ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

Σχετικά έγγραφα
ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΤΟ 11 Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ ΘΕΜΑ Β

ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ. Οι ρυθμιστές του οργανισμού

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ

11. ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ

11. ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ

ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣΑΔΕΝΕΣ. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος

1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Από το κύτταρο στον οργανισμό

ΙΣΤΟΙ Ως προς τη µορφή και τη λειτουργία τους. Κυτταρική διαφοροποίηση.

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 15/9/2014. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ Κύτταρα και ιστοί Όργανα και συστήματα οργάνων

ΚΥΤΤΑΡΑ. Καρβουντζή Ηλιάνα (Βιολόγος) 1

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

11. ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Από το κύτταρο στον οργανισμό

1. ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Από το κύτταρο στον οργανισμό. Κεφάλαιο 1ο

ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ. Ένα ταξίδι στις βασικές έννοιες βιολογίας...

Συστήματα επικοινωνίας Ανθρωπίνου σώματος. ενδοκρινολογικό νευρικό σύστημα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΟ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ «ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ» Α. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017

Εγκέφαλος-Αισθητήρια Όργανα και Ορμόνες. Μαγδαληνή Γκέιτς Α Τάξη Γυμνάσιο Αμυγδαλεώνα

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

MANAGING AUTHORITY OF THE OPERATIONAL PROGRAMME EDUCATION AND INITIAL VOCATIONAL TRAINING ΟΡΜΟΝΕΣ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ. ΘΑΝΑΣΗΣ ΤΖΙΑΜΟΥΡΤΑΣ, Ph.D., C.S.C.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΙΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Γαστρεντερικές ορμόνες, νεύρωση & αιμάτωση. Σωτήρης Ζαρογιάννης Επίκ. Καθηγητής Φυσιολογίας Εργαστήριο Φυσιολογίας Τμήμα Ιατρικής Π.Θ.

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΝΑΤΟΜΙΑ ΙΙ ΕΝΔΟΚΡΙΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Πεπτικός σωλήνας Κύρια λειτουργία του είναι η εξασφάλιση του διαρκούς ανεφοδιασμού του οργανισμού με νερό, ηλεκτρολύτες και θρεπτικά συστατικά.

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΠΑΛ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΤΟΜΙΑ

Επανάληψη πριν τις εξετάσεις Καλό διάβασμα

Ερωτήσεις θεωρίας. 1ο Κεφάλαιο Από το κύτταρο στον οργανισμό

Φλοιοτρόπος ορμόνη ή Κορτικοτροπίνη (ACTH) και συγγενή πεπτίδια

Βιολογία Α Λυκείου Κεφ. 9. Νευρικό Σύστημα. Δομή και λειτουργία των νευρικών κυττάρων

ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ - ΜΕΡΟΣ Α. Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής του οργανισμού μας

Πεπτικό σύστημα Περιγραφή

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ 2014

3. Το σχεδιάγραμμα παρουσιάζει τομή ανθρώπινου πεπτικού συστήματος.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ A ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΙΑΤΡΙΚΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΤΑΞΗ: Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

3. Να συμπληρώσετε κατάλληλα τα μέρη από τα οποία αποτελείται ένας νευρώνας.

Β. ΚΑΜΙΝΕΛΛΗΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Είναι η επιστήμη που μελετά τους ζωντανούς οργανισμούς. (Αποτελούνται από ένα ή περισσότερα κύτταρα).

Aντώνης Εμμανουηλίδης Βασίλης Κεκρίδης Χριστίνα Σπηλιωτοπούλου

ΜΑΘΗΜΑ 4ο ΜΕΡΟΣ Β ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΝΕΥΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΣΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΣΩΜΑ (I)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΦΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ 2014

Πρώτα μηνύματα: ορμόνες, νευροδιαβιβαστές, παρακρινείς/αυτοκρινείς παράγοντες που φθάνουν στηνκμαπότονεξωκυττάριοχώροκαιδεσμεύονται με ειδικούς

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ

ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΕΝΔΟΚΡΙΝΩΝ ΑΔΕΝΩΝ. Εμμ. Μ. Καραβιτάκης Παιδίατρος

Hormones and GI εντερο-ενδοκρινικά (εντεροχρωμοφινικά ECU κύτταρα)

