EY2012 Awards generations@school

Σχετικά έγγραφα
7 Present PERFECT Simple. 8 Present PERFECT Continuous. 9 Past PERFECT Simple. 10 Past PERFECT Continuous. 11 Future PERFECT Simple

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

«ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ» ΠΑΝΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΤΗΣ GAMIAN- EUROPE

derivation of the Laplacian from rectangular to spherical coordinates

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

HOMEWORK 4 = G. In order to plot the stress versus the stretch we define a normalized stretch:

Πώς μπορεί κανείς να έχει έναν διερμηνέα κατά την επίσκεψή του στον Οικογενειακό του Γιατρό στο Ίσλινγκτον Getting an interpreter when you visit your

Writing for A class. Describe yourself Topic 1: Write your name, your nationality, your hobby, your pet. Write where you live.

EU-Profiler: User Profiles in the 2009 European Elections

How to register an account with the Hellenic Community of Sheffield.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Section 8.3 Trigonometric Equations

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education

Η ΕΕ εγκρίνει νέο πρόγραµµα για ασφαλέστερη χρήση του Ίντερνετ και διαθέτει 55 εκατ. ευρώ ώστε να καταστεί ασφαλές για τα παιδιά

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

Phys460.nb Solution for the t-dependent Schrodinger s equation How did we find the solution? (not required)

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

Section 1: Listening and responding. Presenter: Niki Farfara MGTAV VCE Seminar 7 August 2016

ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΕ ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

Strain gauge and rosettes

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg ( )

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Newborn Upfront Payment & Newborn Supplement

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/ November 2014

Advanced Subsidiary Unit 1: Understanding and Written Response

SAINT CATHERINE S GREEK SCHOOL ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ

3.4 SUM AND DIFFERENCE FORMULAS. NOTE: cos(α+β) cos α + cos β cos(α-β) cos α -cos β

Χρειάζεται να φέρω μαζί μου τα πρωτότυπα έγγραφα ή τα αντίγραφα; Asking if you need to provide the original documents or copies Ποια είναι τα κριτήρια

Οδηγίες Αγοράς Ηλεκτρονικού Βιβλίου Instructions for Buying an ebook

«ΑΓΡΟΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΩΝ»

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 19/5/2007

Potential Dividers. 46 minutes. 46 marks. Page 1 of 11

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

The Simply Typed Lambda Calculus

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

ICTR 2017 Congress evaluation A. General assessment

1999 MODERN GREEK 2 UNIT Z

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ CYPRUS COMPUTER SOCIETY ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 6/5/2006

-ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ- Εκδήλωση Ενημέρωσης για τη λίμνη Ορόκλινης και το έργο LIFE Oroklini

CHAPTER 25 SOLVING EQUATIONS BY ITERATIVE METHODS

Finite Field Problems: Solutions

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Διαβάστε τις ειδήσεις και εν συνεχεία σημειώστε. Οπτική γωνία είδησης 1:.

1 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΤΡΙΤΑΡΗΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Η ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

EE512: Error Control Coding

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

Homework 3 Solutions

Objectives-Στόχοι: -Helping your Child become a fantastic language learner «Βοηθώντας το παιδί σας να γίνει εξαιρετικό στην εκμάθηση γλωσσών» 6/2/2014

ΙΟΥΝΙΟΣ 2017 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

JUNIOR FORENSICS Dear Parents,

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Τμήμα Πολιτικών και Δομικών Έργων

BRAIN AWARENESS ACTIVITY IN NEUROSCIENCES. City Date Time Hall. Rhodes 16 March pm Cultural Events Hall Aktaion

Πανεπιστήμιο Πειραιώς Τμήμα Πληροφορικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Πληροφορική»

Galatia SIL Keyboard Information

Η παραγωγή αναφορικών προτάσεων από κυπριόπουλα παιδιά με Γλωσσική Διαταραχή

Εγκατάσταση λογισμικού και αναβάθμιση συσκευής Device software installation and software upgrade

Inside workshops/ Μέσα στο εργαστήριο

Επιβλέπουσα Καθηγήτρια: ΣΟΦΙΑ ΑΡΑΒΟΥ ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Instruction Execution Times

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

2nd Training Workshop of scientists- practitioners in the juvenile judicial system Volos, EVALUATION REPORT

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Βρει;τε το επα;γγελµα και γρα;χτε το κα;τϖ απο; κα;υε εικο;να στα ελληνικα;.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 7. How much money do you plan to spend on Kos per person? (Excluding tickets)

ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

2 Composition. Invertible Mappings

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΩΝ ΣΜΖΜΑ ΖΛΔΚΣΡΟΛΟΓΩΝ ΜΖΥΑΝΗΚΩΝ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΑ ΤΠΟΛΟΓΗΣΩΝ ΣΟΜΔΑ ΤΣΖΜΑΣΩΝ ΖΛΔΚΣΡΗΚΖ ΔΝΔΡΓΔΗΑ

Σπουδάστρια Δακανάλη Νικολέτα Α.Μ "Πώς η εξέλιξη της τεχνολογίας επηρεάζει την απόδοση των επιχειρήσεων" ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Συστήματα Διαχείρισης Βάσεων Δεδομένων

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΨΕΥΔΟΛΕΞΕΩΝ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΥΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Ian the Thorpedo Ian Thorpe (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 7, Lesson 1, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Μεταπτυχιακή διατριβή. Ανδρέας Παπαευσταθίου

Please note attached information on a fundraising event for SOS Children s Villages, organised by the Hellenic Society of Imperial College in London.

Fourier Series. MATH 211, Calculus II. J. Robert Buchanan. Spring Department of Mathematics

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!

Econ 2110: Fall 2008 Suggested Solutions to Problem Set 8 questions or comments to Dan Fetter 1

ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. ΘΕΜΑ: «ιερεύνηση της σχέσης µεταξύ φωνηµικής επίγνωσης και ορθογραφικής δεξιότητας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας»

Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΛΛΗΣ SCHOOLTIME E-BOOKS

C.S. 430 Assignment 6, Sample Solutions

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΓΟΝΕΩΝ «THE GRAMMAR SCHOOL» Ταχ. Κιβ Λευκωσία Τηλ Φαξ

Transcript:

EY2012 Awards generations@school National Finalist Country: Greece Title: Two Generations at School Submitted by: The Music School of Arta EU Third Place Summary: 2nd May 2012, The Music School of Arta, Greece Dear grandparents, We have decided together with our school to participate in a programme entitled generations@ school. It is a European programme that promotes communication and solidarity between generations. Among other things, we were asked to discuss with senior citizens what it means to get older. We hope you can come to our school and talk to us about it. We have also prepared some questions we would like to ask you, and you may also pose your own questions. In addition, we would also like you to tell us stories about your childhood and your school years, as well as about 1

how your life has changed since then. If you have any photographs from when you were children, we would like you to share them with us. In this way you will help us discover a time different to ours. If you need more information on this programme, you can contact our school by telephone on 2681085364. Should you decide to accept our invitation, we will be glad to welcome you to our school on Tuesday, 15 May 2012, at 9 pm. After the discussion in the classroom, there will be a celebration in the schoolyard! With all our love, your grandchildren and the rest of the pupils of the Music School of Arta! 2

3

4

After a warm welcome, the senior citizens visited their grandchildren s classrooms. The pupils presented the family trees and life stories they had prepared beforehand. This was followed with a discussion, during which the elderly had the opportunity to tell stories from their school years and to convey a message of optimism and perseverance to the young pupils. The pupils were surprised and touched by the stories, and they made comparisons between the way of life in the past and today. 5

At the end of the conversation between the grandparents and the students, the concept of the Tree of Life was introduced to them. This tree, where the senior citizens are the roots and the teenagers are the branches, was used to help both parties visualize the importance of communication and solidarity between generations. 6

7

8

The Parents Association took the initiative to prepare a buffet lunch with food, desserts and soft drinks. The day turned out to be a warm celebration that brought senior citizens and teenagers together. Everybody left the event happy, hoping for more activities like that to be repeated in the future. 9

Poem by the first grade student, Helena Bei: Once upon a time Long time ago, children walked bare foot for many miles, Cold and hungry they were, but never changed their mind. They crossed mountains, hills, valleys and rivers, and lived in huts made of canes. They had no books, and neither did they have any pencils. They looked outside the windows of the school and seemed so exhausted. They lived alone and isolated, and their teachers were fast to beat them. Today things are very different, and children are treated so much better. Still, they are not as carefree as children used to be. Today, we bear a lot of responsibilities. Stress rules our life. But you already know all that! It s time for me to go! And leave you, with a very tender memory! Closing this presentation of the project on intergenerational solidarity organised by our school, we would like to add a few words about the Music School of Arta. The Music School of Arta was founded in September 2009. Despite being new, the school has been embraced from the very beginning by the local community. Thanks to the teachers enthusiasm, combined with the students creativity, and the implicit support from the Parents Association, the school constitutes a beacon of culture for the area of Arta. Unfortunately, like all new schools, it lacks equipment. As an example, we could mention that the photos shown on this page were taken with the teachers 10

cameras. Therefore, if the Music School of Arta is nominated as the winner school in Greece, we will use the prize to purchase a camera to cover all the school events. Τίτλος συμμετοχής: Δυο γενιές στο σχολείο Περίληψη: 2 Μαΐου 2012 Μουσικό Σχολείο Άρτας Αγαπημένοι μας παππούδες και γιαγιάδες, Αποφασίσαμε με το σχολείο μας να πάρουμε μέρος σε ένα πρόγραμμα που λέγεται generations@ school. Είναι ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα που προωθεί την επικοινωνία και την αλληλεγγύη μεταξύ των γενεών. Μεταξύ άλλων, μας ζητά να συζητήσουμε με μεγαλύτερους ανθρώπους σχετικά με το τι σημαίνει να μεγαλώνει κανείς. Ελπίζουμε ότι θα μπορέσετε να έρθετε στο σχολείο μας και να μας μιλήσετε. Έχουμε ετοιμάσει ερωτήσεις που θέλουμε να σας κάνουμε κι εσείς με τη σειρά σας μπορείτε να σκεφτείτε πράγματα που θα θέλατε να μας ρωτήσετε. Θα θέλαμε επίσης να μας πείτε ιστορίες από τα παιδικά και σχολικά σας χρόνια, καθώς και για το πώς έχει αλλάξει η ζωή από τότε. Εάν έχετε φωτογραφίες από τότε που ήσασταν παιδιά, θα μας άρεσε να τις μοιραζόσασταν μαζί μας, γιατί έτσι θα μας βοηθήσετε να ανακαλύψουμε μια εποχή διαφορετική από τη δική μας. Σε περίπτωση που χρειάζεστε περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα, μπορείτε να τηλεφωνήσετε στο σχολείο, στο τηλέφωνο: 2681085364. Εάν αποφασίσετε να ανταποκριθείτε στην πρόσκλησή μας, θα χαρούμε να σας υποδεχτούμε στο σχολείο μας την Τρίτη, 15 Μαΐου 2012, στις 9:00 π.μ. Τη συζήτηση στις τάξεις θα ακολουθήσει γιορτή στην αυλή του σχολείου! Με πολλή αγάπη, τα εγγόνια σας και οι υπόλοιποι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Άρτας! Μετά το καλωσόρισμα, οι ηλικιωμένοι επισκέφτηκαν τις τάξεις στις οποίες φοιτούν τα εγγόνια τους. Οι μαθητές παρουσίασαν τα γενεαλογικά τους δέντρα και τα χρονοδιαγράμματα της ζωής τους που είχαν ετοιμάσει τις προηγούμενες ημέρες και ακολούθησε συζήτηση κατά την οποία οι μεγαλύτεροι είχαν την 11

