TEACHING GEOSCIENCES IN EUROPE



Σχετικά έγγραφα
Publicaciones del Seminario de Paleontología

PUBLICATION. Participation of POLYTECH in the 10th Pan-Hellenic Conference on Informatics. April 15, Nafplio

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Οργάνωση Study Visit στο πλαίσιο του έργου ClusterPoliSEE στην Αθήνα Απριλίου 2013

Linked Heritage Kick-off meeting Rome, 29/4/2011

Συνάντηση Εργασίας για τις Αρχαίες Ελληνικές Διαλέκτους

ΔΓΡΑ JEAN MONNET «ΝΔΔ ΓΙΑΣΑΔΙ ΣΙ ΔΤΡΩΠΑΪΚΔ ΝΟΜΙΚΔ ΠΟΤΓΔ» ημειώζεις Δσρωπαϊκού Γικαίοσ και Δσρωπαϊκής Ολοκλήρωζης

MathDebate Οδηγός για τον χρήστη

Dr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4

Καλωσορίσατε στο Emphasys Centre!

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ

Επίδειξη της αποδοτικότητας των πόρων μέσω καινοτόμων, ολοκληρωμένων συστημάτων ανακύκλωσης απόβλητων για τις απομακρυσμένες περιοχές.

D3.4 Didactic Methodology and Multimedia Instructions GR Version /01/2015

Ασκήσεις κάτω κορμού Καθιστοί, χωρίς όργανα

Δημιουργήστε τη δική σας Αγροτική Επιχείρηση. Εκπομπές GHG και περιβαλλοντικές επιδράσεις. Περιβαλλοντική διαχείριση & βιωσιμότητα

Δυνατότητα Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα Σχολεία (*)

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΠΙΤΙΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟ-1. Θα δημιουργήσουμε αυτό το μοντέλο με 2 κομμάτια, τη βάση και τη σκεπή.

O7: Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών O7-A1: Αναπτύσσοντας εργαλεία για το Πρόγραμμα Κατάρτισης Εκπαιδευτικών

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates

EUROPEAN LABOR MOBILITY SUPPORT LAMOS EU

The CONSTRUIT! project: εισάγοντας τα construals στη σχολική εκπαίδευση

CONTENT LANGUAGE AND INTEGRATED LEARNING (CLIL): ΟΛΙΣΤΙΚΗ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΣ

The students of 2nd Lyceum welcome Europe 10:30-10:45

The first board game for the environment and the planet. Stavros Milionis

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 2: Διαπραγμάτευση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

,

CONTENTS. 1. Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του NG Europe Erasmus+ 2. Το Πρόγραμμα Πρακτικής Άσκησης του NG Europe. 3. Πως να συμμετάσχετε στο NG Europe

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι Όχι Ναι αλλά όχι μόνο x

The Kallipateira project: From sport to everyday life. All equal, all different

Scrum framework: Ρόλοι

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 1: Ηγεσία και ενδυνάμωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Προσωπική Aνάπτυξη. Ενότητα 4: Συνεργασία. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

MENTOR - Mentoring between teachers in secondary and high schools ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΚΑΣΑΝΟΗΗ. ΜΕΝΣΩΡ Καθοδήγηση μεταξύ καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Οδηγός για τους διαχειριστές των Σχολείων NON FOR LESL

ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΣΥΝΑΝΤΙΛΗΨΗΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Βρες τα μοτίβα Επίπεδο 1

Ψηφιακή ανάπτυξη. Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #1 : Τεχνολογίες Web και CMS

HOPE II Πρόγραμμα Ελπίδα II

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Professional Tourism Education EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Ministry of Tourism-Υπουργείο Τουρισμού

Learning in Europe: Individualised Learning in Swedish Schools

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Εκπαίδευση και Πολιτισμός: έρευνα προκαταρκτικής αξιολόγησης μίας εικονικής έκθεσης

Ψηφιακή ανάπτυξη. Course Unit #1 : Κατανοώντας τις βασικές σύγχρονες ψηφιακές αρχές Thematic Unit #1 : Τεχνολογίες Web και CMS

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Scrum framework: Γεγονότα

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων

ΣΟΡΟΠΤΙΜΙΣΤΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΔΕΣ

ΒΗΜΑ 3. Από το πτυσσόμενο μενού (drop-down) που εμφανίζεται στην αριστερή μεριά, επιλέξτε Prism.

