ΔΙΔΩ ΣΩΤΗΡΙΟΥ, ΟΙ ΝΕΚΡΟΙ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ. Παρουσίαση: Φαίδρος Βοσκός, Γ 6

Σχετικά έγγραφα
5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

Βρήκαμε πολλά φυτά στο δάσος, αλλά και ήλιο, νερό, αέρα, έδαφος!

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα

ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΤΙΚΗΣ

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ (Α.Π.Ε)

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

Απομόνωση χλωροφύλλης

Η ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗΣ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο αποτελεί την άμεσα εκλεγμένη δημοκρατική έκφραση της πολιτικής βούλησης των λαών της Ευρώπης.

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

Ο ΧΡΥΣΟΣ ΑΙΩΝΑΣ (5ος αιώνας π.χ) Τερεζάκη Χρύσα Μιχαήλ Μαρία Κουφού Κωνσταντίνα

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΩΝ. Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2015 Α ΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 3/15. ΠΡΟΣ : Όλους τους Βαθμοφόρους της Αθήνας ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ :

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ

ΠΤΥΧΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΖΩΟΛΑΤΡΙΑΣ! ΛΑΜΠΡΟΥ Κ. ΣΚΟΝΤΖΟΥ Θεολόγου - καθηγητού Δε χρειάζεται να είναι κάποιος ειδικός για να διαπιστώσει

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Φιλολόγων της Ώθησης

Oταν ξεκινούσαμε το Κοιτάω Μπροστά πριν από λίγα χρόνια,

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

7. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΝΟΗΜΑΤΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Δαλιάνη Δήμητρα Λίζας Δημήτρης Μπακομήτρου Ελευθερία Ντουφεξιάδης Βαγγέλης

Β) Ντάκουλας Κωνσταντίνος Παππάς Βασίλης Πάσχος Αλέξανδρος Τσούκος Ηρακλής. Γ) Γείτονα Ανθή Πάτση Συμέλα Σκινήτης Φίλιππος Χασκή Βασιλική

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

Οι 21 όροι του Λένιν

Πρόγραμμα Σπουδών για το "Νέο Σχολείο"

Κατερίνα Παναγοπούλου: Δημιουργώντας κοινωνικό κεφάλαιο την εποχή της κρίσης

Παραδοσιακή Αρχιτεκτονική και Σύγχρονοι Προβληματισμοί. Ανάλυση ενός Παραδοσιακού Οικισμού της Κύπρου- Ασκάς Εαρινό εξάμηνο 16.2.

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

«Βαλκανικοί πόλεμοι Ανάπτυξη project στη Γ Λυκείου με τη χρήση του διαδικτύου και λογισμικού»

Μαρία-Στεφανία-Γιάννης 1 ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Ε2 Π.Τ.Δ.Ε.-Α.Π.Θ

Ομάδα εργασίας: Παναγιώτου Γιώργος Παυλόπουλους Δημήτρης Τάσσης Γιώργος Ψωμαδέλης Ιωάννης

Ο αναλφαβητισμός ως σύγχρονο πρόβλημα

Ασφάλεια στις εργασίες κοπής μετάλλων

Δρ.ΠΟΛΥΚΑΡΠΟΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2010

ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Ο αθλητισμός εμπνέεται από την ειρήνη. Η ειρήνη εμπνέεται από τον αθλητισμό.

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Β1/Β2

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΝΟΤΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 3

Γ Ι Ώ Ρ Γ Ο Σ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.

Σηµειώσεις στις Εµπορικές Εταιρίες

ΘΕΜΑ: «Καλλιέργεια προφορικών δεξιοτήτων των νηπίων: Διδακτικές δραστηριότητες του προφορικού λόγου στο νηπιαγωγείο»

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

Σεμινάριο με θέμα : Εθελοντισμός & Δικαιώματα Παιδιού

Αφήγηση. Βασικά στοιχεία αφηγηµατικού κειµένου:

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

γραμματισμό των νηπίων

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΘΑΥΜΑΤΩΝ. Κεφάλαια 11 έως 20

Οι Ερασιτεχνικές Ασχολίες

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

Οι ιοί και οι ιογενείς λοιμώξεις του αναπνευστικού συστήματος στα παιδιά

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΤΟ ΦΩΣ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΑΣΤΕΡΙΩΝ 11. Πριν...