ευκαιρία να αφηγηθούν ιστορίες από τα μαθητικά τους χρόνια και να μεταδώσουν ένα μήνυμα αισιοδοξίας και επιμονής στους νεότερους. Οι μαθητές προβληματίστηκαν, συγκινήθηκαν και έκαναν μια σύγκριση της ζωής τότε και τώρα. Στο τέλος της συζήτησης παρουσιάστηκε η έννοια του «δέντρου της ζωής», στο οποίο οι ηλικιωμένοι αποτελούν τις ρίζες και οι έφηβοι τα κλαδιά και τα φύλλα του προκειμένου να τονιστεί η σπουδαιότητα της επικοινωνίας και της αλληλεγγύης μεταξύ των γενεών. Μάλιστα ζητήθηκε από μαθητές και ηλικιωμένους να συνεργαστούν προκειμένου να δημιουργήσουν ένα ζωντανό «δέντρο της ζωής». Με πρωτοβουλία του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, ετοιμάστηκε μπουφές με φαγητά, γλυκά και αναψυκτικά. Συνολικά, η ημέρα αυτή εξελίχτηκε σε μια ζεστή εκδήλωση που έφερε κοντά τα άτομα της τρίτης ηλικίας και τους εφήβους και από την οποία όλοι έφυγαν ικανοποιημένοι και με τη διάθεση να επαναληφθούν ανάλογες δραστηριότητες στο μέλλον. Ποίημα της μαθήτριας της Α τάξης, Έλενας Μπέη: Τα Παλιά Χρόνια Τα παιδιά παλιά, χιλιόμετρα ξυπόλυτα περπατούσαν, Κρύωναν, πείναγαν, μα ποτέ τους πίσω δεν κοιτούσαν. Πέρναγαν βουνά, λόφους, πεδιάδες και ποτάμια, και ζούσαν σε καλύβες από ξερά καλάμια. Δεν είχαν βιβλία μήτε και μολύβια, Ταλαιπωρημένα κοίταγαν έξω από τα παραθύρια. Ζούσαν μοναχά τους απομονωμένα, κι ήταν από τους δασκάλους τους ξυλοδαρμένα. Σήμερα τα πράγματα άλλαξαν πολύ, και πιο ωραία φέρονται στο τωρινό παιδί. Βέβαια δεν είναι τόσο ξέγνοιαστα όσο παλιά, σήμερα καταπιέζουνε υποχρεώσεις τα παιδιά. Πιο πολλά άγχη μας κυριεύουν τώρα, Μα αυτά τα ξέρετε! Να φύγω ήρθ η ώρα! Και να σας αφήσω τώρα πια, Με μια ανάμνηση πολύ γλυκιά! Τελειώνοντας αυτήν την παρουσίαση της εκδήλωσης που οργανώθηκε από το σχολείο μας, θα θέλαμε να προσθέσουμε δυο λόγια για το Μουσικό Σχολείο Άρτας. Το Μουσικό Σχολείο Άρτας, ιδρύθηκε το Σεπτέμβρη του 2009. Είναι ένα νέο σχολείο, που όμως το αγκάλιασε από την πρώτη στιγμή η τοπική κοινωνία καθώς το μεράκι των εκπαιδευτικών σε συνδυασμό με τη δημιουργικότητα των μαθητών και την αμέριστη υποστήριξη του συλλόγου γονέων το έχει καταστήσει φάρο πολιτισμού στην περιοχή της Άρτας. Δυστυχώς, ως νέο σχολείο, έχει πολλές ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή. Χαρακτηριστικά να αναφέρουμε ότι οι φωτογραφίες που παρουσιάστηκαν στη σελίδα αυτή από την εκδήλωση διαγενεακής αλληλεγγύης, τραβήχτηκαν από τις φωτογραφικές μηχανές των εκπαιδευτικών του σχολείου. Επομένως, εάν το Μουσικό Σχολείο Άρτας επιλεγεί ως το εξέχον σχολείο της Ελλάδας, το βραβείο θα χρησιμοποιηθεί για την αγορά φωτογραφικής μηχανής που θα χρησιμοποιείται για να καλύπτει όλες τις εκδηλώσεις του σχολείου μας. 12