Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές. Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo.



Σχετικά έγγραφα
ΡΟΛΟΣ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΥ) ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΕΕΣ

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Οι ψυχολογικές επιπτώσεις των σεισμών στα παιδιά

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

ΜΈΡΟΣ I ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Μορφές, Μοντέλα, Ατομικοί, Ψυχοκοινωνικοί, Σχολικοί, Οικογενειακοί παράγοντες

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Ψυχοκοινωνική Υποστήριξη Παιδιών και Εφήβων μετά από Φυσικές Καταστροφές

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Μαρία Πρίφτη, Ψυχολόγος MSc, Προϊσταμένη Τμήματος Προστασίας Οικογένειας, Παιδιού, Νεολαίας και Παιδείας, Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής

Α ΚΙΝΗΤΗ ΜΟΝΑΔΑ ΚΕΝΤΡΟ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΑΜΟΥ

Ψυχικές διαταραχές στην περιγεννητική περίοδο. Δέσποινα Δριβάκου Ψυχολόγος Msc Οικογενειακή θεραπεύτρια

ΡΟΛΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΠΤΣΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

«Αποτελέσματα δράσεων ψυχοκοινωνικής στήριξης ωφελούμενων ΤΕΒΑ και συζήτηση προτάσεων για ανάπτυξη καλών πρακτικών»

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΑΘΜΟΥ ΝΕΩΝ ΚΑΡΟΛΙΔΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ M.Sc.ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ - ΘΕΟΛΟΓΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

Α ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Παρεμβάσεις Κοινωνικής Εργασίας σε καταστάσεις κρίσης στην οικογένεια

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

Παιδική και Νεανική Πρόνοια

Στατιστικά Στοιχεία 2018 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗΣ ΝΕΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΔΗΜΟΣ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ: Υπηρεσίες ψυχικής υγείας στα Δημοτικά Ιατρεία Η υπηρεσία δωρεάν ψυχολογικής υποστήριξης του Δήμου Αθηναίων

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

Πρόληψη προβλημάτων ψυχικής υγείας σε παιδιά και εφήβους: η εμπειρία από τη λειτουργία του Ιατροπαιδαγωγικού Κέντρου του ΓΝΘ «Γ. Παπανικολάου».

Αντιμετώπιση Αναγκών Ψυχικής Υγείας των Ανήλικων Παραβατών. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ. ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ Δρ. Οικονόμου Ανδρέας Μαθηματικός-Ψυχολόγος Επίκουρος Καθηγητής ΑΣΠΑΙΤΕ

Επιτροπή Πολιτικών Ελευθεριών, Δικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

Παράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό

ΚΛΙΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΟΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία

ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΝΟΙΑ - ΜΕΤΡΟ 4.2

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ. Γραμμή Βοήθειας για την Κατάθλιψη Απολογιστικά Στοιχεία: Ιούλιος Δεκέμβριος 2012

Βοηθώντας τα παιδιά μετά από μια φυσική καταστροφή Πληροφορίες για γονείς και εκπαιδευτικούς

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Σχολική Εκπαιδευτική Ψυχολογία

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΓΟΝΙΟΥ-ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΜΜΕ

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

Άγχος και ψυχοκοινωνικοί κίνδυνοι των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Eκπαίδευσης

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΟΥ ΝΑΥΤΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΩΝ ΨΥΧΙΚΩΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΩΝ & ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Διαταραχές συμπεριφοράς στην Άνοια

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους Γενικό Λύκειο Σπάτων PROJECT A 3

ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ

ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ (όπως ισχύει την τρέχουσα περίοδο) Συνοπτική περιγραφή

Εξαρτησιογόνες ουσίες

ΠΑΙ ΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΜΕ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ

Στατιστικά στοιχεία έτους 2011

Γραμμή Βοήθειας για την Κατάθλιψη

Στοχεύοντας στη Πρόληψη. Ομάδα Άμεσης Παρέμβασης Χριστιάνα Μιχαήλ Χάρις Χατζηχαραλάμπους

ΠΑΡΟΧΗ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΒΟΗΘΕΙΑΣ ΣΕ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Λ.Τ

Εργάζομαι αισθάνομαι... πετυχαίνω!!!!!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗ 4/2014 ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΠΑΡΑΣΤΑΤΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ

Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ-ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

Α) Η Αγωγή της Υγείας. Η αγωγή της υγείας στοχεύει στην Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την υιοθέτηση υγιεινών στάσεων και συμπεριφορών.