Αγάθη Γεωργιάδου Λογοτεχνία και Πανελλαδικές Εξετάσεις 1

ΙΙ, 3-4. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ «ΟΛΥΜΠΙΟΝ» ΤΕΥΧΟΣ 4

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ ΟΜΑΔΑΣ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ: ΟΜΑΔΑ PROJECT ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ:

Μια γιορτή που μας φέρνει κοντά για ακόμα μια φορά, μια γιορτή που σηματοδοτεί την αλλαγή σελίδας για τον τόπο μας, εν όψει των επικείμενων εκλογών.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας:

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ

Φασίστες και αφεντικά στου πηγαδιού τον πάτο, ζήτω το παγκόσμιο προλεταριάτο.

Σεπτέμβριος 2011: Εφημερίδα μηνός Αυγούστου, έκδ. 34 η

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ. Η πολιτική πρόταση και το πρόγραμμα της ΑΝΤΑΡΣΥΑ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Της Ιωάννας Δημητριάδου * Τι είναι η Φωνολογική Ενημερότητα;

Υγρά και Εμφάνιση δοντιών (Π.Ε. ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΜΟΝΑΔΕΣ 14

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

Ο ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΥΘΥΝΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΑΝΩΝΥΜΗΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Transcript:

ΔΙΔΩ ΣΩΤΗΡΙΟΥ, ΟΙ ΝΕΚΡΟΙ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ Παρουσίαση: Φαίδρος Βοσκός, Γ 6

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΑ Τίτλος : Οι νεκροί περιμένουν Συγγραφέας : Διδώ Σωτηρίου Λογοτεχνικός γένος : Πεζογράφημα Λογοτεχνικό είδος : Μυθιστόρημα Εκδοτικός οίκος : Κέδρος Έκδοση : 43 η έκδοση, 2011

ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ Η Διδώ Σωτηρίου γεννήθηκε στο Αïδίνιο της Μικράς Ασίας. Μετακόμισε στην Σμύρνη και τελικά κατάληξε πρόσφυγας στον Πειραιά. Σπούδασε γαλλική φιλολογία. Συνεργάστηκε με πολλά περιοδικά στα οποία αρθρογραφούσε. Έλαβε ενεργό μέρος στην Εθνική Αντίσταση κατά την διάρκεια της κατοχής. Το 1945 εκπροσώπησε την Ελλάδα στο ιδρυτικό συνέδριο της Παγκόσμιας Δημοκρατικής Ομοσπονδίας Γυναικών στο Παρίσι. Προς τιμή της καθιερώθηκε το βραβείο «Διδώ Σωτηρίου».

ΒΡΑΒΕΙΑ Ειδικό Κρατικό Βραβείο Λογοτεχνίας (1989) Βραβείο Ελληνοτουρκικής Φιλίας Αμπντί Ιπέκτσί(1983) Βραβείο της Ακαδημίας Αθηνών (1990) Βραβείο του Ελληνικού Ινστιτούτου της Αγγλίας (1993) Βραβείο από τον τότε πρόεδρο της ελληνικής δημοκρατίας Κωστή Στεφανόπουλο με το παράσημο του Χρυσού Σταυρού του Τάγματος της Τιμής (1996) Βραβείο από τον τότε πρόεδρο της γαλλικής δημοκρατίας Ζάκ Σιράκ με το παράσημο Commandeur De l'ondre Du Merite

Γνωστότερα βιβλία της

ΘΕΜΑ ΒΙΒΛΙΟΥ Το πρώτο μυθιστόρημα της Διδώ Σωτηρίου το ΟΙ ΝΕΚΡΟΙ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ αναφέρεται στα θύματα της μικρασιατικής καταστροφής, τον ξεριζωμό των ελληνικών πληθυσμών και τις σκληρές δοκιμασίες που αντιμετώπισαν οι πρόσφυγες κατά την εγκατάσταση τους στην Ελλάδα, καθώς μέχρι τότε ζούσαν μια ευτυχισμένη ζωή οι Έλληνες της Μ.Ασίας. Η Αλίκη Μάζη, ένα από τα πρόσωπα του μυθιστορήματος, αφηγείται τις αναμνήσεις από εκείνα τα δραματικά γεγονότα.

ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Με τον όρο Μικρασιατική καταστροφή περιγράφεται περισσότερο η τελευταία φάση της εκστρατείας του ελληνοτουρκικού πολέμου, το 1922, η φυγή της ελληνικής διοίκησης, που είχε εγκατασταθεί στη Σμύρνη, όπως και η σχεδόν άτακτη υποχώρηση του ελληνικού στρατού μετά την κατάρρευση του μετώπου, και η γενικευμένη εκδίωξη μεγάλου μέρους τους ελληνογενούς πληθυσμού από τη Μικρά Ασία.Η Καταστροφή της Σμύρνης και η εκκένωση της χερσονήσου της Καλλίπολης από τους Έλληνες, επέφεραν την ολοκληρωτική καταστροφή του Θρακικού και Μικρασιατικού ελληνισμού μαζί με του Πόντου. Συνολικά η μικρασιατική εκστρατεία είχε ως αποτέλεσμα 25.000 νεκρούς και τραυματίες στρατιώτες από ελληνικής πλευράς. Πάνω από 1.500.000 Έλληνες αναγκάστηκαν να έρθουν σαν πρόσφυγες στην Ελλάδα.

ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στο Αïδίνιο της Μικράς Ασίας ζούσε η οικογένεια Μάζη. Αποτελείτο από έξι άτομα : τους γονείς κ.βασίλη και κ.μαίρη και τα τέσσερα παιδιά Ριρή, Αλίκη, Στέφο και Ινώ. Ο πατέρας είχε ένα εργοστάσιο παραγωγής σαπουνιού που με αυτό παρείχε μία καλή ζωή στην οικογένειά του. Για να κρατά ο πατέρας τους καλές σχέσεις με έναν ισχυρό άνδρα μετακόμισαν στην Σμύρνη. Ο Ελληνικός στρατός που είχε έρθει στην Μικρά Ασία είχε πολλές επιτυχίες. Όμως,ο τουρκικός στρατός οργανώθηκε και κατατρόπωσε τον Ελληνικό στρατό. Μέσα στις επιτυχίες του τουρκικού στρατού ήταν και η κατάκτηση του Αïδινιού. Ενώ δεν είχαν πλέον οικονομικούς πόρους η μητέρα τους θα έφερνε στον κόσμο ένα νέο παιδί. Το νέο παιδί γεννήθηκε και ονομάστηκε Νιόβη. Αλλά επειδή οι πόροι που είχαν ήταν ελάχιστοι από πρόχειρες δουλειές που βρήκε ο πατέρας τους αναγκάστηκαν να δώσουν την Αλίκη στην θεία τους και την Ινώ να την στείλουν στην Ιταλία.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η Μικρασιατική καταστροφή τους έφερε και ξενιτεύτηκαν στον Πειραιά.Εκεί τα πράγματα ήταν πολύ δύσκολα για την υπόλοιπη οικογένεια της Αλίκης. Εκεί ο Στέφος αναγκάστηκε να πάει στην Αγγλία να δουλέψει ως ναυτικός. Η Ριρή στην αρχή βρήκε δουλειά ως δακτυλογράφος που τελικά παντρεύτηκε τον προϊστάμενο της και απόκτησε και δύο παιδιά. Ο πατέρας και η μητέρα δούλευαν σκληρά ώστε να μπορούν να ζήσουν αυτοί και η Νιόβη η οποία είχε γίνει το καμάρι της οικογένειας με τα χαρίσματα της. Στο τέλος πεθαίνει η θεία Ερμιόνη και η Αλίκη την ημέρα ζει με την οικογένειά της. Ο Στέφος επιστέφει από την Αγγλία και η Ινώ από την Ιταλία. Το μυθιστόρημα τελειώνει με την έναρξη του Β Παγκοσμίου πολέμου και με την ελπίδα ότι αυτός θα είναι ο τελευταίος πόλεμος της ιστορίας του ανθρώπου.

ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στο έργο υπάρχουν κάποια λαογραφικά και ιστορικά στοιχεία, π.χ.: η ιστορία του Τσάκιτζη (που έκλεβε τους τσιφλικάδες για χάρη των φτωχών), ή η αναφορά σ άλλα παραμύθια γνωστά από την περιοχή με νεράιδες και ξωτικά. Ζωντανεύει μπροστά μας η συνύπαρξη των διαφορετικών ανθρώπων και παραδόσεων στη Μικρά Ασία.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΗΡΩΩΝ Οι ήρωες ένιωθαν αγωνία για το τι θα απογίνουν στο μέλλον εκτός από το πατέρα που ένιωθε μία σιγουριά για το μέλλον. Επίσης όλοι οι ήρωες ένιωθαν λύπη που έχασαν τα μέρη τους και μία νοσταλγία γι αυτά. Ακόμη ένιωθαν μοναξιά όταν έφυγαν από την Μικρά Ασία και ακόμα περισσότερο ένιωθαν θλίψη και απελπισία. Η Αλίκη και η Ινώ που έφυγαν από μικρές από το σπίτι έχασαν το αίσθημα της μητρικής προστασίας.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΑΓΝΩΣΤΗ Ένιωσα αισθήματα αγωνίας για την συνέχεια που θα είχε το μυθιστόρημα. Επίσης ένιωσα συμπόνια και λύπη για τους ήρωες διότι πέρασαν άσχημες στιγμές, στιγμές πολέμου που είναι δύσκολες για κάθε άνθρωπο. Τα ίδια αισθήματα τα ένιωσα ακόμη πιο έντονα όταν ήρθαν οι συνέπειες της καταστροφής όπως η ανάγκη η μεγαλύτερη αδελφή να παντρευτεί κάποιον που δεν αγαπούσε, οι δύο μικρότερες αδελφές να πάνε να ζήσουν με τις θείες τους και ο Στέφος να αναγκασθεί να δουλέψει.

ΑΦΗΓΗΣΗ, ΓΛΩΣΣΑ, ΎΦΟΣ Στο κείμενο υπάρχει πρωτοπρόσωπη αφήγηση. Το κείμενο είναι γραμμένο στην κοινή νέα ελληνική γλώσσα, με κάποιες λέξεις της Μικράς Ασίας. Επίσης έχει ένα ύφος που πηγαινοέρχεται από το λυρικό στο επικό για να μείνει πάντα βαθιά κοινωνικά και βαθιά ανθρώπινο.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ Εγώ προσωπικά δεν διαβάζω αυτού του είδους λογοτεχνικά βιβλία. Αλλά αυτό το βιβλίο είναι υπέροχο. Μας δείχνει ιστορικά γεγονότα με λογοτεχνικό ύφος μέσα από τα μάτια ενός παιδιού που τα έζησε. Επίσης παρουσιάζει πολλά συναισθήματα με εντυπωσιακό τρόπο ώστε σε κάνει να τα νιώσεις και εσύ ο ίδιος. Θα ήθελα να ξαναδιαβάσω τέτοιου είδους βιβλία.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ el.wikipedia.org/wiki/διδώ_σωτηρίου www.google.com/search?q=οι+νεκροι+περιμενουν &safe=off&client=safari&rls=en&prmd=ivns&source =lnms&tbm=isch&sa=x&ei=9zm9vlyxi9ftaslngfaj &ved=0cauq_au www.google.com/search?q=διδω+σωτηριου&safe= off&client=safari&rls=en&prmd=ivns&source=lnms &tbm=isch&sa=x&ei=ijq9vl-saddzaqfgrgo&ved=0cauq_au www.google.com/search?q=μικρασιατικη+καταστρ οφη&safe=off&client=safari&rls=en&prmd=ivns&so urce=lnms&tbm=isch&sa=x&ei=xjq9vlkxgdp7a uosgkam&ved=0cauq_au books.matia.gr/logotechnika-vivlia/ellinikilogotechnia/mesa-stis-floges-tis-didos-sotiriou.html

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΑΣ