Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία



Σχετικά έγγραφα
ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ To δοµικό µοντέλο οικογενειακής θεραπείας. Θ. Καλλινικάκη, Θεωρία Κοιν. Εργασίας, Συστηµική Θεραπεία Οικογένειας 1

Τίτλος: Η συστημική προσέγγιση στην αντιμετώπιση προβλημάτων οικογένειας, ζεύγους, παιδιών θεωρητικές αρχές και πρακτικές εφαρμογές

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

ΥΔΑΤΙΝΕΣ ΓΕΦΥΡΕΣ Ενώνουμε τη φωνή μας για το νερό!

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οι στάσεις εκπαιδευτικών ΕΑΕ για τη συνεργασία ΕΕΠ ΕΒΠ: Δυνατότητες και προοπτικές μέσα από ολιστικές προσεγγίσεις

Το περιβάλλον ως σύστηµα

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

Βενετία Κουσία. Πρόεδρος και Διευθύνουσα Σύμβουλος της ManpowerGroup

Γεωργικές Εφαρμογές και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Αγροτική Ανάπτυξη

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) Βασικές έννοιες Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ.

Εισαγωγή. Πώς η σωματική ασθένεια επηρεάζει τα άτομα, τα ζευγάρια και τις οικογενειακές τους σχέσεις.

Ατομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στην ατομική και ομαδική Συστημική Αναπαράσταση

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. (CIP file- Classification of instructional programmes)

Βασικές έννοιες συστημάτων

ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ

Τι είναι η ομαδική ψυχοθεραπεία;

Επικοινωνία μεταξύ προσωπικού υγείας και ασθενών Ικανοποίηση Τήρηση των οδηγιών

ΜΈΡΟΣ I ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Μορφές, Μοντέλα, Ατομικοί, Ψυχοκοινωνικοί, Σχολικοί, Οικογενειακοί παράγοντες

ΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.

Περιεχόμενα. Πρόλογος xv Πρόλογος Επιμελητών

ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ

ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ # 1: ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες.

«Άρχεσθαι μαθών, άρχειν επιστήσει» («Ανάλαβε εξουσία αφού πρώτα μάθεις να εξουσιάζεσαι») Σόλων, ο Αθηναίος

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ

Περίληψη Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:

Μετανάστευση και ψυχική υγεία:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ»

Κείμενο Σχέσεις γονέων-εφήβων (1956)

Θεωρίες για την Ανάπτυξη

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Παναής Κασσιανός, δάσκαλος Διευθυντής του 10ου Ειδικού Δ.Σ. Αθηνών (Μαρασλείου)

Πρόγραμμα εκπαίδευσης στη Συστημική Συμβουλευτική

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Περιεχόμενο της έννοιας «πολιτισμός» Γνωρίσματα Λειτουργικός ορισμός Πολιτισμικός σχετικισμός

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Στυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 (ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ)

25/6/2015. Ποιο το κατάλληλο πρόγραμμα εκπαίδευσης για τα στελέχη πρόληψης;

Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους. Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά»

Μεταγνωστικές διεργασίες και αυτο-ρύθμιση

Περίληψη (150 λέξεις) Ελληνικά (και Αγγλικά αν ζητείται) Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:

θέραπειν Αγίας Σοφίας 3, Ν. Ψυχικό, Τ ,

Το γενεόγραμμα. Γιώργος Καλαρρύτης MMedSci,ICADC,CGP,CFT,ECP Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής Θεραπευτής Οικογένειας, Σύμβουλος Τοξικοεξαρτήσεων

Βοηθήστε τη ΕΗ. Ένα µικρό νησί απέχει 4 χιλιόµετρα από την ακτή και πρόκειται να συνδεθεί µε τον υποσταθµό της ΕΗ που βλέπετε στην παρακάτω εικόνα.

