) ) IV) V) VI) VII)



Σχετικά έγγραφα
Θ.Α. ΑΜΕΛΙΔΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

) ) IV) V) VI) VII)

Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

Με την προσδοκία ότι το βιβλίο αυτό θα αποβεί χρήσιμο σε μαθητές και συναδέλφους φιλολόγους, εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο τους.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

accedo spolio, vaco utor, potior

Θ. Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2010

Συντακτικό. χρόνου. Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις Προσοχή ουσιαστ.(σε ονομαστ.)+ἐστί ουδέτερο επιθέτου+ἐστί(π.χ. ἄξιον ἐστί) ουδέτερο μτχ.

Βασικοί κανόνες κατά τη σύνταξη της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ΒΑΣΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΕΙΜΙ= είμαι, υπάρχω. ΥΠΟΤΑ- ΚΤΙΚΗ ω ης η ωμεν. ισθι εστω. εσοίμην εσοιο εσοιτο εσοίμεθα εσοισθε εσοιντο ΑΡΣΕΝΙΚΟ ΘΗΛΥΚΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟ. ο υσης ο υσ η ο υσαν

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΓΠ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ÑÏÌÂÏÓ. Μετάφραση Αγνώστου

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Δειγματική Διδασκαλία του αδίδακτου αρχαιοελληνικού κειμένου στη Β Λυκείου με διαγραμματική παρουσίαση και χρήση της τεχνολογίας

Ποια μετοχή λέγεται επιρρηματική; Επιρρηματική λέγεται η μετοχή που χρησιμοποιείται για να εκφράσει επιρρηματικές

ΚΕΙΜΕΝΟ-ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ-ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ-ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

Αρχές Σύνταξης της Αρχαιοελληνικής Γλώσσας

Κεφάλαιο ΙΙ 1-2. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΤΑΔΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΓΝΩΣΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀκούω δ αὐτόν, ὦ ἄνδρες δικασταί, ἐπὶ τοῦτον τὸν λόγον τρέψεσθαι, ὡς

Ι, Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

ΑΠΟ ΤΟΝ ΕΥΘΥ ΣΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΑ Β ΛΥΚ. ΠΡΟΕΤ. Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΙΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 14 17

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

ΑΠΡΟΣΩΠΗ ΣΥΝΤΑΞΗ. α. απρόσωπου ρήματος δηλ. ενός ρήματος στο γ' ενικό πρόσωπο

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 2 ΙΟΥΝΙΟΥ2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Β ΤΑΞΗ

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

Ο ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΥΘΥ ΣΕ ΠΛΑΓΙΟ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΛΑΓΙΟ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

Ξενοφῶντος, Ἱέρων, 5, 1-2

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 10 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Αρχαία Κατεύθυνσης Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων 2012 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Ἀριστοτέλους Ἠθικὰ Νικομάχεια (Β3, 1-2/Β6, 1-4) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΘΕΜΑ Β Β1 Έννοια της μεσότητας α) Για τα πράγματα : (αντικειμενικό κριτήριο) Πρόκειται για το συγκεκριμένο εκείνο σημείο, το οποίο απέχει εξίσου από

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ Πολυτεχνείου 6, Αθήνα τηλ.: , fax:

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ

Πέτρος Κλιάπης 3η Περ. Ημαθίας

Β τάξη. Κειµενικοί στόχοι Λεξικογραµµατικοί στόχοι Γραπτά µηνύµατα του περιβάλλοντος


ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Η σύνταξη μιας πρότασης

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Εξεταστέα ύλη - Α Λυκείου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΜΕΤΟΧΗ Η ΜΕΤΟΧΗ. Ας θυμηθούμε το σχηματισμό και την κλίση της ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ Β ΤΑΞΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Δημοσθένους, Περὶ Ἁλοννήσου, 2-3

3. «ειµαρµένη ηµέρα»-«εντεχνος σοφία»:να προσδιοριστεί το περιεχόµενο των όρων.

