Τι είναι η αφασία; Greek

Σχετικά έγγραφα
Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Αγαπήστε την καρδιά σας

Επικοινωνία προπονητή-αθλητών

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Αντιμετωπίζω προκλήσεις

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 19/10/2015

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Η Σημασία της Επικοινωνίας

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Αυτό είναι το πέμπτο έντυπο της σειράς που αφορά θέματα σχετικά με τη ακοή από την εταιρία Widex.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Εάν απαντήσατε "ναι" σε 3 ή περισσότερες ερωτήσεις, συμβουλευτείτε το έντυπο αυτό, το οποίο περιέχει πληροφορίες που μπορούν να σας βοηθήσουν.

ΚΟΙΝΟΤΙΚΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΙΙ ΙΔΡΥΜΑΤΑ 7 ου ΕΞΑΜΗΝΟΥ

Παρουσιάσεις με Αντίκτυπο (High Impact Presentations) Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 11/10/2017

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Ανευρύσματα Εγκεφάλου

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΗΣΙΩΝ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Η ιδανική κατάσταση του ανθρώπινου σώματος αλλάζει, καθώς περνάει από διαφορετικές. φάσεις. Σκεφτείτε πως λειτουργεί το ανθρώπινο σώμα μια μέρα.

Κυκλοφορικό σύστημα. Από μαθητές και μαθήτριες του Στ 1

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Ταξινομίες και είδη ερωτήσεων. Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΤΑ ΞΩΤΙΚΑ. Από τον George Tilton. Απόδοση από τον ΣΤΕΦΑΝΟ ΑΤΣΑΛΟ.


Τα χαρισματικά παιδιά είναι προβληματικά για τους γονείς τους. Σε αντίθεση με τους συνομηλίκους τους ενδιαφέρονται περισσότερο για γεγονότα, ευφυή

Μεταιχμιακό Σύστημα του Εγκεφάλου

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία Day of Persons with Disabilities

Άνοια. Είναι η ασθένεια όχι ο άνθρωπος ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. ( Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας / Διεθνής Ένωση Alzheimer & Συναφών Διαταραχών)

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

Η σύγκριση των δύο σχεδίων της Σάρας, 2 χρονών και 4 μηνών, που έγιναν σε διαφορετικές χρονικές στιγμές, φανερώνει ξεκάθαρα τη δυσφορία που νιώθει η

Καπάδοχος Θεόδωρος, Βασιλόπουλος Γεώργιος, Κουτελέκος Ιωάννης Νοσηλευτές, Καθηγητές Εφαρμογών, Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας &

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Διάλογος 4: Συνομιλία ανάμεσα σε φροντιστές

Σακχαρώδης Διαβήτης. Ένας σύγχρονος ύπουλος εχθρός

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Μαθήτρια: Κ. Σοφία. Καθηγητής: κ. Πιτσιλαδής

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Τι είναι το γλαύκωμα;

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΠΥΡΕΤΙΚΟΙ ΣΠΑΣΜΟΙ. *Στην πλειονότητα των περιπτώσεων οι σπασμοί. υποχωρούν μόνοι τους χωρίς να προλάβουμε να δώσουμε κάποια θεραπεία.

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Εργασία βιολογίας Μ. Παναγιώτα A 1 5 ο ΓΕΛ Χαλανδρίου Αγγειοπλαστική Bypass

Η Έκθεση του Π.Ο.Υ για την πρόληψη των αυτοκτονιών με στοιχεία και για την Ελλάδα.

