Project Οπτικές Ίνες

Σχετικά έγγραφα
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΗΧΟΡΥΠΑΝΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Το θέμα της παρούσης ερευνητικής εργασίας (project) ήταν η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 1. Έχετε κάποιες βασικές γνώσεις για το κόσμημα και την εξέλιξή του στο πέρασμα των χρόνων; Ναι

Project : Οπτικές Ίνες Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αναβρύτων Σχολικό Έτος: Α Τετράμηνο

Τι γνωρίζουν οι νέοι για τους πίνακες ζωγραφικής Project Α Λυκείου Πρότυπου Πειραματικού Λυκείου Αναβρύτων ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ:

Πρόταση για τον ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ του μαθήματος της Τεχνολογίας Επικοινωνιών

Κεφάλαιο 3: Ερωτήσεις - Ασκήσεις. 1. Σε ποιες κατηγορίες διακρίνουμε τα μέσα μετάδοσης; 2. Ποια είναι τα ενσύρματα μέσα μετάδοσης:

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ : <<ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ>>

Μέσα Μετάδοσης-Κατασκευή καλωδίου τύπου CAT 5

ΟΜΑΔΑ 4. Ονόματα συμμετεχόντων. Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος

Φύλλο εργασίας 1 ης διδακτικής ώρας. Τίτλος: Δημιουργία ηλεκτρονικού εγγράφου σε συνεργατικό διαδικτυακό περιβάλλον

«Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης μέσω δράσεων στο σχολείο και στην κοινότητα»

ΗΜΟΣΘΕΝΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΙΑΝΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Φύλο. Συνάρτηση του φύλου των ερωτώμενων με την ηλικία τους

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «Κατανομή και σκοπός χρήσης του διαδικτύου (Internet) από τους εφήβους ετών»

ΟΜΑ Α 4. Eργασία για την Marie Curie «Συμπεράσματα ερωτηματολογίων»

Ερευνητικό Κέντρο Ισότητας Φύλου Cyprus Gender Research Centre

ΕΝΟΤΗΤΑ ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΔΟΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΟΠΤΙΚΕΣ ΙΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ:ΝΙΚΟΛΑΣ ΚΙΜΠΙΖΗΣ ΝΙΚΟΛΑΣ ΠΑΞΙΝΟΣ

Τα αιθέρια έλαια, η ιστορία τους και ποιες αλλαγές έχουμε στον τρόπο παρασκευής και χρήσης τους στο χώρο της υγείας

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την επιλογή στην 10η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών - EUSO 2012 Σάββατο 21 Ιανουαρίου 2012 ΦΥΣΙΚΗ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Έρευνα για την τηλεόραση, επεξεργασία των στοιχείων στο MS-Excel

Π.Σ.Π.Α. Σχολικό έτος ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ B ΤΑΞΗ

Ερευνητική Εργασία Β Τάξης Πρότυπου Πειραματικού ΓΕΛ Αναβρύτων ΑΝΑΛΥΣΕΤΟ: Η ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ

ίκτυα Επόμενης Γενιάς Next generation networks NGN

«ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΣΕ ΓΟΝΕΙΣ & ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ»

ΑΠΟ ΤΙΣ ΦΡΥΚΤΩΡΙΕΣ ΣΤΟ I-PHONE 5

Τίτλος Ερευνητικής Εργασίας: «Ο ρόλος της μουσικής στη ζωή των νέων συγκρίνοντας απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ Αθηνών και του 2 ου ΓΕΛ Κηφισιάς»

ΤΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

Η ΠΕΙΡΑΤΕΙΑ. PROJECT 3: Τα Τεγκεράκια ΖΑΝΝΕΙΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΟΠΤΙΚΩΝ ΙΝΩΝ

ΑΠΟ ΤΗ ΜΑΓΕΙΑ ΤΗΣ ΑΣΠΡΟΜΑΥΡΗΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΣΤΙΣ SELFIES (2O MΕΡΟΣ)

ΚΑΙ ΠΑΛΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, ΤΩΡΑ ΜΕ ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

Στατιστική Μελέτη Αποτελεσμάτων Έρευνας

Διενέργεια έρευνας με χρήση ερωτηματολογίων για την χρήση και την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΝΕΥΡΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ- ΕΚΠΑ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

50 ο ΓΕΛ Αθηνών Α Ερευνητική Εργασία

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities)

5. ΤΟ ΠΥΡΙΤΙΟ. Επιμέλεια παρουσίασης Παναγιώτης Αθανασόπουλος Δρ - Χημικός

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Βασικές έννοιες

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

Ενδιάμεση Έκθεση: Ποσοτικά Ευρήματα Έρευνας απόψεων Σχολικών Συμβούλων για τα Γνωστικά Αντικείμενα του Δημοτικού

H countif μετράει το πλήθος των κελιών, σε μία περιοχή που ικανοποιεί την καθορισμένη συνθήκη.

ΤΟ ΝΕΡΟ ΕΧΕΙ ΜΝΗΜΗ : ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

«Η Οικονομική κρίση στην πόλη μας» Λίγα λόγια για την Έρευνα

Σύγκριση συστημάτων της τηλεεκπαίδευσης στη Ρωσία και στην Ελλάδα και Στατιστικές μελέτες.

Ερευνητική εργασία ( Project) Α Λυκείου. Καταγραφή επαγγελμάτων των γονέων των μαθητών της Α Λυκείου και κατανομή τους στους τρεις τομείς παραγωγής

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

Σο πυρίτιο Φημεία Γ Γυμνασίου

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης

Μαθητές που εργάστηκαν για την ολοκλήρωση της εργασίας:

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

Εισαγωγή. Τεχνολογία Πολυµέσων 01-1

Φύση και Μαθηματικά. Η χρυσή τομή φ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Εφαρμογές του Πυθαγορείου θεωρήματος- Υπολογισμοί στο Δένδρο του Πυθαγόρα. Σ.Πατσιομίτου 1

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΠΤΥΧΙΑΚΗ. Θέμα πτυχιακής: Voice over IP. Ονοματεπώνυμο: Κόκκαλη Αλεξάνδρα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΑΛΑΣΣΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΙΕΙΑ «Η θάλασσα κοινό μας σπίτι»

Ενίσχυση της περιβαλλοντικής Συνείδησης στο πλαίσιο του προγράμματος Νεολαία σε Δράση

Κοινωνικά Δίκτυα - Λ. Σωτηριάδης, Σ. Τερζή, Α. Τσιραντωνάκης

ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ Χ. ΖΙΟΥΛΑΣ

3.5.4 Μέθοδοι Λήψης Ομαδικών Αποφάσεων

Survey 123 User Manual

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.»

Εφαρμογές Πληροφορικής

7 ο Πανελλήνιο Συνέδριο του Φόρουμ Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Ιατρικής Η Δημόσια Υγεία στο Προσκήνιο: Πρόληψη-Προαγωγή-Ποιότητα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΧΡΗΣΤΩΝ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Το υπουργείο μας. Ατυχήματα - πρώτες βοήθειες στο σχολείο

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

Σημεία Ομιλίας του Υπουργού Μεταφορών και Επικοινωνιών Κωστή Χατζηδάκη στο 3 ο Διεθνές Συνέδριο της ΕΕΤΤ για το Ευρυζωνικό Διαδίκτυο

Μύλους με κατακόρυφη κίνηση Μύλους με οριζόντια κίνηση Και τα δυο

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6)

Αξιολόγηση της διαδικασίας επίλυσης προβλημάτων

Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

«Απόψεις των μαθητών του 50 ου ΓΕΛ και Γυμνασίου Αθηνών για την ενασχόληση με τον αθλητισμό»

Π 1901 Παιδαγωγικοί προβληματισμοί από την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση

ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΩΤΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

Αξιολόγηση του 17 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά)

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ Ερευνητική Εργασία Β2 Α τετράμηνο

Transcript:

Project Οπτικές Ίνες 3 Ομάδα η Θέμα: το ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα του καθώς και κατασκευή της ιστοσελίδα του project. Πρότυπο Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων Project Οπτικές Ίνες Το Project του πρώτου τετραμήνου της χρονιάς 20132014 έχει θέμα της οπτικές. Η Τρίτη ομάδα έφτιαξε το ερωτηματολόγιο και συνέλεξε τα αποτελέσματα, και κατασκεύασε την ιστοσελίδα του project. Η 3 Ομάδα αποτελείται η από τους εξής μαθητές: Χαράλαμπο Κυρίτση Ευτυχίδη Λάζαρο Παντελεάκη Δικαίο Μιριδάκη Σταύρο Κουντούρη Ταξιάρχη Λαζάρου Αλέξανδρο Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μερόπη Τερζή Περιεχόμενα 1. Ερωτηματολόγιο σελ 1-2 2. Αποτελέσματα και ανάλυση έρευνας σελ 3-10 3. Ιστοσελίδα σελ 11

Ερωτηματολόγιο Μαθητών Β Λυκείου Π.Π.Λ. Αναβρύτων 1)Γνωρίζετε τι είναι οι οπτικές ίνες; Ναι Όχι 2)Γνωρίζετε που χρησιμοποιούνται οι οπτικές ίνες; Ναι Όχι 3) Διαθέτετε στο σπίτι σας οπτικές ίνες; Ναι Όχι 4) Από τι υλικό νομίζετε ότι κατασκευάζονται οι οπτικές ίνες; α) Γυαλί β) Πλαστικό γ) Χαλκό δ) Από άλλο υλικό 5) Ποιο είναι το κόστος της οπτικής ίνας; α) Πολύ φθηνή β) Φθηνή γ) Ακριβή δ) Πολύ ακριβή 1

6) Πότε ανακαλύφθηκαν οι οπτικές ίνες; α)18 ος αι. β)19οςαι γ)20 ος αι. δ) 21 ος αι. 7) Πόσο νομίζετε ότι είναι καλύτερες οι οπτικές ίνες σε σχέση με τα χάλκινα καλώδια σε κλίμακα του 10; α) 0-2 β) 2-4 γ) 4-8 δ) 8-10 8)Σε ποιους τομείς χρησιμοποιούνται οι οπτικές ίνες; α) Τηλεπικοινωνίες β) Μετάδοση σήματος τηλεόρασης γ) Στρατός δ) Ηλεκτροδότηση κτιρίων ε) Ιατρική 2