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Προγραμματισμός κατά ενότητα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΑΤΣΑΚΙΩΡΗ

ΜΑΘΗΜΑ/ΤΑΞΗ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ, Α τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΠΤΑ (7) ΣΕΛΙΔΕΣ

Φροντιστήριο Πρωτοπορία

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013

ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΥΣΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ. καί ὑπερενεγκόντες ναῦς ἀποκομίζονται: κύρια πρόταση ἀποκομίζονται: ρήμα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Φιλολόγων Ώθησης

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ 1.Να µεταφράσετε το παραπάνω κείµενο Μονάδες 20

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Α ΦΑΣΗ

Β4. α Σωστό, β Λάθος, γ Λάθος, δ Σωστό, ε Λάθος

Απαντήσεις : Διδαγμένο Κείμενο Α1. Μετάφραση Β1. α) στις διανοητικές αρετές β) στις ηθικές αρετές Οι διανοητικές αρετές διδασκαλία πείρα χρόνο

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΟΥΣ, ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΡΟΔΙΩΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 28 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες να είναι σε θέση να: Να κατανοούν την ανθρωποκεντρική διάσταση του αρχαίου κόσμου.

Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Εἶτα δεῖ καὶ ἐκείνων μεμνῆσθαι, ὅτι ἐξῆν Ἀγοράτῳ τουτῳί, πρὶν εἰς τὴν βουλὴν

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Transcript:

Θ.Α. ΑΜΕΛΙ ΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2009

ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η Θεµατογραφία αυτή προσπαθεί να κάνει µια νέα προσέγγιση στην εξοικείωση του µαθήµατος των Αρχαίων Ελληνικών. Ο Α τόµος περιλαµβάνει µια επιλογή 20 κειµένων αρχαίων συγγραφέων µε στρατιωτικό περιεχόµενο. Η δοµή κάθε θεµατογραφίας είναι η εξής: Ι) Θέµα. ΙΙ) Λεξιλόγιο. ΙΙΙ) Μετάφραση. IV) Λεπτοµερής συντακτική ανάλυση. Για τις απαντήσεις των συντακτικών φαινοµένων ο καθηγητής ή ο µαθητής µπορεί να προσφεύγει στις αντίστοιχες ενότητες του βιβλίου µου «Συντακτικό των Αρχαίων Ελληνικών». V) Ασκήσεις γραµµατικής. Υπάρχουν σε πίνακες ένα πλήθος ερωτήσεων για να εξασκείται ο µαθητής σε όλα τα γραµµατικά φαινόµενα που είναι απαραίτητα να γνωρίζει. VI) Απαντήσεις των ασκήσεων της γραµµατικής. Έτσι, µπορεί ο ίδιος ο µαθητής να ελέγχει και µόνος του τις απαντήσεις. Σηµαντική θα είναι η επίσης βοήθεια που µπορεί να βρει για κάθε γραµµατικό φαινόµενο στο βιβλίο µου «Γραµµατική των Αρχαίων Ελληνικών». VII) Λεξιλόγιο στρατιωτικών όρων. Είναι συγκεντρωµένος ένας µεγάλος αριθµός λέξεων και όρων που είναι απαραίτητος να γνωρίζει κάποιος για τη µετάφραση των κειµένων της θεµατογραφίας. Το ηλεκτρονικό αυτό βιβλίο είναι σε µορφή PDF, ώστε ο συνάδελφος -καθηγητής µπορεί εύκολα να επιλέξει ό,τι χρειάζεται για τη διδασκαλία της θεµατογραφίας και να προσφέρει ένα πλήθος κειµένων και ασκήσεων στο µαθητή. 2 www.e-filologos.gr

Ο µαθητής, επίσης, µπορεί να εξασκηθεί σ ένα µεγάλο αριθµό θεµάτων δοκιµάζοντας πρώτα µόνος του να απαντήσει και στη συνέχεια να ελέγξει την ορθότητα των απαντήσεών του. Θεσσαλονίκη 2009 3 www.e-filologos.gr

