Γιώργος Σεφέρης: Ο βασιλιάς της Ασίνης. (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 41-44)



Σχετικά έγγραφα
Μάριος Χάκκας: Το ψαράκι της γυάλας (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ )

ΜΕΡΟΣ Α : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΝΑΔΕΣ 14

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

Η πρόσληψη των νεοορθοδόξων από τα περιοδικά λόγου και στοχασµού. Δηµήτρης Αγγελής

Συλλόγου ιπλωµατούχων Νοσηλευτριών και Νοσηλευτών Χειρουργείου

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΗ ΕΛΛΗΝΑ ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΙΣΤΗ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (Κατεύθυνση) ΛΥΣΙΟΥ ΥΠΕΡ ΜΑΝΤΙΘΕΟΥ Προοίµιο 2

Α Π Ο Σ Π Α Σ Μ Α Από το Πρακτικό της 03ης Τακτικής Συνεδρίασης του ηµοτικού Συµβουλίου Σκοπέλου

Μ Ε Λ Ε Τ Η ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΘΕΡΜΑΝΣΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑ ΕΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ. Προϋπολογισµού: ,82 σε ΕΥΡΩ

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Μη ανταγωνιστικές δραστηριότητες και παιχνίδια (υλικό)

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Α.Μ.: Κ. Γ. Καρυωτάκης. Άγγελος Σικελιανός. Ανδρέας Εµπειρίκος

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

Ο κόσμος των επιχειρήσεων, τησ οικονομιασ και των αγορών: επιχειρηματικές δραστηριότητες, επιχειρηματικοί κίνδυνοι και επιχειρηματικές πρακτικές

ΠΑΣΚ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

Γιώργου Σεφέρη: Επί Ασπαλάθων... (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σελ )

ΓΕΩΡΓΙΟΣ κ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΣΚΟΥΝΗΣ Ο.Ε. ΡΗΓΑ ΦΕΡΑΙΟΥ , ΠΑΤΡΑ, ΤΗΛ. -FAX: , Αρ. Πρωτ.Askounis:2246.

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΑΣΤΡΩΜΑΤΩΣΗ ΤΟΥ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΚΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ ΤΟΥ ΡΕΘΥΜΝΟΥ ΚΑΙ Η ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΛΛΑΞΙΜΗΣ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΣ,

14/11/2010. Πορεία Εργασίας. Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Μαθηματικών Επιμόρφωση Μάχιμων Εκπαιδευτικών. 1 η συνάντηση.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΥ. Η Ζωγράφος Σοφία Λασκαρίδου ( )

Η εξέλιξη της επιστηµονικής σκέψης και του πειραµατισµού στην Ελληνιστική

Τρίτη, 23 Μαΐου 2006 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟ

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ Η ΑΡΧΗΣ ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ - ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

35η ιδακτική Ενότητα ΕΝΟΧΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΕΝΟΧΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

Ο Χειμωνάς σε αναμέτρηση με τον σαιξπηρικό Άμλετ

ΑΘΗΝΑ, 12 Ιουλίου Αριθ. Πρωτ. : 775. ΠΡΟΣ : Περιφέρεια Αττικής. τον Περιφερειάρχη Αττικής κ. Γ. Σγουρό ΚΟΙΝ : όπως ο συνηµµένος πίνακας

Ι ΑΚΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΙΑΛΕΞΗ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΤΩΝ ΑΛΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΡΙΠΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ. Νίκος Αγγελούσης, Επ. Καθηγητής

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Α. ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΚΑ ΗΜΙΑ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥ ΕΣ. Κληροδότημα Αικατερίνης Κοκκίνου. Κληροδότημα Ευαγγέλου Κονδύλη. Κληροδότημα Βασιλείου Κουρεμένου

Ασκήσεις ΙΙΙ Brno

Μόνο αν τους αφήσουµε!

