Εισαγωγή οµάδων σε αρωµατικούς δακτύλιους που εµπεριέχουν περισσότερους από έναν υποκαταστάτες

Σχετικά έγγραφα
Ε. Μαλαμίδου-Ξενικάκη

Ασκήσεις Βενζόλιο, αρωματικότητα, ηλεκτρονιόφιλες αρωματικές υποκαταστάσεις

Οργανική Χημεία. Κεφάλαιο 16: Χημεία του βενζολίου: ηλεκτρονιόφιλη αρωματική υποκατάσταση

Ηλεκτρονιόφιλη αρωµατική υποκατάσταση

Α.Π.Α.Υ. ΚΑΡΒΟΞΥΛΙΚΩΝ ΟΞΕΩΝ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

Οργανική Χημεία. Χημεία καρβονυλικών ενώσεων & Κεφάλαιο 19: Αλδεϋδες και κετόνες

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

Αντιδράσεις υποκατάστασης

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - IOYNIOY 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ

1 ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης. Χημεία Γ Γυμνασίου. 1. Γενικά να γνωρίζεις Α. τα σύμβολα των παρακάτω στοιχείων

ΕΝΟΤΗΤΑ

Κεφάλαιο 3 Χημικές Αντιδράσεις

R X + NaOH R- OH + NaX

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Ενότητα : Σύνθεση Tριτοταγούς Βουτυλοχλωριδίου

Αρωματικές αμίνες. Εμφανίζουν βασικό χαρακτήρα και σχηματίζουν άλατα με οξέα. Είναι ασθενέστερες βάσεις από τις αλκυλαμίνες.

Οργανική Χημεία. Κεφάλαια 20 & 21: Καρβοξυλικά οξέα, παράγωγα τους και αντιδράσεις ακυλο υποκατάστασης

ÁÎÉÁ ÅÊÐÁÉÄÅÕÔÉÊÏÓ ÏÌÉËÏÓ

ΚΑΡΒΟΞΥΛΙΚΑ ΟΞΕΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΑ

ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΦΥΛΑΞΕΩΣ, ΛΕΜΕΣΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2005 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ

ΟΞΕΑ, ΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΛΑΤΑ. ΜΑΘΗΜΑ 1 o : Γενικά για τα οξέα- Ιδιότητες - είκτες ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΧΗΜΕΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015

(είναι οι αντιδράσεις στις οποίες δεν μεταβάλλεται ο αριθμός οξείδωσης σε κανένα από τα στοιχεία που συμμετέχουν)

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - IOYNIOY 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ

XHMEIA. 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. ΘΕΜΑ 1 ο. Να δώσετε τη σωστή απάντηση στις παρακάτω περιπτώσεις.

Α ΤΑΞΗ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 Β ΦΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ. Ηµεροµηνία: Τετάρτη 4 Μαΐου 2016 ιάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ ΧΡΟΝΟΣ: 2 Ώρες (Χημεία + Βιολογία)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Ενότητα : Σύνθεση Ακετανιλιδίου

Οργανική Χημεία. Κεφάλαιο 15: Βενζόλιο και αρωματικότητα

Α. Αντιδράσεις απλής αντικατάστασης

1003 Νίτρωση της βενζαλδεϋδης σε 3-νιτροβενζαλδεϋδη

ΜΕΡΟΣ Α: (μονάδες 4) Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Κάθε ερώτηση βαθμολογείται με δύο (2) μονάδες. Ερώτηση 1

ΕΝΟΤΗΤΑ 2η:Ταξινόμηση των στοιχείων-στοιχεία με ιδιαίτερο ενδιαφέρον

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ XHMEIAΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:. ΑΡ:...

Οργανική Χημεία. Κεφάλαιο 17 & 18: Αλκοόλες, θειόλες, αιθέρες και εποξείδια

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ÓÕÍÅÉÑÌÏÓ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΙΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΧΗΜΕΙΑ

Μονάδες 5 ΘΕΜΑ Β Β1. Το παρακάτω διάγραμμα αναπαριστά ένα μέρος του περιοδικού πίνακα, στο οποίο αναφέρονται μερικά στοιχεία με τα σύμβολά τους.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

Αντιδράσεις σε υδατικά διαλύματα. Κατερίνα Σάλτα 2ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών 2014

1 C 8 H /2 O 2 8 CO H 2 O

7. ΔΙΑΛΥΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΣΥΜΠΛΟΚΩΝ ΙΟΝΤΩΝ

Mέρος Α : Δομή ατόμων και χημικός δεσμός

ΑΠΟΛΤΣΗΡΙΕ ΕΞΕΣΑΕΙ Γ ΣΑΞΗ ΕΝΙΑΙΟΤ ΛΤΚΕΙΟΤ ΣΡΙΣΗ 30 ΜΑΪΟΤ 2000 ΕΞΕΣΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΣΙΚΗ ΚΑΣΕΤΘΤΝΗ: ΧΗΜΕΙΑ ΤΝΟΛΟ ΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ (6)

=Διορθώσεις και εντός-εκτός ύλης σχολικού βιβλίου=

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2013 ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΎΛΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤEΣ

ΣΧΟΛΕΙΟ: ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ. ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

διπλός δεσμός τριπλός δεσμός

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ (ΚΕΦ 2-3 ) ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ 4

Αλκυλαλογονίδια. Επίκουρος καθηγητής Χρήστος Παππάς

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2012 ÃÁËÁÎÉÁÓ. Ηµεροµηνία: Παρασκευή 20 Απριλίου 2012

ΚΑΡΒΟΞΥΛΙΚΑ ΟΞΕΑ Ονοματολογία κατά IUPAC

ΧΗΜΕΙΑ Ο.Π. ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

3. Όταν χλωριούχο νάτριο πυρωθεί στο λύχνο Bunsen, η φλόγα θα πάρει χρώμα: Α. Κόκκινο Β. Κίτρινο Γ. Μπλε Δ. Πράσινο Ε. Ιώδες

7.9 Αντιδράσεις που δηµιουργούν ένα στερεογονικό κέντρο

9 o Μάθημα. Οργανική Χημεία Θεωρία Μαθήματα Ακαδημαϊκού Έτους

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 32 ου ΠΜΔΧ 2018

Στοιχειμετρικοί υπολογισμοί σε διαλύματα

Διαγώνισμα Χημείας Α Λυκείου Οξέα Βάσεις Αλατα, και Χημικές αντιδράσεις. Θέμα 1 ο...

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Παρασκευή 20 Απριλίου 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΜΗΜΑ:.. ΑΡ.:..

4026 Σύνθεση του 2-χλωρο-2-µεθυλοπροπάνιο (tertβουτυλοχλωρίδιο)

Αλκοόλες, Αμίνες, Αιθέρες, και Εποξείδια

Οργανικές αζωτούχες ενώσεις

C x H y -OH. C x H 2x+2 y (OH) y. C x H 2x+1 OH

ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ B ΛΥΚΕΙΟΥ

ΧΗΜΕΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Αριθμός νετρονίων (n) Ca CL H Cu Ar Μαζικός αριθμός (Α) Αριθμός πρωτονίων (p + )

Β / ΛΥΚΕΙΟΥ ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΧΗΜΕΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΚΚΟΥ ΠΑΦΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 ΜΑΘΗΜΑ : ΧΗΜΕΙΑ ΤΑΞΗ : Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΑΘΜΟΣ:.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 27 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

4.8 Παρασκευή αλκυλαλογονιδίων από αλκοόλες και υδραλογόνα

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ ΜΕ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΘΕΜΑ 1ο: Πολλαπλής Επιλογής

Δρ. Ιωάννης Καλαμαράς, Διδάκτωρ Χημικός. Όλα τα Σωστό-Λάθος της τράπεζας θεμάτων για τη Χημεία Α Λυκείου

ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Β ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ

ΜΕΡΟΣ Α : Ερωτήσεις 1-6 Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις 1-6. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 5 μονάδες.

ΦΥΛΛΟ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Οργανική Χηµεία. Κεφάλαια 10 &11: Αλκυλαλογονίδια, ιδιότητες και αντιδράσεις

Περιοριστικό αντιδρών

ΒΑΘΜΟΣ: ΥΠΟΓΡΑΦΗ: Σύνολο μονάδων : 20/ 100. Το εξεταστικό δοκίμιο της Χημείας αποτελείται από πέντε ( 05) σελίδες.

Σ Τ Ο Ι Χ Ε Ι Ο Μ Ε Τ Ρ Ι Α

Ηλεκτρόλυση νερού ή ηλεκτρόλυση αραιού διαλύματος θειικού οξέος με ηλεκτρόδια λευκοχρύσου και με χρήση της συσκευής Hoffman.

ΒΑΘΜΟΣ: ΥΠΟΓΡΑΦΗ: Σύνολο μονάδων : 20/ 100. Το εξεταστικό δοκίμιο της Χημείας αποτελείται από πέντε ( 05) σελίδες.

Μεσομερείς Δομές ή Δομές Συντονισμού

Κεφάλαιο 15 Αρωματικοί Υδρογονάνθρακες

... Κατά τη διάλυση του υδροξειδίου του νατρίου στο νερό σχηματίζονται ιόντα σύμφωνα με το σχήμα της αντίδρασης :

ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. Στις ερωτήσεις 1-4 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό της ερώτησης και δίπλα το γράµµα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

Transcript:

1 Χρήσιµες Αντιδράσεις Για το σχεδιασµό, και τελικά στην επιτυχία της παρασκευής νέων φαρµακοµορίων, πρέπει να συνυπολογίζεται το εφικτό µιας συνθετικής στρατηγικής. Έτσι, θα γίνει µια συνοπτική αναφορά µερικών χρησίµων αντιδράσεων που έχουν, ή θα µπορούσαν να έχουν, εφαρµογή σε αυτό το πεδίο έρευνας και, τελικά, εφαρµογής τους παρασκευή φαρµακοµορίων. Εισαγωγή οµάδων σε αρωµατικούς δακτύλιους που εµπεριέχουν περισσότερους από έναν υποκαταστάτες Η πρόβλεψη της θέσης µίας ηλεκτρονιόφιλης αρωµατικής υποκατάστασης σε φαινυλικά παράγωγα που έχουν ήδη περισσότερους από έναν υποκαταστάτες πολλές φορές µπορεί να γίνει µε επιτυχία. Αυτό βεβαίως εξαρτάται από τη σχετική τους θέση στο δακτύλιο του φαινυλίου, και γενικά, µπορούµε να διακρίνουµε δύο κατηγορίες: 1) Οι ηλεκτρονικές επιδράσεις των υποκαταστατών αλληλοσυµπληρώνονται και ενεργοποιούν την ίδια θέση στο φαινυλικό δακτύλιο. Μερικά παραδείγµατα φαίνονται στο παρακάτω σχήµα: 6 1 2 5 4 3 Το 1,3-διµεθυλοβενζόλιο υποκαθίσταται µόνο στη C4-θέση που είναι όρθο ως προς τη µία µεθυλο-οµάδα και πάρα ως προς την άλλη µεθυλο-οµάδα. Αντίθετα, οι C5- και C2- θέσεις δεν αντιδρούν εύκολα διότι η πρώτη είναι σε µετα-θέση ως προς τις δύο µεθυλοοµάδες ενώ η δεύτερη είναι στερεοχηµικά παρεµποδισµένη. 3 2 1 Το π-χλωροβενζοϊκό οξύ υποκαθίσταται µόνο στη C3-θέση που είναι όρθο ως προς τη χλωρο-οµάδα και µέτα ως προς την καρβοξυλικη-οµάδα. 2) Οι ηλεκτρονικές επιδράσεις των υποκαταστατών στις θέσεις πιθανής αντίδρασης είναι αντίθετες. Σε αυτή την περίπτωση είναι δυσκολότερο να γίνει µία σωστή

2 πρόβλεψη. Έτσι, η αντίδραση νίτρωσης του Ν-(2-µεθοξυφαινυλο)ακεταµιδίου, όπου οι δύο οµάδες έχουν παραπλήσια ισχύ ως κατευθύνοντες σε ορθο- και παραυποκατάσταση, θα δώσει και τα τέσσαρα πιθανά ισοµερή σε αναλογίες όµως που είναι δύσκολο να προβλεφτούν. NHC(=O) NHC(=O) O O NHC(=O) O NHC(=O) NHC(=O) O O Σηµειώνεται όµως ότι υπάρχουν χηµικοί κανόνες να χρησιµοποιηθούν/εφαρµοστούν σε ορισµένες περιπτώσεις. α) Όταν οι υποκαταστάτες έχουν διαφορετική ηλεκτρονική ισχύ, τότε ο υποκαταστάτης µε την ισχυρότερη συνολική ηλεκτρονική επίδραση προσδιορίζει τη θέση της ηλεκτρονιόφιλης αρωµατικής υποκατάστασης. Οι υποκαταστάτες µπορούν να καταταχθούν ανάλογα µε την ισχύ της συνολικής ηλεκτρονικής επίδρασης σε: -, -OH, -NR 2 > -OR, -O(C=O)R, -NH(C=O)R > -R, -Ph > αλογόνα > υποκαταστάτες που κατευθύνουν σε µετα-θέση. Έτσι, η ορθο-κρεσόλη αντιδρά κυρίως στην ορθο- και στην παρα-θέση ως προς την υδρόξυ και όχι ως προς τη µέθυλο οµάδα. Ανάλογη εξήγηση µπορεί να δοθεί και για το προϊόν της νίτρωσης του παρα-βρωµοτολουολίου. OH OH OH

3 β) Όταν µία οµάδα που είναι συνολικά δέκτης ηλεκτρονίων βρίσκεται σε µετα-θέση ως προς ένα συνολικά δότη ηλεκτρονίων, τότε µια ηλεκτρονιόφιλη υποκατάσταση κατευθύνεται κυρίως σε ορθο-θέση ως προς τον υποκαταστάτη που είναι συνολικά δέκτης ηλεκτρονίων. Αυτό το φαινόµενο ονοµάζεται «όρθο επίδραση», και παρόλο ότι δεν υπάρχει ικανοποιητική εξήγησή του, πολλά πειραµατικά δεδοµένα το επιβεβαιώνουν, όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήµα. 2 Fe major product minor product not formed not formed OMe H 2 SO 4 OMe

4 Παρασκευή χηµικά καθαρών ισοµερών Στη σύνθεση των φαρµάκων, πολλές φορές, ως µια από τις αρχικές ουσίες χρησιµοποιείται ένα πολυυποκατεστηµένο βενζολικό παράγωγο. Ο κύριος τρόπος σύνθεσης αυτών των ενώσεων είναι µε ηλεκτρονιόφιλες αρωµατικές υποκαταστάσεις. Στην προηγούµενη συζήτηση όµως είδαµε ότι αυτές δίνουν συχνά µίγµατα ισοµερών προϊόντων. Πώς λοιπόν θα µπορούσαµε να παρασκευάσουµε το ισοµερές που χρειαζόµαστε σε καθαρή µορφή; 1) Μερικές φορές είναι δυνατός ο διαχωρισµός του µίγµατος των ισοµερών που σχηµατίζεται µετά από µια αντίδραση ηλεκτρονιόφιλης αρωµατικής υποκατάστασης. Συνήθως, χρησιµοποείται ο συνδυασµός κλασµατικής απόσταξης και ανακρυστάλλωσης. Εδώ πρέπει να σηµειωθεί ότι στην περίπτωση των δισυποκαταστηµένων βενζολικών παραγώγων τα παρα-ισοµερή έχουν συνήθως υψηλότερο σηµείο ζέσεως και σηµείο τήξεως και είναι δυσδιαλυτότερα των ορθοισοµερών. Παραδείγµατα: αποµόνωση του ορθο- και του παρα-χλωροβενζολίου από το προϊόν της νίτρωσης του τολουολίου καιτου χλωροβενζολίου αντίστοιχα. 2) Σε σπάνιες περιπτώσεις ένα ιδιαίτερο δοµικό χαρακτηριστικό των ισοµερών έχει ως αποτέλεσµα την εµφάνιση µεγάλων διαφορών στις φυσικοχηµικές ιδιότητές τους και έτσι8 ο διαχωρισµός είναι σχετικά εύκολος. Παραδείγµατα: Η ορθο- και η παρανιτροφαινόλη που σχηµατίζονται γενικά, και ανάλογα µε τις συνθήκες, σε πρακτικά ισοµοριακές ποσότητες από τη νίτρωση της φαινόλης, διαχωρίζονται εύκολα µε απόσταξη µε ατµούς. Η επιτυχία αυτού του διαχωρισµού οφείλεται στο ότι η ορθονιτροφαινόλη σχηµατίζει ενδοµοριακούς δεσµούς υδρογόνου και έτσι είναι σηµαντικά πτητικότερη της παρα-νιτροφαινόλης που σχηµατίζει µόνο διαµοριακούς δεσµούς υδρογόνου. 3) Πολλές φορές είναι πολύ δύσκολος ο διαχωρισµός των ισοµερών. Αυτό κυρίως συµβαίνει όταν τα ισοµερή είναι υγρά µε παραπλήσια σηµεία ζέσεως. Σε αυτές τις περιπτώσεις πρέπει να χρησιµοποιήσουµε µια διαφορετική συνθετική στρατηγική, µε επιπλέον χηµικά στάδια, και όχι απλώς µια ηλεκτρονιόφιλη αρωµατική υποκατάσταση. Παραδείγµατα: Το µίγµα του ορθο- και του παρα-χλωροτολουολίου, που είναι τα προϊόντα της αντίδρασης ηλεκτρονιόφιλης χλωρίωσης του τολουολίου, δεν διαχωρίζεται εύκολα. Έτσι, για τη σύνθεση των ισοµερών χλωροτολουολίων, χρησιµοποιούνται τα αντίστοιχα νιτροτολουόλια που µετατρέπονται σε χλωροτολουόλια µε σειρά γνωστών αντιδράσεων (αναγωγή-> διαζώτωση-> αντίδραση Sandmeyer). 4) Είναι γνωστό ότι οι ηλεκτρονιόφιλες αρωµατικές υποκαταστάσεις σε φαινυλικά παράγωγα που έχουν ήδη έναν υποταστάτη που είναι δέκτης ηλεκτρονίων δίνουν κυρίως (>90%) τα µετα-ισοµερή. Έχει βρεθεί όµως ότι ο τελικός καθαρισµός τους (δηλαδή, η αποµάκρυνση των άλλων ισοµερών που σχηµατίζονται σε µικρές ποσότητες) είναι, πολλές φορές, δύσκολος. Μια ένωση που αποµονώνεται εύκολα σε καθαρή κατάσταση είναι το 1,3-δινιτροβενζόλιο. Έτσι, αυτό χρησιµοποιείται συχνά ως εναλλακτική ουσία στη σύνθεση διαφόρων µετα-δισυποκαταστηµένων φαινυλικών παραγώγων. Παραδείγµατα: Η χλωρίωση του νιτροβενζολίου δίνει κυρίως µεταχλωρονιτροβενζόλιο. Η αποµόνωσή του όµως σε καθαρή µορφή είναι δύσκολη και η συνολική απόδοση είναι σχετικά χαµηλή. Αντίθετα, η εναλλακτική σειρά αντιδράσεων από 1,3-δινιτροβενζόλιο, παρόλο ότι περιλαµβάνει επιπλέον στάδια, δίνει καλές αποδόσεις καθαρού µετα-χλωρονιτροβενζολίου.

5 selective reduction (e.g. Pd/C, cyclohexene) 1) Na, H + 2) Cu 5) Η παρασκευή πολλών βενζολικών παραγώγων που χρησιµοποιούνται στη σύνθεση των φαρµάκων δεν είναι από πρώτη άποψη απλή. Αυτό συµβαίνει κυρίως όταν οι θέσεις που βρίσκονται οι υποκαταστάτες είναι οι λιγότερο δραστικές, και έτσι η εισαγωγή τους µε απλές ηλεκτρονιόφιλες αρωµατικές δεν είναι δυνατή. Μια γενική συνθετική στρατηγική που εφαρµόζεται σε αυτές τις περιπτώσεις είναι η εκλεκτική προστασία της περισσότερο δραστικής θέσης της αρχικής ουσίας µε µια οµάδα που α) κατευθύνει την είσοδο του νέου υποκαταστάτη στη θέση που θέλουµε και β) η οµάδα αυτή µπορεί εύκολα να αποµακρυνθεί. Τέτοιες «προστατευτικές» οµάδες είναι οι: -SO 3 H, -, -CMe 3. Η χρησιµότητά τους θα φανεί στα παρακάτω παραδείγµατα. Γενικά Παραδείγµατα: (1) NH(C=O) NH(C=O) H 2 SO 4 H 2 SO 4 H 2 O Η σουλφούρωση του ακετανιλιδίου δίνει σχεδόν αποκλειστικά το αντίστοιχο παρασουλφονικό οξύ. Στη συνέχεια, η νίτρωση γίνεται σε ορθο-θέση ως προς την ακετάµιδο οµάδα (και συνοδεύεται µε υδρόλυσή της κατά την επεξεργασία της αντίδρασης). Τέλος, η σουλφονική οµάδα αποµακρύνεται µε την επίδραση αραιού θειικού οξέος. Πρέπει επίσης να σηµειωθεί ότι η απευθείας νίτρωση του ακετανιλιδίου δίνει κυρίως το παρανίτρο παράγωγο.

6 (2) NH(C=O) NH(C=O) 1) Sn, H 2) Ac 2 O 2 Fe HO - H 2 O 1) Na, H + 2) H 3 PO 2 (3) NH(C=O) NH(C=O) similar to example 2 Πρέπει να σηµειωθεί ότι η απευθείας Friedel-Crafts αλκυλίωση του νιτροβενζολίου δεν είναι δυνατή. Γενικά, οι αντιδράσεις Friedel-Crafts (αλκυλιώσεις ή ακυλιώσεις) δεν δίνουν προϊόντα όταν ο βενζολικός δακτύλιος εµπεριέχει υποκαταστάτες που είναι ισχυροί δέκτες ηλεκτρονίων.

7 (4) O ( ) 3 C Al 3 H 3 C O O CH3(C=O) benzene Al 3 Al 3 H 3 C Πρέπει να σηµειωθεί ότι η απευθείας Friedel-Crafts ακυλίωση του τολουολίου δίνει κυρίως το δίνει κυρίως το παρα-ισοµερές (λόγοι στερεοχηµικής παρεµπόδισης). 5) NH 3 + - HSO 4 NH heating heating 2 H 2 SO 4 /H 2 O