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑΣ Θέµα 1 ο Kύρου Ανάβασις Β, 4, 2-3 5 Θέµα 2 ο Kύρου Ανάβασις, 6, 22-25 17 Θέµα 3 ο Kύρου Ανάβασις Ζ, 3, 3-4 30 Θέµα 4 ο Kύρου Ανάβασις Ζ, 3, 8-10 45 Θέµα 5 ο Ελληνικά Β, 1, 1-2 62 Θέµα 6 ο Ελληνικά, 7, 2 76 Θέµα 7 ο Ελληνικά Ε, 1, 29 89 Θέµα 8 ο Ελληνικά ΣΤ, 4, 19-21 101 Θέµα 9 ο Ελληνικά Ζ, 1, 39 116 Θέµα 10 ο Ελληνικά Ζ, 5, 9-10 131 ΘΟΥΚΥ Ι ΗΣ Θέµα 11 ο Βιβλίο Α, 18, 1-2 144 Θέµα 12 ο Βιβλίο Α, 60, 1-3 155 Θέµα 13 ο Βιβλίο Α, 94, 1-3 165 Θέµα 14 ο Βιβλίο Β, 58, 1-2 179 Θέµα 15 ο Βιβλίο Γ, 20, 1-2 190 Θέµα 16 ο Βιβλίο, 15-18, 1-2 202 Θέµα 17 ο Βιβλίο, 27, 3-4 215 Θέµα 18 ο Βιβλίο, 98, 1-3 228 Θέµα 19 ο Βιβλίο Η, 17, 1-3 240 Θέµα 20 ο Βιβλίο Η, 18, 1-2 251 Λεξιλόγιο στρατιωτικών όρων 262 4 www.e-filologos.gr

Ι. ΘΕΜΑ 13 Ο Παυσανίας δ Κλεοµβρότου κ Λακεδαίµονος στρατηγ ς τ ν λλήνων ξεπέµφθη µετ ε κοσι νε ν π Πελοποννήσου ξυνέπλεον δ κα θηνα οι τριάκοντα ναυσ κα τ ν λλων ξυµµάχων πλ θος. Κα στράτευσαν ς Κύπρον κα α τ ς τ πολλ κατεστρέψαντο, κα στερον ς Βυζάντιον Μήδων χόντων, κα ξεπολιόρκησαν ν τ δε τ γεµονί. δη δ βιαίου ντος α το ο τε λλοι λληνες χθοντο κα ο χ κιστα ο ωνες κα σοι π βασιλέως νεωστ λευθέρωντο φοιτ ντές τε πρ ς το ς θηναίους ξίουν α το ς γεµόνας σφ ν γενέσθαι κατ τ ξυγγενές κα Παυσανί µ πιτρέπειν, ν που βιάζηται. Ο δ θηνα οι δέξαντό τε το ς λόγους κα προσε χον τ ν γνώµην ς ο περιοψόµενοι τ λλά τε καταστησό-µενοι φαίνοιτο ριστα α το ς. (Θουκυδίδης A, 94, 1 3) 5 www.e-filologos.gr

IΙ. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ κπολιορκέω- χθοµαι ο χ κιστα νεωστί φοιτάω- ξιόω- τ ξυγγενές βιάζοµαι που δέχοµαι τους λόγους προσέχω τ ν γνώµην περιορ καθίσταµαί τι κυριεύω µε πολιορκία στεναχωριέµαι, αγανακτώ, δυσφορώ περισσότερο (σχήµα λιτότητας) πριν από λίγο καιρό επισκέπτοµαι συχνά έχω την αξίωση, απαιτώ, ζητώ συγγένεια χρησιµοποιώ βία κάπου δέχοµαι τις προτάσεις προσέχω, ενδιαφέροµαι αδιαφορώ ρυθµίζω κάτι όπως 6 www.e-filologos.gr

ΙΙΙ. ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Εντωµεταξύ ο Παυσανίας, ο γιος του Κλεοµβρότου, στάλθηκε από τη Σπάρτη ως στρατηγός των Ελλήνων µε είκοσι πλοία από την Πελοπόννησο έπλευσαν µαζί (του) και οι Αθηναίοι µε τριάντα πλοία και πλήθος από τους άλλους συµµάχους. Και εκστράτευσαν (πρώτα) εναντίον της Κύπρου και κατέστρεψαν µεγάλο µέρος αυτής, και ύστερα εναντίον του Βυζαντίου, τον καιρό που (το) κατείχαν οι Μήδοι, και το κυρίεψαν κατά τη διάρκεια της ηγεµονίας αυτού. Επειδή όµως αυτός ήταν τώρα πλέον βίαιος, δυσφορούσαν και οι άλλοι Έλληνες και περισσότερο οι Ίωνες και όσοι είχαν απελευθερωθεί πριν από λίγο από τη σκλαβιά του βασιλιά και πηγαίνοντας συχνά στους Αθηναίους ζητούσαν να γίνουν αυτοί ηγεµόνες τους εξαιτίας της συγγένειας και να µην επιτρέπουν στον Παυσανία (να χρησιµοποιεί βία), αν κάπου χρησιµοποιεί βία. Οι δε Αθηναίοι και δέχθηκαν τις προτάσεις και πρόσεχαν, επειδή δε θα έµεναν αδιάφοροι, να ρυθµίσουν και τις άλλες περιπτώσεις, όπως φαινόταν πολύ καλύτερα σ αυτούς. 7 www.e-filologos.gr

ΙV. ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 1. Παυσανίας δ Κλεοµβρότου κ Λακεδαίµονος στρατηγ ς τ ν λλήνων ξεπέµφθη µετ ε κοσι νε ν π Πελοποννήσου: Κύρια πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε οριστική ( ξεπέµφθη) και δηλώνει το πραγµατικό. ξεπέµφθη Παυσανίας Κλεοµβρότου στρατηγ ς τ ν λλήνων υποκείµενο παράθεση στο Παυσανίας επιρρηµατικό κατηγορούµενο του σκοπού γενική αντικειµενική στο στρατηγός (στρατηγε τ ν λλήνων) µετ νε ν ε κοσι π Πελοποννήσου εµπρόθετος προσδιορισµός της συνοδείας επιθετικός προσδιορισµός στο νε ν εµπρόθετος προσδιορισµός που δηλώνει από τόπου κίνηση 2. ξυνέπλεον δ κα θηνα οι τριάκοντα ναυσ κα τ ν λλων ξυµµάχων πλ θος. Κύρια πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε οριστική (ξυνέπλεον) και δηλώνει το πραγµατικό. ξυνέπλεον κα θηνα οι κα πλ θος υποκείµενα συνδέονται παρατακτικά µε το κα 8 www.e-filologos.gr

ναυσ τριάκοντα ξυµµάχων τ ν λλων δοτική της συνοδείας επιθετικός προσδιορισµός στο ναυσί γενική του περιεχοµένου στο πλ θος επιθετικός προσδιορισµός στο ξυµµάχων 3. Κα στράτευσαν ς Κύπρον: Κύρια πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε οριστική ( στράτευσαν) και δηλώνει το πραγµατικό. στράτευσαν (κα θηνα οι κα πλ θος) ς Κύπρον εννοούµενα υποκείµενα εµπρόθετος προσδιορισµός εχθρικής διάθεσης 4. κα α τ ς τ πολλ κατεστρέψαντο: Κύρια πρόταση κρίσεως. Συνδέεται παρατακτικά µε το κα µε την προηγούµενη (3 η ) πρόταση. Εκφέρεται µε οριστική (κατεστρέψαντο) και δηλώνει το πραγµατικό. κατεστρέψαντο (κα θηνα οι κα πλ θος) τ πολλ α τ ς εννοούµενα υποκείµενα σύστοιχο αντικείµενο γενική διαιρετική στο τ πολλά 9 www.e-filologos.gr

5. κα στερον ( στράτευσαν) ς Βυζάντιον Μήδων χόντων: Κύρια πρόταση κρίσεως. Συνδέεται παρατακτικά µε το κα µε την προηγούµενη (4 η ) πρόταση. Εννοείται το στράτευσαν εκφέρεται µε οριστική ( στράτευσαν) και δηλώνει το πραγµατικό. ( στράτευσαν) (κα θηνα οι κα πλ θος) ς Βυζάντιον στερον χόντων Μήδων εννοούµενο εννοούµενα υποκείµενα εµπρόθετος προσδιορισµός εχθρικής διάθεσης επιρρηµατικός προσδιορισµός του χρόνου χρονική µετοχή, γενική απόλυτη ( τε ε χον) υποκείµενο της µετοχής χόντων 6. κα ξεπολιόρκησαν ν τ δε τ γεµονί : Κύρια πρόταση κρίσεως. Συνδέεται παρατακτικά µε το κα µε την προηγούµενη (5 η ) πρόταση. Εκφέρεται µε οριστική ( ξεπολιόρκησαν) και δηλώνει το πραγµατικό. ξεπολιόρκησαν (κα θηνα οι κα πλ θος) ν τ γεµονί τ δε εννοούµενα υποκείµενα εµπρόθετος προσδιορισµός του χρόνου κατηγορηµατικός προσδιορισµός στο τ γεµονί 10 www.e-filologos.gr

7. δη δ βιαίου ντος α το ο τε λλοι λληνες χθοντο κα ο χ κιστα ο ωνες: Κύρια πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε οριστική ( χθοντο) και δηλώνει το πραγµατικό. χθοντο ο τε λληνες κα ο ωνες λλοι ο χ κιστα ντος α το βιαίου δη υποκείµενα συνδέοντ. παρατακτικά µε τε- κα επιθετικός προσδιορισµός στο ο τε λληνες επιρρηµατικός προσδιορισµός του ποσού αιτιολογική µετ., γενική απόλυτη ( πειδή στί) υποκείµενο της µετοχής ντος κατηγορούµενο στο α το συνδ. ντος επιρρηµατικός προσδιορισµός του χρόνου 8. κα σοι π βασιλέως νεωστ λευθέρωντο: Κύρια πρόταση κρίσεως. Συνδέεται παρατακτικά µε το κα µε την προηγούµενη (7 η ) πρόταση. Εκφέρεται µε οριστική ( λευθέρωντο) και δηλώνει το πραγµατικό. λευθέρωντο σοι π βασιλέως νεωστ υποκείµενο εµπρόθετος προσδιορισµός της προέλευσης επιρρηµατικός προσδιορισµός του χρόνου 11 www.e-filologos.gr

9. φοιτ ντές τε πρ ς το ς θηναίους ξίουν α το ς γεµόνας σφ ν γενέσθαι κατ τ ξυγγενές κα Παυσανί µ πιτρέπειν: Κύρια πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε οριστική ( ξίουν) και δηλώνει το πραγµατικό. ξίουν (ο τοι) γενέσθαι α το ς γεµόνας εννοούµενο υποκείµενο τελικό απαρέµφατο, αντικείµενο του τος ξίουν υποκείµενο του απαρεµφάτου (ετεροπροσωπία) κατηγορούµενο στο υποκείµενο α τούς συνδετικό γενέσθαι σφ ν γενική αντικειµενική στο γεµόνας ( γηµονεύουσι σφ ν) κατ τ ξυγγενές κα µ πιτρέπειν εµπρόθετος προσδιορισµός της αιτίας τελικό απαρέµφατο (άρνηση µ ), αντικείµενο του τος ξίουν τα τελικά απαρέµφατα συνδέονται παρατακτικά µε το κα α τούς Παυσανί φοιτ ντές (ο τοι) πρ ς το ς θηναίους υποκείµενο του απαρεµ. πιτρέπειν (ετεροπροσωπία) αντικείµενο στο απαρέµφατο πιτρέπειν τροπική µετοχή, συνηµµένη εννοούµενο υποκείµενο της µετοχής φοιτ ντές εµπρόθετος προσδιορισµός της κατεύθυνσης σε πρόσωπο 12 www.e-filologos.gr

10. ν που βιάζηται: ευτερεύουσα υποθετική πρόταση επιθυµίας. ΥΠΟΘΕΣΗ ΑΠΟ ΟΣΗ ΗΛΩΝΕΙ ν βιάζηται ( ξίουν) µ πιτρέπειν Αόριστη επανάληψη στο παρόν ή στο µέλλον ΕΥΘΥΣ ΛΟΓΟΣ ν βιάζηται µ πιτρέπετε (Προστακτική) Αόριστη επανάληψη στο παρόν ή στο µέλλον βιάζηται (Παυσανίας) που εννοούµενο υποκείµενο επιρρηµατικός προσδιορισµού του τόπου 11. Ο δ θηνα οι δέξαντό τε το ς λόγους: Κύρια πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε οριστική ( δέξαντό) και δηλώνει το πραγµατικό. δέξαντό Ο δ θηνα οι το ς λόγους υποκείµενο αντικείµενο 12. κα προσε χον τ ν γνώµην ς ο περιοψόµενοι τ λλά τε καταστησόµενοι: Κύρια πρόταση κρίσεως. Συνδέεται παρατακτικά τε - κα µε την προηγούµενη (11 η ) πρόταση. Εκφέρεται µε οριστική (προσε χον) και δηλώνει το πραγµατικό. 13 www.e-filologos.gr

