Κατανόηση γραπτού λόγου



Σχετικά έγγραφα
Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 26/5/2010

Η ΨΥΧΗ ΚΑΙ Ο ΘΑΝΑΤΟΣ ( 1 )

Ξαναδίνουμε ζωή στο δικό μας ΗΡΑΚΛΕΙΟ Δ.Α.Σ.Η. ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΚΟΣ. Δημοτική Ανεξάρτητη Συνεργασία Ηρακλείου

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20

Χριστουγεννιάτικες Ιστορίες. 8 ιστορίες γραμμένες απο του μαθητές όλων των τάξεων του 15 ου δημοτικού σχολείου ηρακλείου

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΣΜΑ. Νικόστρατος Ένα ξεχωριστό καλοκαίρι. Κωνσταντίνα Αντωνοπούλου Α2 Γυμνασίου

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Θ.Ε. Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΛΑΪΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ» Μύθοι θρύλοι παραμύθια

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ-ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν...

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης

Αφήγηση. Βασικά στοιχεία αφηγηµατικού κειµένου:

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

YΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Φάκελος βραβεύσεων - Aικατερίνης Γκίκα ( Α Βραβείο)

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΤΑ ΑΠΟΣΤΟΛΙΚΑ ΚΑΙ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΑ

ΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΤΗΝ ΣΤΗΡΙΞΗ ΟΛΩΝ ΜΑΣ

Μια «γριά» νέα. Εύα Παπώτη

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας:

Μαρίας Ιορδανίδου. Λωξάντρα. Πρόταση διδασκαλίας λογοτεχνικού βιβλίου. Επιμέλεια: Σπύρος Αντωνέλλος Ε.Μ.Ε.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno

ιδάσκοντας Ιστορία στο Γυμνάσιο

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

Α. ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΚΟΙΝΟΠΡΑΞΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο

ΤΟ ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΟ ΤΗΣ ΑΚΡΑ

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3561, 21/12/2001

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Δυσαρεστημένοι με τη ζωή τους οι 7 στους 10 Έλληνες

Μάριος Χάκκας. Το Ψαράκι της γυάλας

Παλιά ήμασταν περισσότεροι. Είμαι βέβαιος. Όχι τόσοι

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αυτή είναι η οικογένειά μου

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Ομιλία του Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Θανάση Σκορδά στο CapitalVision 2012

Ιανουάριος 2014 (φύλλο 2 ο ) Τιμή φύλλου 1

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Τουριστικές Μονάδες Αγροτουρισμού

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΞΗΡΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ: ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ-ΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ: Δ/ΚΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

Η Παρθενική Γέννηση του Ιησού Χριστού Σ. Β. Κ.

Οι 99 θέσεις του Ποταμιού

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ (Τ.Ε.Ι.Κ.) ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΣΤΕΓ) ΤΜΗΜΑ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (Φ.Π.) ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:

κανέναν και να μην έχουμε εχθρούς. Ευφροσύνη Καμαριώτη Αγγελική Αλεξίου

Ο ΚΑΛΟΣ ΚΑΙ Ο ΚΑΚΟΣ. Μαρία και Ιωσήφ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΚΥΡΙΑΚΗ Β' ΝΗΣΤΕΙΩΝ (ΜΑΡΚ. 2, 1-12) ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟ

289 ον Σύστημα Αεροπροσκόπων Αγίας Φύλας ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΧΑΛΚΙΝΟΥ ΤΡΙΦΥΛΛΟΥ

Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

Ο ΦΤΩΧΟΣ ΚΑΙ Η ΚΟΡΗ ΤΟΥ ΔΡΑΚΟΥ

Το εκκρεμές. (Μ. Νικολάου)

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΑΦΝΗ ΜΠΙΡΜΠΙΛΗ ΕΛΛΗΝΟΓΑΛΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ JEANNE D ARC Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ : NADIFUS ILIBRIBUS

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

Ομάδα εργασίας: Παναγιώτου Γιώργος Παυλόπουλους Δημήτρης Τάσσης Γιώργος Ψωμαδέλης Ιωάννης

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Οὕτω δὴ παρεσκευασμένοι...καὶ ταὺτας νείμω;.» Μονάδες 10

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Το πέρας της πρώτης φάσης και το πέρασμα στη δεύτερη φάση της Διοικητικής Μεταρρύθμισης

ΚΕΙΜΕΝΟ Περιβάλλον και ρύπανση

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΤΗΝΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Περί χορτοφαγίας και κρεοφαγίας

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

Κατερίνα Ροζάκου. Διδακτορική Διατριβή. Οι πολιτικές του δώρου: Κοινωνικές και πολιτισμικές διαστάσεις της εθελοντικής εργασίας.

ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: ΙΑ ημοτικό Σχολείο Πάφου (Αγίου Σπυρίδωνα)

Ηράκλειο Αρ. Πρωτ.: 590

Transcript:

Α1

Επίπεδο Α1 Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ένας φίλος σας σας προσκαλεί στο γάμο του. Διαβάστε το προσκλητήριο και σημειώστε ( ) κάτω από το ΣΩΣΤΟ για τις προτάσεις που συμφωνούν με το κείμενο ή κάτω από το ΛΑΘΟΣ για τις προτάσεις που δε συμφωνούν, όπως στο παράδειγμα. ΠΡΟΣΕΞΤΕ: Οι σωστές προτάσεις είναι ΕΠΤΑ (7), χωρίς το παράδειγμα. Τον αγαπώ, με αγαπά και ενώνουμε τις ζωές μας μπροστά στο Θεό και στους ανθρώπους. Με μεγάλη χαρά εμείς και οι γονείς μας σας περιμένουμε στο γάμο μας το Σάββατο, 30 Οκτωβρίου 2011 στις 6:30 το απόγευμα στην εκκλησία της Αγίας Βαρβάρας, στο Στρατώνι Χαλκιδικής. Αποστόλης Βασιλική Μετά το γάμο σας περιμένουμε όλους στο γλέντι μας στην πλατεία του χωριού. 0. Με το προσκλητήριο αυτό το ζευγάρι προσκαλεί τον κόσμο στο γάμο του. Παράδειγμα 1. Ο γαμπρός και η νύφη γράφουν ότι αγαπούν ο ένας τον άλλο. 2. Στο γάμο προσκαλούν το ζευγάρι και οι γονείς του. 3. Ο γάμος θα γίνει το Σάββατο το πρωί. 4. Ο γάμος θα γίνει το φθινόπωρο. 5. Στο προσκλητήριο γράφει το επίθετο του γαμπρού. 6. Το γλέντι θα γίνει σε χωριό. 7. Μετά το γάμο θα διασκεδάσουνε όλοι μαζί. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ

Ερώτημα 1 - Λύσεις 0. Με το προσκλητήριο αυτό το ζευγάρι προσκαλεί τον κόσμο στο γάμο του. Παράδειγμα 1. Ο γαμπρός και η νύφη γράφουν ότι αγαπούν ο ένας τον άλλο. 2. Στο γάμο προσκαλούν το ζευγάρι και οι γονείς του. ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 3. Ο γάμος θα γίνει το Σάββατο το πρωί. 4. Ο γάμος θα γίνει το φθινόπωρο. 5. Στο προσκλητήριο γράφει το επίθετο του γαμπρού. 6. Ο γάμος θα γίνει σε χωριό. 7. Μετά το γάμο θα διασκεδάσουνε όλοι μαζί.

Ερώτημα 2 (6 μονάδες) Διαβάζετε στο διαδίκτυο (internet) ένα κείμενο για τη ζέστη το καλοκαίρι. Μετά διαβάστε τις φράσεις του πρώτου πίνακα, βρείτε τη συνέχειά τους στο δεύτερο πίνακα και σημειώστε τον αριθμό της φράσης που ταιριάζει, όπως στο παράδειγμα. ΠΡΟΣΕΞΤΕ: Οι σωστές απαντήσεις είναι ΕΞΙ (6), χωρίς το παράδειγμα. Υπάρχουν δύο φράσεις στον πρώτο πίνακα που δεν πρέπει να χρησιμοποιήσετε. Πώς να νικήσετε τη ζέστη 1. Η πολλή ζέστη το καλοκαίρι δεν είναι ευχάριστη. 2. Γι αυτό το καλοκαίρι τρώμε λίγο. 3. Καλό είναι να πίνουμε πολλά υγρά, για να μη ζεσταινόμαστε. 4.Οι βουτιές στη θάλασσα ή στην πισίνα δροσίζουν το σώμα. 5. Δεν κάνουμε βόλτες έξω, όταν έχει ήλιο. 6. Στο σπίτι κάνουμε ντους 2-3 φορές την ημέρα. 7. Καλό είναι να βάζουμε αντηλιακό από το πρωί μέχρι το βράδυ. 8. Φοράμε άνετα ρούχα και παπούτσια. 0. Η πολλή ζέστη το καλοκαίρι μας κάνει παράδειγμα 0 να αισθανόμαστε άσχημα. 1. Το καλοκαίρι πρέπει το φαγητό είναι δροσερό. 2. Το νερό και οι χυμοί μας βοηθάνε όλη τη μέρα ως τη νύχτα. 3. Το μπάνιο στη θάλασσα μόνο σαλάτες 4. Το καλοκαίρι κάνουμε τις βόλτες μας είναι φαρδιά και βολικά. παράδειγμα 5. Φοράμε αντηλιακό να ξεδιψάσουμε το καλοκαίρι. 6. Τα ρούχα μας το καλοκαίρι όλους τους τρόπους να είναι ελαφρύ. το απόγευμα.

Λύσεις 0. Η πολλή ζέστη το καλοκαίρι μας κάνει παράδειγμα 0 να αισθανόμαστε άσχημα. 1. Το καλοκαίρι πρέπει το φαγητό 3. είναι δροσερό. 2. Το νερό και οι χυμοί μας βοηθάνε 5. όλη τη μέρα ως τη νύχτα. 3. Το μπάνιο στη θάλασσα μόνο σαλάτες 4. Το καλοκαίρι κάνουμε τις βόλτες μας 6. είναι φαρδιά και βολικά. παράδειγμα 5. Φοράμε αντηλιακό 2. να ξεδιψάσουμε το καλοκαίρι. 6. Τα ρούχα μας το καλοκαίρι όλους τους τρόπους 1. να είναι ελαφρύ. 4. το απόγευμα.

Ερώτημα 3 (6 μονάδες) Η φίλη σας σπουδάζει στην Ελλάδα, στην Πάτρα. Σήμερα δεν έχει κέφια. Σας στέλνει ένα μήνυμα και σας ρωτάει τι να κάνει. Διαβάστε το μήνυμα και βάλτε ( ) σε κάθε σωστή απάντηση, όπως στο παράδειγμα. ΠΡΟΣΕΞΤΕ: Οι σωστές απαντήσεις είναι ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4). Κάθε πρόταση έχει μόνο μία σωστή απάντηση. Αγαπημένη μου Άννα, Γεια σου! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Έχω αρκετές μέρες να μάθω νέα σου και σε σκέφτομαι. Τα περνάς καλά; Εγώ δεν τα περνάω καλά τους τελευταίους μήνες. Κάθε μέρα πηγαίνω από το σπίτι στο πανεπιστήμιο. Εκεί παρακολουθώ τα μαθήματα και το βράδυ γυρίζω κουρασμένη πάλι πίσω. Σήμερα, όμως, έχω κέφια. Δεν μπορώ να διαβάσω άλλο. Δε θέλω να καθίσω ξανά στο σπίτι. Έχω όρεξη για βόλτες και για παρέα. Δεν ξέρω, όμως, τι να κάνω! Πού να πάω; Όταν έχεις λίγο ελεύθερο χρόνο, πες μου τη γνώμη σου, Μη με ξεχάσεις! Περιμένω! Φιλιά! Η φίλη σου, Χαρά

0. Η Χαρά στο μήνυμά της λέει ότι (παράδειγμα) α. ξέρει πώς τα περνάει η Άννα. β. δεν έχει νέα από την Άννα. γ. δεν ξέρει πώς τα περνάει η Άννα. 1. Η Χαρά στην Πάτρα α. τα περνάει πολύ ωραία. β. δεν τα περνάει καλά εδώ και λίγο καιρό. γ. άλλες μέρες τα περνάει καλά και άλλες μέρες άσχημα 2. Η Χαρά είναι κουρασμένη, γιατί α. είναι όλη τη μέρα στο πανεπιστήμιο. β. πηγαίνει με τα πόδια στο πανεπιστήμιο. γ. τα μαθήματα είναι δύσκολα. 3. Η Χαρά θέλει να της πείτε α. πού να πάει. β. τι να κάνει. γ. τι να κάνει και πού να πάει. 4. Η Άννα πρέπει να απαντήσει στη Χαρά, α. όταν μπορεί. β. σε δύο μέρες. γ. σε μία ώρα

Ερώτημα 3 - Λύσεις 0 παράδειγμα 1 2 3 4 β γ β γ α

Ερώτημα 4 (6 μονάδες) H Νίκη γράφει μήνυμα στη φίλη της, τη Γεωργία, και της λέει πώς πέρασε στα γενέθλιά της. Διαβάστε τις προτάσεις στο μήνυμα που ακολουθεί και σημειώστε στα κενά τον αριθμό της σωστής εικόνας, όπως στο παράδειγμα. ΠΡΟΣΕΞΤΕ: Oι σωστές απαντήσεις είναι ΤΕΣΣΕΡΙΣ (4), χωρίς το παράδειγμα. Υπάρχουν εικόνες που δεν ταιριάζουν με αυτά που λέει η Νίκη. δύο Γεωργία μου, χτες είχα γενέθλια και πέρασα φανταστικά. Το πρωί έφαγα πρωινό στο κρεβάτι 0. Μετά ήρθε ο ταχυδρόμος και μου έφερε ένα τεράστιο πακέτο. Ήταν ένα δώρο από του γονείς μου. Ένα πολύ ωραίο παλτό. Το απόγευμα ήρθαν οι φίλοι μου στο σπίτι. Μου έφεραν και άλλα δώρα. Ακούσαμε μουσική και χορέψαμε λίγο. Μετά κόψαμε την τούρτα και ήπιαμε αναψυκτικά και ποτά. Στο τέλος ο Νίκος έπαιξε κιθάρα. Περάσαμε τέλεια. Τι κρίμα που δεν ήσουν μαζί μας. Εσύ πώς τα περνάς; Θέλω να μάθω νέα σου. Νίκη.

παράδειγμα 0

Ερώτημα 4 - Λύσεις Γεωργία μου, χτες είχα γενέθλια και πέρασα φανταστικά. Το πρωί έφαγα πρωινό στο κρεβάτι 0. Μετά ήρθε ο ταχυδρόμος και μου έφερε ένα τεράστιο πακέτο 5. Ήταν ένα δώρο από του γονείς μου. Ένα πολύ ωραίο παλτό 6. Το απόγευμα οι φίλοι μου ήρθαν στο σπίτι. Μου έφεραν και άλλα δώρα. Ακούσαμε μουσική και χορέψαμε λίγο. Μετά κόψαμε την τούρτα 2 και ήπιαμε αναψυκτικά και ποτά. Στο τέλος ο Νίκος έπαιξε κιθάρα 4. Περάσαμε τέλεια. Τι κρίμα που δεν ήσουν μαζί μας. Εσύ πώς τα περνάς; Θέλω να μάθω νέα σου. Νίκη