Τι σχολείο είμαστε Ένα σχολείο για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της εποχής μας είναι ανάγκη να πληρεί ορισμένες προϋποθέσεις δηλαδή πρέπει να είναι: Πολυδύναμο o Στελεχώνεται από ικανούς και φιλόδοξους εκπαιδευτικούς o Διοικείται και συντονίζεται από καταξιωμένα στελέχη Ευέλικτο o Παρέχει ποικιλία δραστηριοτήτων με την καθοδήγηση ειδικών o Προάγει το αθλητικό πνεύμα και το πνεύμα συνεργασίας Ανθρωποκεντρικό o Πιστεύει στον εκπαιδευτικό ως βασικό μοχλό κάθε εξέλιξης o Εφαρμόζει τη συνεχή επιμόρφωση του διδακτικού προσωπικού o Επιλέγει υπεύθυνα και προσεκτικά τους συνεργάτες του o Παρέχει ένα ιδανικό εργασιακό περιβάλλον Ανοιχτό o Πιστεύει στις αρχές της επικοινωνίας και της πληροφόρησης o Καθιερώνει τη προσωπική επαφή εκπαιδευτικού και κηδεμόνα Σύγχρονο o Προετοιμάζει τους μαθητές για την κοινωνική και επαγγελματική τους καταξίωση o Καινοτομεί με πρωτοπόρες μεθόδους διδασκαλίας Πολυδιάστατο o Καλλιεργεί τον ελληνοκεντρικό χαρακτήρα o Προωθεί την ευρωπαϊκή προοπτική
Οι σκοποί του γυμνασίου Εκπαιδευτικοί σκοποί αυτής της βαθμίδας είναι η ολοκλήρωση της αρχής για 9χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση και κυρίως η προετοιμασία των μαθητών για το Λύκειο. Ψυχολογικοί σκοποί: Το Γυμνάσιο παραλαμβάνει παιδιά και οφείλει να παραδώσει ώριμους εφήβους. Πρέπει ακόμα να εξοικειώσει τους μαθητές σε μια νέα πραγματικότητα, δηλαδή στη μετάβαση από τον ένα δάσκαλο στους πολλούς και εξειδικευμένους καθηγητές Οι πολιτιστικοί σκοποί του Γυμνασίου, πέρα του τυπικού προγράμματος, υπηρετούνται με μαθήματα επιλογής με μορφωτικές εξορμήσεις, με δρώμενη εκπαίδευση με ποικίλες κοινωνικές, αθλητικές, μουσικές και εικαστικές δραστηριότητες. Οι πρώτοι επαγγελματικοί σκοποί πρέπει να υπηρετηθούν διακριτικά στο τέλος της υποχρεωτικής 9χρονης εκπαίδευσης. ¼ é ðéá áìýíïò ñüíïò óôï ó ïëåßï
Οι στόχοι του λυκείου Το Λύκειο, δίνοντας τα γράμματα της επιτυχίας, στοχεύει να ανοίξει τις προοπτικές για το μέλλον, να εξασφαλίσει τη μεγαλύτερη δυνατή επιτυχία εισαγωγής μαθητών στα ΑΕΙ, να καλλιεργήσει την ανθρωπιά, να δώσει στους μαθητές τις κατάλληλες γνώσεις και να τους προετοιμάσει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο για την αυριανή τους δοκιμασία. Να παρέχει επαρκή, συστηματική, επίκαιρη γνώση, να ετοιμάζει ανθρώπους που να έχουν όχι μόνο προσλαμβάνουσες παραστάσεις μιας σύγχρονης εποχής, αλλά και ανθρώπους ενεργοποιημένους, ικανούς να σκεφθούν δημιουργικά και παραγωγικά και να έχουν πραγματικές γνώσεις και ικανότητες. Να αποκτούν οι νέοι μας αρετές και δεξιότητες, να προετοιμάζονται υπεύθυνα για τη ζωή, να φρονηματίζονται και να διαποτίζονται από τα πανανθρώπινα ιδανικά. Να οξύνεται η κρίση, να υψώνεται ο στοχασμός, να συνειδητοποιείται η ευθύνη, να καλλιεργούνται η ευγένεια και η ανθρωπιά και να χαλκεύονται ηθικοί χαρακτήρες. Να αναπτύξει την πρωτοβουλία των μαθητών, να ανιχνεύσει και να αξιοποιήσει τα ειδικά ενδιαφέροντά τους και τις προσωπικές κλίσεις τους. Να εμφυτεύσει στους μαθητές το αίσθημα της ελευθερίας, να τους εμπνεύσει την αγάπη προς τον άνθρωπο και τη ζωή, το σεβασμό στις παραδόσεις και στην κληρονομιά μας. Και τέλος να τους καλλιεργήσει το συναίσθημα του αυτοσεβασμού και να τους μάθει να συμπεριφέρονται σύμφωνα με τους κανόνες της ηθικής.
