ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

4. Παρατηρήστε την εικόνα Τι συμβαίνει στους πάγους της Αρκτικής, στον Βόρειο Πόλο;

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

Βουλευτικές Εκλογές 2011

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ ΑΝΘΡΩΠΟΙ... 17

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 3 ο

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

Πρακτικό εργαλείο. για την ταυτοποίηση πρώτου επιπέδου των θυμάτων παράνομης διακίνησης και εμπορίας. τη σεξουαλική εκμετάλλευση

ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Α. ΟΡΓΑΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΟΡΙΣΜΟΣ: Μεταλλευτική είναι η ανθρώπινη

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

ενεργοί πολίτες για τη Μήλο οι θέσεις μας Υποψηφιότητα Αντώνη Καβαλιέρου δημοτικές εκλογές

Τρίτη, 2 Σεπτεμβρίου 2014 Αριθ. Τεύχους: 200 Περιεχόμενα

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Αυτός που δεν μπορεί να δει τα μικρά πράγματα είναι τυφλός και για τα μεγαλύτερα. (Κομφούκιος, πχ)

ΘΕΜΑ: «Καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων των νηπίων: Διδακτικές δραστηριότητες του προφορικού λόγου στο νηπιαγωγείο»

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «ΚΑΤΟΙΚΙΔΙΑ ΖΩΑ»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΝΑΠ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑΤΑ ΤΑΞΕΩΝ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

Απομόνωση χλωροφύλλης

Εσωτερικοί Κανονισμοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Η Φυσική με Πειράματα

Τα χρώματα και η σχέση τους με τα συναισθήματα μας

Κατασκηνωτικές Σκέψεις

, νηπιαγωγός

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Α ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ. Η α κλίση ουσιαστικών περιλαμβάνει τις εξής κατηγορίες: Α. ΑΣΥΝΑΙΡΕΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 183 «για την αναθεώρηση της (αναθεωρηµένης) σύµβασης για την προστασία της µητρότητας,»

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ

ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Οδηγός Οργάνωσης και Λειτουργίας ΕΚΔΟΣΗ 1.0

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών.

Από το ξεκίνημά του ο ΤΙΤΑΝ εκφράζει

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ. Αγγελική Περιστέρη Α 2

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

Kεντρικός συντονισμός πολιτικών, μόνιμοι υφυπουργοί, μείωση ειδικών συμβούλων, κατάργηση αναπληρωτών.

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

03-00: Βιομάζα για παραγωγή ενέργειας Γενικά ζητήματα εφοδιαστικών αλυσίδων

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

3o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ σχολ. Έτος

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης

Περίληψη. Περιεχόμενα

Η ΣΧΕΣΗ ΤΗς ΦΙΛΟΣΟΦIΑς ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚA ΑΠO ΤΗΝ ΑΡΧΑΙOΤΗΤΑ Ως ΣHΜΕΡΑ.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Πρώτες βοήθειες και αντιλήψεις του πληθυσμού στους Νομούς Χανίων, Ηρακλείου, Λασιθίου και Μεσσηνίας

ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΥΟ ΝΕΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη διδασκαλία της Βιολογίας στο Γυμνάσιο

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΧΗΜΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ AΣΦΑΛΕΙΑ - OHSAS 18001

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

Ο Ραμύς στο ανάκτορο της Ζάκρου. Εκπαιδευτική περιήγηση στο μινωικό ανάκτορο της Ζάκρου και το Αρχαιολογικό Μουσείο Σητείας

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Αρ.Φακ.: Αρ.Τηλ.: Αρ.Φαξ: Σεπτεμβρίου 2010

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

Συνωμοσία Πυρήνων της Φωτιάς - Πυρήνας Αντάρτικου Πόλης

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ

ΤΑΞΗ: ΣΤ Δημοτικού ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

Η εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης και του πειραµατισµού στην Ελληνιστική

Η Υγεία είναι ο παράγοντας που μετράει την φυσική, ψυχολογική ή ακόμα και την πνευματική κατάσταση ενός ζώντος οργανισμού.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Ελαιόλαδο το χρυσάφι στο πιάτο μας» Παραγωγή Ελαιολάδου

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ. Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15. ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ :

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Β) Ντάκουλας Κωνσταντίνος Παππάς Βασίλης Πάσχος Αλέξανδρος Τσούκος Ηρακλής. Γ) Γείτονα Ανθή Πάτση Συμέλα Σκινήτης Φίλιππος Χασκή Βασιλική

Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 7 ΜΕΡΟΣ Α Κεφάλαιο 1. Κεφάλαιο 2. Κεφάλαιο 3. Κεφάλαιο 4. Κεφάλαιο 5. Κεφάλαιο 6. Κεφάλαιο 7. Κεφάλαιο 8.

Εβδομαδιαίος προγραμματισμός 14η, 15η & 16η εβδομάδα 7 25/12/2015 Θέμα: «Του Δεκέμβρη η μέρα. Καλημέρα, καλησπέρα Ταχυδρόμος - Χριστούγε

Η γενοκτονία των Ποντίων 1 (11)

ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΝΕΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

Κεφάλαιο Πέμπτο Εθνοπολιτισμική Ζωή και Εμπειρίες Ελληνικότητας των Ελληνοαυστραλών Εφήβων

Λογοτεχνία Β Λυκείου. Αγάθη Γεωργιάδου

Transcript:

ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ Ηλεκτρικό φορτίο: Λέγεται κάθε φυσικό μέγεθος στο οποίο οφείλονται οι ηλεκτρικές ιδιότητες των σωμάτων. Συμβολίζεται με το γράμμα Q και μονάδα μέτρησης του είναι το C (Coulomb). Υπάρχουν δύο είδη ηλεκτρικών φορτίων το θετικό και το αρνητικό. Τα ετερώνυμα έλκονται ενώ τα ομώνυμα απωθούνται. Τα σώματα ανάλογα με το τι φορτίο φέρουν, διακρίνονται σε θετικά ηλεκτρισμένα ή αρνητικά ηλεκτρισμένα. Γενικά ένα σώμα για να ηλεκτρισθεί δηλαδή να αποκτήσει φορτίο μπορεί να γίνει με τρεις τρόπους: Με τριβή ( έχουμε μεταφορά ηλεκτρονίων από το ένα σώμα στο άλλο. Όταν μια γυάλινη ράβδο της τρίψουμε με μεταξωτό ύφασμα τότε αρνητικά φορτία μεταφέρονται στο ύφασμα). Με επαφή (Όταν μια φορτισμένη ράβδος έρχεται σε επαφή με ένα σώμα αφόρτιστο τότε φεύγουν ή έρχονται σε αυτή ηλεκτρόνια. Το άθροισμα των φορτίων των δύο σωμάτων τελικά θα είναι ίσο με το φορτίο που είχε αρχικά η φορτισμένη ράβδος). Με επαγωγή ( χωρίς δηλαδή να έρθει σε επαφή με άλλα σώματα).(αν ένα αφόρτιστο αγωγό το φέρουμε κοντά σε ένα φορτισμένο αγωγό τότε παρατηρούμε μια έλξη. Αυτό οφείλεται στο διαχωρισμό των φορτίων που γίνεται πάνω στον αφόρτιστο αγωγό. Στην μεριά της φορτισμένης ράβδου βρίσκονται αντίθετα φορτία από αυτά που φέρει με αποτέλεσμα να έλκει τον αφόρτιστο αγωγό). Όργανα με τα οποία μπορούμε να ανιχνεύσουμε φορτίο είναι: Το ηλεκτροσκόπιο ( μπορούμε να ανιχνεύσουμε φορτίο με επαφή ή με επαγωγή. Η φόρτιση με επαφή είναι μόνιμη ενώ με επαγωγή είναι παροδική ). Το ηλεκτρικό εκκρεμές ( με αυτό παρατηρούμε φαινόμενα έλξης ή άπωσης που οφείλονται στα ηλεκτρικά φορτία). Τα σώματα ανάλογα με το αν επιτρέπουν ή όχι την διέλευση του φορτίου διαμέσου τους διακρίνονται σε αγωγούς (π.χ. μέταλλα, ηλεκτρολύτες, το ανθρώπινο σώμα, η Γη κ.τ.λ) και μονωτές ( π.χ. ξύλο, γυαλί, πλαστικά, κ.τ.λ.). Υπάρχει μια ενδιάμεση κατηγορία σωμάτων που επιτρέπουν την διέλευση του ηλεκτρικού φορτίου κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις και λέγονται ημιαγωγοί (π.χ. γερμάνιο, πυρίτιο κ.τ.λ.) Νόμος του Coulomb Πρώτος ο Coulomb ασχολήθηκε με τις ηλεκτρικές δυνάμεις που αναπτύσσονται μεταξύ δύο φορτισμένων σωματιδίων. Διαπίστωσε ότι αυτή η δύναμη μειωνόταν με το τετράγωνο της απόστασης όπως ακριβώς και η βαρυτική. Κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι δυνάμεις αυτές είναι ανάλογες του γινομένου των δύο φορτίων και αντιστρόφως ανάλογες του τετραγώνου της μεταξύ τους απόσταση, κάτι ανάλογο με το νόμο του Νεύτωνα Η δύναμη με την οποία έλκονται ή απωθούνται δύο σημειακά φορτία είναι ανάλογη του γινομένου των δύο φορτίων και αντιστρόφως ανάλογη του τετραγώνου της μεταξύ τους απόστασης. Δίνεται από την σχέση: K. 1. 2 2 όπου Κ η ηλεκτρική σταθερά η οποία είναι ίση με 9.10 9 Ν.m 2 /C 2. Εξαρτάται από το σύστημα μονάδων που χρησιμοποιούμε και από το μέσο στο οποίο βρίσκονται τα ηλεκτρικά φορτία.