Η καμπύλωση του χώρου-θεωρία της σχετικότητας

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

Διαλογή CPE Πληροφορίες για τους ασθενείς

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας;

Δικαίωμα ίσης αναγνώρισης από το νόμο «Η άποψη, η επιθυμία και η προτίμησή μου μετρούν» 5/12/2015

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

της ΜΑΡΙΑΝΝΑΣ ΑΒΕΡΚΙΟΥ Παιδαγωγός MEd, Εκπαίδευση Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών, Φιλόλογος

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

MULTICOM 112. Οδηγίες χρήσης

1. Mini-mental State Examination 2. Δοκιμασία Ρολογιού (CDT) 3. MOCA 5 λέξεις 4. Λεκτική ροή -Γράμματα -Ζώα 5. Γηριατρική Κλίμακα Κατάθλιψης (GDS)

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Γ-ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (1) ΣΕΛ 1 / 6

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Μαρκομανωλάκη Ελένη Α. Μ. : 9799 Επιβλέπων καθηγητής : Νάσιος Γρηγόριος

«Χαλαρώστε και αδυνατίστε!», από τον Στράτο Λάσπα Certified Eating Psychology & Mind-Body Nutrition Coach, και το logodiatrofis.gr!

Η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΥΓΕΙONOMIKHΣ ΣΑΣ ΠΕΡΙΘΑΛΨΗΣ ΠΑΡΤΕ ΜΕΡΟΣ

Η νόσος Alzheimer είναι μια εκφυλιστική νόσος που αργά και προοδευτικά καταστρέφει τα εγκεφαλικά κύτταρα. Δεν είναι λοιμώδη και μεταδοτική, αλλά

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος

Βιωματική Δράση Α Γυμνασίου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Α. Γεωργατζά

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Κινδυνεύει κάποιο από τα αγαπημένα σας πρόσωπα;

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

Είναι το Life Coaching για εσένα;

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Εργαλείο Εκπαιδευτικής. στον Τοµέα της Επικοινωνίας

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Πώς θα κάνω το παιδί μου να αγαπήσει το σχολείο;

Μήπως έχω µεγαλακρία; Πώς θα το καταλάβω;

Transcript:

Τι είναι η αφασία; Greek Πιθανότατα αντιμετωπίσατε την αφασία για πρώτη φορά πριν καιρό. Αρχικά, η αφασία δημιουργεί ερωτηματικά όπως: τί είναι η αφασία, πώς αναπτύσσεται και ποια επιπρόσθετα προβλήματα μπορεί να δημιουργηθούν; Τι είναι η αφασία; Κάθε άνθρωπος χρησιμοποιεί το λόγο. Μέρη της χρήσης του λόγου είναι να μιλάμε, να βρίσκουμε τις σωστές λέξεις, να καταλαβαίνουμε, να διαβάζουμε, να γράφουμε και να κάνουμε χειρονομίες. Η αφασία επισημάνεται όταν εξαιτίας της εγκεφαλικής βλάβης ένα ή περισσότερα μέρη του λόγου δεν λειτουργούν σωστά. Επομένως, Αφασία - Α (=στερητικό α) φασία (=μιλώντας) σημαίνει πως κάποιος πλέον δεν μπορεί να πει αυτό που θέλει. Δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει το λόγο. Εκτός από την αφασία μπορεί να προκληθεί και παράλυση ή και άλλα προβλήματα σχετικά με: -τις συνειδητές/εκούσιες κινήσεις, -την παρατήρηση του περιβάλλοντος, -την αυτοσυγκέντρωση, την πρωτοβουλία, και την μνήμη. Οι άνθρωποι δεν μπορούν πλέον να κάνουν δύο πράγματα ταυτόχρονα. Πολλοί άνθρωποι έχουν ζήσει την εμπειρία του να μην γίνονται κατανοητοί ή του να μην μπορούν να καταλάβουν το τι λέει ο άλλος κατά τη διάρκεια των διακοπών τους στο εξωτερικό. Ακόμα και σε χώρες όπου γνωρίζουμε τη γλώσσα πολύ καλά, μπορούμε να έχουμε παρόμοιες εμπειρίες, όπως για παράδειγμα κατά τη διάρκεια μιας επίσκεψης στο γιατρό. Σε χώρες όπου δεν γνωρίζουμε τη γλώσσα καλά, η επικοινωνία μας είναι πάντοτε περιορισμένη, και συνήθως δεν επιτυγχάνουμε να παραγγείλουμε το φαγητό που θα θέλαμε. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία αντιμετωπίζουν τέτοια προβλήματα καθημερινά. Επομένως, η αφασία είναι ένα πρόβλημα του λόγου. Δεν υπάρχουν δύο άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία στον ίδιο βαθμό, η αφασία είναι διαφορετική για τον καθένα. Ο βαθμός της εξέλιξης της αφασίας εξαρτάται, ανάμεσα σε άλλους παράγοντες, στην τοποθεσία και στο βαθμό της εγκεφαλικής βλάβης, την γλωσσολογική ικανότητα του ασθενή και την προσωπικότητά του. Μερικοί άνθρωποι με αφασία μπορούν να καταλάβουν το λόγο σωστά αλλά έχουν πρόβλημα να βρουν τις σωστές λέξεις ή να φτιάξουν προτάσεις. Κάποιοι άλλοι, ωστόσο, μπορούν να μιλήσουν άνετα αλλά ότι λένε είναι δυσνόητο. Αυτοί οι ασθενείς συνήθως έχουν μεγάλο πρόβλημα να καταλάβουν το λόγο. Η γλωσσολογική ικανότητα των ανθρώπων με αφασία βρίσκεται συνήθως ανάμεσα σε αυτά τα δύο άκρα. Όμως προσέξτε: κάποιος που υποφέρει από αφασία έχει ακέραιες νοητικές ικανότητες. Σχεδόν πάντα γίνεται κάποια αυτόματη αποκατάσταση του λόγου όταν παρουσιάζεται η αφασία. Η συγκεκριμένη αποκατάσταση ωστόσο είναι σπάνια ή δεν είναι ολοκληρωτική. Ωστόσο με πολλή εξάσκηση, προσπάθεια και επανάληψη μπορεί να επιτευχθεί κάποια βελτίωση.

Η ανάπτυξη της αφασίας Η αφασία είναι αποτέλεσμα εγκεφαλικής βλάβης. Η αιτία της εγκεφαλικής βλάβης είναι συνήθως οι αγγειακές επιπλοκές. Τέτοιες επιπλοκές καταλήγουν σε εγκεφαλικό, εγκεφαλική αιμορραγία, εγκεφαλικό έμφαρκτο ή αποπληξία. Άλλες αιτίες για την ανάπτυξη της αφασίας είναι για παράδειγμα τραύμα στον εγκέφαλο (συνήθως αποτέλεσμα ατυχήματος) ή όγκος στον εγκέφαλο. Ο εγκέφαλός μας χρειάζεται οξυγόνο και γλυκόζη προκειμένου να λειτουργήσει. Εάν, εξαιτίας εγκεφαλικού ή άλλων αιτιών, η κυκλοφορία του αίματος στον εγκέφαλο παρουσιάσει επιπλοκές, τότε τα εγκεφαλικά κύτταρα θα νεκρωθούν στην συγκεκριμένη περιοχή. Στον εγκέφαλο υπάρχουν διάφορες περιοχές με διαφορετικές λειτουργίες. Στους περισσότερους ανθρώπους η περιοχή για τη χρήση της γλώσσας βρίσκεται στο αριστερό μέρος του εγκεφάλου. Σε περίπτωση τραύματος σε αυτές τις περιοχές τότε αναφερόμαστε στην αφασία. Ποια επιπρόσθετα προβλήματα μπορεί να εμφανιστούν? Σπάνια συμβαίνει ο ασθενής να υποφέρει μόνο από αφασία. Συνήθως επηρεάζονται και άλλα μέρη του εγκεφάλου. Παραδείγματα από επιπρόσθετα προβλήματα είναι τα εξής : -Περίπτωση ημιπληγίας. Για τους ασθενείς που υποφέρουν από αφασία, αφορά συνήθως το δεξιό μέρος του σώματος. Η επαφή των μυών στο ένα μέρος του σώματος επηρεάζεται με αποτέλεσμα να δυσλειτουργούν. -Απώλεια της μισής όρασης (Ημιοψία). Οι περισσότεροι ασθενείς βλέπουν μόνο οτιδήποτε βρίσκεται από τη μεριά του σώματός τους που είναι υγιής αλλά όχι από την μεριά που έχει επηρεαστεί. -Απώλεια γνώσης σχετικά με το πώς κάποιες διαδικασίες πραγματοποιούνται (Απραξία). Απλές διαδικασίες όπως το να ντυθείς, να φας και να πιείς ξαφνικά δεν μπορούν πλέον να γίνουν συνειδητά. Για παράδειγμα, κάποιος που υποφέρει από απραξία δεν ξέρει πώς να σβήσει ένα κερί όταν του ζητηθεί (συνειδητή πράξη), ενώ μπορεί να σβήσει αυτόματα το σπίρτο που κρατά όταν βρίσκεται σε κίνδυνο να κάψει τα δάχτυλά του. -Προβλήματα με την κατάποση τροφών και υγρών (Δυσφαγία). Εξαιτίας της εγκεφαλικής βλάβης οι μύες της κατάποσης και του γαστρικού συστήματος μπορεί να παραλύσουν ή να ευαισθητοποιηθούν, ή ακόμη και να μην λειτουργούν. Σε αυτές τις περιπτώσεις η αναγκαία διαδικασία της λήψης τροφής και της πόσης γίνεται ένα πολύ δύσκολο εγχείρημα. Η παράλυση και η απώλεια της αίσθησης στα μάγουλα, μπορεί να προκαλέσει την ανεπαίσθητη έκκριση σάλιου από την γωνία της στοματικής κοιλότητας. -Προβλήματα μνήμης. Στην προσπάθεια να ανακαλέσουμε πληροφορίες, η γλώσσα έχει ένα πολύ σπουδαίο ρόλο. Εξαιτίας της γλωσσολογικής ανεπάρκειας, η μνήμη φαίνεται να δυσλειτουργεί. Για αυτό το λόγο, πάντα να γράφετε κάποιες λέξεις κλειδιά που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τον ασθενή που υποφέρει από αφασία να θυμάται ευκολότερα κάποια πράγματα. -Διαφορετικές αντιδράσεις. Συχνά κάποιοι ασθενείς αντιδρούν πολύ διαφορετικά σε κάποιες καταστάσεις μετά το εγκεφαλικό, απ ότι θα αντιδρούσαν στο παρελθόν. Ο έλεγχος της αυτοσυγκράτησης και της έκφρασης των συναισθημάτων γίνεται πιο δύσκολος. Είναι πιθανό κάποιοι ασθενείς να γελούν ή και να κλαίνε πιο συχνά, ενώ παράλληλα ακόμη και η προσπάθεια να σταματήσουν να είναι πολύ πιο δύσκολη απ ότι στο παρελθόν.

-Επιληψία. Όταν ο εγκέφαλος συνέρχεται από τη βλάβη συνήθως δημιουργείται μια ουλή. Συχνά αυτή η ουλή αναπτύσσει ένα είδος κλειστού κυκλώματος μέσα στον εγκέφαλο με αποτέλεσμα το σώμα να δονείται, η αναπνευστική λειτουργία να χάνει την ομαλό ρυθμό της και ο ασθενής να χάνει τις αισθήσεις του. Οι επιληπτικές κρίσεις διαρκούν για λίγα λεπτά αλλά συνήθως εμφανίζονται απροσδόκητα και οι επιπτώσεις που έχουν όχι μόνο στον ασθενή αλλά και στην οικογένειά του είναι πολύ μεγάλες. Η παραπάνω απαρίθμηση των επιπρόσθετων προβλημάτων δεν εξαντλείται μόνο σε αυτά τα σημεία. Τα συμπτώματα της αφασίας και οι επιπτώσεις της είναι διαφορετικές για τον κάθε ασθενή. Οποιοδήποτε από τα προαναφερόμενα προβλήματα μπορεί να εμφανιστεί σε συνδυασμό με την αφασία αλλά ωστόσο δεν είναι απαραίτητο. Η θεραπεία της αφασίας. Πολλοί άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία έχουν εισαχθεί στο νοσοκομείο για κάποιο χρονικό διάστημα συνήθως αφού έχει διαπιστωθεί η εγκεφαλική βλάβη. Όμως ακόμα και όταν τελειώσει η περίθαλψη στο νοσοκομείο πολλοί άνθρωποι με αφασία χρειάζονται περαιτέρω θεραπεία και υποστήριξη. Δυστυχώς δεν είναι πάντα σαφές σε ποιον θα μπορούσαν να απευθυνθούν για την προκειμένη περίπτωση. Συμβουλευτείτε τον γιατρό σας σχετικά με τις επιλογές που υπάρχουν στην περιοχή σας. Σχεδόν πάντοτε οι λογοθεραπευτές είναι αυτοί που αναλαμβάνουν την θεραπεία της αφασίας. Η διάρκεια της θεραπείας εξαρτάται, μεταξύ άλλων παραγόντων, από την ανάρρωση του ασθενή από την αφασία και από τις επιλογές και τους κανονισμούς της χώρας στην οποία ζει ο ασθενής. Βασικές αρχές επικοινωνίας. Λόγω της αφασίας συνήθως ο τρόπος με τον οποίο ασθενής αντιλαμβάνεται κάτι ή ο τρόπος με τον οποίο εκφράζεται αλλάζει. Οι άνθρωποι μπορούν να επικοινωνήσουν με κάποιον ο οποίος υποφέρει από αφασία χρησιμοποιώντας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τις εναπομείναντες επιλογές επικοινωνίας. Κάποιος με προχωρημένη αφασία συνήθως καταλαβαίνει τις πιο σημαντικές λέξεις από μια πρόταση. Καταλαβαίνει τις λέξεις κλειδιά. Συνήθως όμως αυτή η διαδικασία μπορεί να προκαλέσει μια λανθασμένη συνεννόηση επειδή ο συνδυασμός των λέξεων κλειδιά και η γενική γνώση των πραγμάτων μπορεί να οδηγήσει σε λάθος κατανόηση του μηνύματος. Συχνά εμείς και κάποιος που υποφέρει από αφασία νομίζουμε πως έχουμε καταλάβει ο ένας τον άλλον πολύ καλά. Πολλές φορές στη συνέχεια της συζήτησης αντιλαμβανόμαστε πως δεν είναι αυτή η πραγματικότητα. Εάν θέλετε να πείτε κάτι σε κάποιον με αφασία -Αρχικά, χρειάζεστε χρόνο για τη συζήτηση. Καθίστε άνετα και επιδιώξτε οπτική επαφή. - Εάν δεν ξέρετε πώς να ξεκινήσετε την κουβέντα, πείτε κάτι απλό για τον εαυτό σας και στη συνέχεια κάντε ερωτήσεις για τις οποίες ήδη ξέρετε την απάντηση. -Μιλήστε αργά και σε μικρές προτάσεις, και τονίστε τις πιο σημαντικές λέξεις της πρότασης. -Γράψτε τις πιο σημαντικές λέξεις. Επαναλάβετε το μήνυμα και δώστε στον ασθενή ότι γράψατε. Ο ασθενής μπορεί να το χρησιμοποιήσει ως μνημονικό ή ως μέσο επικοινωνίας.

