1 η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου. «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» Οδηγός Μελέτης

Σχετικά έγγραφα
2 η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου. «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» Οδηγός Μελέτης

Ρητορική Μίσους Εγκλήματα Μίσους

Τη ιακήρυξη και το Πρόγραµµα ράσης της Κοπεγχάγης που υιοθετήθηκε στην

ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο

10005/16 ΕΜ/ακι/ΘΛ 1 DGD 2C

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β ΣΤΟΧΟΣ 2 ος : Η ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας και η προώθηση της ισότητας και του σεβασμού

Ο σκοπός του Κώδικα Συμπεριφοράς Κατά του Ρατσισμού στο σχολείο μας είναι: α)η αναγνώριση των οποιωνδήποτε άμεσων ή έμμεσων,

για τα 30 χρόνια από την ίδρυση της Ένωσης των Ευρωπαίων ικαστών για τη ηµοκρατία και Ελευθερίες [MEDEL].

ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ» Α. Γενικό μέρος

Έγγραφο συνόδου B7-0000/2013 ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία της ερώτησης για προφορική απάντηση B7-0000/2013

Ρητορική Μίσους. στο Διαδίκτυο. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΙΣΑΛΛΟ ΟΞΊΑΣ

Θέματα Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης 24ος Διαγωνισμός Εξεταζόμενο μάθημα: Οργάνωση και Λειτουργία του Κράτους

Κύριε εκπρόσωπε του Συμβουλίου της Ευρώπης, Κύριε Πρόεδρε του Διοικητικού Συμβουλίου του Κέντρου Μελετών Ασφάλειας,

Κατάλογος των νομικών βάσεων που προβλέπουν τη συνήθη νομοθετική διαδικασία στη Συνθήκη της Λισαβόνας 1

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ κατά του Ρατσισμού

10279/17 ΔΑ/ακι 1 DG C 1

αντιπροσωπεύουν περίπου το τέσσερα τοις εκατό του συνολικού πληθυσμού διαμορφώνονται νέες συνθήκες και δεδομένα που απαιτούν νέους τρόπους

Οι διακρίσεις στην απασχόληση παραμένουν μεγάλες σήμερα παρά τις σημαντικές προσπάθειες που έχουν γίνει στη χώρα μας τα τελευταία 30 χρόνια.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΙΣΑΛΛΟ ΟΞΊΑΣ

ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΥΠΟΥΡΓΩΝ

Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη

ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

«Οι βασικές αρχές και οι στόχοι του Ελληνικού Δικτύου για την καταπολέμηση των διακρίσεων»

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2013/2167(INI)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 2 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΗΘΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΩΝ

Βασικές Αρχές για το Ρόλο των Δικηγόρων 1

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ. στην ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ. Ένα νέο πλαίσιο της ΕΕ για την ενίσχυση του κράτους δικαίου

Τρίτη, 26 Μαρτίου Ανθρώπινα Δικαιώματα

html

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL. Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο 2015/2041(INI) της Επιτροπής Ελέγχου του Προϋπολογισμού

Πρόληψη της Σεξουαλικής Κακοποίησης και Εκμετάλλευσης των ανηλίκων: Ο ρόλος των Εκπαιδευτικών

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΦΡΑΣΕΩΝ

1 η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου. «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» Οδηγός Μελέτης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΩΔΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Επιτροπή Περιβάλλοντος, Δημόσιας Υγείας και Ασφάλειας των Τροφίμων ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. προς την Επιτροπή Πολιτισμού και Παιδείας

Κοινή πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) Ημερομηνία: Δευτέρα 10 Απριλίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες. ΚΕΙΜΕΝΟ [Ρατσισμός]

Συμβούλιο της Ευρώπης. Κοινοβουλευτική Συνέλευση

Εκκλησιαστικό Δίκαιο

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων

1 η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου. «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» Οδηγός Μελέτης