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

Η ευσέβεια, η αξιοπιστία και η ακεραιότητα του Αγησιλάου (1 διδακτική ώρα)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Παρασκευή 7 Μάιου 2004

έκφραση έκθεση γενικό λύκειο

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Συνεργάστηκαν : Παπαδόπουλος Γεώργιος Τ / Σχίζας Χαράλαµπος Τ / Ιωάννου Ιωάννης Τ / Υπεύθυνος Καθηγητής : Λάιος Λάµπρος

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΟΧ 2/2015 για τη σύναψη ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΡΙΣΜΕΝΟΥ ΧΡΟΝΟΥ για την υλοποίηση ευρωπαϊκών προγραµµάτων από νοµικά πρόσωπα ΟΤΑ

ΥΠ.Ε.Π.Θ. / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

Τμήμα Ζωικής Παραγωγής ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας, Παράρτημα Φλώρινας

Θ Ε Μ Α «Σύνταξη και Ψήφιση προϋπολογισµού ήµου Καβάλας οικονοµικού έτους 2009»

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

Τρίτη, 2 Σεπτεμβρίου 2014 Αριθ. Τεύχους: 200 Περιεχόμενα

Σ Χ Ο Λ Η :Δ ΙΟ ΙΚ Η Σ Η Σ Κ Α Ι Ο ΙΚ Ο Ν Ο Μ ΙΑ Σ ΤΜ Η Μ Α : Λ Ο Γ ΙΣ Τ ΙΚ Η Σ. ιιιιιιι. Θέμα: Συναλλαγματική Γραμμάτιο εις Δ ια ταγήν Επιταγή

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ

ΙΙ, 3-4. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΙΑΚΗΡΥΞΗ Νο 11/2012 ΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ

1932, πτώχευση. Οι πολίτες κλήθηκαν από πατριωτικό καθήκον να δώσουν τα κοσμήματά για να ενισχυθούν τα αποθέματα της χώρας σε χρυσό

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Εξώφυλλο του Συντάγµατος του 1844 (Βιβλιοθήκη Βουλής των

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Ο. Τετάρτη 8 Ιουλίου 2015

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΠΡΟΤΣΕΣ ΚΑΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ, ΑΘΗΝΑ, 1988 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:

η... σκούφια τους! Η πίτα της Ένωσης στο Ρούμελης Μέλαθρον στις 11 Ιανουαρίου ΠΡΟΣΩΠΟΓΡΑΦΙΕΣ


1. Ζαχαρίας Αινιάν (ή Οικονόµου ή Αναγνώστου ή Αναγνωστόπουλος

Παραδειγματική μικρή δραστηριότητα στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Με προσκαλούν και προσκαλώ»

Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Α Β Ο Υ Λ Η Σ

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

Λιτάνευση της θαυµατουργού εικόνος του «ΑΞΙΟΝ ΕΣΤΙΝ», Καρυές 2004

ΤΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΤΗΣ ΑΠΕΙΘΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΙ ΙΚΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 42 ΕΙΣΑΓ. Ν. Κ. ΠΟΛ. ΙΚ.

Λίγη ακόμη ιστορία... Κεφάλαιο 9. Η Ευρώπη ανάμεσα σε δύο πολέμους

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΣΥΝΕ ΡΙΑΣΗ ΡΙΣΤ. Παρασκευή 7 Μαΐου 2010

Νέα σελίδα για τους ΟΤΑ του Νομού Γρεβενών

του Αναπληρωτή Εκπαιδευτικού Π.Ε. Ένας χρήσιµος οδηγός αφιέρωµα στον αναπληρωτή εκπαιδευτικό της Π.Ε..

Εκπαιδευτικό υλικό για την ΠΕ για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες

Ο ρόλος των ελληνικών αγροτικών συνεταιρισµών κατά την περίοδο της εχθρικής Κατοχής ( ) Ολυµπία Κλήµη-Καµινάρη, Πάντειο Πανεπιστήµιο

/νση: ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Μ. Αλεξάνδρου 49, 66100, ράµα Τηλ&φαξ: , κιν.: info@akademia.

