Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

Σχετικά έγγραφα
ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 35

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-Κεφάλαιο 34

ΜΠΑΤΣΙΟΥ ΕΛΙΣΑΒΕΤ. Σελίδα 1

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Καρακουλάκη Ειρήνη Κεϊβανίδου Όλγα Κουρπέτη Γεωργία

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

ΕΝ ΒΟΥΛΗΙ ΜΑΝΤΙΘΕΩΙ ΟΚΙΜΑΖΟΜΕΝΩΙ ΑΠΟΛΟΓΙΑ. Προοίµιο

«Πώς υφαίνεται ο χρόνος»: Ένα μυθιστόρημα για το παρελθόν που επιστρέφει και...

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

Α. Φραγκουδάκη. (1987). Γλώσσα και ιδεολογία, Αθήνα: Οδυσσέας (διασκευή). Γλώσσα και ηλικιωμένοι

Οι γλώσσες αλλάζουν (5540)

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).

ΚΕΡΑΜΕΙΚΟΣ. Μετά τα Μηδικά κατακευάστηκε το 478 π.χ το Θεμιστόκλειο τείχος που χώρισε την κατοικημένη περιοχή από το νεκροταφείο.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «παιδιά, έφηβοι, νέοι»

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (3/6/2004)

ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΚΡΥΓΙΑΝΝΗΣ: ΑΠΟΜΝΗΜΟΝΕΥΜΑΤΑ

ΜΕΡΟΣ Ι. Τυμπανιστής:

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑς ΤΟΥς ΕΦΗΒΟΥΣ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κουσερή Γεωργία

Η συμπεριφορά των γονιών και η επίπτωσή της στους εφήβους (1953)

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Η ΚΟΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ. Σκηνή 1 η

Ηγεσία. Ηγετικοί τύποι Διευθυντικό πλέγμα

Οι κούφιες λέξεις (10973)

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΛΥΚΕΙΟ ΣΟΛΕΑΣ Σχολική χρονιά

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΠΕΡΙΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΡΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα Περιόδου Χριστουγέννων

ΤΑΞΗ Γ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ από τη δασκάλα Στέλλα Σάββα Παττίδου

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ, ΒΙΒΛΙΟ 3 ο,70 (1,2)

ΙΔΡΥΜΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ & ΝΤΟΛΛΗΣ ΓΟΥΛΑΝΔΡΗ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΟΙ ΕΠΙΤΑΦΙΟΙ ΛΟΓΟΙ ΣΤΗΝ Α.Ε. ΓΛΩΣΣΑ Β Κ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ,ΔΟΜΗ,ΥΦΟΛΟΓΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Τσώτα Ελένη και Στρατηγοπούλου Δήμητρα

CAREER COUNSELLING Eleni Kargakou-Human Resources Advisor

Ολυμπιακοί αγώνες ΒΙΚΤΩΡΙΑ ΑΝΤΩΝΙΑΔΗ Α2

Ρέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση»

Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων. Παράδειγμα

Η σύγκριση των δύο σχεδίων της Σάρας, 2 χρονών και 4 μηνών, που έγιναν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, φανερώνει ξεκάθαρα τη δυσφορία που νιώθει η

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ

ρίτη ηλικία και ο θάνατος στην αρχαία Ελλάδα

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος. Κεφ. 36 α (από μετάφραση από το σχολικό βιβλίο) «Θα αρχίσω για την ειρήνη»

Εξυπηρέτηση Πελατών. Μπίτης Αθανάσιος 2017

Λυσία: Ἐν βουλῇ Μαντιθέῳ δοκιμαζομένῳ ἀπολογία 1-3 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Μανόλης Αναγνωστάκης ( )

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

Σιωπάς για να ακούγεσαι

1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

Θεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ

9. δουλείαν ( 19): Τι θεωρεί «δουλείαν» στο κείµενο ο ηµοσθένης; Είναι εύστοχος ο χαρακτηρισµός του; Να απαντήσετε τεκµηριωµένα.

Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής.

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ-ΚΕΦ. 37 Θέμα: Έπαινος της πολιτείας και των τρόπων ζωής του Αθηναίου πολίτη.