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

Απαγόρευση, πρόληψη, ανίχνευση και αντιµετώπιση της διαφθοράς, που διευκολύνει δραστηριότητες που διεξάγονται κατά παράβαση της Σύµβασης

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ ΠΡΟΛΟΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ

Εκκλησιαστικό Δίκαιο Ι (Μεταπτυχιακό)

Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης Βρυξέλλες, 21 Μαΐου 2019 (OR. en)

Έγγραφο συνόδου ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ. εν συνεχεία δηλώσεων του Συμβουλίου και της Επιτροπής. σύμφωνα με το άρθρο 123 παράγραφος 2 του Κανονισμού

Κοινή πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Η έννοια της Αειφόρου Ανάπτυξης προσδιορίζεται ως το είδος της ανάπτυξης που ικανοποιεί τις ανάγκες του παρόντος χωρίς να θέτει σε κίνδυνο τη

ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΣΗΜΕΙΟΥ «I/A» Γενικής Γραμματείας την ΕΜΑ / το Συμβούλιο αριθ. προηγ. εγγρ.:6110/11 FREMP 9 JAI 77 COHOM 34 JUSTCIV 16 JURINFO 4 Θέμα:

IP Chapter I. Σχετικά διεθνή νομικά πρότυπα

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑΣ» Άρθρο 1. Σκοπός

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

PUBLIC ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Βρυξέλλες, 17 Μαρτίου 2004 (26.03) (OR. en) 7562/04 LIMITE JUR 142 COPEN 33

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0025/1. Τροπολογία

Ρατσισμός και Φυλετικές Διακρίσεις: Γενική Εισαγωγή

Κοινή πρόταση ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ

Επίσηµη Εφηµερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0026/2. Τροπολογία. Igor Šoltes εξ ονόματος της Ομάδας Verts/ALE

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

Η Διακήρυξη της IFLA για την Πολυπολιτισμική Βιβλιοθήκη

ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΙΣΑΛΛΟ ΟΞΊΑΣ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Ν.1850 / Κύρωση του Ευρωπαϊκού Χάρτη της Τοπικής Αυτονοµίας

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ

Οικουμενική Διακήρυξη για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα ΠΡΟΟΙΜΙΟ Άρθρο 1.- Άρθρο 2.-

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

Τετάρτη 23 Μαΐου, «Τίποτα δεν είναι καλό ή κακό η σκέψη το κάνει έτσι», όπως. διαπίστωσε ο Άμλετ στο ομώνυμο έργο του Shakespeare, όταν

Η ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΟΗΕ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Χάρτα Αυτοδέσμευσης, Κοινωνικής Ευθύνης και Λογοδοσίας μη Κυβερνητικών Οργανώσεων. International Non Governmental Organizations Accountability Charter

Κατευθυντήριες Γραμμές του 2001 των Ηνωμένων Εθνών που αποσκοπούν στην δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για την ανάπτυξη των συνεταιρισμών

Κώδικας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και Κοινωνικών Αρχών Ομίλου ΟΤΕ

ΣΧΕΔΙΟ ΓΝΩΜΟΔΟΤΗΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2011/0217(COD) της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας

ΦΥΛΕΤΙΚΟΣ ΣΕΞΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Διάλεξη 9 η. Κυριάκος Κυριαζόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Νομικής ΑΠΘ

Η ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ του ΛΟΝΔΙΝΟΥ για τον ΑΝΤΙΣΗΜΙΤΙΣΜΟ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Επιτροπή ικαιωµάτων των Γυναικών και Ισότητας των Φύλων ΕΓΓΡΑΦΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2013/2183(INI)

ΗΝΩΜΕΝΑ ΕΘΝΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΑΝΟΜΗ Α/RES/53/ Μαρτίου Διακήρυξη για το Δικαίωμα και την Ευθύνη των Ατόμων και

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

EL Eνωµένη στην πολυµορφία EL A7-0203/2. Τροπολογία. Marie-Christine Vergiat, Willy Meyer, Younous Omarjee εξ ονόµατος της Οµάδας GUE/NGL

