ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΘ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ 2010 2011 Με κατατακτήριες εξετάσεις κατατάσσονται στο Τμήμα: α) Πτυχιούχοι Τμημάτων Α.Ε.Ι. εσωτερικού και ισοτίμων ιδρυμάτων του Εξωτερικού καθώς και πτυχιούχοι των Παραγωγικών Σχολών Αξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων και των Σωμάτων Ασφαλείας στο Γ (τρίτο) εξάμηνο σπουδών και Πτυχιούχοι Ανωτέρων Σχολών διετούς κύκλου σπουδών, ήτοι: Παιδαγωγικών Ακαδημιών, Νηπιαγωγών, Εκκλησιαστικών Παιδαγωγικών Ακαδημιών, Ανωτέρων Εκκλησιαστικών Σχολών και Σχολών Νηπιοβρεφοκόμων καθώς και οι πτυχιούχοι των Σχολών Μονίμων Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, στο Α εξάμηνο σπουδών και σε ποσοστό 2% επί του αριθμού των εισακτέων στο Τμήμα. β) Πτυχιούχοι Τ.Ε.Ι. ή ισοτίμων προς αυτά και σε ποσοστό 5% επί του αριθμού των εισακτέων στο Τμήμα στο Γ (τρίτο) εξάμηνο σπουδών. γ) Πτυχιούχοι Ανωτέρων Σχολών υπερδιετούς κύκλου σπουδών, ήτοι πτυχιούχοι: Σχολής Αστυφυλάκων, Ανωτέρων Εκκλησιαστικών Σχολών, Ανωτέρας Σχολής Αδελφών Νοσοκόμων και Επισκεπτριών Ε.Ε.Σ. και Π.Ι.Π.Κ.Α., Ανωτέρας Σχολής Φυσιοθεραπείας του Γενικού Λαϊκού Νοσοκομείου Αθηνών, Ανωτέρων Σχολών Κοινωνικής Εργασίας (Ι.Α.Κ.Ε.), Ανωτέρας Σχολής Κοινωνικής Εργασίας Διακονισσών της Αποστολικής Διακονίας της Εκκλησίας της Ελλάδας, Ανωτέρας Σχολής Κοινωνικής Εργασίας της Εταιρείας Προστασίας Ανηλίκων Αθηνών, Μαιών Μαιευτηρίων «ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΣ» κλπ., Αδελφών Νοσοκόμων Νοσοκομείων, Ανωτέρας Σχολής Τουριστικών Επαγγελμάτων Ρόδου, κλπ., Εμπορικού Ναυτικού και σε ποσοστό 2% επί του αριθμού των εισακτέων στο Τμήμα, στο Γ (τρίτο) εξάμηνο σπουδών. δ) Ένας (1) πτυχιούχος της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης επιπλέον του ισχύοντος ποσοστού κατάταξης, στο Α εξάμηνο σπουδών.
Οι αιτήσεις και τα δικαιολογητικά υποβάλλονται στη Γραμματεία του Τμήματος από 1-11-2010 μέχρι 15-11-2010 και οι εξετάσεις διενεργούνται από 1-12-2010 έως 20-12-2010. Δικαιολογητικά 1. Αίτηση (Μπορεί να τυπωθεί από τη διεύθυνση http://www.psy.auth.gr ή να ζητηθεί από τη Γραμματεία του Τμήματος) 2. Αντίγραφο πτυχίου επικυρωμένο Προκειμένου για πτυχιούχους: - Α.Ε.Ι. και ΤΕΙ εξωτερικού συνυποβάλλεται και βεβαίωση ισοτιμίας του τίτλου σπουδών τους από το ΔΟΑΤΑΠ. - Οι πτυχιούχοι ισοτίμων Σχολών με ΤΕΙ, θα πρέπει να προσκομίζουν βεβαίωση ισοτιμίας του τίτλου σπουδών προς τα ΤΕΙ (Δ/νση Διοικητικού Τομέα Τριτοβάθμιας Τεχνολογικής Εκπαίδευσης) ΎΛΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ : 1. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι: ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ-ΑΝΤΙΛΗΨΗ- ΠΡΟΣΟΧΗ: Αισθήσεις: Όραση (Φύση του φωτός, χαρακτηριστικά των οπτικών ερεθισμών και των οπτικών αισθητηρίων αντιδράσεων, μακρινός ερεθισμός, εγγύς ερεθισμός, οπτική γωνία, το οπτικό αισθητήριο σύστημα, κινήσεις των οφθαλμών, οπτική οξύτητα, προσαρμογή στο σκοτάδι, μετατροπή του οπτικού ερεθισμού σε νευρική ενέργεια). Ακοή (Φύση του ήχου, χαρακτηριστικά των ακουστικών ερεθισμών και των ακουστικών αισθητηρίων αντιδράσεων, εντόπιση της ηχητικής πηγής, το αισθητήριο σύστημα της ακοής). Χημικές αισθήσεις: Όσφρηση-Γεύση (Σπουδαιότητα των χημικών αισθήσεων για τον άνθρωπο και τα ζώα. Το αισθητήριο σύστημα όσφρησης και γεύσης του ανθρώπου. Παράγοντες που επηρεάζουν την όσφρηση και τη γεύση μιας τροφής). Αισθήσεις του δέρματος (Τύποι των υποδοχέων του δέρματος, Απτική οξύτητα, Θερμό-Ψυχρό-Πόνος). Κιναίσθηση. Αντίληψη: Φύση της Αντίληψης.
Αντίληψη των χρωμάτων. Αντίληψη βάθους. Αντιληπτική Σταθερότητα. Αντίληψη της Κίνησης. Αντιληπτικές (οπτικές) πλάνες. Θεωρίες για την αντίληψη: Μορφολογική προσέγγιση R. L. Gregory J. J. Gibson D. Marr Προσοχή: Παράγοντες που επηρεάζουν την προσοχή. Εκφάνσεις της Προσοχής (Νοητική συγκέντρωση, Επαγρύπνηση, Ανίχνευση, Διέγερση, Καθοριστική Τάση). Επιλεκτική Προσοχή, Θεωρητικά μοντέλα διάθεσης του χρόνου επεξεργασίας και θεωρητικά πρότυπα διάθεσης της ικανότητας της επεξεργασίας (γενικά στοιχεία). 2. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Ι : Η μελέτη της ανθρώπινης ανάπτυξης: Τα κρίσιμα ερωτήματα της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας. Τα κριτήρια της επιστημονικής περιγραφής, τεχνικές συλλογής δεδομένων, ερευνητικός σχεδιασμός, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του ερευνητικού σχεδιασμού και των τεχνικών συλλογής δεδομένων. Στάδια ανάπτυξης σύμφωνα με Piaget, Freud, Erikson, Vygotsky. Γενετικές επιδράσεις στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Προγενετική ανάπτυξη και γέννηση. Πρώτη βρεφική ηλικία: Οι αρχικές ικανότητες και η διεργασία της αλλαγής. Οι πρώτες ικανότητες, συντονισμός, μηχανισμοί αναπτυξιακής αλλαγής, συντονίζοντας τις ξεχωριστές πορείες της ανάπτυξης. Η πρώτη μεταγενετική βιο-κοινωνικο-συμπεριφορική μεταστροφή. Τα επιτεύγματα του πρώτου χρόνου: Βιολογικές, γνωστικές αλλαγές. Η νέα σχέση με τον κοινωνικό κόσμο. Μια νέα βιο-κοινωνικοσυμπεριφορική μεταστροφή.
Το τέλος της βρεφικής ηλικίας: Βιολογική ωρίμανση, ένας νέος τρόπος σκέψης, η ανάπτυξη των σχέσεων του παιδιού με τον άνθρωπο που το φροντίζει. Μια νέα αίσθηση του εαυτού. Οι πρώτες εμπειρίες και οι επιπτώσεις στη μετέπειτα ζωή: Οι ευνοϊκότερες συνθήκες για τη βρεφική ανάπτυξη. Οι επιδράσεις του αποχωρισμού. Το ευάλωτο και η ανθεκτικότητα. Ανάκαμψη από την αποστέρηση. Επανεξέταση της σπουδαιότητας της βρεφικής ηλικίας. Νηπιακή ηλικία: Η απόκτηση της γλώσσας. Προγλωσσική επικοινωνία. Το αίνιγμα της ανάπτυξης της γλώσσας. Τα τέσσερα υποσυστήματα της γλώσσας. Ερμηνείες για την απόκτηση της γλώσσας. Θεμελιώδη στοιχεία της γλωσσικής απόκτησης. Γλώσσα και σκέψη. Επανεξέταση των βασικών αινιγμάτων της απόκτησης της γλώσσας. Κοινωνική ανάπτυξη στη νηπιακή ηλικία: Η απόκτηση κοινωνικής και προσωπικής ταυτότητας. Ανάπτυξη της ικανότητας αυτορρύθμισης. Επιθετικότητα και προ-κοινωνική συμπεριφορά. Η ανάπτυξη και η ρύθμιση των συναισθημάτων. 12. Τα πλαίσια της ανάπτυξης στη νηπιακή ηλικία: Η οικογένεια ως πλαίσιο ανάπτυξης. Τα μέσα ενημέρωσης συνδέουν την κοινότητα με το σπίτι. Το μικρό παιδί στην κοινότητα. Γνωστικά και βιολογικά επιτεύγματα στη μέση παιδική ηλικία: Βιολογική ανάπτυξη. Μια νέα ποιότητα σκέψης. Σχολική εκπαίδευση και ανάπτυξη στη μέση παιδική ηλικία: Οι γνωστικές συνέπειες της σχολικής εκπαίδευσης. Καταλληλότητα για το σχολείο. Το σχολείο και η κοινότητα. Η κοινωνική ανάπτυξη στη μέση παιδική ηλικία: Κανόνες συμπεριφοράς. Οι σχέσεις με τα άλλα παιδιά. Αλλαγές στις σχέσεις με τους γονείς. Μια νέα αίσθηση του εαυτού. Βιολογικές και κοινωνικές βάσεις της εφηβείας: Σύγχρονες θεωρίες της εφηβείας. Ήβη. Η αναδιοργάνωση της κοινωνικής ζωής. 3. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ : 1 Εισαγωγή
1.1. Ορισμός. Θέματα Κοινωνικής Ψυχολογίας. Ερευνητικές Μέθοδοι Κοινωνικής Ψυχολογίας (Ποσοτικές και Ποιοτικές). Θεωρίες Κοινωνικής Ψυχολογίας. Επίπεδα Ερμηνείας Κοινωνικής Ψυχολογίας. 2. Μέρος πρώτο: ενδο - ατομικές και δι-ατομικές διαδικασίες 2.1. Αντίληψη για τα πρόσωπα. Διαμόρφωση εντυπώσεων. Το πρότυπο του Asch. Πρότυπα Γραμμικού Συνδυασμού. 2.2. Κοινωνική Απόδοση. Η θεωρία του Heider, των Jones & Davis, του Kelley. Θεμελιώδες σφάλμα. Διαφορές Αυτουργού και Παρατηρητή (αυτοαπόδοση-ετεροαπόδοση). 2.3. Αλλαγή Στάσεων. Επικοινωνιακά πρότυπα. Το πρότυπο της πιθανότητας λεπτομερούς επεξεργασίας. Η θεωρία της γνωστικής ασυμφωνίας. Αντίσταση στην αλλαγή των στάσεων. 3. Μέρος δεύτερο: ενδο-ομαδικές και δι-ομαδικές διαδικασίες. 3.1. Διαδικασίες στην ομάδα. Ορισμός και χαρακτηριστικά. Γιατί ανήκουμε σε ομάδες. Η επίδοση στην ομάδα. Συλλογική Πόλωση. Το φαινόμενο Groupthink. 3.2. Η ανάπτυξη των κοινωνικών κανόνων. Η συμμόρφωση. Υποταγή στην εξουσία. Μειονοτική επιρροή-καινοτομία. 3.3. Διομαδικές σχέσεις. Η θεωρία της ρεαλιστικής σύγκρουσης. Τα πειράματα των «ελαχίστων» ομάδων. Η θεωρία της Κοινωνικής Ταυτότητας. Στερεότυπα, Προκατάληψη και κοινωνική διάκριση. Αλλαγή στερεοτύπων-μείωση της προκατάληψης-βελτίωση Διομαδικών σχέσεων.