Το παρόν μέρος της εργασίας αφορά στις στατιστικές καταμετρήσεις που απαντήθηκαν, από 82 άτομα (καθηγητές και μαθητές) σε ερωτηματολόγια που διανεμήθηκαν πάνω στο αντικείμενο των οπτικών ινών. Στην πρώτη ερώτηση «Γνωρίζετε τι είναι οι οπτικές ίνες;», το ποσοστό 78% των ερωτηθέντων απάντησε θετικά, ενώ το υπόλοιπο 22% απάντησε αρνητικά*. Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 22% 78% ΝΑΙ ΟΧΙ *Όσοι απάντησαν αρνητικά, δεν λήφθηκαν υπόψη οι απαντήσεις τους στο υπόλοιπο ερωτηματολόγιο. 3

Στην ερώτηση «Γνωρίζετε που χρησιμοποιούνται οι οπτικές ίνες;» απάντησε θετικά ποσοστό 92% και αρνητικά το υπόλοιπο. Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 8% 92% ΝΑΙ ΟΧΙ 4

Στην ερώτηση «Διαθέτετε σπίτι σας οπτικές ίνες;» απάντησε θετικά ποσοστό 28% και αρνητικά το υπόλοιπο 72%. Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 28% 72% ΝΑΙ ΟΧΙ 5

Στην ερώτηση «Από τι υλικό νομίζετε ότι κατασκευάζονται οι οπτικές ίνες;» απάντησαν: το ποσοστό 79% από γυαλί, το 12% από πλαστικό, το 6% από άλλο υλικό και το 3% από χαλκό. Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 3% 6% 12% 79% ΓΥΑΛΙ ΠΛΑΣΤΙΚΟ ΧΑΛΚΟΣ ΑΛΛΟ ΥΛΙΚΟ 6

Στην ερώτηση «Ποιο είναι το κόστος της οπτικής ίνας;» απάντησαν: το ποσοστό 8% «πολύ φθηνή», το 28% «φθηνή», το 35% «ακριβή» και το 9% «πολύ ακριβή». Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 9% 8% 28% 55% ΠΟΛΥ ΦΘΗΝΗ ΦΘΗΝΗ ΑΚΡΙΒΗ ΠΟΛΥ ΑΚΡΙΒΗ 7

Στην ερώτηση «Πότε ανακαλύφθηκαν οι οπτικές ίνες;» υποστήριξαν: ποσοστό 19% «το 18 ο αιώνα», 11% «το 19 ο αιώνα», 49% «τον 20 ο αιώνα» και το υπόλοιπο 21% «τον 21 ο αιώνα». Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 21% 19% 11% 49% 18ος Αιώνας 19ος Αιώνας 20ος Αιώνας 21ος Αιώνας 8

Στην ερώτηση «Πόσο νομίζετε ότι είναι καλλίτερες οι οπτικές ίνες, σε σχέση με τα χάλκινα καλώδια, σε κλίμακα του 10;» υποστήριξαν: το ποσοστό μόλις 3% «0 2», το 6% «2 4», το 37% «4 8» και οι περισσότεροι από τους μισούς, δηλαδή το ποσοστό 54% απάντησαν «8 10». Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 3% 6% 54% 37% 0-2 2-4 4-8 8-10 9

Στην ερώτηση «Σε ποιους τομείς χρησιμοποιούνται οι οπτικές ίνες;» υποστήριξαν: το μεγαλύτερο ποσοστό 44% στις επικοινωνίες, 17% στη μετάδοση σήματος τηλεόρασης, το 9% στο στρατό, το 10% στην ηλεκτροδότηση κτιρίων και το 20% στην ιατρική. Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στο παρακάτω γράφημα: 20% 10% 44% 9% 17% ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ ΜΕΤΑΔΟΣΗ ΣΗΜΑΤΟΣ TV ΣΤΡΑΤΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΔΟΤΗΣΗ ΚΤΙΡΙΩΝ ΙΑΤΡΙΚΗ 10

Μέρος Δεύτερο : Ιστοσελίδα Η κατασκευή της ιστοσελίδας αποτελείτε από 3 απλά βήματα : 1. Επέλεξα το πρόγραμμα που έφτιαξα την ιστοσελίδα που στην περίπτωση αυτή ήταν το Adobe Dreamweaver CS6. 2. Μετά δημιούργησα τις σελίδες και τις επεξεργάστικα μια προς μια. Μετά συγχρόνισα τις σελίδες με τον server του Υπουργείου Παιδίας που στέγασε την ιστοσελίδα και αυτό ήταν. 3. Το τρίτο βήμα είναι η συνεχής ενημέρωση της ιστοσελίδας με νέα και η ανάρτηση των νέον εργασιών των μαθητών. Και τέλος η διάσημη ιστοσελίδα!!! http://opt-fibers.mysch.gr Χάρης Κυρίτσης 11