Σχολική Εκπαιδευτική Ψυχολογία

Ειδική Αγωγή αναπόσπαστο τµήµα ολόκληρης της Εκπαίδευσης. µάθηση Απορρίπτοντας στερεότυπες αντιλήψεις και κατηγοριοποιήσεις

Η πολύωρη φοίτηση στο σχολείο και η επιβάρυνση από τα μαθήματα στο 1. σπίτι μας στερεί ελεύθερο χρόνο για μας.

Ερευνητικά στοιχεία από τη λειτουργία του Τμήματος Θεραπειών Παιδιών και Εφήβων του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΦΟΒΟΙ

Περιβαλλοντικές καταστροφές. φυσικές καταστροφές τεχνολογικές καταστροφές

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Σάββατο 19 & Κυριακή 20 MAIOY 2012

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

Η Έκθεση του Π.Ο.Υ για την πρόληψη των αυτοκτονιών με στοιχεία και για την Ελλάδα.

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Κλίμακα. Φορέας Ανάπτυξης Ανθρώπινου & Κοινωνικού Κεφαλαίου. Ρομά και εκπαίδευση ΚΕΝΤΡΟ ΗΜΕΡΑΣ ΓΙΑ ΕΛΛΗΝΕΣ ΡΟΜΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗΣ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Ο ρόλος του νοσηλευτή στην ψυχολογική προσέγγιση του διαβητικού ασθενή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ-ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Ο ρόλος των Υπηρεσιών Κοινωνικής Ευημερίας στο φαινόμενο της Σεξουαλικής Κακοποίησης και Εκμετάλλευσης Παιδιών

«Η γραμμή υποστήριξης ατόμων με ρευματικά νοσήματα και η σημασία της επικοινωνίας»

Α. ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Επιμορφωτικό Πρόγραμμα. Ακαδημαϊκά Υπεύθυνος/η. Υπεύθυνος/η Επικοινωνίας

«ΕΘΙΣΜΟΣ. ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» Χρήση και Κατάχρηση Διαδικτύου σε παιδιά & εφήβους ΦΡΕΣΚΟΥ ΑΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ Μ.Ε.Υ.

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Είναι υποειδικότητα της ψυχιατρικής που διαμεσολαβεί μεταξύ της ψυχιατρικής και υπόλοιπης ιατρικής Αντικείμενο της ο ασθενής του γενικού νοσοκομείου

Σχέδιο Δράσης για Αντιμετώπιση της Παθολογικής Ενασχόλησης με τα Τυχερά Παιχνίδια

Σωματείο «ΘΗΣΕΑΣ» Δήμου Καλλιθέας

Β. ΜΠΟΥΚΟΥΒΑΛΑ. Κλινικός Ψυχολόγος (Γενική Γραμματέας του Δ.Σ. του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων) Εισαγωγή

ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Η ΥΠΕΡΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΒΛΑΠΤΕΙ!

Πτυχιακή Εργασία: «Η Ψυχιατρική Μεταρρύθμιση στην Ελλάδα» Επιμέλεια Εργασίας: Ταταρίδης Μιχάλης Τουμπουλίδης Ιωάννης

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΥΤΗ-ΘΥΜΑΤΟΣ ΘΥΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ ΧΡΗΣΤΑΚΟΥ MSc HUMAN FACTORS ENGINEERING

Transcript:

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Γεωργία Κιζιρίδου, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων georgiakiz@yahoo.gr

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές «Ακόμα και οι χώρες που είναι εξοπλισμένες με τα καλύτερα συστήματα πρώιμης προειδοποίησης, εξακολουθούν να βρίσκονται σε κίνδυνο, αφού οι άνθρωποι αγνοούν τις προειδοποιήσεις, πιστεύοντας ότι είναι άτρωτοι» Briceno, 2006 (Γραμματέας Διεθνούς Στρατηγικής για τη Μείωση των Καταστροφών)