M.Sc. Bioinformatics and Neuroinformatics

ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Φυσιολογία της Άσκησης Εισαγωγή. Παναγιώτης Κανέλλος Διαιτολόγος-Διατροφολόγος, PhD Υπότροφος ΤΕΙ Κρήτης

Κατηγορίες ορμονών 4/4/2011. Ενδοκρινολογικό σύστημα και παράγοντες που επηρεάζουν τα επίπεδα των ορμονών. Συστήματα επικοινωνίας Ανθρωπίνου σώματος

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ. Να γράφετε με μπλε μελάνι μόνο. Δεν επιτρέπεται η χρήση διορθωτικού υλικού. Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από 12 σελίδες.

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Μάθημα 14: Συνοψίζοντας...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

Γενικές αρχές της φυσιολογίας του ενδοκρινικού συστήµατος. Επικοινωνία & Συντονισµός των λειτουργιών του σώµατος

ΜΑΘΗΜΑ 8ο ΜΕΡΟΣ Α ΑΙΜΑΤΟ-ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟΣ ΦΡΑΓΜΟΣ

Β Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου. Βιολογία επιλογής Β τάξης Γενικού Λυκείου

Δρ. ΚΑΣΤΟΡΙΝΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ, Βιολόγος, Εκπαιδευτικός Δ/θμιας Εκπαίδευσης. ΚΩΣΤΑΚΗ-ΑΠΟΣΤΟΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ, Βιολόγος, MSc Ωκεανογραφίας, Αγωγής Υγείας,

Βιολογία. Γ λυκειου ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΜΕΤΑΒΟΛΙΣΜΟΥ

ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ

ΜΕΡΟΣ Α: (10 Μονάδες). Αποτελείται από τέσσερις (4) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 2.5 μονάδες. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις.

χρόνιου πόνου κι των συναισθημάτων. Μάλιστα, μεγάλο μέρος αυτού

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΕΦΑΛΑΙΩΝ 1-7-8

ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ - ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ΘΕΜΑ Α Να επιλέξετε τη φράση που συμπληρώνει ορθά κάθε μία από τις ακόλουθες προτάσεις:

ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Δ. β) Πώς χαρακτηρίζονται τα κύτταρα που είναι ικανά να διεγείρονται από μια ορμόνη; Πώς έχει φτάσει η ορμόνη σ αυτά; (4μ)

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΟ

Κεφάλαιο 7 ο ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ - ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ ΜΑΡΙΑ ΣΗΦΑΚΗ

ΚΥΤΤΑΡΙΚΗ ΑΝΑΠΝΟΗ. (i) Τι είδους αναερόβια αναπνοή κάνει ο αθλητής;

ΜΑΘΗΜΑ 3ο ΜΕΡΟΣ Γ ΝΕΥΡΟΔΙΑΒΙΒΑΣΤΕΣ

ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΤΟΥΣ 1. ΟΜΟΙΟΣΤΑΣΗ

ΤΑΞΗ: Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/2018

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΡΙΩΡΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΣΤΟ 1 0 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Βιολογία. Θετικής κατεύθυνσης Β τάξη. Επιλογή ερωτήσεων από το φυλλάδιο του ΚΕΕ. Επιμέλεια ΑΡΓΥΡΓΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ 3ο Λύκειο Ηλιούπολης

Περιεχόμενα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΕΞΕΛΙΞΗ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 103 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΕΣ 128

=... ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΡΙΟΥ «ΙΩΝΑ ΚΑΙ ΚΟΛΟΚΑΣΗ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017/2018 ΒΑΘΜΟΣ: 25 ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ:... ΥΠΟΓΡ.:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018

ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΕΓΚΕΦΑΛΟΣ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΜΑΝΩΛΙΑ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΣΤΕΛΛΑ ΠΑΝΑΓΟΥΛΗ ΕΥΗ ΡΕΜΕΔΙΑΚΗ

ΣΤΕΡΟΕΙΔΗ ΟΡΜΟΝΕΣ - ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ. ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Γενικό Τμήμα Εργαστήριο Χημείας, Καθηγητής Μόσχος Πολυσίου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Εισαγωγή στη Διατροφή

ΔΑΜΔΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Βιολογία A λυκείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μαριλένα Ζαρφτζιάν Σχολικό έτος:

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΤΑΞΗ: B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:. ΤΜΗΜΑ: ΑΡ. Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓ.ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2014

ΒΑΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ. Μάθημα 5 «Η τροφή & το ταξίδι της μέσα στο σώμα μας»: Πεπτικό σύστημα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ - ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Transcript:

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Ιδιωτικό Γενικό Λύκειο Όνομα: Ημερομηνία:./04/2014 ΤΑΞΗ : A Λυκείου ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ 1 ο ΘΕΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11: Ενδοκρινείς αδένες ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Να επιλέξετε την πρόταση που συνεχίζει σωστά τη φράση. 1. Mια ορμόνη μπορεί να εκδηλώνει τη δράση της: α. μακριά από το σημείο στο οποίο εκκρίθηκε, β. αφού συνδεθεί με κατάλληλους υποδοχείς της πλασματικής μεμβράνης, γ. χωρίς να συνδεθεί με κατάλληλους υποδοχείς της πλασματικής μεμβράνης. δ. Όλα τα παραπάνω. 2. Ένας αδένας: α. Χαρακτηρίζεται εξωκρινής όταν εκκρίνει το προϊόν κατευθείαν στο αίμα. β. Αποτελείται υποχρεωτικά από πολλά κύτταρα. γ. Που εκκρίνει το προϊόν του, τόσο στο αίμα όσο και σε μια κοιλότητα του σώματος, χαρακτηρίζεται μεικτός. δ. Μπορεί να αποτελείται από μυϊκά κύτταρα. 3. Η ινσουλίνη: α. Εκκρίνεται από την υπόφυση β. Εκκρίνεται από την ενδοκρινή μοίρα του παγκρέατος γ. Ελέγχει την συγκέντρωση της γλυκαγόνης στο αίμα δ. Εκκρίνεται στο δωδεκαδάκτυλο 4. Τα συστήματα με βάση τα οποία ρυθμίζονται και συντονίζονται οι σωματικές λειτουργίες είναι : α. Το πεπτικό και το νευρικό. β. Το σύστημα των ενδοκρινών αδένων και το κυκλοφορικό. γ. Το αναπνευστικό και το μυϊκό. δ. Το νευρικό και το σύστημα των ενδοκρινών αδένων. 5. Οι αδένες α. συμβάλλουν στην απορρόφηση ορισμένων ουσιών. β. προστατεύουν εξωτερικές επιφάνειες. γ. παράγουν και εκκρίνουν διάφορες ουσίες. δ. αποτελούνται μόνο από όμοια κύτταρα. 6. Ο ιδρωτοποιός αδένας εκκρίνει ιδρώτα αφού ενεργοποιηθεί από: α. νευρώνες της παρεγκεφαλίδας β. αισθητικούς νευρώνες γ. την υπόφυση δ. κλάδο του αυτόνομου νευρικού συστήματος 7. Μια ορμόνη που παράγεται στην υπόφυση μπορεί να δράσει στον θυρεοειδή αδένα αλλά όχι και στα επινεφρίδια ή στους όρχεις. Αυτό οφείλεται στο ότι: α. οι λειτουργίες του θυρεοειδούς αδένα είναι διαφορετικές από τις λειτουργίες των επινεφριδίων και των όρχεων β. τα κύτταρα των επινεφριδίων και των όρχεων περιέχουν διαφορετικούς υποδοχείς από τους υποδοχείς των κυττάρων του θυρεοειδούς αδένα γ. κάθε αδένας λειτουργεί με διαφορετικές γενετικές πληροφορίες λόγω του διαφορετικού DNA που περιέχουν τα κύτταρά του δ. η απόσταση που μεταφέρεται μια ορμόνη επηρεάζεται από το ph και τη θερμοκρασία