προσε χον (ο θηνα οι) τ ν γνώµην ς ο περιοψόµενοι εννοούµενο υποκείµενο αντικείµενο του τος αιτιολογική µετοχή ( ς: υποκειµενική γνώµη), άρνηση ο, συνηµµένη µετοχή ( πειδή ο περιόψονται) (ο θηνα οι) καταστησόµενοι εννοούµενο υποκείµενο µετοχής περιοψόµενοι κατηγορηµατική µετοχή, αναφέρεται στο υποκείµενο της µετοχής ο θηνα οι εξαρτάται από το περιοψό- µενοι (δηλώνει ανοχή) (ο θηνα οι) τ λλά εννοούµενο υποκείµενο της µετοχής καταστησόµενοι σύστοιχο αντικείµενο στο καταστησόµενοι 13. φαίνοιτο ριστα α το ς. ευτερεύουσα αναφορική παραβολική πρόταση κρίσεως. Εκφέρεται µε ευκτική του πλαγίου λόγου (φαίνοιτο), γιατί εξαρτάται από ιστορικού χρόνου (προσε χον). ηλώνει υποκειµενική γνώµη. φαίνοιτο α το ς ριστα απρόσωπο δοτική προσωπική επιρρηµατικός προσδιορισµός του τρόπου επιρρηµατικός προσδιορισµός του τρόπου 14 www.e-filologos.gr

V. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ 1) νε ν, πλ θος, βασιλέως: Να κλιθούν Ενικός Πληθυντικ Ενικός Πληθυντ Ενικός Πληθυντ Ο Γ Α Κ 2) γεµόνας, ξυγγενές, γνώµην: Να κλιθούν Ενικός Πληθυντικ Ενικός Πληθυντ Ενικός Πληθυντ Ο Γ Α Κ 3) ριστα: Να γραφούν τα παραθετικά του επιρτος ΘΕΤΙΚΟΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΣ ΥΠΕΡΘΕΤΙΚΟΣ 15 www.e-filologos.gr

4) Να γραφούν οι αρχικοί χρόνοι: ΕΝΕΣΤΩΤ ΠΑΡΑΤΑΤ ΜΕΛΛΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜ ΥΠΕΡΣΥΝ πλέω χθοµαι ξι φαίνοµαι φοιτ 5) Να γίνει χρονική αντικατάσταση: στησόµενοι, στράτευσαν, ντος, χθοντο, ψόµενοι ΕΝΕΣΤΩΤ ΠΑΡΑΤΑΤ ΜΕΛΛΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜ ΥΠΕΡΣΥΝ 6) Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση: γενο, πέµφθη, φαίνοιτο, κατέστης ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΕΥΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ 16 www.e-filologos.gr

VΙ. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1) νε ν, πλ θος, βασιλέως: Να κλιθούν Ενικός Πληθυντικ Ενικός Πληθυντ Ενικός Πληθυντ Ο να ς ν ες πλ θος πλήθη βασιλεύς βασιλε ς Γ νεώς νε ν πλήθους πληθ ν βασιλέως βασιλέων νηί ναυσί πλήθει πλήθεσι βασιλε βασιλε σι Α να ν να ς πλ θος πλήθη βασιλέα βασιλέας Κ να ν ες πλ θος πλήθη βασιλε βασιλε ς 2) γεµόνας, ξυγγενές, γνώµην: Να κλιθούν Ενικός Πληθυντ Ενικός Πληθυντ Ενικός Πληθυντ Ο γεµών γεµόνες ξυγγενές ξυγγεν γνώµη γν µαι Γ γεµόνος γεµόνων ξυγγενο ς ξυγγεν ν γνώµης γνωµ ν γεµόνι γεµόσι ξυγγενε ξυγγενέσι γνώµ γνώµαις Α γεµόνα γεµόνας ξυγγενές ξυγγεν γνώµην γνώµας Κ γεµών γεµόνες ξυγγενές ξυγγεν γνώµη γν µαι 3) ριστα: Να γραφούν τα παραθετικά του επιρτος ΘΕΤΙΚΟΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΣ ΥΠΕΡΘΕΤΙΚΟΣ ε µεινον ριστα βέλτιον κρε ττον βέλτιστα κράτιστα 17 www.e-filologos.gr

4) Να γραφούν οι αρχικοί χρόνοι: ΕΝΕΣΤΩΤ ΠΑΡΑΤΑΤ ΜΕΛΛΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙ ΥΠΕΡΣΥΝ πλέω πλεον πλεύσοµαι πλευσα πέπλευκα πεπλεύκειν χθοµαι χθόµην χθέσοµαι χθέσθην χθηµαι χθήµην ξι ξίουν ξιώσω ξίωσα ξίωκα ξιώκειν φαίνοµαι φαινόµην φανήσοµαι φάνην πέφασµαι πεφάσµην φοιτ φοίτων φοιτήσω φοίτησα πεφοίτηκα πεφοιτήκειν 5) Να γίνει χρονική αντικατάσταση: στησόµενοι, στράτευσαν, ντος, χθοντο, ψόµενοι ΕΝΕΣΤΩΤ ΠΑΡΑΤΑΤ ΜΕΛΛΟΝ ΑΟΡΙΣΤΟΣ ΠΑΡΑΚΕΙΜ ΥΠΕΡΣΥΝ στάµενοι στησόµενοι στάντες στηκότες - στ τες στρατεύουσι στράτευον στρατεύσουσι στράτευσαν στρατεύκασι στρατεύκεσαν ντος σοµένου γενοµένου γεγονότος χθονται χθοντο χθέσονται χθέσθησαν χθηνται χθηντο ρ ντες ψόµενοι δόντες ωρακότες 6) Να γίνει εγκλιτική αντικατάσταση: γενο, πέµφθη, φαίνοιτο, κατέστης ΟΡΙΣΤΙΚΗ ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗ ΕΥΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗ γένου γέν γένοιο γενο πέµφθη πεµφθ πεµφθείη πεµφθήτω φαίνεται φαίνηται φαίνοιτο φαινέσθω κατέστης καταστ ς κατασταίη κατάστηθι 18 www.e-filologos.gr

γείρω γγελος γοράζω γώγιµος δοξία θρόος Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Ο Ι συγκεντρώνω, συναθροίζω αγγελιοφόρος βρίσκοµαι στην αγορά εἰµί: οδηγούµαι κακή φήµη (για τα στρατιώτες): συµπυκνωµένος Ο Ρ Ο Ι θυµ α γιαλός είµαι λιγόψυχος, απελπισµένος, έχω χάσει το θάρρος µου ακροθαλασσιά, γιαλός χω ε ς τ ν α γιαλόν: αγκυροβολώ στην ακροθαλασσιά α ρω σηκώνω (για πλοία): αποµακρύνω τα πλοία από τη στεριά Αµετάβατο: είµαι έτοιµος να ξεκινήσω, ξεκινώ α ροµαι παίρνω κάτι για τον εαυτό µου, περιφανεύοµαι, φουσκώνω. Σηκώνω, επιχειρώ, αρχίζω τον πόλεµο, τη φυγή α ρο µαι α ρεσις α ρ λαµβάνω, εκλέγω, προτιµώ κατάληψη, άλωση τινά: συλλαµβάνω, αιχµαλωτίζω τι: κυριεύω κάτιον µικρό πλοίο, λέµβος 19 www.e-filologos.gr

κήρυκτος κοσµ κρον κρα κροβολίζοµαι λγηδών λίζοµαι λίµενος λίσκοµαι πόλεµος: ξαφνικός πόλεµος, δεν έχει προαναγγελθεί µε κήρυκα δεν κάνω κάτι σωστό, απειθαρχώ, είµαι ανυπότακτος κορυφή του βουνού, ύψωµα ακρωτήριο αψιµαχώ, κάνω µικροεπιθέσεις σωµατικός πόνος. Ψυχικός πόνος συγκεντρώνοµαι αυτός που δεν έχει λιµάνι, ο αφιλόξενος τινά: συλλαµβάνοµαι, αιχµαλωτίζοµαι τι: κυριεύοµαι (για πόλεις) + κατηγ. µετοχή: πιάνοµαι να κάνω κάτι λκιµος λληλοφόνος λλότριος µαχεί µύνω γενναίος, ρωµαλέος αλληλοσκοτωµένος ξένος (επίρρηµα) χωρίς µάχη, χωρίς αντίσταση (τινά τι): αποκρούω κάποιον από κάποιον, ιδίως τον όλεθρο, την καταστροφή από κάποιον (τινί): υπερασπίζω κάποιον, βοηθώ κάποιον απολύτως: αποκρούω τις επιθέσεις, υπερασπίζοµαι, βοηθώ 20 www.e-filologos.gr