Διερεύνηση της έννοιας της ελπίδας. Μαριάμ Μχιταριάν Νοσηλεύτρια Καρδιολογικής Κλινικής Γενικό Νοσοκομείο Πάφου



Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας;

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Η φωνή των ευάλωτων: Θάρρος για επικοινωνία

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Τελικό τεστ Ενότητας 1

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>"ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"</b>

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Το παραμύθι της αγάπης

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Αν ποτέ χρειαστείτε φροντίδα ηλικιωμένων, κοιτάξτε να βεβαιωθείτε ότι όχι μόνο σε βλέπουν ότι υπάρχεις, αλλά και ότι σε γνωρίζουν.

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

"Η Μεγάλη Κραυγή» του ψυχολόγου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Δυσκολίες στην επικοινωνία μεταξύ συγγενών και ασθενή με καρκίνο. Παναγιώτης Χατζήκος, Ψυχαναλυτικός- Ψυχοθεραπευτής

ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΓΕΙ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Παρηγορητικές χειρουργικές επεμβάσεις: Η συμβολή τους στην ποιότητα ζωής ασθενών με καρκίνο ΒΗΣΣΑΡΙΩΝ ΜΠΑΚΑΛΗΣ ΠΕ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ MSC ΙΑΣΩ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Δρ ΜΑΛΛΙΑΡΟΥ ΜΑΡΙΑ ΤΧΗΣ (ΥΝ), 404 ΓΣΝ Λάρισας

Η Λένα Μαντά στο Outnow: Το πιο δύσκολο είναι όταν πρέπει να γράψω το «τέλος»!

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Σήμερα κινδυνεύουμε είτε να μας απορροφήσουν τα δεινά του βίου και να μας εξαφανίσουν κάθε

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

2 Μαρτίου Η Δύναμη της Αγάπης. Θρησκεία / Θρησκευτική ζωή. Μίνα Μπουλέκου, Συγγραφέας-Ποιήτρια

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Πρόλογος. Καλή τύχη! Carl-Johan Forssén Ehrlin

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Η Γιαγιά δε με Γνωρίζει

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Του Τάκη Γιαννόπουλου

Σχολικό Έτος: Α Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Εργασία: «Συναισθήματα και εφηβεία» Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κα Γιανναρά

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

ΑΥΤΟΚΤΟΝΙΑ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

«STORI» Stages of Recovery Instrument. Andresen, R., Caputi, P., & Oades, L., 2006 (μτφ. Ζήνδρος Ι., Μήλιου Α. & Παπανικολοπούλου Π.

Μαρία Τζιρίτα: Να μην παύουμε ποτέ να παλεύουμε για τον καλύτερο εαυτό μας

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ «ΛΗΤΩ ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ» ΚΑΙ ΒΡΕΦΟΚΟΜΙΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟY

Η ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ κ. ΣΤΕΛΛΑΣ ΚΑΣΔΑΓΛΗ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

της μακροχρόνιας νοσηλείας και παρακολούθησης

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΑΤΙΑ

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ:

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

Ψυχική υγεία και εργασία στο επίκεντρο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας

XIV. ΤΑ ΕΥΕΡΓΕΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Η ΑΝΥΠΑΚΟΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Αγγελική Δαρλάση. Το παλιόπαιδο. Εικονογράφηση Ίρις Σαμαρτζή

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Μορφές επικοινωνίας. Λεκτική Μη λεκτική (γλώσσα του σώματος) Άγγιγμα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΙΡΗΝΗ ΡΗΓΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Η Αγία Σοφία και οι κόρες της Πίστη, Ελπίδα, Αγάπη

Όταν προκαλούν, μας εκπαιδεύουν! Τρίτη, 10 Ιούλιος :16

Transcript:

Διερεύνηση της έννοιας της ελπίδας Μαριάμ Μχιταριάν Νοσηλεύτρια Καρδιολογικής Κλινικής Γενικό Νοσοκομείο Πάφου

Mέσα στο δύσκολο δρόμο της ζωής,το γεμάτο μόχθο,ιδρώτα και πίκρα,ο άνθρωπος έχει προικιστεί απο τη φύση με ορισμένα εφόδια,που τον βοηθούν να αμύνεται στις αντιξοότητες και να αντιμετωπίζει με θάρρος την ανοδική και τραχιά πορεία για μια καλύτερη ζωή.ένα απο τα εφόδια αυτά του ανθρώπου και ίσως το πιο σημαντικό, είναι, η ΕΛΠΙΔΑ. H ελπίδα είναι μια πολύ δυνατή λέξη. Μια πολύ ουσιαστική έννοια. Αποπνέει αισιοδοξία και παρηγοριά, προσδοκία και προσμονή, σκέψη θετική για το παρόν και το μέλλον.

DUM SPIRO SPERO, όσο αναπνέω,ελπίζω, έλεγαν οι Λατίνοι και ήταν σοφός ο λόγος τους. Όσο ο άνθρωπος βρίσκεται στη ζωή, όσο η καρδιά του χτυπά και τα χέρια του μπορούν να εργάζονται, δεν θα πρέπει να τον εγκαταλείπει η ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο,για μια πιο ανθρώπινη ζωή. Η απελπισία και η απογοήτευση οδηγούν, με μαθηματική ακρίβεια, στο θάνατο και στο ψυχικό τέλμα, από το οποίο πολύ δύσκολα μπορεί να γλυτώσει η καταρρακωμένη ανθρώπινη προσωπικότητα.

«Ελπίζω», λοιπόν, σημαίνει ζω και υπάρχω, σημαίνει οργανώνω όλες τις ψυχικές και σωματικές μου δυνάμεις για την κατάκτηση κάποιου αντικειμενικού σκοπού, που είναι στόχος των προσπαθειών μου. «Ελπίζω», σημαίνει ότι διαθέτω μεγάλα αποθέματα ψυχικής αντοχής, ότι μπορώ να αντιμετωπίζω, με ψυχραιμία και αποφασιστικότητα, τη ζωή, γιατί μόνο ο θάνατος μπορεί να μου στερήσει τη χαρά της ζωής, το μεγαλύτερο όπλο μου, την ελπίδα.

Αν ο φτωχός οικογενειάρχης δεν ελπίζει καλύτερες μέρες για τα παιδιά του, δεν αγωνίζεται για τη βελτίωση της δουλειάς και της αμοιβής του, τότε δεν θα αγωνιζόταν για μια πιο ανθρώπινη ζωή. Αν ο ναυαγός δεν ήλπιζε στη σωτηρία του, δε θα μηχανευόταν τρόπους να βρει τροφή, να βρει μέρος απάνεμο, για να γλιτώσει από την ορμή των κυμάτων και τη μανία της θάλασσας. Αν ο άρρωστος δε νιώθει στην καρδιά του την ελπίδα πως κάποια μέρα θα σηκωθεί να περπατήσει πάλι στους δρόμους γεμάτος υγεία, δεν θα μπορέσει να νικήσει την αρρώστια, να δώσει στον οργανισμό του τα απαραίτητα όπλα για τη μεγάλη μάχη.

Η ελπίδα είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι στο παζλ της νοσηλευτικής. Ο σκοπός της νοσηλευτικής ειναι η παροχή φροντίδας. Η έμπνευση ελπίδας και κουράγιου είναι μέρος της φροντίδας που πρέπει να παρέχετε

Οι ασθενείς θα πρέπει να αισθάνονται ότι έχουν κάποιο έλεγχο της ζωής τους. Πρέπει να ενθαρρύνονται να παίρνουν αποφάσεις, να εκφράζουν τις ανησυχίες τους και να επικεντρώνονται στις επιθυμίες τους. Αυτή η ενθάρρυνση των ασθενών απο τους νοσηλευτές έχει ως αποτέλεσμα να αυξάνει την ελπίδα των ασθενών για ίαση. Σε έρευνες που έχουν γίνει έχει αποδεχθεί ότι η παροχή φροντίδας από τους νοσηλευτές αυξάνει την ελπίδα των ασθενών. Σε ασθενείς με ΗIV μόνο και μόνο η παρουσία των νοσηλευτών, τα οποία είναι άτομα που τους αποδέχονται και τους καταλαμβαίνουν, είναι αρκετή για να τους αυξήσει τις ελπίδες για ζωή

Ο τρόπος με τον οποίο οι νοσηλευτές αντιμετωπίζουν τους ασθενείς έχει αντίκτυπο στα συναισθήματα τους. Αν ένας νοσηλευτής αδιαφορεί και δεν φροντίζει τον ασθενή τότε αυτός αισθάνεται την απόρριψη και αρχίζει να γίνεται απαισιόδοξος. Οι νοσηλευτές δεν μπορούν να εμπνεύσουν την ελπίδα στους ασθενείς αν οι ίδιοι δεν έχουν ελπίδα για τα άτομα αυτά.

Η ελπίδα σχετίζεται με τις επιθυμίες των ανθρώπων να πετύχουν τους στόχους που θέτουν στη ζωή τους. Όταν μια σοβαρή ασθένεια κτυπήσει την πόρτα της ζωής τους οι στόχοι τους αλλάζουν και εστιάζονται στη διάσωση της ζωής τους. Οι νοσηλευτές γίνονται μάρτυρες της έκφρασης των ελπίδων αυτών. Ακούνε καθημερινά τους ασθενείς να λένε: Ελπίζω να γίνω καλά, Ελπίζω να περπατήσω ξανά, Ελπίζω να ζήσω μέχρι τα Χριστούγεννα. Οι άνθρωποι ως κοινωνικά όντα έχουν διαφορετικές ελπίδες και προσδοκίες.οι νοσηλευτές πρέπει να κατανοούν το πως ο κάθε ασθενής αντιλαμβάνεται την έννοια της ελπίδας και την σημασία που έχει η ελπίδα στη ζωή του.οι νοσηλευτές βρίσκονται σε θέση να διατηρήσουν άσβεστη την φλόγα της ελπίδας στους ασθενείς. Για να το κάνουν αυτό θα πρεπει να έχουν και οι ίδιοι αντιληφθεί το «τι εστι ελπις» και την ύψιστη σημασία αυτής.

Οι νοσηλευτές εκτός από σωματική παρέχουν και πνευματική φροντίδα. Οταν ένας άνθρωπος ασθενήσει τότε ο σκοπός και το νόημα της ζωής, η πίστη στο εαυτό του και σε μια υπεράνω δύναμη αρχίζουν να αμφισβητούνται. Οι νοσηλευτές είναι παρόντες σε αυτές τις δύσκολες στιγμές αγχους και αμφιβολίας. Είναι εκεί για να ακούσουν, να βοηθήσουν και να δώσουν ελπίδα.

Ελπίδα και χρόνιοι πάσχοντες Ελπίδα υπάρχει σε όλους τους ανθρώπους, ακόμα και σε αυτούς που πάσχουν από χρόνια νοσήματα. Οι άνθρωποι αυτοί όμως έχουν μια πιο περίπλοκη ζωή λόγω των μειωμένων τους λειτουργιών, της ανικανότητας τους, των ενοχλητικών συμπτωμάτων, των επεισοδίων επιδείνωσης της ασθένειας τους και της απειλής του θανάτου. Φυσικό είναι λοιπόν οι ανθρωποι αυτοί να ανταλαμβάνονται την έννοια της ελπίδας διαφορετικά από ότι την αντιλαμβάνεται ένας υγιής άνθρωπος.

Ελπίδα και ηλικιωμένοι Σε μια έρευνα τους οι Turner και Stokes περιγράφουν τους τρόπους που χρησιμοποιούν διάφοροι νοσηλευτές για να παρέχουν ελπίδα σε ηλικιωμένους που χρειάζονται φροντιδα είτε για κάποιο σύντομο χρονικο διάστημα είτε για αρκετό καιρό. Ο τρόπος με τον οποίο οι νοσηλευτές έδιναν ελπίδα στους ηλικιωμένους διέφερε ανάλογα με τις περιστάσεις. Νοσηλευτές που εργάζονταν με ηλικιωμένους που χρειάζονταν προσωρινή φροντίδα, τους έδιναν ελπιδα με το να τους μιλάνε, να τους δίνουν κουράγιο, να τους ακούνε και γενικότερα με το να κρατάνε μια θετική στάση όταν τους φρόντιζαν. Νοσηλευτές που εργάζονταν με ηλικιωμένους που χρειάζονταν μακροχρόνια φροντίδα ακολουθούσαν διαφορετικές τακτικές. Προσπαθούσαν να συνδεθούν με τους ηλικιωμένους, να τους δείξουν αγάπη και στοργή, να μοιραστούν μαζί τους ιστορίες και να βάλουν τον ευατό τους στην θέση των ατόμων αυτών. (Βιβλιογραφία: Hope promoting strategies of registered nurses)

Απόψεις νοσηλευτών Για την Dianne το να δίνει ελπίδα εκφράζετε μέσα από την ικανότητα της να κάνει τους άλλους να της μιλούν και να τις εκμυστηρεύονται πράγματα. Λέει: Αν δεις κάποιον να κλαίει μόνος του στο δωμάτιο του,τον πλησιάζεις με ένα χαμόγελο στα χείλη, βάζεις τα χέρια σου πάνω από τα δικά του και του λες να σου πει τι τον προβληματίζει. Αυτό είναι μέρος του να δίνεις στον άλλο ελπίδα, γιατί βλέπει ότι υπάρχουν ανθρωποι γύρω του που ενδιαφέρονται και θέλουν να βοηθήσουν.

Η Maree λέει: Δίνουμε ελπίδα κάθε στιγμή, κάθε μέρα, ακόμα και όταν δεν αντιλαμβανόμαστε ότι το κάνουμε. Μπορεί να είναι μικρά πράγματα όπως μπορείς να το κάνεις, θα είσαι μια χαρά ή κάτι μεγαλύτερο όπως να καθήσεις μαζί με κάποιο, να του μιλήσεις και να τον ενθαρρύνεις. H Anne πιστεύει πως ένα χαμόγελο, ένα άγγιγμα στον ώμο, είναι αρκετά για να ξέρει ο άλλος ότι είσαι εκεί για εκείνον.

H Lalonde,μία καναδή νοσηλεύτρια που δουλεύει με άτομα που πάσχουν από HIV/AIDS, μίλησε για την εμπειρία της και είπε οτι στα άτομα που έζησε να πεθαίνουν, φεύγουνε απο κυρίως απελπισία. Δίνοντας κάποιου ελπίδα, ιδίως ετοιμοθάνατου είναι το απαραίτητο φάρμακο. (Βιβλιογραφία: Hope promoting strategies of registered nurses)

Βιώματα ασθενών Στη Jean είχε διαγνωσθεί,τελικού σταδίου, καρκίνος στο μαστό.όταν ο γιατρός την ενημέρωσε οτι θα πεθάνει αύτη πήρε την απόφαση οτι θα πολεμήσει τον καρκίνο και αυτομάτως γέμισε ελπίδα. Ενημέρωσε την οικογένεια της για την κατάσταση της και τους είπε οτι της απομένουν τρείς μήνες ζωής, πάρολο που η ίδια δεν το πίστευε. Ακόμη ήξερε περιπτώσεις που νίκησαν τον καρκίνο. Προβληματίστηκε, πόνεσε αλλά τελικά επέλεξε να ελπίζει. Και η ελπίδα της για ζωή την κρατάει ακόμα ζωντανή.

Ακόμη ένα παράδειγμα που μιλά για τη δύναμη της ελπίδας είναι το έξης: Ένα νεαρό μοντέλο που μοιράστηκε μαζί μας την προσωπική εμπειρία που έζησε όταν άρχισε να επαναφέρεται απο την αρρώστια που θερίζει νεαρά κορίτσια στην εποχή μας, την νευρική ανορεξία, θέλοντας απο αυτή τη συνέντευξη να δώσει ελπίδα στα κορίτσια που πάσχουν απο την ίδια πάθηση και να αποθαρρύνει τις υπόλοιπες έφηβες από το να ακολουθήσουνε το δρόμο αυτό. «Διασχίζοντας την πορεία της ασθένειας μου δεν είχα ίχνος ελπίδας. Αρχισα να αδιαφορώ για τον εαυτό μου και να χάνω τις ελπίδες ανάρρωσης. Επεσα σε βαθιά κατάθλιψη και σε ένα απαισιόδοξο σκοτεινό περιβάλλον. Παρόλα αυτά η μητέρα μου, μου έδωσε την ελπίδα και με έκανε να παλέψω για τη ζωή μου. Και τελικά κατάφερα και πάλι να έχω τα ηνία της ζωής μου.

Όπου υπάρχει ελπίδα, τραγουδά η ζωή, όπου η απελπισία φωλιάζει, ο θάνατος πλησιάζει απειλητικά.