8. Οι εκκρίσεις των ενδοκρινών αδένων απελευθερώνονται: α. στην επιφάνεια του δέρματος β. στην κυκλοφορία του αίματος γ. στα νευρικά κύτταρα δ. στο απεκκριτικό σύστημα 9. Η βασική λειτουργία των ενδοκρινών αδένων είναι: α. η προστασία του σώματος β. ο έλεγχος των λειτουργιών του επιθηλιακού ιστού γ. η παραγωγή και έκκριση ειδικών ουσιών για τον έλεγχο και τη εκτέλεση διαφόρων λειτουργιών δ. η διατήρηση της σταθερής πίεσης του αίματος και των λειτουργιών των μυών 10. Αφού παρατηρήσετε την εικόνα, να εντοπίσετε σε ποιο σημείο το νευρικό και το ενδοκρινικό σύστημα λειτουργούν μαζί. α. Α β. Β γ. Γ δ. Δ 11. Να χαρακτηρίσετε με σωστό (Σ) ή λάθος (Λ) τις παρακάτω προτάσεις. 1. Οι αδένες είναι ένα σύνολο κυττάρων διαμέσου των οποίων γίνεται η απορρόφηση ουσιών. 2. Η υπόφυση είναι ο σημαντικότερος ενδοκρινής αδένας. 3. Η παρουσία ή η απουσία των ορμονών επηρεάζει το μεταβολισμό, την εμφάνιση και τη συμπεριφορά του ατόμου. 4. Το νευρικό σύστημα είναι υπεύθυνο για τη γρήγορη ρύθμιση της λειτουργίας του ανθρώπινου οργανισμού, ενώ οι ενδοκρινείς αδένες για τη ρύθμιση αλλαγών που απαιτούν περισσότερο χρόνο. [Απάντηση: 1-Λ, 2-Σ, 3-Σ, 4-Σ] 12. Να συμπληρώσετε τα κενά στις παρακάτω προτάσεις: Το ενδοκρινικό σύστημα αποτελείται από αδένες που εκκρίνουν στο αίμα χημικές ουσίες μηνύματα τις..., οι οποίες ταξιδεύουν στο σώμα και ρυθμίζουν...... Οι στεροειδείς ορμόνες δρουν πιο αργά από τις διότι απαιτείται περισσότερος χρόνος για την.. απ' ό,τι για την ενεργοποίηση υπαρχόντων.. στο κύτταρο. [Απάντηση: ορμόνες, τη λειτουργία του οργανισμού, πεπτιδικές, πρωτεϊνοσύνθεση, ενζύμων] ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ 2 ο ΘΕΜΑ 1. Ποιοι αδένες χαρακτηρίζονται εξωκρινείς, ποιοι ενδοκρινείς και ποιοι μεικτοί; [Απάντηση: Οι εξωκρινείς αδένες εκκρίνουν το προϊόν τους μέσω ενός είδους σωλήνα, του εκφορητικού πόρου. Το προϊόν εκκρίνεται είτε έξω από το σώμα, στην επιφάνεια π.χ. ιδρωτοποιοί αδένες, είτε σε εσωτερικές κοιλότητες του σώματος π.χ. σιελογόνοι αδένες. Οι ενδοκρινείς αδένες εκκρίνουν το προϊόν τους κατευθείαν στο αίμα πχ η υπόφυση (εγκέφαλος) Οι μεικτοί αδένες περιλαμβάνουν εξωκρινές και ενδοκρινές τμήμα (μοίρα). Το πάγκρεας για παράδειγμα είναι αδένας που περιλαμβάνει: την εξωκρινή μοίρα η οποία εκκρίνει το παγκρεατικό υγρό στο δωδεκαδάκτυλο (συμβάλλει στην πέψη των τροφών) την ενδοκρινή μοίρα που εκκρίνει στο αίμα την ινσουλίνη και την γλυκαγόνη, ουσίες που ρυθμίζουν την συγκέντρωση της γλυκόζης στο αίμα.]

2. Πώς ταξινομούνται οι ορμόνες ανάλογα με τον τρόπο δράσης τους; [Απάντηση: Οι ορμόνες, ανάλογα με τον τρόπο δράσης τους, διακρίνονται σε δύο κατηγορίες: τις πεπτιδικές και τις στεροειδείς. Οι πεπτιδικές ορμόνες (αμίνες, πρωτεΐνες και πεπτίδια) δεν εισέρχονται ποτέ στο κύτταρο, αλλά προσδένονται σε υποδοχείς της κυτταρικής μεμβράνης. Στην συνέχεια, το σύμπλεγμα ορμόνη-υποδοχέας ενεργοποιεί τα ένζυμα του κυττάρου, προκειμένου να διεξαχθούν οι λειτουργίες του. Οι στεροειδείς ορμόνες εισέρχονται ελεύθερα μέσα στο κύτταρο, διότι είναι εξαιρετικά μικρά λιποδιαλυτά μόρια. Στο κυτταρόπλασμα προσδένονται σε ειδικούς υποδοχείς και το σύμπλεγμα ορμόνης-υποδοχέα εισέρχεται στον πυρήνα. Εκεί ενεργοποιεί συγκεκριμένα γονίδια και ακολουθεί πρωτεϊνοσύνθεση.] 3. Πως γίνεται η μεταφορά ορμονών από το αίμα; [Απάντηση: Η μεταφορά των ορμονών στο αίμα εξαρτάται από το εάν η ορμόνη είναι λιποδιαλυτή ή υδατοδιαλυτή. Τα πεπτίδια είναι υδατοδιαλυτές ουσίες και γι αυτό μεταφέρονται απλά διαλυμένες μέσα στο πλάσμα. οι στεροειδείς ορμόνες μεταφέρονται συνδεμένες με πρωτεΐνες του πλάσματος] 4. Πόσα είδη αδένων υπάρχουν και με βάση ποιο κριτήριο γίνεται η διάκριση αυτή; Από τι ιστό κυρίως αποτελούνται και ποιος ο βασικός ρόλος τους; Αναφέρετε ένα παράδειγμα σε κάθε περίπτωση; [Απάντηση: 5. Οι ενδοκρινείς αδένες περιέχουν μεγάλο αριθμό τριχοειδών. Γιατί νομίζετε ότι συμβαίνει αυτό; [Απάντηση: Για την ταχύτερη είσοδο των ορμονών στην κυκλοφορία του αίματος.] 6. Τι είναι οι ορμόνες και πώς δρουν; [Απάντηση: Ορμόνες είναι χημικές ουσίες - μηνύματα, παράγονται από τους ενδοκρινείς αδένες, φτάνουν με την κυκλοφορία του αίματος σε όλα τα κύτταρα, αλλά διεγείρουν σε βιοχημικές δραστηριότητες ορισμένα μόνο από αυτά.] ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ 3 ο ΘΕΜΑ 1. Α. Ποιες είναι οι δύο μεγάλες κατηγορίες ορμονών; Β. Πώς διαφοροποιούνται μεταξύ τους αναφορικά με: i) Το αν εισέρχονται στο κύτταρο στο οποίο δρουν ή όχι. ii) Τον χρόνο δράσης τους Γ. i) Ποιας από τις δύο κατηγορίες ορμονών εικονίζεται η δράση στο διπλανό σχήμα; ii) Ποια είναι η ονομασία των μορίων που συμβολίζονται με τα γράμματα Α, Β, Γ; iii) Ποια είναι η συνέπεια της δράσης των ορμονών της εικόνας στη λειτουργία του κυττάρου; [Απάντηση: Γ. ii. Ορμόνη, υποδοχέας, DNA]

2. Στην εικόνα απεικονίζεται ο τρόπος δράσης της τεστοστερόνης. Να περιγράψετε τον τρόπο δράσης της τεστοστερόνης. [Απάντηση: - Η τεστοστερόνη εισέρχεται μέσα στο κύτταρο - Προσδένεται με ειδικούς υποδοχείς που υπάρχουν στο κυτταρόπλασμα - Το σύμπλεγμα τεστοστερόνης-υποδοχέα εισέρχεται στον πυρήνα - Ενεργοποιεί κάποιο γονίδιο του DNA - Συντίθεται η πρωτεΐνη Χ.] ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ 4 ο ΘΕΜΑ 1. Σε ένα βιοχημικό εργαστήριο μελετιέται μια ορμόνη που έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά: Είναι μικρού μεγέθους λιποδιαλυτό μόριο. Συμβάλει στην παραγωγή του σπέρματος. Με βάση τις πληροφορίες αυτές: Να απαντήσετε στις ερωτήσεις: Α. Σε ποια ιδιαίτερη κατηγορία ορμονών ανήκει, γιατί; Β. Γιατί ο χρόνος δράσης της είναι βραδύς; Γ. Ποιού αδένα αποτελεί προϊόν; Δ. Ποιες άλλες δράσεις εκτός από την αναφερόμενη μπορεί να επηρεάζει; [Απάντηση: Α. Διότι ως μικρό λιποδιαλυτό μόριο ανήκει στις στεροειδείς ορμόνες, που δρουν βραδύτερα σε σύγκριση με τις πεπτιδικές. Β. ] 2. Ποιες είναι οι διαφορές στον τρόπο δράσης του νευρικού συστήματος και του συστήματος των ενδοκρινών αδένων; Πώς, παρά τις διαφορές αυτές, τα δύο συστήματα μπορούν και συνεργάζονται στον έλεγχο όλων των σωματικών λειτουργιών; [Απάντηση: Αν το πολύπλοκο σύστημα κυττάρων, ιστών και οργάνων που είναι το ανθρώπινο σώμα μπορεί να λειτουργεί ενιαία και να ανταποκρίνεται στις μεταβολές του περιβάλλοντος, σε έναν μεγάλο βαθμό το οφείλει σε ένα διττό σύστημα μηνυμάτων με τα οποία κύτταρα, ιστοί και όργανα επικοινωνούν μεταξύ τους. Τα μηνύματα που χρησιμοποιεί αυτό το σύστημα είναι δύο ειδών. Οι νευρικές ώσεις που αποτελούν ηλεκτρικές διαταραχές της μεμβράνης των νευρικών κυττάρων και οι ορμόνες που αποτελούν χημικές ουσίες και παράγονται από τους ενδοκρινείς αδένες. Οι ορμόνες απελευθερώνονται στην κυκλοφορία του αίματος και μέσω αυτής διανέμονται σε όλο το σώμα, φθάνοντας τόσο σε κύτταρα που τις λαμβάνουν και τροποποιούν τη λειτουργία τους, όσο και σε κύτταρα που δεν είναι εξειδικευμένα στη λήψη τους, ώστε να παραμένουν «ασυγκίνητα» στην παρουσία των ορμονών. Αντίθετα, οι νευρικές ώσεις ακολουθούν καθορισμένες πορείες, από τους νευρώνες στους οποίους δημιουργούνται προς τους νευρώνες προς τους οποίους μεταβιβάζονται. Οι πορείες αυτές συνιστούν τις εκπληκτικές νευρικές οδούς, άλλες από τις οποίες μεταβιβάζουν νευρικές ώσειςμηνύματα από το Κεντρικό Νευρικό Σύστημα στους μυς και τους αδένες και άλλες από τα αισθητήρια όργανα της περιφέρειας προς το Κεντρικό Νευρικό Σύστημα. Η διαφορετική φύση των δύο ειδών μηνυμάτων εξηγεί και τον λόγο για τον οποίο η ταχύτητα με την οποία μεταβιβάζονται τα μηνύματα του νευρικού συστήματος είναι πολύ μεγαλύτερη από την ταχύτητα με την οποία μεταβιβάζονται τα μηνύματα του συστήματος των ενδοκρινών αδένων.

Τέλος το σύστημα των ενδοκρινών αδένων επηρεάζει τις λειτουργίες του οργανισμού μακροπρόθεσμα όπως, για παράδειγμα, την ανάπτυξη. Το νευρικό σύστημα, αντίθετα, επηρεάζει τις λειτουργίες άμεσα, για παράδειγμα τη ρύθμιση της θερμοκρασίας. Εντούτοις, παρά τη διαφορά στη φύση των μηνυμάτων τους, το σύστημα των ενδοκρινών αδένων και το νευρικό σύστημα είναι στενά συνδεδεμένα. Το σημείο-κλειδί για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα δύο συστήματα συνεργάζονται είναι ένα μικρό όργανο του στελέχους του εγκεφάλου μας το οποίο, αν και ανήκει στο Κεντρικό Νευρικό Σύστημα, έχει παράλληλα αδενική λειτουργία. Πρόκειται για τον υποθάλαμο, από τις εκκρίσεις του οποίου ελέγχεται η υπόφυση, δηλαδή ο αδένας που με τη σειρά του ελέγχει τη λειτουργία όλων των υπόλοιπων αδένων. Έτσι, ο υποθάλαμος, λειτουργώντας ως σύνδεσμος ανάμεσα στα δύο συστήματα, επιτρέπει τον συντονισμό της δράσης τους.]