http://ekfe.chi.sch.gr ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Πειράματα Χημείας Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΕΕ ΤΜΗΜΑ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 7 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΕΞΙ (6)

Π Α Ρ Α Ρ Τ Η Μ Α «Α»

Υπό Παναγιώτη Δαλκαφούκη, μέλους Ένωσης Ελλήνων Ποινικολόγων

Κεφάλαιο Πέμπτο Εθνοπολιτισμική Ζωή και Εμπειρίες Ελληνικότητας των Ελληνοαυστραλών Εφήβων

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Χημεία και Καθημερινή ζωή

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

Σύμβαση για την πρόσληψη, τοποθέτηση και τις συνθήκες εργασίας των εργαζόμενων μεταναστών, 1939, Νο. 66 1

Α. ΚΥΡΟΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΗ ΔΥΝΑΜΗ ΒΙΒΛΙΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΧΡOΝΟΣ ΔΙΑΤHΡΗΣΗΣ ΒΙΒΛIΩΝ, ΣΤΟΙΧΕIΩΝ ΔΙΑΦYΛΑΞΗ

Φιλολογικό Φροντιστήριο

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

Ενότητα 1. Στο τέλος κάθε κειμένου υπάρχουν ερωτήσεις και εργασίες, που μας βοηθούν να καταλάβουμε καλύτερα τα κείμενα αυτά.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «ΚΑΚΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ ΑΝΗΛΙΚΟΙ: ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΦΟΡΕΙΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ»

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ (Τ.Ε.Ι.Κ.) ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ (ΣΤΕΓ) ΤΜΗΜΑ ΦΥΤΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ (Φ.Π.) ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΘΕΜΑ:

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Σ Χ Ο Λ Η :Δ ΙΟ ΙΚ Η Σ Η Σ Κ Α Ι Ο ΙΚ Ο Ν Ο Μ ΙΑ Σ ΤΜ Η Μ Α : Λ Ο Γ ΙΣ Τ ΙΚ Η Σ. ιιιιιιι. Θέμα: Συναλλαγματική Γραμμάτιο εις Δ ια ταγήν Επιταγή

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΜΕΡΟΣ Α : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΝΑΔΕΣ 14

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Οδηγίες: Τρόπος συμπλήρωσης του υποδείγματος Σχεδίου Δράσης για τη Αειφόρο Ενέργεια

Κωδ : Οι κωδικοί αυτοί συμπληρώνονται από την φορολογική διοίκηση. Κωδ. 003: Γράψτε τη Δ.Ο.Υ. της έδρας ή του κεντρικού της επιχείρησής σας.

ΦΑΚΕΛΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ (Π.Δ. 305/96, άρθρο 3)

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΩΝ Αθήνα, 22 Φεβρουαρίου 2008

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

θερμική κατεργασία του (π.χ. με τηγάνισμα)»

ΔΗΜΟΣ ΠΑΛΑΜΑ Πληροφορίες: ΠΕΤΡΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ Τηλέφωνο: Αριθμ.πρωτ Παλαμάς 11/3/2015

Περιεχόμενα !"#$%&%'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )!

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

14/11/2010. Πορεία Εργασίας. Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών Επιμόρφωση Μάχιμων Εκπαιδευτικών. 1 η συνάντηση.


ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΠΟΦΑΣΗ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το Πρακτικό της 03ης Τακτικής Συνεδρίασης του ηµοτικού Συµβουλίου Σκοπέλου

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης

ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΤΟΥ ΑΡΤΙΜΟΥ. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΕΤΑΙΡΙΚΟΥ ΣΥΜΦΩΝΗΤΙΚΟΥ Στην Πάτρα σήμερα την 4 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 οι παρακάτω συμβαλλόμενοι: ΑΓΓΕΛΕΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ

Η δίκη του Νίκου Πλουμπίδη μέσα από τις εφημερίδες.

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2005 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2010 Πειράματα Χημείας ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΙΘΙΝΙΟΥ-ΑΝΟΡΘΩΣΗ ΤΡΙΠΛΟΥ ΔΕΣΜΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΚΑΥΣΗ ΑΙΘΙΝΙΟΥ(ΑΚΕΤΥΛΕΝΙΟΥ)

Ημερίδα Τεχνολογίας για την γ γυμνασίου- Πάτρα 12/12/2015 Προτάσεις και παραδείγματα. Οργάνωση μαθήματος Σχεδιασμός ωριαίας ενότητας

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

ΔΛΠ 17. ΔΛΠ 17 Διεθνές Λογιστικό Πρότυπο 17. Μισθώσεις

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1. Να μεταφράσετε το απόσπασμα: «Οὕτω δὴ παρεσκευασμένοι...καὶ ταὺτας νείμω;.» Μονάδες 10