Η ΓΛΩΣΣΑ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ. Ιωάννης Βρεττός

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 Ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ

ΕΝΤΟΛΕΣ. 7.1 Εισαγωγικό μέρος με επεξήγηση των Εντολών : Επεξήγηση των εντολών που θα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΟΜΑΔΑ 3 Ιμάτιο-Εξωμίδα-Χλαμύδα. Κώστας Μπάρτζης και Έλενα Τασίου 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσ/νίκης Τμήμα Δ

μάθημα πρώτο: συναστρία 6 μάθημα δεύτερο: Ήλιοσ 8 μάθημα τρίτο: σελήνη 32 μάθημα τέταρτο: ερμησ 50 μάθημα πεμπτο: αφροδίτη 64 μάθημα εκτο: αρης 76

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Μιμίκα Κρανάκη, Ένα τόπι χρωματιστό

Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη»

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

ΝΟΟΖ.GR Political Map. Lesvosnews.net

Μινωικός Πολιτισμός σελ

στόχοι καινοτομία επιτυχίες πωλήσεις προϊόντα γκάμα ιδέες μερίδιο αγοράς επιτυχίες στρατηγική αγοραστές πτώση άνοδος αγορές επιδιώξεις αστοχίες πώληση

Πολιτικός και Διπλωματικός Λόγος. Η ρητορική Τέχνη στην Αρχαία Ελλάδα

[Greeklish ] ΓΡΑΠΤΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ )

ΤΟ ΒΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

ζωή για τη δική της ευδαιμονία. Μας κληροδοτεί για το μέλλον προοπτικές χειρότερες από το παρελθόν. Αυτό συμβαίνει για πρώτη φορά.

Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΚΡΑΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΪΚΗ ΚΑΙ ΚΛΑΣΙΚΗ ΕΠΟΧΗ. Α.1.1. Να γράψετε στο τετράδιό σας το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Αξιοποίηση του ενδιαφέροντος του ακροατηρίου

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 5η Ενότητα: Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. Εισαγωγικά κείμενα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

ΘΟΥΚΥ Ι Η ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 36

Transcript:

Θουκυδίδου Περικλέους Ἐπιτάφιος Κεφ. 35 Προοίμιο ( από μτφ., σελ. 225 σχολικού βιβλίου) Θέμα: Οι επιφυλάξεις του Περικλή για την ορθότητα της συμπερίληψης του ρητορικού λόγου στην τελετή των Επιταφίων Οι περισσότεροι από όσους έχουν μιλήσει εδώ ως τώρα επαινούν αυτόν που πρόσθεσε στην καθιερωμένη τελετή το λόγο αυτό Οι ρήτορες επιταφίων λόγων συνήθιζαν στα προοίμιά τους να ακολουθούν μια τυποποιημένη μορφή: αναφέρονταν στην καθιέρωση των επιταφίων λόγων για να την επιδοκιμάσουν και να τονίσουν πόσο μεγάλες δυσκολίες αντιμετωπίζουν στην προσπάθεια να εγκωμιάσουν την ανδρεία των νεκρών (=αδυναμία να ισοσταθμίσουν έργα τόσο σημαντικά με λόγια μόνο Ι. Κακρίδης).Με αυτή τη φόρμουλα (=κοινό τόπο) προσπαθούσαν να κερδίσουν την εύνοια και επιείκεια των ακροατών (captatio benevolentiae). Εγώ θα είχα τη γνώμη ότι για ανθρώπους που στάθηκαν με έργα γενναίοι, θα αρκούσε να εκφραστούν και οι τιμές με έργα, όπως αυτά που βλέπετε ότι και τώρα ετοιμάστηκαν με δημόσια φροντίδα γι αυτή την επικήδεια τελετή Ο Περικλής (ἐμοί), σε αντίθεση με τους περισσότερους ρήτορες (οἱ μέν πολλοί), πιστεύει ότι άνδρες που αποδείχτηκαν γενναίοι με έργα πρέπει να τιμώνται με έργα, με πράξεις κι όχι λόγια (η επανάληψη της λέξης έργα υπαινίσσεται την αντίθεση μεταξύ λόγων και έργων). Γενικά σε όλους τους επιτάφιους λόγους οι ρήτορες εκφράζουν το φόβο πως τα λόγια δεν είναι ανάλογα των έργων των νεκρών, είναι συνήθως κατώτερα. Ο Περικλής διατυπώνει την αντίρρησή του όχι κατηγορηματικά, αλλά με μετριοπάθεια, κάνοντας χρήση δυνητικής οριστικής ( ἐμοί ἂν ἐδόκει), για να μη θεωρηθεί η διαφοροποίησή του από τους άλλους ρήτορες ως υπεροπτική συμπεριφορά. Τα έργα (τιμές) με τα οποία συνήθως τιμούσαν τους νεκρούς ήταν: η δημόσια ταφή, η τέλεση γυμνικών αγώνων προς τιμήν τους, η ανάληψη της ανατροφής των παιδιών τους από την πολιτεία. Στα παιδιά αυτά, όταν γίνονταν 18 ετών, δίνονταν από μια πανοπλία οπλίτη μπροστά στο συγκεντρωμένο πλήθος, κατά την τέλεση των Μεγάλων Διονυσίων. Επιμέλεια: Ελένη Σακέτου Σελίδα 1

Η εκφώνηση του Επιταφίου λόγου αποτελεί μέρος της τελετής του ενταφιασμού, όμως ο Περικλής διαφωνεί με το έθιμο αυτό γιατί: 1. είναι δύσκολο ένας ρήτορας να μιλήσει για την ανδρεία πολλών, γιατί ο λόγος του μπορεί να είναι ωραίος, μπορεί και κατώτερος. Ένας μόνο ρήτορας είναι δύσκολο να μιλήσει διεξοδικά για την ανδρεία καθενός νεκρού χωριστά. Έτσι διατρέχει τον κίνδυνο να μην παρουσιάσει το σύνολο των κατορθωμάτων τους και συνεπώς να ζημιώσει τη φήμη τους. Ακόμη ο ρήτορας, είτε μιλήσει ωραία είτε κατώτερα για τα κατορθώματά τους, ενδέχεται να αδικήσει τους νεκρούς, γιατί στην πρώτη περίπτωση, αν μεγαλοποιήσει το έργο τους, δεν θα γίνει πιστευτός, και στη δεύτερη, αν το υποτιμήσει θα μειώσει την αξία της θυσίας τους. Η ρητορική ικανότητα του ομιλητή έχει αποφασιστική σημασία για την εντύπωση, θετική ή αρνητική, που θα σχηματίσουν οι ακροατές. 2. είναι δύσκολο να μιλήσει κανείς με επιτυχία, εκεί που με κόπο εξασφαλίζεται η εντύπωση ότι λέει την αλήθεια Η άποψη αυτή ακολουθεί το τυπικό του προοιμίου των εγκωμιαστικών ρητορικών λόγων, σύμφωνα με το οποίο οι ρήτορες τόνιζαν πόσο δύσκολο ήταν να βρουν τα κατάλληλα λόγια για να εκθέσουν τα κατορθώματα των νεκρών. Τα λόγια, φοβούνται οι ρήτορες, δεν θα ήταν ανάλογα των έργων, συνήθως είναι κατώτερα. Με την επισήμανση αυτή οι ρήτορες ήθελαν να κερδίσουν την εύνοια των ακροατών. 3. Η δυσκολία του μετρίως εἰπεῖν έγκειται στη φύση των ακροατών. Ο Περικλής φοβάται αν θα μπορέσει να ανταποκριθεί στις προσδοκίες και τις πεποιθήσεις του ακροατηρίου (καινοτομία του συγκεκριμένου Επιταφίου). Η δυσκολία του μετρίως εἰπεῖν έγκειται στη φύση των ακροατών. Για τον Περικλή το πρόβλημα δεν είναι οι εξαιρετικές πράξεις των νεκρών που δύσκολα μπορούν να περιγραφούν αλλά η φύση των ακροατών. Η στάση τους και η ψυχολογική τους διάθεση κάνει δύσκολο το μετρίως εἰπεῖν, την τήρηση του μέτρου, την παρουσίαση των πράξεων στις αληθινές τους διαστάσεις, χωρίς να τις διογκώσει ούτε να τις υποτιμήσει. Επιμέλεια: Ελένη Σακέτου Σελίδα 2

Οι κατηγορίες των ακροατών: οι ξυνειδότες: αυτοί που έζησαν τα γεγονότα του πολέμου και έχουν σαφή γνώση της δράσης των προκείμενων νεκρών. Αυτοί θα απαιτήσουν από τον ρήτορα να παρουσιάσει τα γεγονότα σύμφωνα με την από πριν σχηματισμένη γνώμη τους ή θα ζητήσουν υμνητικά σχόλια, για να επαινεθεί έμμεσα και η δική τους συμμετοχή. Είναι πολύ πιθανό να δυσαρεστηθούν, αν οι έπαινοι του ρήτορα τους φανούν υποδεέστεροι της πραγματικότητας. Γνώστες των γεγονότων είναι η γενιά του 431 π.χ. οι ἂπειροι (ανίδεοι): αυτοί δεν έζησαν τα γεγονότα και θεωρούν τους επαίνους που ξεπερνούν τις δικές τους δυνατότητες υπερβολικούς. Η δυσπιστία τους (δύσνους) απορρέει από το φθόνο. Ανέχονται να ακούνε ότι οι άλλοι κατάφεραν μόνο όσα μπορούν κι εκείνοι μπορούν να καταφέρουν. Αν οι έπαινοι ξεπεράσουν αυτό το όριο τότε αισθάνονται μειονεκτικά και δυσπιστούν για την αλήθεια των λόγων. Ο φθόνος δεν επιτρέπει στον άνθρωπο να δεχτεί την ανωτερότητα του άλλου. Μπορούμε να υποθέσουμε ότι οι άπειροι ακροατές ανήκουν στην πρώτη μεταπολεμική γενιά, τη γενιά που έζησε τις συνέπειες της ήττας στον Πελοποννησιακό πόλεμο. Είναι μια γενιά δύσπιστη και φθονερή, στην οποία απευθύνεται όχι ο Περικλής, αλλά ο Θουκυδίδης σε μια προσπάθεια να την κάνει να αντιδράσει στην παρακμή. Ανακεφαλαίωση Κατά τη γνώμη του Περικλή οι Επιτάφιοι λόγοι είναι περιττοί, εφόσον η επιτυχία τους εξαρτάται: από τη ρητορική ικανότητα του ομιλητή, από την ικανότητά του να τηρήσει το μέτρο δηλ. ούτε να υποτιμήσει ούτε να διογκώσει την προσφορά των νεκρών πολεμιστών στην πόλη, από τη διάθεση του ακροατηρίου που είτε δεν θα θεωρήσει τα εγκώμια του ρήτορα αντάξια της θυσίας των νεκρών είτε θα τα θεωρήσει υπερβολικά. Εξαιτίας όλων αυτών των δυσκολιών που αντιμετωπίζει ένας ρήτορας ο Θουκυδίδης ή ο Περικλής θεωρούν ότι η επικήδεια τελετή καλύπτει τον φόρο τιμής που οφείλουν οι ζωντανοί στους νεκρούς. Η υποχώρηση του Περικλή στο πατροπαράδοτο έθιμο Στο τέλος του Προοιμίου ο Περικλής δηλώνει: Επιμέλεια: Ελένη Σακέτου Σελίδα 3

ότι υποχωρεί στο πατροπαράδοτο έθιμο και θα εκφωνήσει τον επιτάφιο λόγο, γιατί πρέπει να συμμορφωθεί στον καθιερωμένο θεσμό και την εντολή της πόλης. Η υποχώρησή του αποτελεί δείγμα δημοκρατίας. Έχει συγκεντρώσει στα χέρια του όλες τις εξουσίες, αλλά δεν συμπεριφέρεται ως απόλυτος μονάρχης. Αυτή είναι και η έννοια της δημοκρατίας: ο ανώτατος άρχοντας, χωρίς να παρασύρεται από τις επιθυμίες του λαού, οφείλει να κυβερνά σύμφωνα μ αυτές. και ότι θα προσπαθήσει να ικανοποιήσει και τους ξυνειδότας και τους ἀπείρους. Πώς εξηγείται αυτή η εκτροπή του Θουκυδίδη ή του Περικλή από την κλασική μορφή των προοιμίων των Επιταφίων και πού αποβλέπει; Εξηγείται αν αποδώσουμε τα λόγια αυτά όχι στον Περικλή αλλά στον Θουκυδίδη που απευθύνεται όχι στη γενιά του 431 π.χ. που έζησε και πρωταγωνίστησε στα γεγονότα, αλλά στους αναγνώστες του Θουκυδίδη, στη μεταπολεμική γενιά, τη μετά το 404π.Χ, όταν δηλαδή γράφτηκε ο Επιτάφιος. Επομένως οι χαρακτηρισμοί φθονεροί και άπειροι αποδίδονται σε εκείνους που μετά την ήττα της Αθήνας άρχισαν να αμφισβητούν την πολιτική του Περικλή. Μετά το 404π.Χ το κόμμα των λακωνιζόντων ασκούσε δριμύτατη κριτική κατά της πολιτικής του Περικλή, επειδή επιδίωξε την υποταγή των ελληνικών πόλεων, ενώ θα έπρεπε να ακολουθήσει την αυτονομική οργάνωση της Σπάρτης. Για να αποκρούσει τις μεμψιμοιρίες αυτές της γενιάς του 404 π.χ που αδυνατούσε να κατανοήσει το μεγαλεπήβολον και τη λαμπρότητα της πολιτικής του Περικλή έγραψε τον Επιτάφιο Κατά τον Θουκυδίδη η πτώση της δύναμης των Αθηνών οφείλεται στο ότι οι διάδοχοι του Περικλή απομακρύνθηκαν από την πολιτική που εκείνος είχε χαράξει (κ. Γεωργούλης, περιοδικό Πλάτων, ΙΑ, 1959). Υφολογικά στοιχεία: Ο Περικλής κάνει εδώ μια ερμηνεία της ψυχολογικής κατάστασης των ακροατών που εκφράζεται με τις αντιθέσεις λόγου-έργου, ρήτορα-νεκρών, ρήτορα-ακροατών και το χιαστό σχήμα ξυνειδώς βούλεται εὔνους ἐπίσταται Επιμέλεια: Ελένη Σακέτου Σελίδα 4

όπου τα ξυνειδώς, ἐπίσταται αναφέρονται στο γνωστικό μέρος της ψυχής, ενώ τα εὔνους, βούλεται στο θυμικό (συναισθηματικό και βουλητικό) μέρος της ψυχής. Ερωτήσεις 1.Που οφείλεται ο δισταγμός του Περικλή για την αξία του επιτάφιου λόγου; 2.Ποιες τιμές θεωρούσε ότι έχουν πρωταρχική σημασία για τους νεκρούς; 3. Ποιες δυσκολίες επισημαίνει ο ρήτορας για έναν πετυχημένο λόγο; 4. Σε ποιες κατηγορίες χωρίζει τους ακροατές του ο Περικλής και από ποιους αποτελείται καθεμιά; 5. Ποιο θεωρεί κίνητρο της συμπεριφοράς των άπειρων ακροατών ο Περικλής και γιατί; 6. Να εντοπίσετε τους αντιθέσεις που υπάρχουν στο κείμενο 7. Τι υποδηλώνει το γεγονός ότι ο ρήτορας παρά τη διαφωνία του με τη συνήθεια της εκφώνησης του λόγου τελικά υποχωρεί; 8. Ποια στοιχεία της προσωπικότητας του Περικλή αποκαλύπτονται στο κεφάλαιο 35; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 9. Με βάση ποια στοιχεία του κειμένου μπορούμε να τοποθετήσουμε χρονικά τη συγγραφή του Επιταφίου και να ορίσουμε το πραγματικό ακροατήριο; 10. Μπορούμε να πούμε ότι στο κεφάλαιο 35 του Επιταφίου εκφράζονται γνώμες του Θουκυδίδη κι όχι του Περικλή; Οι λήκυθοι είναι αγγεία που περιείχαν μυρωμένο λάδι και τις τοποθετούσαν συχνά ως κτερίσματα στους τάφους, γιατί άλειφαν τους νεκρούς με αρώματα. Από το δεύτερο τέταρτο του 5ου αιώνα (από τη δεκαετία 470-460 π.χ.) επικράτησε στην Αθήνα η συνήθεια να προσφέρουν στους νεκρούς λευκές ληκύθους διακοσμημένες με πολύχρωμες παραστάσεις που εικονίζουν τους ίδιους τους νεκρούς, τους τάφους τους ή σκηνές από τον κάτω κόσμο. Επιμέλεια: Ελένη Σακέτου Σελίδα 5

Η συγκεκριμένη λήκυθος εικονίζει μια επιτύμβια στήλη με την ψηλή βαθμιδωτή βάση της, επάνω στην οποία έχουν εναποτεθεί ως προσφορές για τον νεκρό μικρά αγγεία, λήκυθοι και οινοχόες, καρποί και στεφάνια. Ο κορμός της στήλης είναι στολισμένος με μια ταινία, ενώ πίσω του διακρίνεται το στρογγυλό περίγραμμα του τύμβου που κάλυπτε τον τάφο. Μπροστά στο μνημείο στέκεται ο νεκρός, ένας έφηβος με μακριά μαλλιά, ντυμένος με χλαμύδα (το χαρακτηριστικό ρούχο των εφήβων), με έναν πέτασο (πλατύγυρο καπέλο) κρεμασμένο στην πλάτη και ένα δόρυ ακουμπισμένο στον αριστερό βραχίονα τα πόδια του είναι γυμνά. Από την άλλη πλευρά (δεν διακρίνεται στην εικόνα) πλησιάζει μια νεαρή γυναίκα με ένα καλάθι γεμάτο στεφάνια, για να στολίσει τον τάφο. Εδώ, όπως και στην προηγούμενη παράσταση, ο κόσμος των νεκρών συνδέεται με τον κόσμο των ζωντανών, αφού ο νεκρός εμφανίζεται μαζί με μια συγγενή του η παρουσία του μπροστά στον τάφο του υπογραμμίζει ότι η μνήμη του παραμένει ζωντανή. Επιμέλεια: Ελένη Σακέτου Σελίδα 6