Για δύο σημειακά φορτία η δύναμη Coulomb ακολουθεί το νόμο του αντιστρόφου του τετραγώνου δηλαδή ισχύει =σταθ. 1/ 2 όπου σταθ.=κ. 1. 2. Το διάγραμμα φαίνεται στο διπλανό σχήμα. (N) Ηλεκτρικό πεδίο Ονομάζουμε μια περιοχή του χώρου γύρω από ένα φορτίο όπου αν αφήσουμε ελεύθερο ένα φορτίο θα ασκηθεί πάνω του μια δύναμη. Αν η δύναμη που ασκείται πάνω στο ελεύθερο φορτίο οφείλεται σε ακίνητο ηλεκτρικό φορτίο και η δύναμη είναι χρονικά σταθερή τότε το πεδίο καλείται ηλεκτροστατικό. «Το ηλεκτρικό πεδίο που δημιουργεί ένα φορτίο Q υπάρχει ανεξάρτητα από την ύπαρξη ή όχι του υποθέματος ( δοκιμαστικού φορτίου)» Το μέγεθος το οποίο εκφράζει την ικανότητα του πεδίου να ασκεί δύναμη λέγεται ένταση Ένταση ηλεκτρικού πεδίου Λέγεται το διανυσματικό μέγεθος το μέτρο του οποίου δίνεται από το σταθερό πηλίκο της δύναμης που ασκείται πάνω σε ένα δοκιμαστικό φορτίο δια το φορτίο αυτό. έχει διεύθυνση και φορά τη διεύθυνση και την φορά της δύναμης που δέχεται ένα υποθετικά θετικό φορτίο. Μονάδα μέτρησης το 1Ν/C. Από τον ορισμό της έντασης διαπιστώνουμε ότι η κατεύθυνση της δύναμης συμπίπτει με την κατεύθυνση της έντασης αν το δοκιμαστικό φορτίο είναι θετικό, ενώ είναι αντίθετη αν το δοκιμαστικό φορτίο είναι αρνητικό. + - +Q +Q Το μέτρο της έντασης σε κάποιο σημείο του ηλεκτρικού πεδίου μας δείχνει πόσο ισχυρό είναι το πεδίο στο σημείο αυτό. Το μέτρο της έντασης ενός ηλεκτροστατικού πεδίου δίνεται από την σχέση: Q K. Όπως και η δύναμη έτσι και το μέτρο της έντασης υπακούει στο νόμο του αντιστρόφου του τετραγώνου και η γραφική παράσταση σε συνάρτηση με την απόσταση από την πηγή του πεδίου φαίνεται στο διπλανό σχήμα. 2 όπου Q το φορτίο που δημιουργεί το πεδίο. Ε(N/C)

ένα ηλεκτρικό πεδίο παριστάνεται με τις ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές. Οι ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές είναι νοητές γραμμές όπου το διάνυσμα της έντασης του ηλεκτρικού πεδίου είναι εφαπτόμενο σε αυτές και έχει φορά την φορά της. με τις ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές μπορούμε να συμπεράνουμε πότε το πεδίο μας είναι ισχυρό ( πυκνές ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές) και πότε είναι ασθενές ( αραιές ηλεκτρικές γραμμές). Οι ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές που δημιουργούνται από σημειακό ηλεκτρικό φορτίο είναι ευθείες που καταλήγουν στο φορτίο αν αυτό είναι αρνητικό ή ξεκινουν από το φορτίο αν αυτό είναι θετικό. +Q -Q Στο πεδίο που δημιουργείται από δύο σημειακά ηλεκτρικά φορτία οι ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές είναι γενικά καμπύλες που ξεκινούν από το θετικό φορτίο και καταλήγουν στο αρνητικό αν αυτά είναι ετερώνυμα. +Q -Q Ιδιότητες ηλεκτρικών δυναμικών γραμμών Είναι ανοικτές, ξεκινούν από θετικά φορτία και καταλήγουν σε αρνητικά φορτία Δεν τέμνονται και δεν εφάπτονται Η ένταση του πεδίου έχει μεγαλύτερο μέτρο στις περιοχές του χώρου όπου είναι πιο πυκνές. Σε ένα ηλεκτρικό πεδίο όπου οι ηλεκτρικές δυναμικές γραμμές είναι ισαπέχουσες και η ένταση του είναι παντού η ίδια τότε καλείται ομογενές (π.χ. παράλληλες πλάκες όπου η διεύθυνση της έντασης είναι κάθετη στα επίπεδα των δύο πλακών και η φορά της έντασης είναι πάντα από τη θετική πλάκα προς την αρνητική πλάκα). Στη περίπτωση που η ένταση του πεδίου δεν είναι σταθερή το πεδίο λέγεται ανομοιογενές (π.χ. το πεδίο από δύο αντίθετα ηλεκτρικά φορτία).

Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια Ορισμός: Ηλεκτρική δυναμική ενέργεια ενός φορτίου που βρίσκεται σε κάποιο σημείο Α ηλεκτρικού πεδίου ορίζεται ως η ενέργεια που αποκτά το φορτίο όταν μεταφέρεται με σταθερή ταχύτητα από το άπειρο στο σημείο αυτό. Η ενέργεια αυτή είναι αριθμητικά ίση και αντίθετη με το έργο που καταναλώνει το ηλεκτρικό πεδίο κατά την μετακίνηση του φορτίου από το άπειρο προς το σημείο με την προϋπόθεση ότι η ταχύτητα του φορτίου δεν μεταβάλλεται.. W, A Ανάλογα με το πρόσημο της ηλεκτρικής δυναμικής ενέργειας μπορούμε να συμπεράνουμε κατά πόσο ένα θετικά φορτισμένο σωματίδιο πάει στην θέση που θεωρούμε ότι η ηλεκτρική δυναμική ενέργεια είναι μηδέν ή όχι χωρίς δαπάνη ενέργειας. Θετική ηλεκτρική δυναμική ενέργεια πάει το θετικά φορτισμένο σωματίδιο χωρίς δαπάνη ενέργειας στο άπειρο όπου θεωρείται μηδέν η ηλεκτρική δυναμική ενέργεια ενώ αρνητική δυναμική ενέργεια χρειάζεται δαπάνη ενέργειας για να συμβεί η μετακίνηση του θετικού φορτισμένου σωματιδίου στο άπειρο. Δυναμικό του σημείου Α Η ηλεκτρική δυναμική ενέργεια ανά μονάδα φορτίου που αντιστοιχεί σε ένα σημείο Α ηλεκτρικού πεδίου ονομάζεται δυναμικό A του σημείου αυτού. Το δυναμικό είναι μονόμετρο μέγεθος και για ηλεκτροστατικό πεδίο δίνεται από την σχέση: W, W, Q K. Μονάδα μέτρησης 1=1J/C Άρα 1 είναι το δυναμικό που επικρατεί σε ένα σημείο του ηλεκτρικού πεδίου, όταν το έργο που καταναλώνει το πεδίο κατά την μεταφορά φορτίου 1C από το άπειρο στο σημείο αυτό είναι ίσο με 1J. Το δυναμικό που δημιουργείται από θετικό φορτίο είναι θετικό ενώ το δυναμικό που δημιουργείται από αρνητικό φορτίο είναι αρνητικό. Γενικά ένα θετικό φορτίο που αφήνεται ελεύθερο σε ηλεκτρικό πεδίο κινείται από σημείο ψηλότερου δυναμικού σε σημείο χαμηλότερου δυναμικού, ενώ ένα αρνητικό φορτίο κινείται από σημεία χαμηλότερου δυναμικού σε σημεία ψηλότερου δυναμικού. Η γραφική παράσταση του δυναμικού σε συνάρτηση με την απόσταση από το φορτίο Q που δημιουργεί το πεδίο φαίνεται στο διπλανό διάγραμμα. ( ) Q>0 Q<0

Διαφορά δυναμικού Διαφορά δυναμικού μεταξύ δύο σημείων Α και Β ενός ηλεκτρικού πεδίου ορίζεται ως το έργο W A,B που καταναλώνει ή παράγει το πεδίο ανά μονάδα θετικού φορτίου, όταν το θετικό φορτίο μετακινείται από το Α του πεδίου στο σημείο Β. W A, B Η σχέση αυτή δείχνει ότι το έργο W A,B δεν εξαρτάται από την τροχιά που ακολουθεί το φορτίο κατά την κίνηση του από το ένα στο άλλο σημείο. B A Άρα W.( ) ή.( ) A, B B A W A, B Τόσο το δυναμικό όσο και η διαφορά δυναμικού έχουν σχέση με το έργο. W, W, Q. K Από τον ορισμό του δυναμικού και του έργου το δυναμικό δίνεται από την σχέση W, Q K.