-Βοηθήστε κάποιον με αφασία με τα προβλήματα έκφρασής του με το να δείχνετε, να κάνετε χειρονομίες, να ζωγραφίζετε ή να γράφετε και το να ρωτάτε εάν μπορεί να δείχνει, να κάνει νοήματα, να ζωγραφίζει ή να γράφει. Συμβουλευτείτε μαζί με τον ασθενή κάποιο λεξικό τσέπης ή έναν οδηγό επικοινωνίας. Εάν κάποιος με αφασία θέλει να σας πει κάτι Αρχικά πρέπει να είναι ξεκάθαρο σε ποιον αναφέρεται, τι συνέβη, και πιθανότατα πότε και που συνέβη. Είναι πολύ σημαντικό να ρωτήσετε τις σωστές ερωτήσεις, να είστε εφευρετικός, και να προχωρήσετε στην συζήτηση όσο το δυνατόν πιο συστηματικά. Βοηθητικά μέσα επικοινωνίας Σε πολλές χώρες υπάρχουν ειδικά βιβλία επικοινωνίας με εικόνες, ζωγραφιές και λέξεις. Με το να δείχνεις μια εικόνα ή μια ζωγραφιά κάνεις πιο ξεκάθαρο τι ακριβώς εννοείς. Ρωτήστε το γιατρό ή το λογοθεραπευτή σας εάν τέτοιου είδους βοηθήματα είναι διαθέσιμα στη χώρα σας. Εάν δεν υπάρχουν στη χώρα σας, τότε θα μπορούσατε να κατασκευάσετε το δικό σας οδηγό επικοινωνίας στο οποίο θα μπορούσατε να συμπεριλάβετε εικόνες και λέξεις οι οποίες είναι σημαντικές για το άτομο που υποφέρει από αφασία. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να ανοίξετε μια συζήτηση σχετικά με γεγονότα ή συναισθήματα. Όταν επικοινωνείτε με κάποιον που υποφέρει από αφασία με οδηγό επικοινωνίας θα μπορούσατε να ψάξετε μαζί για ιδέες ή έννοιες που είναι σημαντικές για τη συζήτηση. Έχοντας χαρτί και μολύβι πρόχειρα μπορείτε να σημειώσετε τις πιο σημαντικές λέξεις της συζήτησης τη μια κάτω από την άλλη έτσι ώστε να είναι ευκολότερο για τον ασθενή να ακολουθήσει τη κουβέντα και να θυμάται τα περιεχόμενά της. Η υπομονή κατακτά τα πάντα. Απαιτείται πολύς χρόνος και υπομονή προκειμένου να μπορέσουμε να κάνουμε μια συζήτηση με κάποιον ο οποίος υποφέρει από αφασία. Κάποιες φορές και αφού έχουν εξαντληθεί όλα τα βοηθήματα επικοινωνίας μπορεί ακόμη να μην καταλαβαίνει ο ένας τον άλλον. Σε τέτοιες περιπτώσεις σταματήστε την συζήτηση, χαλαρώστε για λίγο και συνεχίστε αργότερα. Πιθανότατα να έχετε καλύτερη τύχη! Περισσότερες πληροφορίες Στην ιστοσελίδα του Association Internationale Aphasie (ΑΙΑ) θα βρείτε περισσότερες πληροφορίες για την αφασία σε διάφορες γλώσσες: www.aphasia-international.com. Επίσης εδώ θα βρείτε τις ιστοσελίδες για διεθνείς συνδέσμουs για την αφασία όπου ο καθένας παραχωρεί πληροφορίες για την αφασία στη γλώσσα του. Ο στόχος της παρούσας ιστοσελίδας είναι να τοποθετήσει την αφασία το επίκεντρο της προσοχής και να κινητοποιήσει την ίδρυση ομάδων επικοινωνίας για όσους υποφέρουν από αφασία προκειμένου να εμποδίσει την κοινωνική τους απομόνωση.