Εισαγωγή. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Κουλτούρα και Διδασκαλία

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΑΣΚΕΨΗ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ. Θεσσαλονίκη, Μαρτίου 2014 ΚΟΙΝΕΣ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΕΚΘΕΣΗΣ. EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL 2014/2006(INI)

Ο ειδικός αντιπρόσωπος της ΕΕ για τα ανθρώπινα δικαιώµατα

II.2 ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑΣ. ... (το όργανο θα προσδιοριστεί)

Η διεθνής διάσταση της πρόσβασης στο άσυλο. Αρχή της μη επαναπροώθησης. επαναπροώθησης αποτελεί τον πυρήνα του δικαιώματος στο άσυλο, δηλαδή του

Το Μανιφέστο των Δικαιωμάτων του Παιδιού

ΕΠΙΣΗΜΗ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ TRADUCTION OFFICIELLE OFFICIAL TRANSLATION. No.Φ09222/5772

Επισυνάπτονται για τις αντιπροσωπίες τα συμπεράσματα του Συμβουλίου για την Αρκτική, ως εγκρίθηκαν από το Συμβούλιο στις 20 Ιουνίου 2016.

Transcript:

1 η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου «Μαθητές σε ρόλο Διπλωμάτη» Οδηγός Μελέτης Επιτροπή για την εξάλειψη φυλετικών διακρίσεων Πρόεδρος: Βάλια Δορμούσογλου Αντιπρόεδρος: Ιάσων Λάβδας

Περιεχόμενα: 1. Μήνυμα Καλωσορίσματος 2. Εισαγωγή 3. Η Σύμβαση 4. Εισαγωγή στη Γενική Σύσταση 5. Τα σημαντικότερα Άρθρα 6. Ερωτήσεις 7. Χρήσιμες Ιστοσελίδες 8. Βιβλιογραφία 9. Εκθέσεις Κρατών- Μελών της Επιτροπής 2

Μήνυμα Καλωσορίσματος: Αγαπητοί συμμετέχοντες και αγαπητές συμμετέχουσες, Σας καλωσορίζουμε στην πρώτη προσομοίωση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, «Μαθητές σε Ρόλο Διπλωμάτη», και συγκεκριμένα στην Επιτροπή για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων. Με ιδιαίτερη χαρά, στηρίζουμε αυτό το εγχείρημα, πιστεύοντας ότι θα αποτελέσει εφαλτήριο για τη νέα γενιά, αναφορικά με την ενασχόλησή της με τα διεθνή δρώμενα και ιδιαίτερα με τον απαιτητικό τομέα των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων. Μοιραζόμαστε τον ίδιο ενθουσιασμό με όλους τους συμμετέχοντες, ελπίζοντας σε μία παραγωγική διαδικασία και σε διαλόγους που θα οδηγήσουν σε χρήσιμα συμπεράσματα και περαιτέρω προβληματισμό και σκέψη. Με εκτίμηση, Η Πρόεδρος, Βάλια Δορμούσογλου Ο Αντιπρόεδρος, Ιάσων Λάβδας 3

Εισαγωγή: Ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών ( ΟΗΕ ) αποτελεί έναν παγκόσμιο οργανισμό που συστάθηκε από 51 ιδρυτικά κράτη- μέλη ( ανάμεσά τους και η Ελλάδα ) στο Σαν Φρανσίσκο, στις 26 Ιουνίου του 1945 και τέθηκε σε ισχύ στις 24 Οκτωβρίου του ίδιου έτους, μετά τη κύρωση του Καταστατικού Χάρτη από τα Κοινοβούλια των κρατών μελών. Οι στόχοι του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών καταγράφονται στο άρθρο ένα (1) του Χάρτη, με την παράγραφο τρία (3) να εντάσσει σε αυτούς την «ανάπτυξη και ενθάρρυνση του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων χωρίς διάκριση φυλής, φύλου, γλώσσας ή θρησκείας». Το έργο του Οργανισμού ενσαρκώνεται μέσα απο τη παρουσία των κρατών μελών στις Επιτροπές του, η καθεμία από τις οποίες διαπραγματεύεται διαφορετικά θέματα. Η «Επιτροπή για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων» είναι ένα σώμα εμπειρογνωμώνων, το οποίο χειρίζεται την εφαρμογή της Σύμβασης για την Εξάλειψη Όλων των Μορφών Φυλετικών Διακρίσεων από τις κυβερνήσεις κάθε κράτους. Η τελευταία αποτελεί έργο της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ με την απόφαση 2016 του 1965 και ετέθη σε ισχύ τέσσερα χρόνια μετά. Παράλληλα, οι συστάσεις υιοθετούνται από την Επιτροπή που προβλέπει το άρθρο 8 της Σύμβασης και αποτελούν αυθεντική ερμηνεία του περιεχομένου των διατάξεων των δικαιωμάτων του ανθρώπου που προστατεύει. Σε συνδυασμό με τις εκθέσεις της επιτροπής, υφίστανται τρία στάδια, τα οποία βοηθούν στην ομαλότερη λειτουργία της επιτροπής. Αυτά είναι: 1. Διαδικασία Έγκαιρης Ενημέρωσης 2. Εξέταση διακρατικών αναφορών 3. Εξέταση ατομικών αναφορών. 4

Η Σύμβαση: Το υπόβαθρο της προαναφερθείσας Σύμβασης και κατά συνέπεια της Επιτροπής, εντοπίζεται στην ανάγκη της διεθνούς κοινότητας να αντιμετωπίσει το φαινόμενο των φυλετικών διακρίσεων. Λαμβάνοντας υπ όψιν ότι Χάρτης του ΟΗΕ είναι βασισμένος στις αρχές τις αξιοπρέπειας και της ίσης μεταχείρησης όλων των ανθρώπων, τα κράτη μέρη έχουν αναλάβει τη μεγάλη προσπάθεια να επιτύχουν έναν απο τους κυριότερους στόχους του ΟΗΕ τη προώθηση του σεβασμού και της προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων αλλά και των θεμελιωδών ελευθεριών όλων των προσώπων, χωρίς να γίνεται διάκριση με βάση τη φυλή, το φύλο, τη γλώσσα ή τη θρησκεία. Η διεθνής κοινότητα, θορυβημένη απο φαινόμενα τέτοιων διακρίσεων σε πολλά μέρη του κόσμου, προωθεί μέσα απο την Επιτροπή τον διάλογο και τον προβληματισμό στο θέμα αυτό για την ανάληψη απαραίτητων μέτρων. Μέτρα για την εξάλειψη τέτοιων φαινομένων αλλά και μέτρα που θα δημιουργήσουν της απαραίτητες προϋποθέσεις πρόληψης εκδήλωσης αυτών. Εισαγωγή στη Γενική Σύσταση: Κατά τη διάρκεια της ογδοηκοστής σύγκλισης της Επιτροπής ( Αύγουστος του 2012 ), η συζήτηση κινήθηκε στη θεματική της «φυλετική ρητορικής μίσους». Αρχικά, η ρητορική μίσους είναι η μορφή έκφρασης η οποία είναι επιθετική, απειλητική και προσβάλλει ένα άτομο ή ομάδα σχετικά με την προέλευση, την εθνικότητα, το χρώμα, τη θρησκεία, το φύλο και άλλα. Σε συνδιασμό με το προσδιορισμό «ρατσιστικός», αναφέρεται στη ρητορική που μπορεί να δημιουργήσει κλίμα ρατσιτικού μίσους και διακρίσεων, πόσο μάλλον όταν αυτή η μορφή έκφρασης απευθύνεται σε ομάδα ανθρώπων που ενδέχεται να ενστερνίζεται τέτοιες απάνθρωπες ιδέες και συνεπώς με σκοπό την αναπαραγωγή τέτοιων ιδεών. Ο όρος αυτός μέσα απο την πρακτική της Επιτροπής αναλύθηκε στα άρθρα 4 και 1 της Σύμβασης ( 5