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

Από το σχολικό εγχειρίδιο: Αρχές οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών, Γ Γενικού Λυκείου, 2012

1 Γ Εκπαιδευτική Σειρά 2018 Ελληνικό Ινστιτούτο McKenzie

Γενικοί Δείκτες για την Αξιολόγηση στη Συνεκπαίδευση

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Γ Εκπαιδευτική Σειρά Μηχανικής Διάγνωσης & Θεραπείας 2017 ΜΔΘ Οσφυϊκής Μοίρας ΣΣ, Πυέλου (Advanced) και Περιφερειακών Αρθρώσεων Κάτω Άκρου

Αγαπητές/οί συνάδελφοι, σε αυτό το τεύχος σας προτείνουµε µερικά ενδιαφέροντα βιβλία που αφορούν βασικές αρχές της Συµβουλευτικής.

Μαθηµατική. Μοντελοποίηση

Κεφάλαιο 3 ο. Συστήματα πληροφοριών, οργανισμοί, μάνατζμεντ και στρατηγική

ΜΑΛΛΙΟΥ Β.

Κυριακή Αγγελοπούλου. Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης

H ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΩΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Δρ. Γεώργιος Καμπουρίδης

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

Is cognitive case formulation science or science fiction? Λεοντιάδου Αλεξάνδρα Επόπτης: Κώστας Ευθυµίου

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΔΕ.Π.Σ.ΣΥ.) Βασικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Υποδείγματα Ανάπτυξης

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΑμεΑ

Κείμενο. Εφηβεία (4596)

ΕΙΔΗ ΕΡΕΥΝΑΣ I: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ & ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ

Πιστοποιημένες εξ αποστάσεως εκπαιδεύσεις από την Βρετανική Ένωση Ψυχολόγων

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

Έννοιες Φυσικών Επιστημών Ι

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

14 Δυσκολίες μάθησης για την ανάπτυξη των παιδιών, αλλά και της εκπαιδευτικής πραγματικότητας. Έχουν προταθεί διάφορες θεωρίες και αιτιολογίες για τις

Κλίµα παρακίνησης στο µάθηµα της Φ.Α. και υγιεινές συµπεριφορές

Μαθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

Στρατηγικές ενίσχυσης της συμμετοχής του ασθενή στην κατ οίκον φροντίδα

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

Περιβαλλοντικές καταστροφές. φυσικές καταστροφές τεχνολογικές καταστροφές

Σχέδιο Έκθεσης Γενικής Εκτίμησης της Εικόνας του Σχολείου

Βασικές αρχές της γνωσιακής συµπεριφοριστικής ψυχοθεραπείας 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Φοιτητών Ψυχολογίας Απριλίου 2008, Αθήνα Γ.

Τετραετές Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συστημική Ψυχοθεραπεία

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Μεταπτυχιακό στην Κλινική και Κοινοτική Ψυχολογία

Κριτικά σχόλια για τις στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης. Ζητήματα μέτρησης Ταυτοποίηση Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή

Transcript:

Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν τις έννοιες της συστημικής θεωρίας προκειμένου να κατανοήσουν καλύτερα την οικογένεια. Η συστημική θεωρία αποτελεί ένα θεωρητικό πλαίσιο ερμηνείας του τρόπου λειτουργίας της οικογένειας και προσφέρει στους ειδικούς του κλάδου μια βάση για ακριβείς, ουσιαστικές και πρακτικές στρατηγικές, που μπορούν να εφαρμοστούν στη θεραπευτική διεργασία. Θεωρία των Γενικών Συστημάτων και Οικογένεια Η Θεωρία των Γενικών Συστημάτων (General Systems Theory), αποτελεί σήμερα το υπόβαθρο για τις γνωστότερες μορφές Οικογενειακής Θεραπείας και έχει την καταγωγή της στις Φυσικές Επιστήμες. Προήλθε από τη βασική ανακάλυψη ότι τα διάφορα σύνθετα φαινόμενα έχουν παρόμοια οργάνωση της σχέσης μεταξύ των τμημάτων τους. Συγκεκριμένα, η Θεωρία Συστημάτων υποστηρίζει ότι τα οργανωμένα «συμπλέγματα» ή «συστήματα», όπως έχουν ονομαστεί είναι το προϊόν της δυναμικής αλληλεπίδρασης μεταξύ των τμημάτων τους και όχι το άθροισμα των απόλυτων χαρακτηριστικών τους. Με άλλα λόγια, το σύνολο που απορρέει και τα χαρακτηριστικά του μπορούν να γίνουν κατανοητά ως μια λειτουργία αδιάκοπης ανταλλαγής ύλης, ενέργειας και πληροφοριών ανάμεσα σ αυτά τα τμήματα. Η οικογένεια, λοιπόν, είναι ένα ψυχοκοινωνικό σύστημα με κανόνες, στόχους, δομή, σχέσεις δυναμικές αλληλεπιδράσεις και διεργασίες. Είναι ένα πολύπλοκο και προσαρμοστικό σύστημα σχέσεων και αποτελεί ένα εξαιρετικό υπόβαθρο για την εκτίμηση των ανθρώπινων προβλημάτων, των συμπεριφορών, των συμπτωμάτων και των λύσεών τους. Οι διαπροσωπικές σχέσεις, στην προκείμενη προσέγγιση, δεν αναλύονται ως στατικές, απομονωμένες συμπεριφορές ξεχωριστών ατόμων, αλλά ως I

μια ολότητα στην οποία καθοριστικό ρόλο παίζει η δυναμική, οι σχέσεις, δηλαδή, μεταξύ αυτών των ατόμων, η επίδραση της συμπεριφοράς του ενός πάνω στον άλλο. Η συστημική θεωρία, επομένως, εστιάζει στις αλληλεπιδράσεις των ατόμων και αντιμετωπίζει την προβληματική συμπεριφορά ενός μέλους της οικογένειας (του υποδεικνυόμενου ως ασθενή ή αποδιοπομπαίου τράγου) σαν ένδειξη των συναλλακτικών διεργασιών που πραγματοποιούνται μέσα σε ένα σύστημα που δυσλειτουργεί. Η έμφαση, επομένως, δίνεται στην αμφίδρομη αιτιότητα, σύμφωνα με την οποία άνθρωποι και γεγονότα ενισχύουν και διαιωνίζουν αμοιβαία το χαρακτήρα των αλληλεπιδράσεών τους. Το φαινόμενο της πεταλούδας Οι διεργασίες που συντελούνται στο εσωτερικό του οικογενειακού συστήματος είναι παρόμοιες με τη μη γραμμική διεργασία που παρατηρείται στο φαινόμενο της πεταλούδας: το φτερούγισμα μιας πεταλούδας στην Κίνα μπορεί να επηρεάσει τον καιρό στη Νέα Υόρκη, ο οποίος με τη σειρά του μετά από μερικές ημέρες θα επηρεάσει την πεταλούδα. Αυτές οι διεργασίες αντανακλούν τη θεωρία της Κυβερνητικής, δηλαδή μια κυκλική, πολυδιάστατη και αμφίδρομη σχέση αιτίου αιτιατού στο πλαίσιο της οποίας η συμπεριφορά ενός μέλους γίνεται λειτουργία και ερέθισμα για τη συμπεριφορά των άλλων μελών της οικογένειας, γεγονός που έχει σαν αποτέλεσμα τη δημιουργία μιας ιδιαίτερης και μοναδικής οικογενειακής διεργασίας Τα περιβαλλοντικά και κοινωνικά συστήματα αλληλεπιδρούν, επίσης, με την οικογένεια και, κάποιες φορές, προκαλούν εντάσεις ή και πιέσεις, υποχρεώνοντάς τη να αντιδράσει. Το οικογενειακό σύστημα, το οποίο εφάπτεται με τα κοινωνικά συστήματα, αντενεργεί σε αυτές τις εντάσεις και ταυτόχρονα επιδιώκει την επίτευξη συγκεκριμένων, δικών του στόχων. Μέσα σε ένα οικογενειακό σύστημα παρατηρούμε δίκτυα σχέσεων που συνυπάρχουν σχηματίζοντας υποσυστήματα. Αυτά συγκροτούνται ανάλογα με τις λειτουργίες και τα ενδιαφέροντα των μελών του, καθώς και τις συμμαχίες και τους συνασπισμούς που δημιουργούν οι σύζυγοι, οι γονείς και τα αδέλφια. Κάθε μέλος της οικογένειας ανεξάρτητα από τη γενιά ή το φύλο του, μπορεί να ανήκει ταυτόχρονα σε II

διάφορα οικογενειακά υποσυστήματα. Στο πλαίσιο της οικογένειας τα υποσυστήματα σχηματίζουν μια ιεραρχημένη διάταξη με ποικίλα μεγέθη και πολυπλοκότητα. Η επιρροή των υποσυστημάτων αυτών είναι διάχυτη. Η επιρροή που ασκούν οι πολιτισμικές νόρμες παίζει σημαντικό ρόλο στις σχέσεις τόσο μεταξύ των υποσυστημάτων της οικογένειας όσο και στο εσωτερικό τους. Η οικογένεια με τα υποσυστήματά της αποτελεί μέρος ενός υπέρ-συστήματος (το οποίο συνθέτουν συστήματα όπως τα σχολεία, η εκκλησία, οι κοινωνικές υπηρεσίες, το νομικό σύστημα, η κυβέρνηση κλπ), με το οποίο αλληλεπιδρά, το επηρεάζει και επηρεάζεται από αυτό. Όπως όλα τα κοινωνικά συστήματα, έτσι και η οικογένεια είναι ένας οργανισμός που έχει ανάγκη από ισορροπία, σταθερότητα και ασφάλεια, οι οποίες διατηρούνται μέσω της ομοιόστασης, που ελέγχει τις αλλαγές προκειμένου το σύστημα να διατηρήσει μια ομαλή και συνεπή λειτουργία. Οι διεργασίες μέσα στην οικογένεια είναι κυκλικές και αμοιβαίες, έτσι το νόημα οποιασδήποτε συμπεριφοράς δεν αναζητάται εστιάζοντας στο άτομο, αλλά στο σχεσιακό πλαίσιο. Όρια Η οικογένεια, όπως όλα τα άλλα συστήματα, διαθέτει όρια που τη διαχωρίζουν από τον κόσμο που την περιβάλλει και ελέγχουν τη σχέση της και την ανταλλαγή πληροφοριών με αυτόν. Όταν τα όρια αυτά δε λειτουργούν σωστά και επιτρέπουν απεριόριστη επικοινωνία με το περιβάλλον, τότε η οικογένεια κινδυνεύει να χάσει την ταυτότητά της. Το ίδιο επικίνδυνη είναι και η απαγόρευση κάθε επικοινωνίας με τον εξωτερικό κόσμο, που οδηγεί σε μαρασμό και αδιέξοδο. Στην πρώτη περίπτωση η οικογένεια έχει υπερδιαπερατά όρια (overpermeable boundaries) και αυτό πρακτικά σημαίνει ότι τα μέλη της ασχολούνται κυρίως με ασχολίες εκτός της οικογένειας και έχουν στενούς δεσμούς με άτομα που δεν ανήκουν σε αυτήν, ενώ αντίθετα οι οικογενειακοί δεσμοί είναι χαλαροί ή ανύπαρκτοι. Στη δεύτερη περίπτωση τα όρια ονομάζονται αδιαπέρατα (rigid), δηλαδή η οικογένεια είναι απομονωμένη και οι δεσμοί ανάμεσα στα μέλη της είναι πολύ στενοί. Μεταξύ αυτών των δύο δυσλειτουργικών περιπτώσεων υπάρχει και εκείνη που θεωρείται ιδανική, δηλαδή η οικογένεια με καθαρά όρια (clear boundaries). III

Μέσα στην οικογένεια υπάρχουν κανόνες που ρυθμίζουν την εσωτερική λειτουργία της και τις σχέσεις της με το κοινωνικό περιβάλλον. Κάποιοι από αυτούς έχουν ληφθεί με ενσυνείδητη απόφαση, ενώ κάποιοι άλλοι είναι άγραφοι και επιβάλλονται σιωπηρά. Οι κανόνες αυτοί ρυθμίζουν τους ρόλους, τη δομή, τις μορφές επικοινωνίας και του τρόπους με τους οποίους η οικογένεια διαπραγματεύεται και επιλύει τα προβλήματά της. Πρόκειται επί της ουσία για νόμους, ρυθμίσεις, εντολές και στρατηγικές που αποτυπώνονται στα πρότυπα επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης της οικογένειας, καθώς και στις μορφές συμπεριφοράς των μελών της (patterns). Με αυτόν τον τρόπο οι οικογενειακοί κανόνες καθοδηγούν τη συμπεριφορά των μελών της οικογένειας και μπορεί να είναι λειτουργικοί ή αντίθετα δυσλειτουργικοί. Συνήθως, τα μέλη του οικογενειακού συστήματος δεν τους γνωρίζουν, γιατί είναι άγραφοι. Η καθιέρωση των κανόνων που ρυθμίζουν τα πρότυπα συμπεριφοράς των μελών, αλλά και το σύστημα πεποιθήσεων και οι σχέσεις τους υπαγορεύονται σε μεγάλο βαθμό από την κουλτούρα της οικογένειας. Στις λειτουργικές οικογένειες επιτρέπουν την αλλαγή, διατηρούν την ευκαμψία και την τάξη και διασφαλίζουν τη σταθερότητα. Στις δυσλειτουργικές συμβαίνει ακριβώς το αντίθετο. Σύμφωνα με τον Whitaker στα δυσλειτουργικά πρότυπα της οικογένειας συγκαταλέγονται: τα αγχογόνα γεγονότα οι συμβιωτικές σχέσεις μεταξύ των μελών και κατά συνέπεια η διάχυση της ταυτότητάς τους η πόλωση η τριγωνοποίηση η απόδοση σε κάποιο μέλος του ρόλου του αποδιοπομπαίου τράγου. Επιπρόσθετα, οι οικογένειες καθοδηγούνται και από μετα κανόνες, δηλαδή κανόνες που διέπουν τους οικογενειακούς κανόνες, ερμηνεύοντάς τους και ρυθμίζοντας τους τρόπους αλλαγής τους. Για να συλλάβουμε πραγματικά την ανθρώπινη ύπαρξη, είναι αναγκαίο να κατανοήσουμε τα ζητήματα που αφορούν πολλές γενιές της οικογένειας και διαπερνούν τη ζωή της, αφού τα πρότυπα συμπεριφοράς μεταβιβάζονται από γενιά σε γενιά και μάλιστα κατά τρόπο εντελώς ασυνείδητο! IV

Σύμφωνα με τη Θεωρία των Συστημάτων, τα προβλήματα που παρουσιάζονται στην οικογένεια έχουν σχέση με κάποια διαταραχή εμπλοκή: Στα εξωοικογενειακά ή ενδοοικογενειακά όρια Στην κατανομή της δύναμης και του ελέγχου Στην επικοινωνία μεταξύ των μελών της Στη θέσπιση και εφαρμογή κανόνων λειτουργίας Στην εξέλιξή της Ο θεραπευτής ή οι θεραπευτές πρέπει να μπορούν να εντοπίσουν το σημείο ή τα σημεία της εμπλοκής και η παρέμβαση να επηρεάσει τη δομή του οικογενειακού συστήματος με τρόπο που θα επιφέρει καλύτερη λειτουργικότητα. Οι οικογενειακοί θεραπευτές προκειμένου να διευκολυνθούν στη διερεύνηση και τον καθορισμό των διεργασιών που επηρεάζουν τον τρόπο λειτουργίας μιας οικογένειας χρησιμοποιούν το οικογενειακό διάγραμμα ή γενεόγραμμα, το οποίο περιέχει πληροφορίες σχετικά με την πυρηνική, αλλά και την ευρύτερη οικογένεια και αποτελεί βασικό τμήμα της γενικότερης διαδικασίας αξιολόγησης μιας οικογένειας. Η σπονδυλική στήλη ενός γενεογράμματος είναι η γραφική απεικόνιση των σχέσεων που συνδέουν τα μέλη μιας οικογένειας. Η συστημική προσέγγιση τελικά συνιστά έναν τρόπο σκέψης, που μπορεί να βρει εφαρμογή και στις συνεδρίες ατομικής θεραπείας, εάν για οποιονδήποτε λόγο δεν μπορεί να γίνει δουλειά με όλο το οικογενειακό σύστημα. Αν και στην περίπτωση αυτή οι αλλαγές απαιτούν περισσότερο χρόνο, η τροποποίηση της συμπεριφοράς ενός και μόνο μέλους μπορεί να επιφέρει αποτελέσματα σε όλο το σύστημα! V