Comprehensive policy frameworks for continuing VET: Reform of Continuing Vocational Education and Training Systems

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ

FAMICO Ηλεκτρονική Πλατφόρμα Εγχειρίδιο χρήσης για τον Διευκολυντή (Facilitator)

HANDOUTS TKTR. [ GR ] hellenic

Συμπόσιο Πάλης Wrestling Symposium 10:00 14:00

MYP. Εφαρμογή στην α Γυμνασίου ΚΑ Ενημέρωση από Διεύθυνση προς τον Σύλλογο Γονέων ΓΚΑ 1

Από την Κριτική Εθνογραφία στην Κριτική Έρευνα Δράσης: Ένα συνεχές στο σχεδιασμό της εκπαιδευτικής καινοτομίας 1

Προσδιορισµός και προώθηση µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας: Διάλεξη 1 Προσδιορισµός µιας νέας επιχειρηµατικής ευκαιρίας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Οδηγός αναφοράς e-artined για τη Διδασκαλία Σχολικών Γνωστικών Αντικειμένων μέσω του Χορού

Η Έρευνα στο Πανεπιστήμιο Πατρών. research.upatras.gr

SALE Social Media Training to Combat Unemployment Among Higher Education Graduates

Δρ. Μαρία Μαχαιρίδου Καθ. Φυσικής Αγωγής Project Coordinator Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας

ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΣΟΦΙΑ

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Βιβλιομετρική ανάλυση των εργασιών της κλιματικής αλλαγής με ειδική εφαρμογή στην Ελλάδα και τη Θεσσαλία Θεόδωρος Καλύβας, Ευθύμιος Ζέρβας

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Ψηφιακό Μουσείο Ελληνικής Προφορικής Ιστορίας: πώς ένας βιωματικός θησαυρός γίνεται ερευνητικό και εκπαιδευτικό εργαλείο στα χέρια μαθητών

þÿ ¼ ¼± Ä Â ÆÅùº  ÃÄ ½

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Επιχειρηματικότητα και Εκπαίδευση. Ανάπτυξη Ικανοτήτων Μαθητών 12 Δεκεμβρίου, 2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από τη Θεωρία στην Πράξη:

SUBJECT AREA/ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ (isced code) Αριθμός εξερχόμενων φοιτητών. Teacher Training without subject specialization

Η τελική επιλογή των εταιρειών που θα παρουσιάσουν τις δραστηριότητες/προϊόντα τους θα γίνει από το Υπουργείο Άμυνας.

Ζητήματα Τυποποίησης στην Ορολογία - ο ρόλος και οι δράσεις της Επιτροπής Ορολογίας ΤΕ21 του ΕΛΟΤ

ΤΟ ΣΤΑΥΡΟΔΡΟΜΙ ΤΟΥ ΝΟΤΟΥ ΤΟ ΛΙΜΑΝΙ ΤΗΣ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Προσωπική Ανάπτυξη. Ενότητα 3: Δικτύωση. Juan Carlos Martínez Director of Projects Development Department

Αζεκίλα Α. Μπνπράγηεξ (Α.Μ. 261)

ΧΩΡΟΣ ΚΑΙ ΧΡΟΝΟΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

CycloVET. Κανόνες επιτραπέζιου παιχνιδιού «Η Επιστροφή του Ποδηλάτη» EXELIA

IPSJ SIG Technical Report Vol.2014-CE-127 No /12/6 CS Activity 1,a) CS Computer Science Activity Activity Actvity Activity Dining Eight-He

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ: ΒΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ!

Απευθύνεται σε μειονεκτούντες μαθητές/οικογένειες Πολυγλωσσική δραστηριότητα Απευθύνεται ειδικά σε. Ναι αλλά όχι μόνο. Ναι Όχι

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

Κοινότητες μάθησης και πρακτικής σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1 - ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ERASMUS+ ΓΙΑ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Τεχνολογικά υποβοηθούμενη μάθηση: Εργαλεία και τεχνολογίες

Ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών/τριών γενικών τάξεων σχετικά με τα ΑμεΑ How can a teacher inform and sensitize his/her students about disability

Κάθε γνήσιο αντίγραφο φέρει υπογραφή του συγγραφέα. / Each genuine copy is signed by the author.

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΜΙΧΑΛΗ ΓΛΑΜΠΕΔΑΚΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΤΕΙ ΑΘΗΝΩΝ

Transcript:

3 rd International GEOschools Conference TEACHING GEOSCIENCES IN EUROPE from Primary to Secondary School, 28 & 29 September, 2013 - GREECE 1 http://geoschools.geol.uoa.gr/ 28 th at the Old University of Athens The Athens University Museum (Tholou str. 5, Athens Plaka, http://www.history museum.uoa.gr/museum.php?langid=2) & on 29 th in Aegina Island SECOND CIRCULAR

ORGANIZING COMMITTEE CHAIRMAN: Michael Dermitzakis, National and Kapodistrian University of Athens Greece 2 MEMBERS: Georgia Fermeli, National and Kapodistrian University of Athens Greece Anastasia Koutsouveli, Committee of Geosciences Didactics of the Geological Society of Greece Guillermo Meléndez Hevia, University of Zaragoza Spain Stylianos Merkouris, Directorate of Secondary Education of the Ministry of Education and Religious Affairs Greece Anastasios Savvaidis, 1st Directorate of Secondary Education of Athens Ministry of Education and Religious Affairs Greece SECRETARIAT: Tina Varela, National and Kapodistrian University of Athens Greece SCIENTIFIC COMMITTEE Michael Dermitzakis, National and Kapodistrian University of Athens Greece Georgia Fermeli, National and Kapodistrian University of Athens Greece Fritz Steininger, Krahuletz Museum Austria Anastasia Koutsouveli, Committee of Geosciences Didactics of the Geological Society of Greece Guillermo Meléndez Hevia, University of Zaragoza Spain Amelia Calonge García, University of Alcalá de Henares Madrid Spain Carolina D Arpa, University of Palermo (Geological Museum G.G. Gemmellaro) Italy Carolina Di Patti, University of Palermo (Geological Museum G.G. Gemmellaro) Italy Carlos Neto de Carvalho, Geopark Naturtejo European and Global Geopark under UNESCO Portugal Joana Rodrigues, Geopark Naturtejo European and Global Geopark under UNESCO Portugal Michael Stamatakis, National and Kapodistrian University of Athens Greece Alexandra Zampetaki, National and Kapodistrian University of Athens Greece Assimina Antonarakou, National and Kapodistrian University of Athens Greece Stavroula Alexandropoulou, Lyceum of Kamares, Directorate of Secondary Education of Achaia Prefecture Greece Konstantinos Voudouris, Aristotle University of Thessaloniki Greece

Saturday, September the 28 th 2013 PROGRAMME 3 09:00-9:30 Reception 09:30-10:30 10.30-11.00 11:00-11:30 SESSIONS OPENING OF THE CONFERENCE: "GEOschools: Teaching Geosciences in Europe from Primary to Secondary school, by Prof. Dr Michael Dermitzakis, f. Vice Rector of the National and Kapodistrian University of Athens and Dr Georgia Fermeli, National and Kapodistrian University of Athens Key note: Comenius actions managed by EACEA, Beata ZNoj, Project Officer, European Commission, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) PLENARY SESSION ON GEOSCIENCES LITERACY Key Note: Museums as teaching/learning organizations of Earth Sciences, by Prof. Dr. Dr.h.c. Fritz Steininger, f. Director of Research Department and Senckenberg Museum, Director of Krahuletz Museum, Member of the Austrian Academy of Sciences 11:30-12:00 COFFEE BREAK / POSTER SESSION I (1-5) 12:00-13:30 ORAL PRESENTATIONS LUNCH 15:00-16:30 16:30-17:00 PARALLEL WORKSHOPS (GEOSCHOOLS PARTNERS, GUIDED TOUR IN THE MUSEUM OF THE UNIVERSITY OF ATHENS) PLENARY SESSION: GEOLOGY AND SOCIETY Key Note: Our restless planet Earth sciences and society, by Dr. Franz Wolfgang Eder, Chairman of Earth Science Matters Foundation, UNESCO Director of Division of Earth Sciences (1992 2005), c/o Department Erath Sciences, University of Munich Germany 17:00-17:30 COFFEE BREAK / POSTER SESSION II (6-10) 17:30-19:30 ORAL PRESENTATIONS 19:30-20:00 Closing Session and Conference "Results and considerations of GEOschools Project", by Dr. Georgia Fermeli, National and Kapodistrian University of Athens & Prof. Dr. Guillermo Meléndez Hevia, University of Zaragoza Traditional Greek dances by the 42nd Lyceum of Athens 21.00 DINER Sunday, September the 29 th 2013 FIELD TRIP: A Geocultural Itinerary in Aegina Island

ORAL PRESENTATIONS 09:00: Reception of participants and delivery of documentation in the Auditorium of the Old University of Athens. 09:30 10:30: Opening Ceremony and Conference "GEOschools: Teaching Geosciences in Europe from Primary to Secondary school, by Prof. Dr Michael Dermitzakis, f. Vice Rector of the National and Kapodistrian University of Athens and Dr Georgia Fermeli, National and Kapodistrian University of Athens 10.30 11.00: Key Note: Comenius actions managed by EACEA, Beata ZNoj, Project Officer, European Commission, Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA) 4 Plenary Session: Geosciences Literacy. Chairmen: Prof. Dr M. Dermitzakis, Prof. Dr. Dr.h.c. Fritz Steininger, Chairwomen: Prof. Dr Al. Zampetaki, Dr G. Fermeli 11:00 11:30: Key Note: Museums as teaching/learning organizations of Earth Sciences, by Prof. Dr. Dr.h.c. Fritz Steininger, f. Director of Research Department and Senckenberg Museum, Director of Krahuletz Museum, Member of the Austrian Academy of Sciences 11:30 12:00: Coffee break /and Poster Session I 12:00 12:15: GEOschools Project teaching modules in Naturtejo Geopark: Teaching Geosciences in the Field Geoparks and Geosites. Módulos de ensino no Geopark Naturtejo no âmbito do Projecto GEOschools: Ensino de Geociências no Campo Geoparques e Geossítios, J. Rodrigues, C. Neto de Carvalho & M.M. Catana 12:15 12:30: The geological Museum: a tool for teaching Earth Sciences. Il Museo geologico: uno strumento per la didattica delle Scienze della Terra, C. D Arpa, C. Di Patti, G. Ceresia, V. Chiovaro, G. D Angelo, G. Demma Carà, F. Di Trapani, Marilena Ilardi, Giovanni Surdi and Simona Todaro 12:30 12:45: Lithos: Valuable for our life. Getting acquainted with the minerals and rocks of Greece through an environmental education program. «Λίθοι: Πολύτιμοι για τη ζωή μας». Γνωριμία με ορυκτά και πετρώματα της Ελλάδας μέσα από ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, Th. Makridou 12:45 13:00: Teaching mineralogy, microscopy and geoscience issues at the primary schools of Kozani town, northern Grece. Διδασκαλία Ορυκτολογίας, Μικροσκοπίας και Γεω επιστημονικών θεμάτων σε δημοτικά σχολεία της πόλης της Κοζάνης, A. Iordanidis 13:00 13:15: Experimental proposal of the water cycle for the lesson Water in nature for A' class of high school. Πρόταση πειραματικής προσέγγισης του κύκλου του νερού για το μάθημα Το νερό στη φύση της Α Γυμνασίου, N. Kazakis & K. Voudouris 13:15 13:30: Environmental Education Program NERA(E)IDA by 5 th Gymnasium of Vyrona 2009 10. Το Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «ΝΕΡΑ(Ε)ΙΔΑ» του 5 ου Γυμνασίου Βύρωνα το 2009 10, K. Triantafillou & An. Stathopoulou 13:30: Lunch 15:00 16:30: Workshops Plenary Session: Geosciences and Society. Chairmen: Prof. Dr M. Stamatakis, Assist. Prof. Dr K. Voudouris, Dr C. Neto de Carvalho, Chairwoman: Assist. Prof. Dr As. Antonarakou 16:30 17:00: Key Note: Our restless planet Earth sciences and society by Dr. Franz Wolfgang Eder, Chairman of Earth Science Matters Foundation, UNESCO Director of Division of Earth Sciences (1992 2005), c/o Department Earth Sciences, University of Munich Germany 17:00 17:30: Coffee break /and Poster Session II 17:30 17:45: GEOschools Interest research on Geosciences content and teaching strategies in secondary schools in Europe. GEOschools: Έρευνα ενδιαφέροντος για τη Διδασκαλία των Γεωεπιστημών στην Ευρώπη, G.

Fermeli, G. Makridis, M. Dermitzakis, F. Steininger, An. Koutsouveli, G. Melendez, A. Calonge, C. D Arpa, C. Di Patti, C. Neto De Carvalho & J. Rodrigues 17:45 18:00: The necessity of teaching earth sciences in secondary education. Η αναγκαιότητα της διδασκαλίας των γεωεπιστημών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, K. Trikolas & I. Ladas 18:00 18:15: Approaching Sustainable Development within the learning process through the Junior High School subject of Geology Geography in Greece. Προσεγγίζοντας την Αειφόρο Ανάπτυξη στη μαθησιακή διαδικασία μέσω του μαθήματος της Γεωλογίας Γεωγραφίας του Γυμνασίου στον Ελλαδικό χώρο, G. Kadigiannopoulos & M. Karavida 5 18:15 18:30: Plate Tectonics and Earthquakes using educational computer software. Λιθοσφαιρικές Πλάκες και Σεισμοί με τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού, P. Anastasopoulos & An. Stathopoulou 18:30 18:45: Urban geotopes and local museistics as key instruments for Geodidactics: The role of exomuseums in Geoscience teaching. Los geotopos urbanos y la museística local como instrumentos clave en la didáctica de la Geología: Papel de los exomuseos en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra, G. Meléndez, A. Calonge, G. Fermeli, R. Barella, S. López Lucía & J.A. Martínez 18:45 19:00: Geology in a Cultural Context Concept for Guided Excursions to an Historic Quarry, exemplified by Adnet, Austria. Geologie im kulturellen Kontext Konzept einer geführten Exkursion in einen historischen Steinbruch, dargestellt am Beispiel von Adnet, Österreich, C. F. Uhlir 19:00 19:15: Geology behind Archaeology. Educational activities planned to tangle senior primary schools pupils with both structure and pathology of ancient monuments made of stone. The case of Eleusina s sanctuary. Η γεωλογία πίσω από την αρχαιολογία. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες που εμπλέκουν τους μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων του δημοτικού στην κατανόση της δομής και της παθολογίας των λίθινων αρχαίων μνημείων. Η περίπτωση του ιερού της Ελευσίνας, S. Pateli & K. Plati 19:15 19:30: The geological environment of Lavreotiki and its utilization in environmental education. Το γεωλογικό περιβάλλον της Λαυρεωτικής και η παιδαγωγική αξιοποίησή του στην περιβαλλοντική εκπαίδευση, M. Kayafa, E. Michailidou & F. Peppa 19:30 19:45: Geological Heritage of the Cyclades An educational programme. Γεωλογική Κληρονομιά των Κυκλάδων Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας, F. Tripolitsiotou 19:45 20:00: Closing Session and Conference "Results and considerations of GEOschools Project", by Dr Georgia Fermeli, National and Kapodistrian University of Athens & Prof. Dr. Guillermo Meléndez Hevia, University of Zaragoza POSTER PRESENTATIONS Poster Session I 1. A New Aspect on Teaching Geology Geography in Secondary Education in Greece. Μία νέα προσέγγιση στη διδασκαλία της Γεωλογίας Γεωγραφίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα, G. Bampasidis 2.Geotrivia: an alternative learning process. Geotrivia: μια εναλλακτική μαθησιακή διαδικασία, Α. Bakopoulou 3.Development of motivational learning in Greece of crisis: An example from Planetary Geology short course in Loutraki high school. Δημιουργία κινήτρων μάθησης της εποχή της κρίσης στην Ελλάδα: Εφαρμογή στο Γενικό Λύκειο Λουτρακίου με την επιστήμη της Πλανητικής Γεωλογίας, G. Leontakianakos, S. Balis, A. Psarafti, C. Vrachas, & I.P. Baziotis 4.Studying the Geoenvironment in conjunction with the myths and the local history of an area. An example from Pylos area (SW Peloponnesus, Greece) in the context of environmental education for middle school students. Μελετώντας το Γεωπεριβάλλον σε συνάρτηση με τους μύθους και την τοπική ιστορία μιας περιοχής. Ένα παράδειγμα από την περιοχή της Πύλου (ΝΔ Πελοπόννησος) στα πλαίσια της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για μαθητές Γυμνασίου, I. Ladas, A. Papavasiliou and K. Trikolas

5. Geodiversity of the coasts A didactic approach at Gramvousa peninsula in Crete, Γεωποικιλότητα των ακτών Μία διδακτική προσέγγιση στη χερσόνησο της Γραμβούσας στην Κρητη, V. Kostantinidis 6 Poster Session II 6.Teaching geosciences in high school through a geo cultural itinerary. Η διδασκαλία του μαθήματος της γεωλογίας στο Γυμνάσιο, μέσω μιας γεωπολιτιστικής διαδρομής, An. Giatra & G.Rouki 7.Teaching geologic time using educational software. Διδασκαλία του γεωλογικού χρόνου χρησιμοποιώντας εκπαιδευτικό λογισμικό, An. Stathopoulou & P. Anastasopoulos 8.Teaching geography and geology via Scratch programming. Διδάσκοντας γεωλογία και γεωγραφία με «scratch προγραμματισμό», M. Nastakou 9.New approach to increase interest in studying Geology among secondary school students in the Czech Republic. Nový přístup ke zvýšení zájmu studentů středních škol o studium geologie v České Republice, M. Teliščaková, J. Trubač 10.Moving pictures in secondary education. Η κινούμενη εικόνα στη Δευτεροβάμια Εκπαίδευση, M. Chorianopoulou WORKSHOPS 1. Rocks: we are born, we live, we change but do we die? The cycle of our lives. Πετρώματα: Γεννιόμαστε, Ζούμε, Αλλάζουμε, Πεθαίνουμε; Ο Κύκλος της Ζωής μας, M. Psichogiou & P. Chrysostomides 2. An integral part of life for students and a powerful tool in the hands of educators for teaching geosciences and study of geoenvironment. Παιχνίδι: Ένα αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των μαθητών/τριών και ένα δυνατό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών για τη διδακτική των γεωεπιστημών και τη μελέτη του γεωπεριβάλλοντος, D. Pontikou 3. a) Making my own fossil. Φτιάχνω το δικό μου απολίθωμα, O. Tripolitsiotou, b) Constructing a 3D geophysical map of Europe. Κατασκευή τρισδιάστατου γεωφυσικού χάρτη της Ευρώπης, Th. Papaioannou 4. Sound, music and water. Ηχος, μουσική και νερό, K. Triantafyllou 5. At Areios Pagos. seeking answers through Drama. Στον Άρειο Πάγο αναζητώντας απαντήσεις με την τέχνη του δράματος, M.F. Christofalou & G. Fermeli FIELD TRIP Sunday, September the 29th 2013 07:45 20.30: A Geocultural itinerary in Aegina Island. Guide: An. Koutsouveli, M. Dermitzakis, G. Fermeli, St. Alexandropoulou, K. Servi Departure from Piraeus port, GATE: E8 Saronic Gulf Islands at 08:00 Meeting point: In front of the boat PHIVOS at 07.40 Arrival at Aegina Island at 09:05 Itinerary in Aegina Island by bus: 1. STOP 1 Ag. Anargyroi I: a) Geological history of Aegina in brief, b) educational activity: The arc of the north Aegean sea 2. STOP 2 Kamares: Pliοcene Pleistocene sediments 3. STOP 3 Active Quarry: Souvala sediments 4. STOP 4 Palaeochora: Volcanic rocks Decides