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Ορισμός κρίσης Η ανταπόκριση σε ένα επικίνδυνο βίωμα για την ψυχική ισορροπία κατά το οποίο τίθεται σε δοκιμασία η υπόσταση και η λειτουργία μιας οντότητας σε επίπεδο α) κοινωνικό, β) ομαδικό, γ) ατομικό. Συνήθως πρόκειται για δυσάρεστο γεγονός, το οποίο ξεφεύγει από τα επίπεδα της καθημερινότητας λόγω μεγάλης έντασης και δεν μπορεί να ελεγχθεί.

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Είδη κρίσεων Καταστροφές φυσικές ή από ανθρώπινες αιτίες (σεισμοί, τροχαία, ακραία καιρικά φαινόμενα) Μετακινήσεις πληθυσμών (μετανάστευση και μαζικές αφίξεις)

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Χαρακτηριστικά κρίσεων Αποτελούν σοβαρές διαταραχές της λειτουργίας της κοινωνίας και προκαλούν ευρείες ανθρώπινες υλικές, κοινωνικές και περιβαλλοντικές απώλειες Δημιουργούν προβλήματα μεγάλης έκτασης που δεν μπορούν να επιλυθούν με τις υπάρχουσες πηγές βοήθειας

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Φάση πριν την καταστροφή Σχεδιασμένες, συντονισμένες ενέργειες και με μακροπρόθεσμους στόχους Λήψη προληπτικών μέτρων Κατάρτιση σχεδίων ετοιμότητας (πηγές και χρηματοδότηση βοήθειας, κατανομή αρμοδιοτήτων, συνεργασία, συντονισμός, επικοινωνία με φορείς, συνεχής εκπαίδευση προσωπικού)

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Επείγουσα φάση Προσαρμοσμένη εφαρμογή σχεδίου δράσης Οργάνωση χώρων προσωρινής διαμονής Καταγραφή και αξιολόγηση πρωταρχικών αναγκών Εκτίμηση ψυχολογικών αναγκών Συμβουλευτική υποστήριξη (έμφαση σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες) Ανάληψη δράσης από τους πληγέντες Εποπτεία και ψυχολογική υποστήριξη εμπλεκόμενου προσωπικού

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Φάση αποκατάστασης Αποκατάσταση προτύπων ζωής της κοινότητας, των οικογενειών και των ατόμων Σχεδιασμός και υλοποίηση προγραμμάτων αποκατάστασης Κινητοποίηση ατόμων και ομάδων για αυτενέργεια και δράση

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Ψυχολογικές, ψυχοπαθολογικές και κοινωνικές επιπτώσεις των μαζικών καταστροφών «Ψυχο-κοινωνικό καταστροφικό συνεχές» Αύξηση του άγχους Ψυχοσωματικές αντιδράσεις (ταχυκαρδία, τρόμος, ζάλη, μείωση προσοχής και συγκέντρωσης, διαταραχές ύπνου, φόβος θανάτου, ευερεθιστότητα) Αύξηση καπνίσματος, καφέ και ψυχότροπων ουσιών Μείωση λήψης τροφής, σεξουαλικής διάθεσης και δραστηριότητας

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Αντιδράσεις ανήλικων ατόμων μετά από μια καταστροφή Υπερβολικός φόβος για το σκοτάδι, τον αποχωρισμό, τη μοναξιά Προσκόλληση στους γονείς, φόβος για τους ξένους Αύξηση ανώριμης συμπεριφοράς Παλινδρόμηση (π.χ. ενούρηση, πιπίλισμα δαχτύλου) Έμμονοι εφιάλτες Έλλειψη ενδιαφέροντος για το σχολείο Δυσκολία να δεχθούν τη σχολική ή γονεϊκή εξουσία

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Τρόποι αντιμετώπισης Οργάνωση προγραμμάτων κοινωνικής και συναισθηματικής αγωγής Ενημέρωση για μέτρα αυτοπροστασίας Συμβουλευτική υποστήριξη σε γονείς και εκπαιδευτικούς Παραπομπή σε εξειδικευμένους επαγγελματίες

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Συμπτώματα Ανησυχία Πανικός Αίσθημα αδυναμίας Εξάρτηση Άτομα με αναπηρία Αντιμετώπιση Ενθάρρυνση, πληροφόρηση, κινητοποίηση, φροντίδα για τις ιδιαίτερες ανάγκες τους

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Ηλικιωμένοι Συμπτώματα Κατάθλιψη, απόσυρση, απάθεια, έκπτωση αντιδράσεων, ευερεθιστότητα Αντιμετώπιση Συχνές επισκέψεις, διατήρηση οικογενειακών/ κοινωνικών επαφών, εμπλοκή σε καθημερινές δραστηριότητες

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Άτομα με πολιτισμικές και φυλετικές διαφορές Συμπτώματα Διαφορετικές αντιδράσεις και στον τρόπο αποδοχής της εξωτερικής βοήθειας, απάθεια, καχυποψία, άγνοια Αντιμετώπιση Ενημέρωση και εμπλοκή σε προγράμματα παροχής βοήθειας

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Ψυχοπαθολογικές εκδηλώσεις Μετακαταστροφική ψυχοπαθολογία Μετατραυματικό άγχος Ειδικές φοβίες (σεισμοφοβία) Κατάθλιψη Γενικευμένο άγχος Διαταραχή προσαρμογής

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Η ψυχοκοινωνική προσέγγιση παρέμβαση οφείλει να εμπεριέχεται σε κάθε σχέδιο έκτακτης ανάγκης Ψυχολογική υποστήριξη Α βοηθειών (έμφαση στις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες) Κλίμα εμπιστοσύνης Χρόνος για συζήτηση Αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων Εκπαίδευση επαγγελματιών και εθελοντών (κίνδυνος ανάπτυξης β βαθμού ψυχικού τραυματισμού)

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχο-κοινωνικές Στόχος: Η παρεμπόδιση της ανάπτυξης ψυχολογικών, ψυχοκοινωνικών/ ψυχοσωματικών αντιδράσεων που ακολουθούν μια μείζονα καταστροφή Πρωτοβάθμια αντιμετώπιση πρόληψη: Εκ των προτέρων καλή γνώση του επικείμενου καταστροφικού παράγοντα, η δυνατότητα παροχής έγκαιρης προστασίας και η δυνατότητα ουσιαστικής προετοιμασίας για το ενδεχόμενο επέλευσής του Δευτεροβάθμια αντιμετώπιση: Εξειδικευμένη βοήθεια από ειδικούς στον τόπο της καταστροφής, τηλεφωνική γραμμή στήριξης, διάχυση πληροφοριών από τα ΜΜΕ, διατήρηση δεσμών ομάδας, ψυχοθεραπευτικές ομάδες Τριτοβάθμια αντιμετώπιση: Διασυνδετική ψυχιατρική, ψυχιατρική τραυματολογία, συντονισμός και σε συγκεκριμένο μέρος του πληθυσμού

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές Παρέμβαση σε κρίση από μη ειδικούς Ενεργητική ακρόαση Ανοχή/ ανεκτικότητα στις έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις των θυμάτων Προφύλαξη των θυμάτων από τα Μ.Μ.Ε. και τα «περίεργα» βλέμματα Συγχρονισμός των δράσεων με τις προτεραιότητες του σχεδίου Παροχή ενημέρωσης χρήσιμων πληροφοριών Προσεκτική διανομή υλικής βοήθειας Διάκριση των περιπτώσεων α) που χρήζουν παραπομπής, β) που χρειάζονται εξειδικευμένες υπηρεσίες

Διαχείριση κρίσεων: Ψυχοκοινωνικές ΌΧΙ ΣΤΟΝ ΕΦΗΣΥΧΑΣΜΟ! ΝΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΕΝΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε.

Σας ευχαριστώ για την υπομονή και την Γεωργία Κιζιρίδου, προσοχή σας! Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Εκπαιδεύτρια ενηλίκων georgiakiz@yahoo.gr 6973387265