Η αφασία είναι ένα πρόβλημα του λόγου. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία έχουν πρόβλημα με το να μιλούν, να καταλαβαίνουν, να διαβάζουν, να γράφουν και να κάνουν αθροίσματα. Η αιτία της αφασίας είναι πάντα η εγκεφαλική βλάβη. Στις περισσότερες περιπτώσεις προέρχεται από εγκεφαλικό, καθώς επίσης και ένα ατύχημα ή ένας όγκος μπορούν να προκαλέσουν αφασία. Το εγκεφαλικό προκαλείται όταν η κυκλοφορία του αίματος στον εγκέφαλο ξαφνικά παρουσιάζει επιπλοκές. Αυτό μπορεί να συμβεί για δύο λόγους : όταν μια φλέβα φράζει ή όταν αιμορραγεί. Διογκώσεις Όταν η αιματική ροή προς τον εγκέφαλο αποφράσσεται εξαιτίας στενέματος των αγγειακών τοιχωμάτων (θρόμβωση) ή όταν η αιματική ροή ενός αγγείου προς τον εγκέφαλο αποφράζεται από θρόμβο (εμβολισμός). Αυτό λέγεται εγκεφαλικό έμφρακτο. Ανεύρυσμα Τα ανευρύσματα είναι διογκώσεις τα οποία μπορούν να σπάσουν στον εγκέφαλο προκαλώντας ένα αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο. Αυτό λέγεται εγκεφαλική αιμορραγία, ή ρήξη του ανευρύσματος

Ο λόγος είναι ένα σημαντικό μέρος της καθημερινής μας ζωής. Μιλάμε σε άλλους ανθρώπους, διαβάζουμε εφημερίδες, δουλεύουμε και μαθαίνουμε. Επίσης χρησιμοποιούμε το λόγο για να διαμορφώνουμε τις σκέψεις μας και να κάνουμε σχέδια για το μέλλον. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία παρουσιάζουν προβλήματα με πολλούς τομείς στους οποίους, πριν την αφασία, λειτουργούσαν φυσιολογικά: Να έχουν μια συζήτηση Να μιλούν σε μια παρέα ή σε ένα θορυβώδες περιβάλλον Να διαβάζουν ένα βιβλίο, μια εφημερίδα ή ένα περιοδικό ή ακόμη κι ένα κυκλοφοριακό σήμα Να καταλαβαίνουν και να λένε αστεία Να καταλαβαίνουν την τηλεόραση ή το ραδιόφωνο Να γράφουν ένα γράμμα ή συμπληρώνουν μια αίτηση Να κάνουν ένα τηλεφώνημα Να κάνουν αθροίσματα, να θυμούνται νούμερα, ή να διαχειρίζονται χρήματα Να δηλώνουν το όνομά τους ή τα ονόματα των συγγενών τους Οι άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία παρουσιάζουν δυσκολίες με το λόγο αλλά δεν είναι τρελοί!

Οι περισσότεροι άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία βλέπουν πως η ζωή τους έχει αλλάξει πολύ. Πράγματα τα οποία ήταν εύκολα νωρίτερα, τώρα χρειάζονται περισσότερο χρόνο και προσπάθεια. Πολλοί άνθρωποι που υποφέρουν από αφασία νιώθουν ανασφάλεια και άγχος για το πώς θα συνεχίσουν. Επομένως, η βοήθεια και η υποστήριξη από το περιβάλλον τους είναι πολύ σημαντική. Επίσης βοηθάει το να γνωρίζουν άλλους ανθρώπους που υποφέρουν από αφασία. Οι άνθρωποι με αφασία καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον χωρίς λέξεις. Τι μπορείς να κάνεις εσύ ο ίδιος? Να λες στον κόσμο πως υποφέρεις από αφασία Να φοράς μια μικρή κάρτα η οποία εξηγεί τι σημαίνει αφασία Να προσπαθείς να κάνεις κατανοητό τι εννοείς χρησιμοποιώντας νοήματα, σχέδια ή γραφή εάν δεν μπορείς με το λόγο Ζήτα βοήθεια από την οικογένειά σου ή τους φίλους σου Προγραμμάτισε έγκαιρα, προετοιμάσου για μια συζήτηση στις σκέψεις σου ή γραπτώς Πες τις ανησυχίες σου στους άλλους, μην τα κρατάς στον εαυτό σου νοήματα, σχέδια ή γραφή