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3638, 27/9/2002

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β ΣΚΟΠΟΣ- ΜΕΣΑ ΑΡΘΡΟ 2 ο ΣΚΟΠΟΙ

ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΡΟΦΗΣ ΤΩΝ ΓΟΥΝΟΦΟΡΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 25 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ : Θεωρία. Περίληψη γραπτού Λόγου. Τι είναι η περίληψη;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΑΕΙ. (Θεσμική Επιτροπή Συγκλήτου Πανεπιστημίου Πατρών) ΑΠΟΦΑΣΗ ΣΥΓΚΛΗΤΟΥ

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Ιατροπούλου 3 & Χρ. Παγώνη - Καλαμάτα τηλ.: & 96390

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΥΛΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΩΜΩΝ

Μη ανταγωνιστικές δραστηριότητες και παιχνίδια (υλικό)

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

ΑΔΑ: 4ΙΦΝΚ-ΔΘ. Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2010 Αριθ. Πρωτ.: Ταχυδρομική. Σταδίου 27 Διεύθυνση: Ταχυδρομικός Κώδικας: ΑΘΗΝΑ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

ΘΕΜΑ: "Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΙΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: Η οργάνωση σε τοπικό επίπεδο η περίπτωση του Δήμου Αγίου Αθανασίου στην Κύπρο.

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ).

β) κίνημα στο Γουδί: σχολ. βιβλ σελ «το 1909 μέσω της Βουλής».

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ για τις πανελλαδικές εξετάσεις

ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ 10 /

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο

Τομέας Λογοτεχνίας «ρούλα μακρή»

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΔΗΜΟΠΡΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΙΣΘΩΣΗ ΑΚΙΝΗΤΟΥ Ο ΔΗΜΑΡΧΟΣ ΤΡΙΦΥΛΙΑΣ

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 14 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ÍÔÁÂÏÓ ÁÈÇÍÁ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Ελαιόλαδο το χρυσάφι στο πιάτο μας» Παραγωγή Ελαιολάδου

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

Transcript:

http://ekfe.chi.sch.g 5 η - 6 η Συνάντηση ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 010 Πειράματα Χημείας Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης αραίωση διαλυμάτων Παρασκευή και ιδιότητες ρυθμιστικών διαλυμάτων Υπολογισμός της περιεκτικότητας του ξιδιού σε οξικό οξύ Ανίχνευση ιόντων χλωρίου, βρωμίου και ιωδίου Νίκος Πουλερές Χημικός

ΕΞΩΘΕΡΜΕΣ ΚΑΙ ΕΝΔΟΘΕΡΜΕΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΕΙΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΧΟΙ Κάθε χημική αντίδράση κατά την οποία ελευθερώνεται θερμότητα, λέγεται εξώθερμη αντίδραση. Εξώθερμη είναι η αντίδραση του άσβηστου ασβέστη (CaO ) με το νερό: CaO + H O Ca(OH ), Q>0 Κάθε χημική αντίδράση κατά την οποία απορροφάται θερμότητα, λέγεται ενδόθερμη αντίδραση. Ενδόθερμη είναι η αντίδραση της σόδας ( NaHCO ) με το ξύδι ( CH COOH ): NaHCO + CH COOH CH COONa + CO + H O, Q<0 θερμόμετρο δύο ογκομετρικοί κύλινδροι ράβδος ανάδευσης κουταλάκι Διάλυμα CH COOH (ξύδι) μαγειρική σόδα ( NaHCO ) σκόνη ασβέστη ( CaO ) απιονισμένο νερό δείκτης (φαινολοφθαλεϊνη) 1. Μετρούμε με τον ογκομετρικό κύλινδρο 0 ml ξύδι και μετρούμε τη θερμοκρασία του: θ 1= o C.. Προσθέτουμε μισό κουταλάκι μαγειρική σόδα, ανακατεύουμε και παρακολουθούμε την ένδειξη στο θερμόμετρο. Η θερμοκρασία μειώνεται, επομένως η αντίδραση του ξιδιού με τη σόδα είναι ενδόθερμη.. Μετρούμε με τον ογκομετρικό κύλινδρο 0 ml απιονισμένο νερό και μετρούμε τη θερμοκρασία του: θ =.. o C. 4. Ρίχνουμε στο νερό μισό κουταλάκι σκόνη άσβηστου ασβέστη ( CaO ), ανακατεύουμε και παρατηρούμε ότι η θερμοκρασία αυξάνεται, επομένως η αντίδραση είναι εξώθερμη. 5. Ρίχνουμε λίγες σταγόνες δείκτη, για να διαπιστώσουμε το σχηματισμό της βάσης Ca (OH ),κατά την εξώθερμη αντίδραση. Σελίδα 1 από 10

ΑΡΑΙΩΣΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΝαΟΗ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΣΤΟΧΟΙ Οι στόχοι αυτού του πειράματος είναι η παρασκευή διαλύματος ΝαΟΗ ορισμένης συγκέντρωσης (π.χ.0,μ) από διάλυμα γνωστής συγκέντρωσης (π.χ.μ), η άσκηση στη μέτρηση όγκων υγρού και η άσκηση στη χρήση οργάνων χημείας. Κατά την αραίωση ενός διαλύματος με προσθήκη διαλύτη, η μάζα της διαλυμένης ουσίας είναι η ίδια στο αρχικό και στο τελικό διάλυμα, οπότε ισχύει η σχέση: M A V A = M Τ VΤ, όπου M A, V A η μοριακή συγκέντρωση και ο όγκος του αρχικού διαλύματος και M Τ, V T η μοριακή συγκέντρωση και ο όγκος του τελικού διαλύματος. Για την παρασκευή 100 ml (0,1L) διαλύματος ΝαΟΗ 0,Μ,θα χρειαστούμε διάλυμα NaOH Μ όγκου 10 ml (0,01L). ογκομετρική φιάλη 100 ml ογκομετρικός κύλινδρος 5 ml σταγονόμετρο χωνί γυάλινο πώμα για τη φιάλη υδροβολέας με αποσταγμένο νερό πλαστικό φιαλίδιο-ετικέτα διάλυμα NaOH Μ θερμόμετρο πυκνόμετρο 1. Βάζουμε στον ογκομετρικό κύλινδρο, λιγότερα από 10 ml από το διάλυμα NaOH Μ και στη συνέχεια προσθέτουμε με το σταγονόμετρο, προσεκτικά, διάλυμα NaOH Μ, μέχρι τη χαραγή 10 ml του κυλίνδρου.. Μεταφέρουμε το περιεχόμενο του κυλίνδρου, με τη βοήθεια του χωνιού, στην ογκομετρική φιάλη 100 ml, ξεπλύνουμε τον κύλινδρο με αποσταμένο νερό και αδειάζουμε τα υγρά έκπλυσης στην ογκομετρική φιάλη. Το αποσταγμένο νερό το έχουμε πρώτα θερμάνει για να φύγει το CO.. Προσθέτουμε με τον υδροβολέα λίγο-λίγο νερό στη φιάλη μέχρι τη χαραγή των 100 ml. Πωματίζουμε και ανακινούμε τη φιάλη. 4. Μεταφέρουμε το διάλυμα που παρασκευάσαμε στο πλαστικό φιαλίδιο, γιατί το γυαλί προσβάλλεται από το ΝαΟΗ και το πωματίζουμε καλά. 5. Αν θέλουμε μετρούμε τη θερμοκρασία και την πυκνότητα του διαλύματος, με το θερμόμετρο και το πυκνόμετρο. 6. Γράφουμε στην ετικέτα τα στοιχεία του διαλύματος (δ. ΝαΟΗ 0,Μ, θερμοκρασία,..) 7. Ξεπλύνουμε καλά τα όργανα χημείας, που χρησιμοποιήσαμε. ΠΡΟΣΟΧΗ: Τα διαλύματα του ΝαΟΗ (κυρίως τα πυκνά), προσβάλλουν τις πρωτεΐνες του δέρματος και προκαλούν ερεθισμό ή έγκαυμα. Αν συμβεί αυτό, ξεπλύνουμε αμέσως με άφθονο νερό και αν χρειαστεί με κορ. διάλυμα βορικού οξέος. Σελίδα από 10

Α. ΓΕΝΙΚΑ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΑ ΔΙΑΛΥΜΑΤΑ 1 ο ΠΕΙΡΑΜΑ Τα ρυθμιστικά διαλύματα είναι μίγματα: α) ασθενών οξέων με άλας των ίδιων οξέων, που το κατιόν του σχηματίζει ισχυρή βάση, π.χ. CH COOH και CH COONa ή β) ασθενών βάσεων με άλας των ίδιων βάσεων, που το ανιόν του άλατος σχηματίζει ισχυρό οξύ, π.χ. NH και NH 4 Cl. Το ph των ρυθμιστικών διαλυμάτων δε μεταβάλλεται αισθητά όταν προσθέσουμε μικρή (αλλά υπολογίσιμη) ποσότητα, ακόμη και ισχυρού οξέος ή ισχυρής βάσης ή αν τα αραιώσουμε. Βρίσκουν εφαρμογή στην αναλυτική χημεία, βιολογία, ιατρική, φαρμακευτική, βιομηχανία κ.λ.π. Β. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Να παρασκευάσουμε Ρυθμιστικό Διάλυμα (Ρ.Δ.) με ph=4,74.. Να μετρήσουμε το ph του διαλύματος.. Να μελετήσουμε την επίδραση μικρής ποσότητας οξέως ή βάσης σε Ρ.Δ. και σε μη Ρ.Δ. Γ. ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ Για να γίνει το πείραμα απαιτούνται: 1. Ογκομετρικός κύλινδρος. Ογκομετρική φιάλη των 100mL. Σιφώνιο των 10mL 4. phμετρο ρυθμισμένο 5. Ποτήρι ζέσεως 6. Διαλυμα CH COOH Μ 7. Διάλυμα NaOH Μ 8. Αποσταγμένο νερό. 9. Διάλυμα HC Μ Δ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 1. Στην ογκομετρική φιάλη των 100mL βάζουμε με τον κύλινδρο 50 ml δ. CH COOH Μ και 5ml NaOH Μ. Το διάλυμα που προκύπτει το αραιώνουμε στα 100mL. Στο τελικό Ρ.Δ. έχουμε C = 0,5M και C = 0,5M. Δεδομένου ότι η ka του CH COOH 5 CH COONa οξικού οξέος στους 5 ο C είναι 1,8 10, από τον τύπο του Hendeson-Hasselbach είναι 4,74.. Στη συνέχεια μετράμε το ph με το phμετρο και σχολιάζουμε το αποτέλεσμα.. Παίρνουμε με τον κύλινδρο 5mL Ρ.Δ. και προσθέτουμε 1mL δ. HC Μ. Σε άλλα 5mL Ρ.Δ. προσθέτουμε 1mL NaOH Μ. Μετρούμε τις τιμές ph. Υπολογίζοντας τον αριθμό mol HC ή NaOH για να μεταβληθεί το ph κατά μια μονάδα σε 1L Ρ.Δ. έχουμε την ρυθμιστική του ικανότητα. 4. Για σύγκριση προσθέτουμε τις ίδιες ποσότητες HC και NaOH σε δυο δοκ. σωλήνες με απιονισμένο νερό και μετράμε τις τιμές ph πριν και μετά την προσθήκη. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Αν αναμίξουμε 50 ml δ. MH Μ και 5mL δ. HC Μ και αραιώσουμε στα 100mL παρασκευάζουμε Ρ.Δ. με ph=9,6. Η μελέτη του Ρ.Δ. γίνεται όπως παραπάνω. Σελίδα από 10

ο ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕΛΕΤΗ ΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΥ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΔΕΙΚΤΗ Α. ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ 1. Στήριγμα δοκιμαστικών σωλήνων. 5 δοκιμαστικοί σωλήνες. Ογκομετρικός κύλινδρος 4. Σιφώνιο 5. Διάλυμα οξικού οξέος Μ 6. Διάλυμα οξικού νατρίου Μ 7. Ηλιανθίνη 8. Αποσταγμένο νερό 9. Διάλυμα HCl Μ 10. Διάλυμα NaOH Μ Β. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ 1. Παίρνουμε πέντε δοκιμαστικούς σωλήνες και βάζουμε στους δύο πρώτους αποσταγμένο νερό.. Στους άλλους τρεις σωλήνες βάζουμε από 5 ml δ. οξικού οξέος M και 5 ml δ. CH COONa M, ώστε να σχηματιστεί ρυθμιστικό διάλυμα ή 10 ml έτοιμου ρυθμιστικού διαλύματος.. Ρίχνουμε από - σταγόνες δείκτη ηλιανθίνη και στους πέντε δοκιμαστικούς σωλήνες. Η ηλιανθίνη αλλάζει χρώμα στο διάστημα,0-4,8 ph από κόκκινο σε κίτρινο. 4. Με το σταγονόμετρο ρίχνουμε σταγόνες από το διάλυμα NaOH στον πρώτο και τέταρτο σωλήνα και σταγόνες από το διάλυμα HC στο δεύτερο και πέμπτο σωλήνα και παρατηρούμε τις μεταβολές. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Αν χρησιμοποιήσουμε ρυθμιστικό διάλυμα NH NH 4Cl κατάλληλος δείκτης είναι η φαινολοφθαλεΐνη που αλλάζει χρώμα στο διάστημα 8,-10pH από άχρωμη σε ροζ. Σελίδα 4 από 10

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ HCl ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΣΤΟΧΟΙ Το υδροχλώριο (ΗCl) είναι αέριο πολύ διαλυτό στο νερό. Το υδατικό του διάλυμα είναι ισχυρό οξύ και ονομάζεται υδροχλωρικό οξύ(σπίρτο του άλατος).οι στόχοι αυτού του πειράματος είναι η παρασκευή διαλύματος HCl ορισμένης συγκέντρωσης (π.χ.1μ), από πυκνό διάλυμα του εμπορίου, η άσκηση στη μέτρηση όγκου και στη χρήση οργάνων χημείας. Ο όγκος του πυκνού διαλύματος που απαιτείται δίνεται από τη σχέση: M. V. M Vπ =, όπου Μ η μοριακή συγκέντρωση του τελικού διαλύματος, V ο όγκος 10. d. π του τελικού διαλύματος, M η σχετική μοριακή μάζα του HCl, d η πυκνότητα του πυκνού διαλύματος σε g/ml και π η % κ.β. περιεκτικότητα του πυκνού διαλύματος. Για την παρασκευή 100 ml (0,1L) διαλύματος HCl 1Μ, με M HCl=6,5, θα χρειαστούμε 0,0089 l ή 8,9 ml πυκνού διαλύματος με περιεκτικότητα 5%κ.β.και πυκνότητα 1,18g/ml. σιφώνιο αριθμημένο 10ml πουάρ ποτήρι ζέσεως 100 ml ογκομετρική φιάλη 100 ml πώμα για τη φιάλη ράβδος ανάδευσης χωνί γυάλινο υδροβολέας με αποσταγμένο νερό πλαστικό φιαλίδιο-ετικέτα φιάλη με πυκνό HCl 5%κ.β θερμόμετρο πυκνόμετρο ΕΚΦΕ ΧΙΟΥ 1.Βάζομε στο ποτήρι ζέσεως αποσταγμένο νερό μέχρι τη μέση του. Το αποσταγμένο νερό το έχουμε πρώτα θερμάνει και ψύξει, για να φύγει το CO..Με το αριθμημένο σιφώνιο ή με ογκομετρικό κύλινδρο μετρούμε ποσότητα HCl 8,9 ml και τη ρίχνουμε λίγη-λίγη στο ποτήρι, αναδεύοντας ταυτόχρονα..μεταφέρουμε το περιεχόμενο του ποτηριού, με τη βοήθεια του χωνιού στην ογκομετρική φιάλη. 4.Ξεπλύνουμε το σιφώνιο, το ποτήρι και τη ράβδο ανάδευσης με αποσταγμένο νερό και αδειάζουμε τα υγρά έκπλυσης στην ογκομετρική φιάλη. 5.Προσθέτουμε με τον υδροβολέα λίγο-λίγο νερό στη φιάλη μέχρι τη χαραγή των 100 ml. Πωματίζουμε και ανακινούμε τη φιάλη. 7.Μεταφέρουμε το διάλυμα που παρασκευάσαμε στο πλαστικό φιαλίδιο, και το πωματίζουμε καλά. 8.Αν θέλουμε μετρούμε τη θερμοκρασία και την πυκνότητα του διαλύματος, με το θερμόμετρο και το πυκνόμετρο. 9. Γράφουμε στην ετικέτα τα στοιχεία του διαλύματος (δ. HCl 1Μ,θερμοκρασία,..) ΠΡΟΣΟΧΗ: Τα διαλύματα του HCl (κυρίως τα πυκνά) είναι δηλητηριώδη, προσβάλλουν τις πρωτεΐνες του δέρματος και οι ατμοί του προκαλούν ερεθισμό στα μάτια. Αν συμβεί αυτό, ξεπλύνουμε αμέσως με άφθονο νερό. Σελίδα 5 από 10

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΔΙΑΛΥΜΑΤΟΣ ΝαΟΗ ΟΡΙΣΜΕΝΗΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΣΤΟΧΟΙ Το υδροξείδιο του νατρίου ή καυστικό νάτριο (ΝαΟΗ) είναι λευκή κρυσταλλική ουσία διαλυτή στο νερό. Η διάλυση του στερεού ΝαΟΗ στο νερό είναι εξώθερμη. Οι στόχοι αυτού του πειράματος είναι η παρασκευή διαλύματος ΝαΟΗ ορισμένης συγκέντρωσης (π.χ.μ), η άσκηση στη μέτρηση μάζας και όγκου και η άσκηση στη χρήση οργάνων χημείας. Η ποσότητα της μάζας m της διαλυμένης ουσίας, με σχετική μοριακή μάζα M, σε ορισμένο όγκο (V) διαλύματος με μοριακή συγκέντρωση Μ, υπολογίζεται από τη σχέση: m=m M V, όπου m σε g και V σε λίτρα. Για την παρασκευή 100 ml (0,1L) διαλύματος ΝαΟΗ Μ, με M ΝαΟΗ=40, θα χρειαστούμε 8 g NaOH. ζυγός ακριβείας γυαλί ωρολογίου δύο ποτήρια ζέσεως 100 ml και 500 ml ογκομετρική φιάλη 100 ml πώμα για τη φιάλη ράβδος ανάδευσης χωνί γυάλινο υδροβολέας με αποσταγμένο νερό σπάτουλα ή πλαστικό κουταλάκι πλαστικό φιαλίδιο-ετικέτα στερεό NaOH θερμόμετρο πυκνόμετρο ΕΚΦΕ ΧΙΟΥ 1.Ζυγίζομε το γυαλί ωρολογίου κενό και στη συνέχεια ρίχνουμε πάνω σ αυτό, με τη σπάτουλα καθαρό ΝαΟΗ, ώστε να είναι 8 g..βάζομε στο ποτήρι ζέσεως 500 ml λίγο κρύο νερό της βρύσης και μέσα σ αυτό τοποθετούμε το ποτήρι ζέσεως 100 ml..μεταφέρουμε τα 8 g NαΟΗ στο ποτήρι 100 ml και ρίχνουμε με τον υδροβολέα λίγο-λίγο αποσταγμένο νερό μέχρι τη μέση του ποτηριού, αναδεύοντας συνέχεια. Το αποσταγμένο νερό το έχουμε πρώτα θερμάνει και ψύξει, για να φύγει το CO. 4. Αφήνουμε το διάλυμα για λίγο, ώστε να κατέβει η θερμοκρασία του και στη συνέχεια το αδειάζουμε με τη βοήθεια του χωνιού στην ογκομετρική φιάλη. 5. Ξεπλύνουμε το ποτήρι 100 ml και τη ράβδο ανάδευσης - φορές με αποσταγμένο νερό και αδειάζουμε τα υγρά έκπλυσης στην ογκομετρική φιάλη. 6. Προσθέτουμε με τον υδροβολέα λίγο-λίγο νερό στη φιάλη μέχρι τη χαραγή των 100 ml. Πωματίζουμε και ανακινούμε τη φιάλη. 7. Μεταφέρουμε το διάλυμα που παρασκευάσαμε στο πλαστικό φιαλίδιο, γιατί το γυαλί προσβάλλεται από το ΝαΟΗ και το πωματίζουμε καλά. 8. Αν θέλουμε μετρούμε τη θερμοκρασία και την πυκνότητα του διαλύματος, με το θερμόμετρο και το πυκνόμετρο. 9. Γράφουμε στην ετικέτα τα στοιχεία του διαλύματος (δ. ΝαΟΗ Μ,θερμοκρασία,..) ΠΡΟΣΟΧΗ: Τα διαλύματα του ΝαΟΗ (κυρίως τα πυκνά), προσβάλλουν τις πρωτεΐνες του δέρματος και προκαλούν ερεθισμό ή έγκαυμα. Αν συμβεί αυτό, ξεπλύνουμε αμέσως με άφθονο νερό και αν χρειαστεί με κορ. διάλυμα βορικού οξέος. Σελίδα 6 από 10

ΠYΡOXHMIKH ANIXNEYΣH METΑΛΛΩΝ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΣΤΟΧΟΙ Οι στόχοι αυτού του πειράματος είναι η εξοικείωση με την τεχνική της πυροχημικής ανίχνευσης των μετάλλων και η παρατήρηση του χαρακτηριστικού χρώματος της φλόγας λύχνου κατά την πύρωση διαφόρων αλάτων. Η εξήγηση του φαινομένου είναι η εξής: Όταν ένα μέταλλο ή ιόντα του βρεθούν μέσα σε δυνατή φλόγα, προσλαμβάνουν ενέργεια, οπότε ηλεκτρόνια μεταπηδούν από τη θεμελιώδη τροχιά τους σε ανώτερη τροχιά(διέγερση του ατόμου).τα ηλεκτρόνια μετά από ελάχιστο χρόνο επανέρχονται στην αρχική τροχιά τους, εκπέμποντας υπό μορφή ακτινοβολίας την ενέργεια που είχαν προσλάβει. Η συχνότητα της εκπεμπόμενης ακτινοβολίας αποτελεί χαρακτηριστικό μέγεθος για κάθε στοιχείο που την εκπέμπει. Λύχνος εργαστηρίου Ράβδος μαγνησίας (MgO) ή σύρμα λευκόχρυσου διάλυμα HCl Μ NaCl (αλάτι) NaHCO (σόδα φαγητού) ένα κομμάτι γυαλί ΚCl ή ΚΙ CuSO 4.5 H O (γαλαζόπετρα) S (NO) CaCO (μάρμαρο) MnO (πυρολουσίτης) Pb (NO ) BaCl 1. Πυρώνουμε το ένα άκρο της ράβδου μαγνησίας (ή σύρματος λευκόχρυσου),στο λύχνο εργαστηρίου, μέχρις ότου η φλόγα να γίνει λευκή.. Βυθίζουμε το πυρωμένο άκρο στο αλάτι του μετάλλου, που θέλουμε να ανιχνεύσουμε, οπότε μια μικρή ποσότητα θα συγκρατηθεί πάνω στη ράβδο. 4. Πυρώνουμε πάλι το άκρο της ράβδου και παρατηρούμε το χαρακτηριστικό χρώμα, που παίρνει η φλόγα από τους ατμούς του μετάλλου. Η πύρωση της ουσίας γίνεται στο κάτω μέρος της οξειδωτικής περιοχής της φλόγας (εξωτερικός κώνος). 5.Κόβουμε το άκρο της ράβδου μαγνησίας και επαναλαμβάνουμε τη διαδικασία για άλλο αλάτι, σημειώνοντας κάθε φορά το χρώμα που παρατηρούμε. 6. Όταν χρησιμοποιούμε σύρμα λευκόχρυσου, το καθαρίζουμε με εμβάπτιση σε διάλυμα HCl. 7. Αν η ουσία είναι σε διάλυμα, βυθίζουμε την άκρη της ράβδου στο διάλυμα, ώστε να συγκρατηθούν 1- σταγόνες. Πλησιάζουμε τη ράβδο κοντά στη φλόγα για να εξατμιστεί ο διαλύτης και μετά βάζουμε τη ράβδο με το στερεό υπόλειμμα μέσα στη φλόγα. 8. Στην περίπτωση που η ουσία που εξετάζουμε δεν είναι καθαρή, αλλά περιέχει και άλας άλλου μετάλλου, μπορούμε να παρατηρήσουμε τη φλόγα μέσα από φίλτρο, που απορροφά μόνο την ακτινοβολία που δίνει το μέταλλο πρόσμειξης. Π.χ. το ιώδες χρώμα του καλίου το παρατηρούμε με γυαλί κοβαλτίου (κυανό χρώμα),γιατί συγκαλύπτεται από το κίτρινο του νατρίου, όταν συνυπάρχουν. Σελίδα 7 από 10

ΠΕΙΡAMA: ΠYΡOXHMIKH ANIXNEYΣH METΑΛΛΩΝ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΑΞΗ-ΤΜΗΜΑ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΥΡΟΧΗΜΙΚΩΝ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΔΕΙΓΜΑ ΑΛΑΤΟΣ ΜΕΤΑΛΛΟΥ ΧΡΩΜΑ NaCl (αλάτι) NaHCO (σόδα φαγητού) ένα κομμάτι γυαλί ΚCl ΚΙ KNO........... 4 CuSO.5 H S (NO) CaCO (μάρμαρο) O (γαλαζόπετρα) CaSO. 4 H O (γύψος) MnO (πυρολουσίτης) Pb (NO ) BaCl άγνωστο δείγμα Άρα περιέχει ιόντα... Σελίδα 8 από 10

ΥΠOΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΞΙΔΙΟΥ ΣΕ ΟΞΙΚΟ ΟΞΥ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το ξίδι είναι διάλυμα που προκύπτει από την οξείδωση της αιθανόλης, που περιέχεται σε αλκοολούχα υγρά. Η οξείδωση (οξική ζύμωση), γίνεται από το οξυγόνο του αέρα, με τη βοήθεια του ενζύμου αλκοολοξειδάση: CH CH OH + O CH COOH + H O Ο προσδιορισμός του οξικού οξέος γίνεται ογκομετρικά. Εξουδετερώνουμε το οξικό οξύ με διάλυμα βάσης γνωστής συγκέντρωσης, μέχρι να πετύχουμε (περίπου) το ισοδύναμο σημείο: CH COOH + NaOH CH COONa + H O Ορθοστάτης Προχοΐδα Ογκομετρικός κύλινδρος Κωνική φιάλη των 50ml Κωνική φιάλη των 100ml Διάλυμα ΝαΟΗ 0,1 Μ Ξίδι του εμπορίου Φαινολοφθαλεΐνη Απιονισμένο νερό Γ. ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ 1. Από μπουκάλι ξιδιού του εμπορίου παίρνουμε 5ml και τα βάζουμε σε κωνική ή ογκομετρική φιάλη των 50ml και αραιώνουμε με απιονισμένο νερό μέχρι τη χαραγή των 50ml.. Από το αραιωμένο διάλυμα παίρνουμε 50ml. Προσθέτουμε - σταγόνες δείκτη (φαινολοφθαλεΐνη) και το διάλυμα αυτό ογκομετρείται με το διάλυμα NaOH 0,1M, μέχρις ότου μια σταγόνα απ αυτό να δώσει ανοικτό κόκκινο χρώμα σταθερό για 60sec τουλάχιστον. Επαναλαμβάνουμε τη μέτρηση δύο ακόμα φορές.. Αν καταναλώθηκαν κατά μέσο όρο Vml διαλύματος NaOH, τότε αντέδρασαν V 10-4 mol NaOH, άρα και ίσα mol CH COOH. Στα 5ml ξιδιού υπήρχαν 5 V 10-4 mol 60g mol -1 CH COOH,δηλαδή 0,0 Vg CH COOH και η % w/v περιεκτικότητα είναι: 0,6 V % (w/v). Δ. ΣΗΜΕΙΩΣΗ Αν θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε το ξίδι χωρίς να το αραιώσουμε, μπορούμε να το αποχρωματίσουμε με ζωικό άνθρακα, ώστε να μπορεί να γίνει έγκαιρα αντιληπτή η αλλαγή χρώματος του δείκτη. Χρειάζονται όμως επανειλημμένες διηθήσεις. Σελίδα 9 από 10

ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΙΟΝΤΩΝ Cl, B, I, S, CO4 ΜΕ ΔΙΑΛΥΜΑ ΝΙΤΡΙΚΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΚΟΠΟΣ Με αυτό το πείραμα θα δείξουμε την καταβύθιση και ανίχνευση ιόντων αλογόνου, θείου και χρωμικών ιόντων με τη βοήθεια διαλύματος νιτρικού αργύρου. Τα ιόντα των αλογόνων Χ (Χ: Cl, B, I ), αντιδρούν με τα ιόντα αργύρου και δίνουν ίζημα AgX : NaX + AgNO NaNO + AgX Το ίζημα AgCl είναι λευκό, ευδιάλυτο σε διάλυμα αμμωνίας. Το ίζημα AgB είναι ανοιχτό κίτρινο, λίγο διαλυτό σε διάλυμα αμμωνίας και το ίζημα AgI είναι κίτρινο, αδιάλυτο σε διάλυμα αμμωνίας. + Τα ιόντα S δίνουν με τα Ag, ίζημα Ag S, που είναι μαύρο και αδιάλυτο σε διάλυμα αμμωνίας. Τα χρωμικά ιόντα ( CO 4 ) δίνουν ίζημα Ag CO4, κόκκινο και αδιάλυτο σε διάλυμα αμμωνίας. Στήριγμα δοκιμαστικών σωλήνων 7 μικροί δοκιμαστικοί σωλήνες Σταγονόμετρα Διάλυμα NaCl ή KCl (0,1Μ) Διάλυμα NaB ή KB (0,1Μ) Διάλυμα NaI ή KI (0,1Μ) Διάλυμα Na S ή K S (0,1Μ) Διάλυμα KCO4 ή Na CO4 ) (0,1Μ) Νερό βρύσης και αποσταγμένο Διάλυμα AgNO 0,1 Μ Διάλυμα HNO 1Μ Πυκνό διάλυμα NH 1.Για να παρασκευάσουμε, σε λίγο χρόνο, τα διαλύματα των αλάτων του νατρίου ή καλίου, διαλύουμε μισό κουταλάκι του άλατος σε 100 ml απιονισμένου νερού..αριθμούμε τους επτά δοκιμαστικούς σωλήνες και βάζομε στους πέντε πρώτους 1- ml από τα διαλύματα των αλάτων του νατρίου ή καλίου, στον έκτο 1- ml νερό της βρύσης και στον έβδομο 1- ml αποσταγμένο νερό..ρίχνομε σε όλους τους σωλήνες από 1 σταγόνα HNO και -4 σταγόνες από το διάλυμα του AgNO. Βλέπομε τα ιζήματα που δημιουργούνται. 4.Προσθέτομε στους 6 πρώτους σωλήνες μερικές σταγόνες από το διάλυμα της αμμωνίας και παρατηρούμε ποια ιζήματα διαλύονται και πόσο εύκολα. 5.Καταγράφομε τις παρατηρήσεις μας σε φύλλο εργασίας. 6.Άν θέλομε να κάνομε το πείραμα μετωπικό, μπορούμε να εφαρμόσουμε τη μέθοδο της μικροκλίμακας. Αντί δοκιμαστικούς σωλήνες, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε θήκες από τσίκλες ή φάρμακα. Αρκούν λίγες σταγόνες από τα διαλύματα για να επιτύχει το πείραμα. Σελίδα 10 από 10