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών.

Ρόη Παναγιωτοπούλου*

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΛΟΓΟΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΠΡΟ- ΣΩΡΙΝΗΣ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ.

Του νεκρού αδελφού. δημοτικό τραγούδι (βλ. σ. 18 σχολικού βιβλίου) που ανήκει στην κατηγορία των παραλογών (βλ. σ. 20 σχολικού βιβλίου)

Γιώργος Αλβανός ΣΕΛΙ ΕΣ

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ).

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΙΚΗ» ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΤΟΜΕΑΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο

Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Α Β Ο Υ Λ Η Σ


ΘΕΜΑ: «Καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων των νηπίων: Διδακτικές δραστηριότητες του προφορικού λόγου στο νηπιαγωγείο»

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 2014

Α. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Μ ΕΤΑ ΤΗΝ ΕΠΑΝ ΑΣΤ ΑΣΗ

Ερώτηση συνδυασµού αντικειµενικού τύπου και σύντοµης απάντησης

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΖΩΝΩΝ ΧΡΗΣΕΩΝ ΓΗΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΕΣ Γ.Π.Σ.

Θα ξεκινήσουµε την ανάλυσή µας µε τις αλλαγές στον ν. 2238/1994, στη συνέχεια στο Π.. 186/1992 (Κ.Β.Σ.) και έπειτα στον ν. 2859/2000 (Φ.Π.Α.).

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

Παπακώστα Αλεξία, Υπεύθυνης Πολιτιστικών Θεμάτων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Βοιωτίας, Υποψήφιας Διδάκτορος Πανεπιστημίου Αθηνών, Υποτρόφου του Ι.Κ.Υ.

Transcript:

1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιώργος Σεφέρης: Ο βασιλιάς της Ασίνης Ασίνην τε... ΙΛΙΑ Α (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 41-44) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία: 1. Το ποίηµα Ο βασιλιάς της Ασίνης γράφτηκε κατά τη διετία 1938-1940. Ποια ψυχική διάθεση φαίνεται να δηµιουργεί στον ποιητή η κρίσιµη αυτή για την ελληνική ιστορία περίοδος 1 ; 2. Συχνά ο Γιώργος Σεφέρης αντλεί στοιχεία από το ελληνικό παρελθόν και τα ανάγει σε σύµβολα µε ευρύτερη σηµασία για τον άνθρωπο 2. Ποιες αναφορές στην αρχαιότητα υπάρχουν στο συγκεκριµένο ποίηµα και µε ποια σηµασία; 3. Αφετηρία της ποιητικής λειτουργίας [του Γιώργου Σεφέρη] δεν είναι η αφηρηµένη σκέψη (...) αλλά οι αισθήσεις... 3. Ποια είναι η λειτουργία των αισθήσεων στην ποίηση του Σεφέρη, µε βάση το ποίηµα Ο βασιλιάς της Ασίνης ; 1 Το αίσθηµα του κενού και της απουσίας, η θλίψη και η εναγώνια δραµατικά αναζητητική διάθεση του ποιητή που κυριαρχούν στο ποίηµα αντανακλούν το κλίµα αγωνίας της εποχής (βλ. σχετικά Καραντώνης Α., Εισαγωγή στη νεώτερη ποίηση, εκδ. Παπαδήµας, 1978, σσ. 174-175: Η δικτατορία βούλιαζε τις ψυχές αυτές σ ένα σκοτάδι χωρίς προσδοκία φέγγους. Ο δεύτερος πόλεµος είχε αρχίσει κι οι αρµοί της ελεύθερης Ευρώπης τρίζαν κάτω από τις λεγεώνες των αρµάτων του ολοκληρωτισµού. Η εποχή αυτή ήταν πιο κρίσιµη για τους διανοούµενους που είχαν φιλελεύθερες ψυχές και ανεπτυγµένη ευαισθησία, όπως ο Σεφέρης ). Βλ. επίσης Καρβέλης Τ., Η νεότερη ποίηση, εκδ. Κώδικας, Αθήνα 1983, σ. 85: Ο ποιητής ζει µέσα στο αβέβαιο και ζοφερό κλίµα του πολέµου. Αυτό επιβεβαιώνεται και από το ηµερολόγιό του (Ηµερολόγιο Γ, σσ. 103, 113-4). 2 Βλ. εισαγωγικό σηµείωµα, Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σ. 41. 3 Μηλιώνης Χρ., Νεοελληνικά διδακτικά δοκίµια για το Λύκειο, εκδ. Παπαζήση, σ. 152. 69

2.2. οµή του κειµένου, επαλήθευση ή διάψευση µιας κρίσης µε βάση το κείµενο, εκφραστικά µέσα και τρόποι του κειµένου (υφολογική διερεύνηση, αφηγηµατικές λειτουργίες, επιλογές του δηµιουργού σε διάφορα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης): 1. Ποιος είναι ο χώρος της ποιητικής αφήγησης και σε ποια χρονικά επίπεδα κινείται το ποίηµα; 2. α) Το ποίηµα περιέχει µια ποιητική εικονογραφία της αρχαίας Ασίνης. Ποιες εικόνες του τοπίου καταγράφονται σ αυτό; β) Ποια εκφραστικά µέσα συµβάλλουν στην παραστατική απεικόνιση του τοπίου; 3. α) Πώς ερµηνεύετε το α πληθυντικό πρόσωπο που χρησιµοποιείται στα περισσότερα ρήµατα του ποιήµατος (κοιτάξαµε, γυρεύουµε, µένουµε κ.ά.) 4 ; β) Ποια άλλα ρηµατικά πρόσωπα χρησιµοποιούνται και τι δηλώνουν; 4. Η ποίηση του Γιώργου Σεφέρη, ποίηση µουσική, υποβλητική κι ερµητική, µε βάση της το ερωτικό στοιχείο 5, κινείται κυρίως µέσα στο κλίµα του συµβολισµού. Με βάση τα παραπάνω γνωρίσµατα, θα χαρακτηρίζατε το εξεταζόµενο ποίηµα συµβολιστικό; Αιτιολογήστε την άποψή σας. 4 Το α πληθυντικό πρόσωπο ήταν µία από τις καινοτοµίες που έφερε στην ποίηση ο Γ. Σεφέρης µε την πρώτη συλλογή του Στροφή (1931). Βλ. σχετικά Πολίτης Λ., Ιστορία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, εκδ. Μορφωτικό Ίδρυµα Εθνικής Τραπέζης, Αθήνα 1985, σ. 282: Το ναρκισσευό- µενο εγώ, κυρίαρχο στην ποίηση της εποχής, δεν ακουγόταν στη συλλογή, αλλά, βασικά και επίµονα, σαν εξαγγελτικό µοτίβο, το εµείς. Ακόµη και σε ποιήµατα καθαρά εξοµολογητικά, το εγώ διευρυνόταν προς τον διπλανό, και το προσωπικό δράµα υψωνόταν στην καθολικότητα της τραγωδίας. Με το α πληθυντικό πρόσωπο το ατοµικό βίωµα γενικεύεται, µετατίθεται σε µια καθολική συνείδηση (βλ. σχετικά Κ. Π. Μιχαηλίδη, Γιώργος Σεφέρης - Μια αναφορά στην ερµηνευτική της νεότερης ποίησης, Νέα Παιδεία τ.χ. 20, 1982, σ. 185). Για µια άλλη ερµηνεία του α πληθ. προσώπου (ως ένδειξη της παρουσίας µιας γυναικείας συντροφιάς) βλ. Γιατροµανωλάκης Γ., Ο Βασιλιάς της Ασίνης, η ανασκαφή ενός ποιήµατος, εκδ. Στιγµή, Αθήνα 1986. 5 Καρβέλης, ό.π. σ. 67. 70

2.3. Σχολιασµός ή σύντοµη ανάπτυξη χωρίων του κειµένου: 1. Να παρακολουθήσετε τις αντιθέσεις: παρόν - παρελθόν, φως - ίσκιος, απουσία - παρουσία, ύπαρξη - ανυπαρξία και να επισηµάνετε τη λειτουργία τους στο ποίηµα. 2. Στο ποίηµα παρακολουθούµε τις εικόνες που περιγράφονται παράλληλα µε τις σκέψεις που γεννιούνται στο µυαλό του ποιητή. Ποιος είναι ο ειρµός των σκέψεων αυτών; 3. Ποιο είναι το νόηµα των στίχων και τα παιδιά του αγάλµατα / κι οι πόθοι του φτερουγίσµατα πουλιών κι ο αγέρας / στα διαστήµατα των στοχασµών του και τα καράβια του / αραγµένα σ άφαντο λιµάνι ; 4. Ποιο συναίσθηµα εκφράζεται µέσα από τις εικόνες των στίχων 27-39 (η προσωπίδα µε τα µεγάλα µάτια, το πουλί που πέταξε, η νέα γυναίκα που έφυγε, η ψυχή που γύρεψε, ο τόπος σαν το µεγάλο πλατανόφυλλο); 5. Σε ποια διαπίστωση καταλήγει ο ποιητής καθώς αναλογίζεται το υπαρξιακό πρόβληµα του ανθρώπου 6 ; 6. Ο ποιητής ένα κενό : Πώς ερµηνεύετε το συγκεκριµένο στίχο; 7. α) Πώς συνδέεται στο ποίηµα η νυχτερίδα µε το βασιλιά της Ασίνης; β) Τι συµβολίζει ο βασιλιάς της Ασίνης 7 ; 8. Θα µπορούσε να χαρακτηριστεί ως αισιόδοξο, κατά τη γνώµη σας, το ποίηµα αυτό 8 ; 6 Το ερώτηµα αφορά την ανθρώπινη ύπαρξη και διατυπώνεται στους στίχους 40-54 µέσα από τα διαδοχικά υπάρχουν άραγε.... Ο ποιητής αναρωτιέται αν οι αγαπηµένοι του που έφυγαν για πάντα από τη ζωή του µένουν στη θύµηση σα ζωντανές παρουσίες ή δεν αποµένει τίποτα από αυτούς παρά µόνο η νοσταλγία και το κενό. Ο ποιητής αισθάνεται ότι µένει µόνο το κενό (Ο ποιητής ένα κενό), η απελπισία, ο βούρκος και η εικόνα της µορφής µαρµαρωµένης στο χρόνο. Όµως η θέα του ήλιου που µεσουρανεί (Ασπιδοφόρος ο ήλιος ανέβαινε...) και της νυχτερίδας που χτυπάει στους τοίχους της σπηλιάς δηµιουργούν µέσα του την ελπίδα ότι το παρελθόν µπορεί να αντέξει στη φθορά και να βιωθεί µέσα από τις αισθήσεις και το νου, κοιτάζοντας δηλαδή (Ασπιδοφόρος ο ήλιος ανέβαινε...) και ψηλαφώντας τα ερείπια, µια χρυσή προσωπίδα ( την άγγιξες, θυµάσαι τον ήχο της ), τα αγάλµατα, τις πέτρες, αλλά και µέσα από την ποίηση ( κάτω από ένα όνοµα / Ασίνην τε Ασίνην τε... ). Βλ. σχετικά Vitti M., Φθορά και λόγος: εισαγωγή στην ποίηση του Σεφέρη, εκδ. Εστία, Αθήνα 1980, σσ. 145-151 και ανιήλ Ανθούλα, Προσεγγίσεις ποιηµάτων Λυκείου, Εκδοτικές τοµές, Αθήνα 1995, σσ. 211-13. 7 Πρβλ. το φάντασµα στο ποίηµα του Σεφέρη Στα περίχωρα της Κερύνειας, Ποιήµατα, εκδ. Ίκαρος, 1998 (α έκδοση 1972), σσ. 250-253. 8 Στο ποίηµα κυριαρχεί µια µελαγχολική διάθεση, ο ίσκιος, το κενό, η φθορά. «Κάτω όµως από την άρνηση υπάρχει µια πίστη που προστατεύει από την απελπισία, και µια στιβαρή αίσθηση των πραγµάτων που προφυλάσσει από τη διάλυση και το µηδενισµό», το φως κι ο ήλιος που ανεβαίνει «ασπιδοφόρος» (Πολίτης Λ., ό.π., σ.289). 71

2.4. Σχολιασµός αδίδακτου λογοτεχνικού κειµένου: Θ.Σ. Έλιοτ: Φονικό στην Εκκλησιά 9 Οι τέσσερις πειρασµοί Η ζωή τ ανθρώπου είναι απάτη κι απογοήτευση. Τα πάντα είναι χωρίς υπόσταση, Χωρίς υπόσταση κι απογοητευτικά: Στρόβιλοι πυροτεχνηµάτων, παντοµίµες, Το βραβείο που δίνουν σε παιδική γιορτή, Το βραβείο που απονέµουν για την έκθεση ιδεών, Ο τίτλος του φιλολόγου, το παράσηµο του πολιτικού. Τα πάντα χάνουν την υπόστασή τους, ο άνθρωπος περνά Από ανυπόστατο σε ανυπόστατο. (απόσπασµα) α) Ποιο είναι το συναίσθηµα που κυριαρχεί στο παραπάνω απόσπασµα; β) Υπάρχουν κοινά στοιχεία ανάµεσα στο παραπάνω απόσπασµα και στο Βασιλιά της Ασίνης; Ο. Ελύτης: Κλίµα της απουσίας 10 ΙΙ Η ώρα ξεχάστηκε βραδιάζοντας ίχως θύµηση Με το δέντρο της αµίλητο Προς τη θάλασσα Ξεχάστηκε βραδιάζοντας ίχως φτερούγισµα Με την όψη της ακίνητη Προς τη θάλασσα Βραδιάζοντας ίχως έρωτα 9 Θ. Σ. Έλιοτ, Φονικό στην Εκκλησιά, µτφ. Γιώργου Σεφέρη, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα 1996 (α εκδ. 1963), σσ. 52-53. 10 Ελύτης Ο., Προσανατολισµοί, εκδ. Ίκαρος, Αθήνα, 1982, σ. 17. 72

Με το στόµα της ανένδοτο Προς τη θάλασσα Κι εγώ - µέσ στη Γαλήνη που σαγήνεψα. α) Ποια επίδραση ασκεί το τοπίο στην ψυχολογική διάθεση του ποιητή στο παραπάνω ποίηµα; β) Υπάρχει κοινός νοηµατικός πυρήνας µε το Βασιλιά της Ασίνης; Γ. Σεφέρης: Επιφάνια, 1937 11... Κράτησα τη ζωή µου, µαζί του, γυρεύοντας το νερό που σ αγγίζει στάλες βαριές πάνω στα πράσινα φύλλα, στο πρόσωπό σου µέσα στον άδειο κήπο, στάλες στην ακίνητη δεξαµενή βρίσκοντας έναν κύκνο νεκρό µέσα στα κάτασπρα φτερά του, δέντρα ζωντανά και τα µάτια σου προσηλωµένα. Ο δρόµος αυτός δεν τελειώνει δεν έχει αλλαγή, όσο γυρεύεις να θυµηθείς τα παιδικά σου χρόνια, εκείνους που έφυγαν εκείνους που χάθηκαν µέσα στον ύπνο τους πελαγίσιους τάφους, όσο ζητάς τα σώµατα που αγάπησες να σκύψουν κάτω από τα σκληρά κλωνάρια των πλατάνων εκεί που στάθηκε µια αχτίδα του ήλιου γυµνωµένη και σκίρτησε ένας σκύλος και φτεροκόπησε η καρδιά σου, ο δρόµος δεν έχει αλλαγή. Κράτησα τη ζωή µου. Το χιόνι και το νερό παγωµένο στα πατήµατα των αλόγων. (απόσπασµα) Να συγκρίνετε το παραπάνω απόσπασµα µε το Βασιλιά της Ασίνης ως προς το θέµα και τους εκφραστικούς τους τρόπους. 11 Σεφέρης Γ., Σχέδια για ένα καλοκαίρι, Ποιήµατα, ό.π., σσ. 141-142. 73

Γ. Σεφέρης: Ο ηδονικός Ελπήνωρ 12... Όπως όταν γυρίζεις απ τα ξένα και τύχει ν ανοίξεις παλιά κασέλα κλειδωµένη από καιρό και βρεις κουρέλια από τα ρούχα που φορούσες σε όµορφες ώρες, σε γιορτές µε φώτα πολύχρωµα, καθρεφτισµένα, που όλο χαµηλώνουν και µένει µόνο το άρωµα της απουσίας µιας νέας µορφής. Αλήθεια, τα συντρίµµια δεν είναι εκείνα εσύ σαι το ρηµάδι (...) µιλούν για περιστατικά που θα ηθελες να µην υπάρχουν ή να γινόντουσαν χρόνια µετά το θάνατό σου, κι αυτό είναι δύσκολο γιατί... - Τ αγάλµατά ειναι στο µουσείο. - Καληνύχτα. -... γιατί τ αγάλµατα δεν είναι πια συντρίµµια, είµαστε εµείς. Τ αγάλµατα λυγίζουν αλαφριά... καληνύχτα.... (απόσπασµα) Πώς λειτουργεί η µνήµη του ποιητή στο παραπάνω απόσπασµα; Υπάρχουν κοινά σηµεία µε το Βασιλιά της Ασίνης ; 3. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ 1. Τα αγάλµατα αποτελούν ποιητικά σύµβολα του Γιώργου Σεφέρη. Να βρείτε χαρακτηριστικά ποιήµατα του Σεφέρη που αναφέρονται σ αυτά και να εξετάσετε τι συµβολίζουν 13. 2. Οι στίχοι του Γιώργου Σεφέρη ακολουθούν τη ροή του καθηµερινού λόγου, τα νοήµατά του όµως είναι πυκνά. Να τεκµηριώσετε σύντοµα την άποψη αυτή. 3. Τι συµβολίζει, κατά τη γνώµη σας, η νυχτερίδα στο ποίηµα; 12 Σεφέρης Γ., Κίχλη, Ποιήµατα, εκδ. Ίκαρος 1998 (α εκδ. 1972), σσ. 222-223. 13 Βλ. π.χ. τα ποιήµατα Raven, Ο ηδονικός Ελπήνωρ κ.ά. Βλ. και Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, υποσηµ.7, σ. 42. 74

4. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑ ΚΡΙΤΗΡΙΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Κριτήριο για ωριαία γραπτή δοκιµασία (45 λεπτά περίπου) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΑΞΗ:.ΤΜΗΜΑ:. ΜΑΘΗΜΑ: Κείµενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γιώργος Σεφέρης: Ο βασιλιάς της Ασίνης ΗΜΕΡ/ΝΙΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ: 1. Ποιο σύµβολο του αρχαίου κόσµου χρησιµοποιεί στο ποίηµα αυτό ο Σεφέρης και µε ποια σηµασία; 2. α) Πώς περιγράφεται ο χώρος από το µέρος του ίσκιου και πώς από το µέρος του ήλιου ; β) Ποιες σκέψεις δηµιουργεί στον ποιητή ο γύρω χώρος; 3. Το ποίηµα νοηµατικά κινείται ανάµεσα στην απουσία, τη στέρηση και τη φθορά. Σε ποιους στίχους εκφράζονται αυτά τα συναισθήµατα; 4. Πώς ερµηνεύετε την εικόνα της νυχτερίδας στο ποίηµα; 75