Coffee break 5. STOP 5 Ag. Marina: a) Fossiliferous Pliocene sediments, b) Educational activity on geological time 6. STOP 6: Temple of Aphaia 7 Lunch 7. Stop 7 Oros: Volcanic rocks Andesites Coffee Break 8. Stop 8 Aegina: Short tour in the city of Aegina Departure from Aegina Island at 19.30. Meeting point at Aegina port: in front of the boat PHIVOS at 19.00 Arrival at Piraeus 20:35 Traditional Greek dances by the 42nd Lyceum of Athens CONTRIBUTORS Guidance Supervision: Samolis Emmanuel (Headmaster of 42 nd Lyceum of Athens ) Financial and Moral Support: Teachers and Parents of 42 nd Lyceum of Athens Dance Teacher Choreographer: Kritsoni Angelika (Teacher of Physical Education of 42 nd Lyceum of Athens) Presentation: Vletsis Athanassios (Greek Language and Literature Teacher of 42 nd Lyceum of Athens) Technical Support: Fotopoulos Elias Traditional Greek Costumes: Katopodi Nellie (Teacher of Physical Education ) DANCERS AND SINGERS ( in alphabetical order ) Asteri Constance Asteris Athanassios Brouklogianni Fani Brouklogiannis John Faltseta Joanna Fotopoulou Vasiliki Karadanidi Georgia Kritsoni Angelika Paschalidou Stavroula Rezcala Angelica Roumelioti Helen Sakellaris George Stefou Anne Stefou Demeter Zntounek Kamil.

8 ORGANIZATION GEOschools project, National and Kapodistrian Athens University Greece, Committee of Geosciences Didactics of the Geological Society of Greece, University of Zaragoza Spain, University of Alcalá de Henares Madrid Spain, University of Palermo (Geological Museum) Italy, Geopark Naturtejo European and Global Geopark under UNESCO Portugal, Krahuletz Museum Austria, 1 ST Directorate of Secondary Education of Athens, Department of Environmental Education. Under the Auspices of the Hellenic Ministry of Education & Religious Affairs HELLENIC REPUBLIC National and Kapodistrian University of Athens HELLENIC REPUBLIC MINISTRY OF EDUCATION & RELIGIOUS AFFAIRS PREFECTURAL DIRECTORATE OF P. & S. EDUCATION OF ATTICA 1 ST DIRECTORATE OF SECONDARY EDUCATION OF ATHENS DEPARTMENT OF ENVIRONMENTAL EDUCATION Με την υποστήριξη του Δήμου Αίγινας "This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein."