ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ

Σχετικά έγγραφα
ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/05/2018

σοβαρές αντιδράσεις, ιδιαίτερα στις ευρωπαϊκές επαρχίες, λόγω των

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ Ονοματεπώνυμο: Τμήμα:. Αριθμός:..

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2009 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26 Μαΐου 2009 ΩΡΑ: 07:45-10:15

Κωνσταντίνος: από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

7ος αι ος αι. ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ. αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΕΛΙΔΩΝ: 5

2. Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ( ). ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. Ονοματεπώνυμο:.. Τμήμα: Αρ.:.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Βαθμός: Ολογράφως:..

Ιστορία Β Γυμνασίου - Επαναληπτικές ερωτήσεις εφ όλης της ύλης Επιμέλεια: Νεκταρία Ιωάννου, φιλόλογος

ΗΕΠΟΧΗΤΗΣΑΚΜΗΣ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΕΡΜΑΤΙΣΜΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ ΩΣ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

Ύλη Β Γυμνασίου ομάδα μαθημάτων Α (τμήμα ένταξης)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από τέσσερις (4) σελίδες.

Τι σημαίνει ο όρος «βυζαντινόν»;

ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 5/6/2015

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΥΠΟΓΡΑΦΗ. ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑÏΟΥ- IOYNIOY ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ

1.3 1.Ποια κατάσταση επικρατούσε στην προϊσλαµική Αραβία; 2.Ποια η δράση του Μωάµεθ µεταξύ ;

Ευρύκλεια Κολέζα ΑΠΟ ΤΟ ΘΑΝΑΤΟ ΤΟΥ ΙΟΥΣΤΙΝΙΑΝΟΥ ΩΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΙΚΟΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΟΥ ΒΕΡΝΤΕΝ ( )

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ Τάξη: Β Ημερομηνία: 10/6/2013 Διάρκεια: 2 ώρες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ. Να αντιστοιχίσετε τα δεδομένα της στήλης Α με εκείνα της στήλης Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν. γ. Πρόνοιες. ε.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

29. Νέοι εχθροί εμφανίζονται και αποσπούν εδάφη από την αυτοκρατορία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ MAΪOY - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/05/2019

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΘΟΛΙΚΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΘΕΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ : Β. Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:...

Ανασκόπηση Στο προηγούμενο μάθημα είδαμε πως μετά το θάνατο του Βασιλείου Β : το Βυζάντιο έδειχνε ακμαίο, αλλά είχαν τεθεί οι βάσεις της κρίσης στρατι

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 Μάθημα: Ιστορία

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

1. Οι Σκλαβηνίες ήταν νησίδες Σλάβων εποίκων διασκορπισμένες ανάμεσα στο γηγενή πληθυσμό

Μητρ. Βελγίου: «Αναμένοντες τον Πατριάρχη του Γένους»

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ. Οι πρεσβευτές πρόσωπα σεβαστά και απαραβίαστα

Αραβικές επιδρομές εναντίον της Κύπρου ( μέσα του 7 ου μέσα του 10 ου αιώνα μ.χ.)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 10 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Η ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ

Ε. Τοποθετήστε τους δείκτες σκορ, στη θέση 0 του μετρητή βαθμολογίας. ΣΤ. Τοποθετήστε τον δείκτη χρόνου στη θέση Ι του μετρητή χρόνου.

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ

Περίοδος των Αραβικών Επιδρομών - Μετοικεσία Κυπρίων. Φύλλο εργασίας

Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από πέντε (5) σελίδες.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.ΤΜΗΜΑ:.ΑΡ...

4. Η διάδοση του Χριστιανισμού στους Μοραβούς και τους Βουλγάρους

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΤΑΞΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ Κ*ΑΤοΡ1Α. Η ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΑΥΤ*Κ*ΑΤοΡ1Α. Η 3υζαντινή εποχή Γ* - * **-^ Διασυνδέσεις. ΒιΒλιογραφία Τ Τ"*-*

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 4459 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Η μεταβατική εποχή : Οι έριδες για το ζήτημα. των εικόνων (εικονομαχία)

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Το ρωμαϊκό κράτος κλονίζεται

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

1 η Αιτία: 2 η Αιτία: 3 η Αιτία:

Φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους Α. Οι Βούλγαροι α μέρος

ΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας Σχ. Έτος Εξεταστέα Ύλη γραπτώς εξεταζομένων μαθημάτων. Τάξη A

H ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΚΟΜΝΗΝΩΝ

Οι λαοί γύρω από τη Ρωμαϊκή Αυτοκρατορία

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ Μάθημα: Ιστορία

Α] Ερωτήσεις. 1. Πώς και πότε εκχριστιανίστηκαν οι Σλάβοι της Μοραβίας; 2. Για ποιους λόγους οδηγήθηκαν οι δύο Εκκλησίες στο Πρώτο Σχίσμα;

ΤΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ ΣΤΡΟΒΟΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

ΟΜΑΔΑ Α. Α. 1. α. Επιλέξτε τη σωστή απάντηση: 1. Ο αρχηγός της αποστολής κατά το β αποικισμό ονομαζόταν: α) ευγενής β) ιδρυτής γ) οικιστής

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΒΔΟΜΗ Η ΠΡΩΙΜΗ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Η σταδιακή επέκταση του κράτους των Βουλγάρων

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Β Γυμνασίου ΦΥΛΛΟ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΗΤΤΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (2019) 1 Μετρήσεις μήκους-η μέση τιμή. 2 Μετρήσεις χρόνου-η ακρίβεια

ΙΙ. Η εποχή της ακμής: από τον τερματισμό της Εικονομαχίας ως το Σχίσμα των δύο εκκλησιών ( ) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2

Ενότητα 1.2. Η βασιλεία του Ηρακλείου ( ). Αποφασιστικοί αγώνες και μεταρρυθμίσεις. Α] Ερωτήσεις

Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4 ος -5 ος αι. μ.χ)

Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός

ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Η ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ( ) ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΙΣ

ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ. Από τις πέντε (5) ερωτήσεις να απαντήσεις στις τρεις (3). Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με τέσσερις (4) μονάδες.

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

Σελίδα: 9 Μέγεθος: 56 cm ² Μέση κυκλοφορία: 1030 Επικοινωνία εντύπου:

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Νικόλαος Γ. Χαραλαμπόπουλος Τμήμα Φιλολογίας

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

1. Οι Σλάβοι και οι σχέσεις τους με το Βυζάντιο

ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ, φιλόλογος

Transcript:

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Β ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22/ 05/ 2018 ΔΙΑΡΚΕΙΑ: Δύο (2) ώρες και τριάντα (30) λεπτά ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΣ ΥΛΗΣ 1. Δημητρούκας Ι., Ιωάννου. Θ., Μπαρούτας, Κ., Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου 565 1815, ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, Αθήνα 2017 2. Παντελίδου Αγγ., Χατζηκωστή Κ., Ιστορία της Κύπρου, Βυζαντινή Περίοδος, ΥΑΠ,Λευκωσία 1991 3. Παντελίδου Αγγ., Χατζηκωστή Κ., Σαββίδου Χ., Κατσώνης Κ., Ιστορία της Κύπρου, Μεσαιωνική Νεότερη (1192 1974), ΥΑΠ, Λευκωσία 2006 ΜΕΡΟΣ Α : (Μονάδες 20) Α1. Να προσδιορίσετε αν το περιεχόμενο των ακόλουθων προτάσεων είναι ορθό ή λάθος, γράφοντας στα φύλλα απαντήσεων σας τη λέξη «ΟΡΘΟ» ή «ΛΑΘΟΣ» δίπλα από το γράμμα που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση. α) Ο Ηράκλειος κήρυξε πόλεμο κατά των Περσών, οι οποίοι το 614 είχαν μεταφέρει τον Τίμιο Σταυρό από την Ιερουσαλήμ στην Κτησιφώντα. ΟΡΘΟ Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ. 11-12 β).κατά την εντεκάμηνη πολιορκία της Αμμοχώστου από τους Τούρκους (1570-1571μ.Χ.) επικεφαλής της άμυνας της πόλης ήταν ο τοποτηρητής ΝικόλαοςΔάνδολος. ΛΑΘΟΣ Ιστορία της Κύπρου, Μεσαιωνική Νεότερη σελ. 70 γ). Η ήττα των Οθωμανών Τούρκων του Βαγιαζήτ από τους Μογγόλους του Ταμερλάνου στη μάχη της Άγκυρας, το 1402 μ.χ., επέσπευσε τις προετοιμασίες των Τούρκων για την πολιορκία της Κωνσταντινούπολης. ΛΑΘΟΣ Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ. 87 δ). Ο Φερδινάνδος Μαγγελάνος, ταξιδεύοντας δυτικά και παρακάμπτοντας τη Νότια Αμερική, απέδειξε πως η γη είναι σφαιρική. ΟΡΘΟ Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ. 125 ε. Οι Ασσίζες της Χαμηλής Αυλής ήταν γραμμένες στη γαλλική γλώσσα. ΛΑΘΟΣ Ιστορία της Κύπρου, Μεσαιωνική Νεότερη σελ. 31 (5χ2μον.=10) 1

Α2. Καθένα από τα στοιχεία της ΣΤΗΛΗΣ Β αντιστοιχεί σε ένα από τα ονόματα της ΣΤΗΛΗΣ Α. Να γράψετε στα φύλλα απαντήσεών σας τους αριθμούς της ΣΤΗΛΗΣ Α και δίπλα από τον κάθε ένα το γράμμα της ΣΤΗΛΗΣ Β που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. ΠΡΟΣΟΧΗ: Στην ΣΤΗΛΗ Β υπάρχουν ΔΥΟ (2) επιπλέον στοιχεία. ΣΤΗΛΗ Α 1. Ρωμανός Δ Διογένης 2. Ρήγας Φεραίος 3 Αλέξιος Ε Δούκας Μούρτσουφλος 4.Συμεών 5. Μιχαήλ Η Παλαιολόγος Στοιχεία που περισσεύουν ΣΤΗΛΗ Β ζ) Μάχη στο Ματζικέρτ Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου κόσμου, σελ.52 στ). Τύπωσε τη Μεγάλη Χάρτα της Ελλάδος Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ 165 α) Κατέλαβε πραξικοπηματικά το θρόνο της Αυτοκρατορίας με τη βοήθεια των Σταυροφόρων Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.68 ε) Απέβλεπε στη δημιουργία μιας Βουλγαροβυζαντινής Αυτοκρατορίας με αυτοκράτορα τον ίδιο. Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.43 γ) Αποδέκτηκε την εκκλησιαστική Ένωση με τη Ρώμη Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.76 β). Μάχη στο Μυριοκέφαλο δ) Υποστήριξε τη μέση οδό και τη μετακένωση. (5χ2μον.=10) ΜΕΡΟΣ Β : (ΜΟΝΑΔΕΣ 45 Β1. Να γράψετε σύντομα κατατοπιστικά σημειώματα (περίπου 50 λέξεις για το καθένα) για τα πιο κάτω, με βάση τα ζητούμενα των παρενθέσεων: (15 μοναδες) Αλληλέγγυον (τι ήταν και τι όριζε, αυτοκρατορική δυναστεία και αναγκαιότητα επιβολής,,δύο συνέπειες) Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ. 37 Νόμος /δημοσιονομικό μέτρο (1) Υποχρέωνε τους εύπορους γείτονες να καταβάλλουν τους φόρους των φτωχών αγροτών της κοινότητας, (1) Μακεδονική δυναστεία, αγώνας κατά των δυνατών (1) Η αλληλεγγύη στραφηκε εναντίον τους: όσοι δεν μπορούσαν να πληρώσουν τους φόρους τρέπονταν σε φυγή και εγκατέλειπαν τη γη τους στους εύπορους/δυνατούς ή γίνονταν πάροικοι.(1) Εκκλείπουν οι μικροϊδιοκτήτες, έτσι το κράτος χάνει φόρους και στρατιωτικές υπηρεσίες. ( 1) 5μον. Καθολικός άνθρωπος homo universalis (ορισμός,χαρακτηριστικά) Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.115-117 2

Ο πολύπλευρα αναπτυγμένος άνθρωπος, ιδανικό της Αναγέννησης (1) Απελευθερωμένος από τη μονομέρεια της θρησκευτικής μεσαιωνικής σκέψης (1) Θρησκευόμενος αλλά τοποθετεί τον άνθρωπο στο κέντρο του κόσμου (1) Φιλελεύθερο, δημιουργικό και ερευνητικό πνεύμα (1) Εμπνέεται από τον αρχαίο κόσμο αλλά στοχεύει στο μέλλον (1) Δημιουργός του ανθρώπινου πολιτισμού και υπεύθυνος για τη μοίρα του(1) Πιστεύει στις σωματικές και πνευματικές δυνάμεις του ανθρώπου (1) Οποιαδήποτε 5 σημείαχ 1μον = 5 Χρυσόβουλλο του 1082 (τι ήταν, Αυτοκράτορας, σε ποιους παραχωρήθηκε, τι προέβλεπε, δύο συνέπειες) Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.57-58 Επίσημο αυτοκρατορικό έγγραφο με ιδιόχειρη υπογραφή του αυτοκράτορα και σφραγισμένο με την χρυσή αυτοκρατορική βούλλα. (0,5) Αυτό του 1082 αφορά εμπορικά προνόμια (0,5) που παραχώρησε ο Αλέξιος Α (0,5) στους Βενετούς(0,5) και τους έδινε το δικαίωμα να εμπορεύονται ελεύθερα στην Αυτοκρατορία και να χρησιμοποιούν καταστήματα και αποβάθρες στο λιμάνι της Κωνσταντινούπολης χωρίς να πληρώνουν δασμούς (1). Έθεσε τα θεμέλια του αποικιακού κράτους των Βενετών στην Ανατολή...(1) και έπληξε σοβαρά το εμπορικό σύστημα της Αυτοκρατορίας... (1) 5μον. Β2. Σε κείμενο σας150-180 λέξεων, να εξηγήσετε τι ήταν τα θέματα, ποια ανάγκη οδήγησε στη δημιουργία τους κατά τον 7 ο αι. Χ., καθώς και τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας τους. Να αξιολογήσετε τη σημασία του θεσμού για την Αυτοκρατορία με αναφορά σε τρεις συνέπειες του.στο κείμενό σας να εντάσσονται λειτουργικά οι όροι: (15 μονάδες.) στρατηγός στρατιωτόπια στρατιώτης - αγρότης Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.12-13 Ορισμός (2) Ανάγκη δημιουργίας (2) Τρόπος οργάνωσης: στρατηγός(2), Στρατιωτόπια (2), στρατιώτης αγρότης (2) Αξιολόγηση: Σπουδαίας σημασίας για το αμυντικό σύστημα κ την κοινωνική οργάνωση του Βυζαντίου (2), Συνέπειες: εξέλιπαν οι μισθοφόροι, (1) στρατιώτες αγρότες αγωνίζονταν με αυταπάρνηση (1) οι ελεύθεροι αγρότες έγιναν η δυναμικότερη κοινωνική τάξη (1) 15 μον. 3

Β3. «Η περίοδος της Φραγκοκρατίας ήταν εποχή μεγάλης καταπίεσης της Ορθόδοξης Εκκλησίας της Κύπρου, μέχρι που ανέλαβε τη βασιλεία η Ελένη Παλαιολογίνα». Σε κείμενο σας 180-200 περίπου λέξεων,να τεκμηριώσετε την πιο πάνω άποψη, περιγράφοντας την κατάσταση της Ορθόδοξης Εκκλησίας κατά τη διάρκεια της Φραγκοκρατίας. Στην απάντησή σας να συμπεριλάβετε και συγκεκριμένα παραδείγματα. (15 μονάδες) Ιστορία της Κύπρου, Μεσαιωνική Νεότερη σελ.18-28 Αναμένεται στην περιγραφή να γίνεται αναφορά στα πιο κάτω σημεία: - Εγκαθίδρυση λατινικής εκκλησίας -φανατισμός λατινικού κλήρου, -παραχώρηση μεγάλου μέρους των κτημάτων της Ορθόδοξης Εκκλησίας στη Λατινική -Σύνοδος Λεμεσού: ( κατάργηση Αυτοκεφάλου, υποδούλωση κυπριακής εκκλησίας στη λατινική, αφαίρεση του φόρου της δεκάτης και παραχώρηση του στους Λατίνους, περιορισμός στις κινήσεις των οθόδοξων κληρικών, όρκος πίστης και υποταγής στους Λατίνους Επισκόπους, άδεια φεουδάρχη για χειροτονία ορθόδοξου κληρικού) -Σύνοδος Αμμοχώστου: επικύρωση Συνόδου Λεμεσού και περιορισμός Ορθοδόξων Επισκοπών σε 4 -Άρνηση ορθοδόξων να υποταχθούν,διωγμοί, εξορίες, μαρτύριο 13 μοναχών της Καντάρας, κάηκαν ζωντανοί με έγκριση του Πάπα, μετά από τρία χρόνα φυλάκή και βασανιστήρια. -«Βούλλα ή Διάταξις Κυπρία» = ο καταστατικός χάρτης της Ορθόδοξης Εκκλησίας κατά τη Φραγκοκρατία, ενίσχυε κι επικύρωνε την υποτέλεια της Ορθοδοξης Εκκλησίας. (μια παραχώρηση: να ασκούν οι Ορθ. Επίσκοποι τα καθήκοντα τους χωρίς επέμβαση των Λατίνων) «Ελένη Παλαιολογίνα», σταμάτησε τις διώξεις, ανακάλεσε τη Βούλλα κι ενίσχυσε τους Έλληνες και την Ορθοδοξία. 6 σημεία χ 1μονάδα = 6 3 μονάδες 3μονάδες 3μονάδες ΜΕΡΟΣ Γ (ΜΟΝΑΔΕΣ 35) ΠΡΟΣΟΧΗ: 1. Ορθή είναι κάθε απάντηση που τεκμηριώνεται επαρκώς με βάση στοιχεία από τις πηγές που παρατίθενται, καθώς και άλλα ιστορικά γεγονότα/στοιχεία. 2. Η αντιγραφή αυτούσιων χωρίων από τις πηγές, χωρίς περαιτέρω επεξεργασία τους, αξιολογείται με μηδέν μονάδες. Γ1. «Το 488 ο Ζήνων παραχώρησε στην Κύπρο το περίφημο αυτοκέφαλό της. Αυτό ήταν το τέλος ενός μακρού αγώνα για την απελευθέρωση της νήσου από την κυριαρχία του Πατριαρχείου Αντιοχείας. [...]Μιλώντας με όρους εξωτερικής πολιτικής, επιτράπηκε στην Κύπρο να απαγκιστρωθεί από την πολιτική σφαίρα της Συρίας, όπου οι Μονοφυσίτες κέρδιζαν συνεχώς ανησυχητική δύναμη. Το αυτοκέφαλο της Κύπρου ήταν ένα μέρος μιας προμελετημένης αναδιάρθρωσης της ισορροπίας 4

ισχύος του βυζαντινού κράτους. Αυτό ήταν απαραίτητο, ακριβώς επειδή η οικονομική και γεωγραφική θέση του νησιού μπορούσαν να επηρεάσουν κάθε ισορροπία. Οι Ορθόδοξοι Χριστιανοί της Κύπρου είχαν τους δικούς τους λόγους για απόσχιση, αλλά δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε ότι και ο Ζήνων είχε τους δικούς του. Ο επαναπροσδιορισμός της Κύπρου στη διεθνή σκηνή της Ανατολικής Μεσογείου στα τέλη του 5 ου αι. οδήγησε σε ένα μεγαλύτερο βήμα, πολύ πιο πέρα, τον επόμενο αιώνα χάρη στον Ιουστινιανό. Όπως προαναφέρθηκε, ο Ιουστινιανός άλλαξε τη διοικητική θέση του νησιού απομακρύνοντάς το από την Αντιόχεια, όσον αφορά τα κοσμικά θέματα, ακριβώς όπως ο Ζήνων είχε κάνει όσον αφορά τα εκκλησιαστικά. Η Κύπρος δεν υπαγόταν πλέον στον κόμη της Ανατολής [...] Αυτό άλλαξε εκ θεμελίων τον προσανατολισμό της Κύπρου από την Ανατολή στη Δύση. Η νέα μεγάλη περιφέρεια περιελάμβανε τη διαδρομή που οδηγούσε προς την Κωνσταντινούπολη και την Ευρώπη. Προσέφερε τη δυνατότητα άμεσης σύνδεσης με την Αίγυπτο και την Αλεξάνδρεια, από όπου τα πλοία μπορούσαν να πλεύσουν πρώτα προς την Κύπρο και έπειτα να προχωρήσουν προς τα πάνω κατά μήκος των μικρασιατικών παραλίων με προορισμό την πρωτεύουσα ή τις επαρχίες του Δούναβη [...] Αυτό που πραγματικά ενδιέφερε το Βυζαντινό Κράτος ήταν η αποδυνάμωση της μονοφυσιτικής Ανατολής με τη διασφάλιση μιας σημαντικής οικονομικής ζώνης, τόσο από την άποψη της πλουτοπαραγωγικής ικανότητας, όσο και από την άποψη των διαδρομών που οδηγούσαν στην Κωνσταντινούπολη.» G. W. Bowersock, TheInternationalRole of Late Antique Cyprus, The Bank of Cyprus Cultural Foundation, Nicosia 2000, σελ. 17-19 Γ1α. Να αναφέρετε ποιες ήταν οι αξιώσεις του Πατριαρχείου Αντιοχείας σε σχέση με την Εκκλησία της Κύπρου. Με ποιο πρόσχημα τις προέβαλλε; (2 μονάδες) Ιστορία της Κύπρου, Βυζαντινή Περίοδος σσ.7-10 και πηγή Κατάργηση αυτοκεφάλου υποταγή της Εκκλησίας της Κύπρου στο Πατριαρχείο Αντιοχείας ο Πατριάρχης Αντιοχείας να χειροτονεί τους Κύπριους επισκόπους Πρόσχημα: η Κύπρος βρισκόταν υπό την πολιτική διοίκηση του Κόμη της Αντιόχειας, δηλ. οπως ο διοικητής της Κύπρου διοριζόταν από τον Κόμη Αντιοχείας έτσι και ο Αρχιεπίσκοπος έπρεπε να χειροτονείται από τον Πατριάρχη Αντοχείας. 1μ 1μ Γ1β. Να αναφέρετε τρεις(3) λόγους για τους οποίους, σύμφωνα με τον G.W. Bowersock, η Κωνσταντινούπολη υποστήριξε πρόθυμα την εκκλησιαστική απεξάρτηση της Κύπρου από το Πατριαρχείο της Αντιόχειας. (3 μονάδες) Απάντηση από την πηγή Περιορισμός αίρεσης μονοφυσιτών και επεκτατικής πολιτικής Αντιοχέων(1) Το Αυτοκέφαλο της Κύπρου πρόσφερε μια ισορροπία ισχύος στο Βυζάντιο (1) Σημαντική η Κύπρος στη διεθνή σκηνή της Ανατολικής Μεσογείου γι αυτό Ο Αυτοκρ Ζήνωνας ήθελε να την απαγκιστρώσει από την πολιτική σφαίρα της Συρίας(1) Αλλαγή προσανατολισμού της Κύπρου στη Δύση(1) Με την Κύπρο το βυζάντιο διασφάλιζε μια σημαντική οικονομική ζώνη και από άποψη πλουτοπαραγωγικής ικανότητας και από άποψη διαδρομών που οδηγούσαν στην Κωνσταντινούπολη(1) Οποιαδήποτε 3 χ 1μ = 3. 5

Γ1γ. Ο αυτοκράτορας Ζήνων, εκτός από το αυτοκέφαλο, παραχώρησε στον Αρχιεπίσκοπο Κύπρου μια σειρά αυτοκρατορικών προνομίων. Να αναφέρετε ποια ήταν αυτά, και να εξηγήσετε ποια ήταν η σημασία τους. (5 μονάδες) Ιστορία της Κύπρου, Βυζαντινή Περίοδος σελ.9 και πηγή Αναφορά στα τρία προνόμια και επεξήγηση (3) 3 Σημασία: Προσανατολισμός Κύπρου στη Δύση, απαγκίστρωση από πολιτική σφαίρα Συρίας (1) Κύρος και αίγλη στον Αρχιεπίσκοπο και στην Εκκλησία της Κύπρου (1) Ρόλος εθνάρχη στον Αρχιεπίσκόπο Κύπρου (1) Παράλληλη ιστορική πορεία της Κύπρου με τον ορθόδοξο ελληνισμό.(1) Οποιαδήποτε δύο 2 Χ 1μ = 2 Γ2. «(Η Εικονομαχία) εξέφραζε κυρίως τα συμφέροντα των λαϊκών μαζώντων ανατολικών περιοχών της αυτοκρατορίας, αποσκοπούσε κυρίως να απαλλάξει τη χώρα από την ακαμψία στην οποία την οδηγούσε η προσήλωση στις ελληνορωμαϊκές παραδόσεις και αξίες δίνοντάς της δομές κοινωνικές και πολιτικές προσαρμοσμένες στις ανάγκες των περιοχών της Ανατολής, από τους οποίους προέρχονταν οι στρατιωτικές δυνάμεις της αυτοκρατορίας» Ελένη Αρβελέρ, «Ελληνισμός και Βυζάντιο», στο: Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, Εκδοτική Αθηνών, τ. Ζ, Αθήνα, 1978. «η ιδεολογία της Εικονομαχίας εξάλλου ερχόταν σε βαθιά αντίθεση με την ελληνορωμαϊκή θεολογία: Παρεκκλίνοντας προς τη θρησκευτική νοοτροπία της Ανατολής, οι οπαδοί της Εικονομαχίας εξύψωσαν την πνευματική διάσταση της θεότητας θεωρώντας την ως ακατάληπτη, άγνωστη. Ως τέτοια βεβαίως ήταν αδύνατο να απεικονιστεί σε μια υλική εικόνα. Η ελληνοχριστιανική θεολογία αντίθετα, πιστεύει σε ένα Θεό που υπήρξε συγχρόνως και Άνθρωπος. Όπως υποστηρίζει ο P. Lemerle «το βασικό δόγμα αυτής της θρησκείας της σωτηρίας και της λύτρωσης είναι το δόγμα της ενσάρκωσης». Όλη η θεολογία της Εικόνας στρέφεται γύρω από την πληρότητα της ανθρώπινης φύσης, η οποία στο πρόσωπο του Χριστού ενώνεται [...]. Σύμφωνα με αυτή τη θεώρηση δεν ήταν δυνατόν να καταδικαστεί η Ύλη, εφόσον στο πρόσωπο του Χριστού η θεία φύση συγχωνεύεται πλήρως με την υλική ανθρώπινη υπόσταση.» Ευρύκλεια Κολέζα. Έλληνες Ρωμιοί ή Γραικοί, Αθήνα 2006, σελ. 42 Γ2α.Ποια ήταν η ιδεολογική βάση στην οποία στηρίχτηκε το κίνημα της Εικονομαχίας και ποια πολιτική αναγκαιότητα το επέβαλε.; (4 μονάδες) Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ 19 21 και πηγές Ανεικονικές αντιλήψεις, η απεικόνιση του θείου με ανθρώπινη μορφή δεν συμβιβάζεται με το χαρακτήρα του Χριστιανισμού ως καθαρά πνευματικής θρησκείας (2) 4 μον Εξωτερικοί κίνδυνοι επιδρομές και λεηλασίες (Άραβες, Σλάβοι και Βούλγαροι ), στήριξη της σωτηρίας της Αυτοκρατορίας στους πληθυσμούς της Μ. Ασίας που απέρριπταν την αναπαράσταση του θείου (2) Γ2β. Πώς έληξε το κίνημα της Εικονομαχίας; Να αναφέρετε τους πρωταγωνιστές της κατάληξης αυτής, καθώς και τις ενέργειές τους. (6 μονάδες) 6

Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σσ. 21-23 Απόφαση αποκατάστασης των εικόνων (2) Θεοδώρα μητέρα αυτοκράτορα Μιχαήλ Γ, συνεργάτες Βάρδας και Θεόκτιστος (2) Σύνοδος Κωνσταντινούπολης 843μ.Χ (2). 6 μον Γ3. «Οι Άραβες, πάντως, πριν από το τέλος του έβδομου αιώνα θα δημιουργήσουν το χαλιφάτο τους πάνω στο ίδιο το βυζαντινό έδαφος, στη Δαμασκό, θα επωφεληθούν από την υποστήριξη των βυζαντινών πληθυσμών της Συρίας για να κατασκευάσουν στόλο και θα επιχειρήσουν τακτικές επιδρομές και λεηλασίες στο βυζαντινό έδαφος. [ ]Η βυζαντινή αντίδραση θα εκφραστεί στο όνομα μιας νέας ιδεολογίας, που η εμφάνιση και η εφαρμογή της σημειώνουν μια αποφασιστική καμπή στην ιστορία της Αυτοκρατορίας. Δεν θα μπορέσουμε να καταλάβουμε το νόημα ούτε να υπολογίσουμε τη σπουδαιότητά της, αν δεν λάβουμε υπόψη τους λόγους που εξηγούν την εκπληκτική επιτυχία των Αράβων: την παρόρμηση που έδωσε στους πολεμιστές του Ισλάμ η ιδέα του ιερού πολέμου, την εξάντληση του ρωμαϊκού κόσμου από τους διαρκείς πολέμους και, ιδίως και προπαντός, τη συνεργασία των ανατολικών πληθυσμών με τον εξωτερικό εχθρό. Οι εθνικές παραδόσεις και οι θρησκευτικές τους τάσεις τους διαφοροποιούσαν από τον ελληνορωμαϊκό κόσμο που κυβερνούσε την Κωνσταντινούπολη και έδινε στην αυτοκρατορική πολιτική έναν προσανατολισμό ανάλογο με τα δικά του συμφέροντα. Αυτά τα γεγονότα εξηγούν και δικαιολογούν σ έναν ορισμένο βαθμό την απώλεια των ανατολικών επαρχιών της Αυτοκρατορίας, μόνιμη εστία των θρησκευτικών ερίδων, που είχαν συγκλονίσει το Βυζάντιο [ ]» Ελένη Γλύκατζη Αρβελέρ,Η πολιτική ιδεολογία της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, Εκδόσεις Ψυχογιός, σελ. 33-34 Γ3α. Να αναφέρετε και να εξηγήσετε τρεις (3) αιτίες στις οποίες, σύμφωνα με την πηγή Γ3α. Να εντοπίσετε στην πιο πάνω πηγή (Ελένη Γλύκατζη Αρβελέρ, η πολιτική ιδεολογια της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας) και να εξηγήσετε τρία (3) αίτια της ταχύτατης επέκτασης των Αράβων. (4.5 μοναδες) 7

Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ.15-16 και πηγή Ιερός πόλεμος... (1,5) Εξάντληση ρωμαϊκού (βυζαντινού) κόσμου και Περσών από τους μακροχρόνιους μεταξύ τους αγώνες...(1,5) Συνεργασία των πληθυσμών των ανατολικών επαρχιών της Αυτοκρατορίας με τους Άραβες λόγω της διαφοροποίησης στις εθνικές παραδόσεις και στις θρησκευτικές τάσεις...(1,5) 4,5 μον Γ3β. Με βάση την πηγή και τις ευρύτερες ιστορικές σας γνώσεις, να αναφέρετε και να αξιολογήσετε τρεις (3) από τις συνέπειες που είχαν οι αραβικές κατακτήσεις για τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία. (4,5 μονάδες) Ιστορία της Κύπρου, Βυζαντινή Περίοδος σελ.26-37 Ιστορία του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου σελ. 16-17 Τρεις από τις πιο κάτω συνέπειες: Τερματισμός βυζαντινής κυριαρχίας στη Μεσόγειο, εμφάνιση νέου κόσμου επεξήγηση...(1) Συγκυριαρχία Βυζαντινών με Άραβες στη Μεσόγειο και στην Κύπρο επεξήγηση (1) Πλήγμα θαλάσσιου και χερσαίου εμπορίου, οικονομική κρίση /φεουδαρχική κοινωνία και οικονομία...(1) Περιορισμός αγροτικών δραστηριοτήτων...(1) Αξιολόγηση : σοβαρές συνέπειες για την τύχη της Αυτοκρατορίας αλλά και για το ιστορικό γίγνεσθαι αφού άλλαξαν το ρουν της ιστορίας και τη μορφή(πολιτική, πολιτισμική, θρησκευτική, οικονομική, κοινωνική) του τότε γνωστού κόσμου...(1,5) 3χ1μον.=3 1,5 μον Γ3γ.Αφού παρατηρήσετε προσεκτικά τον πιο πάνω χάρτη και αξιοποιώντας τις ευρύτερες ιστορικές σας γνώσεις, να παρουσιάσετε και να σχολιάσετε την κατάσταση στην Κύπρο την περίοδο από τον 7 ο μέχρι τον 10 ο αιώνα μ.χ. (6 μονάδες) Απάντηση από το χάρτη και από Ιστορία της Κύπρου, Βυζαντινή Περίοδος σσ. 26-37 Σύντομη επισκόπηση των αραβικών επιδρομών στην Κύπρο: (Μωαβία, 6 μον Ουαλίντ Β, Αρούν Αλ Ρασίντ, Δαμιανός)...(1) Αιχμαλωσίες, λεηλασίες, καταστροφές...(1) Μετοικεσία στην Αρτάκη- επεξήγηση...(1) Καθεστώς συγκυριαρχίας/ουδετερότητας, παραβιάσεις, συνέπειες...(1) + (1) για σχολιασμό/τεκμηρίωση από χάρτη Τερματισμός /απελευθέρωση από στρατηγό Νικήτα Χαλκούτση επί Αυτοκράτορα Νικηφόρου Φωκά...(1) Άντρη Μελκή Νίκη Γεωργίου Γιώργος Ιωσηφίδης Μαρία Τιμοθέου 8