Το σχέδιο της επιτυχίας Σ ένα κόσμο που συνεχώς μεταβάλλεται, θέση έχουν ΜΟΝΟ όσοι θα κατέχουν κάθε πτυχή της γνώσης. Το σχολείο μας παρέχει ένα δυναμικό σύστημα εκπαίδευσης συνδυάζοντας παραδοσιακή διδασκαλία και σύγχρονη τεχνολογία. Η Τεχνολογία αν χρησιμοποιηθεί σωστά και δημιουργικά, μπορεί να στηρίξει ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον που θα δώσει στα παιδιά τα κατάλληλα εφόδια να αναπτυχθούν και να δημιουργήσουν στον έντονο Τεχνολογικό και Μαθηματικό κόσμο που ζούμε. Και εμείς ξέρουμε τον τρόπο που μαθαίνουν τα παιδιά Σκοπός μας είναι τα παιδιά να μην είναι ΠΑΘΗΤΙΚΟΙ δέκτες κανόνων, αλλά να μάθουν να σκέπτονται και να συμμετέχουν ενεργά αποκτώντας ταυτόχρονα γνώσεις. Αυτή η διαδικασία χρειάζεται να ξεκινήσει από την αρχή. Γι αυτό εμείς οι καθηγητές και συνεργάτες του σχολείου μας ξεκινάμε το πρόγραμμα από τα παιδιά της Α γυμνασίου. Σ ένα ΝΕΟ και κατάλληλα διαμορφωμένο κτήριο, με μοντέρνες αίθουσες, αίθουσες πληροφορικής και Internet πολλαπλών χρήσεων, αίθουσες προβολών, ιατρεία, προαύλιο και κήπους, έτσι ώστε το παιδί να έχει ένα ανθρώπινο εκπαιδευτικό περιβάλλον, γιατί το περιβάλλον επηρεάζει τη μάθηση. ÍÝåò õðåñóýã ñïíåò åãêáôáóôüóåéò
Πρόσθετη ενισχυτική διδασκαλία Επειδή όλα τα παιδιά δεν ωριμάζουν ταυτόχρονα, ούτε είναι δυνατόν να σχηματίσουμε τάξεις ισοδυνάμων μαθητών, εισάγουμε το θεσμό της ενισχυτικής διδασκαλίας. Για τους μαθητές που ωριμάζουν γρήγορα Οι μαθητές αυτοί αφομοιώνουν γρήγορα την ύλη και πιθανή καθυστέρηση κάνει το μάθημα ανιαρό. Για να κρατήσουμε ζωηρό το ενδιαφέρον αυτού του μαθητή χρειάζεται πρόσθετη διδασκαλία με θέματα πιο προχωρημένα και μεγαλύτερης δυσκολίας. Αυτό μπορεί να γίνει με πρόσθετη διδασκαλία. Για μαθητές που αργούν να ωριμάσουν Οι μαθητές αυτοί δυσκολεύονται να παρακολουθήσουν το ρυθμό της τάξεις και χρειάζονται ενίσχυση και βοήθεια για να προσαρμοστούν. Σε κάθε περίπτωση η πρόσθετη και ενισχυτική διδασκαλία: Βοηθάει τους μαθητές Ισορροπεί την τάξη Δημιουργεί ομοιογενή τμήματα Προωθεί τη μάθηση Êáôáñãïýìå ôçí áíüãêç åîùó ïëéêþò âïþèåéáò
Ψυχολογική υποστήριξη Δεν διαβάζει το παιδί Γιατί; Σχολικός ψυχολόγος Είναι σε όλους γνωστή η φράση «δε διαβάζει το παιδί». Οι μαθητές αυτοί έχουν ανάγκη από ψυχολογική στήριξη με σύγχρονες μεθόδους από ειδικευμένους σχολικούς ψυχολόγους. Στήριξη προσωπικών επιλογών Μέτρηση και αντιμετώπιση του άγχους Ενημέρωση γονέων για την αντιμετώπιση τέτοιων καταστάσεων Συμβουλή σε θέματα προβληματισμού των νέων είναι μερικά από τα αντικείμενα που θα ασχοληθεί ο εξειδικευμένος σχολικός σύμβουλος. Μια σύγχρονη υπηρεσία για το νέο. Η κάθε περίπτωση αντιμετωπίζεται ατομικά. Κανείς δεν ξέρει την εκπαίδευση καλύτερα από εμάς ÊáôáîéùìÝíï äéäáêôéêü ðñïóùðéêü, óõíå þò åðéìïñöïýìåíï
Προαιρετικές Δραστηριότητες Οι προαιρετικές Δραστηριότητες εντάσσονται στο απογευματινό πρόγραμμα του Σχολείου και συμπληρώνουν το εθνικό σύστημα παιδείας. Έχουν μεγάλη εκπαιδευτική αξία, αφού τα παιδιά που συμμετέχουν σε αυτές ικανοποιούν τα ενδιαφέροντά τους, ανακαλύπτουν τις κλίσεις τους, αποκτούν εμπειρίες και αναδεικνύουν την μοναδικότητά τους. Τους δίδονται ευκαιρίες να απελευθερώνουν τη φαντασία τους, να αυτοσχεδιάζουν, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, να παρατηρούν, να επεξεργάζονται δεδομένα και πληροφορίες, να αναλύουν και να συνθέτουν ώστε να αισθάνονται τη χαρά της δημιουργίας. Οι δάσκαλοι των Προαιρετικών Δραστηριοτήτων διδάσκουν το μάθημα της ειδικότητάς τους σε μικρές ομάδες παιδιών πράγμα το οποίο διευκολύνει την εκπαιδευτική διαδικασία και την κάνει πιο αποτελεσματική. Η συγκρότηση των τμημάτων γίνεται με γνώμονα την ηλικία και τις υποχρεώσεις του κάθε παιδιού από το κεντρικό πρόγραμμα. Το κάθε παιδί, ανάλογα με το υποχρεωτικό του πρόγραμμα και τη βαθμίδα, έχει το δικό του κύκλο δραστηριοτήτων και επιλέγει μία ή δύο απ αυτές. Ο πίνακας που ακολουθεί αναφέρει μερικές από τις προαιρετικές δραστηριότητες καθώς και τις τάξεις στις οποίες προσφέρονται: Πίνακας Προαιρετικών Δραστηριοτήτων Εφημερία Αγγλικών Μουσικά όργανα Θεωρητικά Μαθήματα Μουσικής Μελέτη Θεατρικό Εργαστήρι Κινηματογράφου Εργαστήρι Μουσειακής και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΣΚΙ= 8-10 άτομα σε ημερήσια επίσκεψη Καλάβρυτα-Αράχοβα Εργαστήρι Γραπτού Λόγου Χορός & Κλασικό Μπαλέτο Εργαστήρι Εικαστικών Γαλλική Γλώσσα Γερμανική Γλώσσα Πληροφορική Εκπαιδευτικές & άλλες Επισκέψεις=ημερήσια 8-10 άτομα Σκάκι Ενόργανη Γυμναστική Κολύμβηση Στίβος Υδατοσφαίριση Αεροβική Τένις Μπάσκετ Βόλεϊ Ποδόσφαιρο Αυτοάμυνα (Καράτε, Τζούντο) Ιππασία Βιωματικό σχολείο Σχολικός όμιλος δραστηριοτήτων
Εκπαίδευση από απόσταση Η βασική αντίληψη πάνω στην οποία θεμελιώνεται η αναγκαιότητα της χρήσης ψηφιακών και διαδικτυακών τεχνολογιών στη μάθηση, εκπαίδευση και κατάρτιση, είναι το ότι: Ο σύγχρονος άνθρωπος πρέπει να έχει την εξασφαλισμένη δυνατότητα να μαθαίνει με πολλαπλούς τρόπους (plurimedia modalities). Να έχει ίσες ευκαιρίες για μάθηση και κατάρτιση απαλλαγμένες από χωροχρονικές δεσμεύσεις. Να έχει επιλογές στο πως και τι θα μαθαίνει. Να αποτελεί το κέντρο της μαθησιακής διαδικασίας (open & flexible learning philosophy). Το e-learning είναι η διαδικασία εκμάθησης όπου η εκπαίδευση ή ακριβέστερα η μαθησιακή διαδικασία εκτελείται μέσα από τις σύγχρονες τεχνολογίες όπως προγράμματα υπολογιστών. Ο μαθητής εκπαιδευόμενος έχει συνήθως πλήρη έλεγχο του ρυθμού προόδου, ενώ ταυτόχρονα υπάρχει διαθέσιμη ή κατά βούληση υποστήριξη από τον εκπαιδευτή ή ειδικό του θέματος. ÐñùôïðïñéáêÜ óõóôþìáôá äéäáóêáëßáò