Ενδείξεις της δοκιμασίας κόπωσης σε παιδιά με χρόνια αναπνευστικά προβλήματα. Θ. Τσιλιγιάννης

Μ. Μηνάς, Ε. Γκουντουβά, Ε. Αποστολίδου, Η. Μακρής, Κ. Γουργουλιάνης, Χ. Χατζόγλου

ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΑΠΡΑΞΙΑ

Ενδοβρογχική φυματίωση: Ένα σπάνιο αίτιο χρόνιου βήχα

Παιδί βαρήκοο ή με διαταραχή στο φάσμα του αυτισμού;

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή διατριβή. Ονοματεπώνυμο: Αργυρώ Ιωάννου. Επιβλέπων καθηγητής: Δρ. Αντρέας Χαραλάμπους

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Συνήθη αναπνευστικά προβλήματα παιδικής ηλικίας

Ψυχογενής βήχας στα παιδιά: ανασκόπηση 114 περιστατικών

Υποχρεωτικά Μαθήµατα

ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΗΣ ΑΝΑΠΝΟΗΣ ΣΤΟΝ ΥΠΝΟ: ΠΟΙΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΠΕΜΦΘΟΥΝ ΓΙΑ ΕΛΕΓΧΟ ΚΑΙ ΠΩΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΠΑΣΧΟΝΤΕΣ ΚΑΛΛΙΡΡΟΗ ΛΑΜΠΡΟΥ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΟΣ

Κατευθυντήριες οδηγίες αντιμετώπισης του άσθματος στα παιδιά.

ΣΥΝΟΣΗΡΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΧΑΠ ΓΑΒΡΙΗΛΙΔΟΥ ΑΝΝΑ ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΟΣ ΕΝΤΑΤΙΚΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Α ΓΕΝ.ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Aγχώδεις διαταραχές. Αυτό το φυλλάδιο εξηγεί τι είναι οι αγχώδεις διαταραχές και πώς μπορείτε να βρείτε βοήθεια.

2018 ESC guidelines for the diagnosis and management of syncope

Τελικό τεστ στην Ενότητα 5

«Εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying)

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Το φύλο στην εκπαίδευση. Μια περιήγηση στα σημαντικά ζητήματα έρευνας, εφαρμογής και εκπαιδευτικών πρακτικών

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης «Διδασκαλία Κατανόηση Γραπτού Λόγου

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

ΓΑΣΤΡΟ-ΟΙΣΟΦΑΓΙΚΗ ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΙΚΗ ΝΟΣΟΣ Η ΜΙΖΕΡΙΑ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΙΑΤΑΡΑΧΩΝ ΤΗΣ ΑΚΟΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ

Αιμιλίζα Στεφανίδου 1, Δημοσθένης Μπούρος 2, Μιλτιάδης Λειβαδίτης 2, Αθανασία Πατάκα 1, Παρασκευή Αργυροπούλου 1

Η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ ΑΣΘΕΝΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΝΟΣΗΛΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Προσέγγιση παιδιού με απώλεια συνείδησης (λιποθυμία)

Ο ρόλος του νοσηλευτή στην ψυχολογική προσέγγιση του διαβητικού ασθενή

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ 21 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 23 Κεφάλαιο 1 Γνωριμία με τον κόσμο του βρέφους Το μωρό κλαίει 25

Enhancing the Teaching and Learning of Early Statistical Reasoning in European Schools

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Αντώνης Καμπάς Αναπληρωτής Καθηγητής

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ

Γυμνάσιο Πολεμιδιών

Οι γνώμες είναι πολλές

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

Διάγνωση, αντιμετώπιση και αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολιών

Εφηβεία: Σχολείο,Άγχος, Διαδίκτυο.

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΣΟΒΑΡΟΥ ΝΟΣΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΔΙΑΓΝΩΣΘΕΙ ΜΕ ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΖΩΤΙΚΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΠΑΙΔΙΑΤΡΟ

ΙΑΤΡΕΙΟ ΚΕΦΑΛΑΛΓΙΑΣ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΚΕΦΑΛΑΛΓΙΩΝ ΚΑΙ ΗΜΙΚΡΑΝΙΩΝ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

To Άγχος στην Εκπαιδευτική ιαδικασία Μια έρευνα για το Μαθηµατικό Άγχος

ΒΑΣΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ ΝΙΚΟΣ. ΖΩΗΣ ΤΗΣ (ενηλίκων) Συστάσεις του ERC για την Αναζωογόνηση

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Νέες στρατηγικές προσέγγισης των επαγγελματιών υγείας

Από τις ρυθμίσεις στις διαρθρωτικές αλλαγές: η αναγκαία παρέμβαση στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας

Χρόνια βρογχίτιδα στην τρίτη ηλικία. Χρυσόστομος Αρβανιτάκης 7ο εξάμηνο

Αξιολόγηση και θεραπεία Από τα πρωτόκολλα των SOS Ιατρών Επιμέλεια Γεώργιος Θεοχάρης

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Εφαρμογή και αξιολόγηση προγράμματος συνεκπαίδευσης στην αγγλική γλώσσα σε ένα σχολικό έτος

Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας ή Υπερκινητική Διαταραχή

*,* + -+ on Bedrock Bath. Hideyuki O, Shoichi O, Takao O, Kumiko Y, Yoshinao K and Tsuneaki G

Η αποκάλυψη της διάγνωσης: ελληνικές και ευρωπαϊκές απόψεις και πρακτικές

Εάν απαντήσατε "ναι" σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν.

Τόπος: Children s Hospital Los Angeles Children s Hospital San Diego

ΑΥΤΙΣΜΟΣ. Σαββίδου Αβρόρα. Παιδίατρος

«Μαθησιακές δυσκολίες και παραβατική συμπεριφορά»

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ. Νιάκα Ευγενία Σχολική Σύμβουλος

Η κλινική Προσέγγιση του Ασθενούς σε Κωματώδη Κατάσταση στο ΤΕΠ. Βασίλης Γροσομανίδης Αναισθησιολόγος

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

Ακούει την καρδιά σας!

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ. Πτυχιακή Εργασία. Κόπωση και ποιότητα ζωής ασθενών με καρκίνο.

ΣΠΑΝΙΑ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΟΡΦΑΝΑ ΦΑΡΜΑΚΑ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Transcript:

Βήχας χωρίς οργανική αιτία (εκ συνήθειας) Αθηνά Παπαδοπούλου Παιδίατρος Αλλεργιολόγος Πνευμονολόγος ΓΝ ΚΑΤ-ΓΝ Παίδων Πεντέλη

βήχας Το κοινότερο σύμπτωμα των παιδιών και των παιδιάτρων κυρίαρχο ή και μοναδικό σύμπτωμα πνευμονικών και εξω-πνευμονικών παθήσεων

Βήχας. χωρίς αιτία

βηχασ εκ συνηθειας

Βήχας εκ συνηθείας 1960 Becker functional, psychogenic, operant, or honking, involuntary Somatic Cough Syndrome (Previously Referred to as Psychogenic Cough) and Tic Cough (Previously Referred to as Habit Cough) in Adults and Children 2016 CHEST Guideline and Expert Panel Report

Σύγκριση 2006 panel 2016 panel the 2006 panel concluded that the diagnosis of these conditions could only be made once other associated diseases including rare conditions had been excluded and if cough improved following behavior modification or psychiatric therapy. Compared with the 2006 CHEST Cough Guidelines, the major change in suggestions is that the terms psychogenic and habit cough be abandoned in favor of somatic cough syndrome and tic cough, respectively, even though the evidence to do so at this time is of low quality.

Χαρακτηριστικά τικς ταχεία, επαναλαμβανόμενη, άσκοπη, άρρυθμη, στερεοτυπική σύσπαση μυών suppressibility, distractability, suggestibility, Variability the presence of premonitory sensation Καταστολή Διακοπή κατά βούληση τρίτου αναπαραγωγή κατ επίκληση Μεταβλητότητα Πρόδρομη αίσθημα

Βήχας εκ συνηθείας tic /habit cough Είναι ένα πολύπλοκο φωνητικό τικ Χρόνιος συνεχής ακούσιος βήχας Ξηρός Δυνατός Επαναλαμβανόμενος Συχνά με λαρυγγική χροιά (ήχος φώκιας)ή σαν προσπάθεια καθάρισμα ρινοφάρυγγα Εμφανίζεται κυρίως στην σχολική και εφηβική ηλικία (4-18χρ.) ίδια επίπτωση στα δύο φύλα

Κλινικά χαρακτηριστικά του ΒΕΣ Μείζονα Ξηρός ατομικά στερεότυπος βήχας, ποτέ στην διάρκεια του ύπνου Έναρξη και διακοπή όταν ζητηθεί Δεν επηρεάζεται η καθημερινή δραστηριότητα και η κοινωνική ζωή Δεν ανταποκρίνεται στην φαρμακευτική αγωγή ή placebo Ελάσσονα Υλακώδης ή «γαϊδουρόβηχας» (hocking cough) Μειώνεται κατά την διάρκεια ευχάριστων δραστηριοτήτων Μειώνεται κατά την διάρκεια της άσκησης Επιδεινώνεται σε παρουσία ενηλίκων ή σε φορείς υγείας Επιδίωξη κάποιας επιβράβευσης (προσοχή γονέων, απουσία από σχολείο) Συχνά προηγείται ιογενής λοίμωξη αναπνευστικού Συνοδεύεται σπάνια από άλλα τικς (ανοιγοκλειμμα ματιών, χέρι στο στόμα, ονυχοφαγία, τριχοτιλλομανία) Έντονο σύμπτωμα αλλά χαρούμενο παιδί (happy cougher)

Εργαστηριακός έλεγχος αποκλεισμού Σπιρομέτρηση α/α θώρακος Γενική αίματος CRP-TKE Ανοσοσφαιρίνες Λαρυγγοσκόπηση PHμετρία-γαστροσκόπηση Βρογχοσκόπηση ΗRCT CT παραρρινίων Καρδιολογικός έλεγχος

Miles Weinberger In general, although initial spirometry was performed, diagnostic tests were not needed to support the diagnosis, which was based on history and observation. The cough without a cause: Habit cough Syndrome JACI 2016

ΦΟΒΟΣ ΒΗΧΑΣ ΑΣΘΜΑ ΣΥΡΙΓΜΟΣ ΒΡΟΓΧΙΚΗ ΥΠΕΡΑΝΤΙΔΡΑΣΤΙΚΟ ΤΗΤΑ

Prevalence?? Mayo clinic University of Missouri NY school of Medicine Hospital University, Uppsala, Sweden 62 cases in 18 y 13 cases in 12 y 33 cases in 25y 0,5% in cases with vocal tics

Γιατί δεν έχουμε καταγραφή;; Σπάνια οντότητα Δεν υπάρχει διαγνωστικό τεστ Βήχας συχνό σύμπτωμα -- όλα τα παιδιά βήχουν Μη γνωστή οντότητα στους παιδιάτρους

140 cases in 20 y Weinbenger M. The cough without a cause: Habit cough Syndrome.JACI 2016

Η εμπειρία μας.. 51 παιδιά σε 8 χρόνια Papadopoulou A, Mermiri D, Chrousos G, unpublished data

Διάρκεια βήχα πριν την διάγνωση μήνες

επίπτωση

stress trigger

Πιθανοί στρεσογόνοι εκλυτικοί παράγοντες του ΒΕΣ Σχολική επίδοση (μαθησιακές δυσκολίες, ακαδημαϊκός ανταγωνισμός) Ενδοσχολικήή οικογενειακή βία Οικονομικές οικογενειακές δυσκολίες (ανεργία, φτώχεια) Αγχώδης προσωπικότητες Διαταραγμένες σχέσεις γονέων (διαζύγιο, διαπληκτισμοί) Απώλεια μέλους της οικογένειας χρόνιο νόσημα

Σου αρέσει το σχολείο; Ποιο μάθημα σου αρέσει περισσότερο; Έχεις δυσκολία στην ορθογραφία ή στην ανάγνωση; Θέλει να είσαι ο πρώτος μαθητής; Οι γονείς σου θέλουν; Σε πιέζουν πολύ σε αυτό; Όταν παίρνει χαμηλούς βαθμούς οι γονείς σου θυμώνουν; Έχεις δυσκολίες με τον δάσκαλό σου; Έχεις φίλους στο σχολείο; Μήπως κάποιος από τους συμμαθητές σου συστηματικά σε ενοχλεί; Μήπως κάποιος από τους συμμαθητές σου σε χτύπα συχνά; Πως νομίζεις ότι είναι η σχέση των γονιών σου μεταξύ τους; Πολύ καλή, καλή, μέτρια ή κακή; Εσύ με τους γονείς σου πως είναι η σχέση σας;; Πολύ καλή, καλή, μέτρια ή κακή; Σε χτυπούν οι γονείς σου;; Γιατί νομίζεις; Καταλαβαίνουν οι γονείς σου τις δυσκολίες σου; Συζητάς μαζί τους τα προβλήματα σου; Έχεις συχνά άγχος; Μήπως συχνά δεν μπορείς να κοιμηθείς γιατί κάτι σε απασχολεί; Υπάρχει κάτι που σε φοβίζει πολύ; Τι δουλεία κάνουν οι γονείς σου; Μήπως έχετε σοβαρές οικονομικές δυσκολίες; Μήπως κάποιο μέλος της οικογένεια σου έχει σοβαρό πρόβλημα υγείας; Μήπως έχασες κάποιο από τα αγαπημένα σου πρόσωπα;

ο βήχας ως έκφραση άγχους ΠΩΣ;;;

Catecholamines ANS

Αντανακλαστικό του βήχα Stomach Pericardium Pleura diaphragm

Ψυχοφυσιολογία του βήχα stress stress

Το αντανακλαστικό του βήχα ελέγχεται από τις φλοιώδεις και υποφλοιώδεις μοίρες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Ως εκ τούτου, μπορεί να λειτουργήσει κατ επίκληση (εκούσια) ή αντανακλαστικά (ακούσια).

Αντιμετώπιση του ΒΕΣ Αναγνώριση του εκλυτικού στρεσογόνου παράγοντα Συμπεριφορική θεραπεία (κλασσική και συντελεστική) Αγχολυτικά;;

Συμπερασματικά.. Ο ΒΕΣ είναι μια σπάνια αλλά υπαρκτή οντότητα στα παιδιά με αυξανόμενη επίπτωση τα τελευταία χρόνια. Η διάγνωση μπορεί εύκολα να γίνει στο ιατρείο με την βοήθεια του ιστορικού και των χαρακτηριστικών του βήχα ακόμα και πριν από οποιοδήποτε εργαστηριακό έλεγχο αν ο ΒΕΣ υπάρχει στην διαφορική σκέψη του παιδιάτρου.

Με απλές ερωτήσεις που αφορούν την καθημερινότητα του παιδιού μπορεί να εντοπιστεί το πλαίσιο των στρεσογονων αιτιών και το αντίκτυπο που επιφέρουν στη ψυχολογία του παιδιού. Ο βήχας είναι από τα μείζονα αντανακλαστικά που μπορεί να επηρεάζεται από συναισθήματα φόβου ή αγωνίας Η θετική ψυχολογική ενίσχυση σχεδόν πάντα βοηθά στην αποτελεσματική αντιμετώπιση του βήχα