πρακτικές και ομάδες που στοχοποιούνται ). Ειδικότερα, δίδεται μεγάλη σημασία στη ρητορική μίσους που στοχεύει ένα μέρος θρησκεύομενου πληθυσμού και που δημιουργούνται λόγω αυτού, έννοιες όπως η Ισλαμοφοβία, ο αντι-σημιτισμός και πολλές ακόμα. Κατά τη συζήτηση ενώπιον της Επιτροπής, έγινε αντιληπτή η ανάγκη σύνθεσης μιας γραπτής γνωμοδότησης που σχετίζεται με τη καταπολέμηση του φαινομένου εστιάζοντας σε σημεία όπως ο ρόλος αυτής της ρητορικής μίσους σε αθρόες καταπατήσεις δικαιωμάτων, σε γενοκτονίες και ανθρωπιστικές κρίσεις. Το ερώτημα που έπρεπε να αντιμετωπιστεί στην Επιτροπή ήταν κατα κύριο λόγο, πώς θα μπορούσε η συνολική θεώρηση της Σύμβασης για την Εξάλειψη Όλων των Μορφών. Φυλετικών Διακρίσεων να σταθεί ενάντια στις αιτίες και τις συνέπειες του φαινομένου της φυλετικής ρητορικής μίσους. Το έργο της Επιτροπής βασίζεται σε θεμελιώδη άρθρα της Σύμβασης. Πέρα απο την αναγνώριση του φαινομένου και τη προσήλωση στη προσπάθεια ολοκληρωτικής εξάλειψής του, τα άρθρα 4, 5 και 7 συμπληρώνουν το νομικό πλαίσιο γύρω απο το φαινόμενο και τους τρόπους καταπολέμισης. Το δικαίωμα της ισότητας απέναντι στον νόμο, ο ρόλος της παιδείας για τη προώθηση της ανεκτικότητας και της κατανόησης, είναι θέματα που συνδέονται με τις επιταγές της σημερινής εποχής και που αναδεικνύουν την ανάγκη για συλλογική πρωτοβουλία. Παρακάτω θα αναλυθούν τα τρία άρθρα που παραπέμπουν στη Γενική Σύσταση και αποτελούν βασικό και αναπόσπαστο μέρος αυτής. Τα σημαντικότερα άρθρα: Άρθρο 4: Υποχρέωση Λήψης Άμεσων Μέτρων Η κορωνίδα του τέταρτου άρθρου εμπεριέχει την υποχρέωση λήψης άμεσων μέτρων. Μέτρα τα οποία μπορούν να χαρακτηριστούν νομικά, εκτελεστικά, διοικητικά, οικονομικά καθώς και μέτρα που αφορούν σχεδιασμό πολιτικών, προγράμματα και πολιτικά καθεστώτα 6

συστήματα. Η φύση του τέταρτου άρθρου είναι υποχρεωτική. Το συγκεκριμένο άρθρο αποτελείται από στοιχεία που σχετίζονται με τη ρητορική και την οργανωτική δομή για την παραγωγή λόγου. Ταυτόχρονα, το άθρο υπηρετεί τις λειτουργίες αποτροπής ρητορικής μίσους και προωθεί την επιβολή κυρώσεων στις περιπτώσεις όπου η αποτροπή της ρητορικής μίσους αδυνατεί να επιτευχθεί. Το άρθρο 4 αναφέρεται επίσης στις παροχές που αφορούν τη διασπορά ιδεών φυλετικής υπεροχής και αναφέρει ότι οι παροχές αυτές αφορούν την ευθεία έκφραση της προληπτικής λειτουργίας της συνθήκης και ταυτόχρονα αποτελούν μία σημαντικά συμπληρωματική βαθμίδα στις παροχές που αφορούν το δεδομένο της αποτροπής της ρητορικής μίσους. Η επιτροπή προτείνει συγκεκριμένα ότι η ποινικοποίηση των μορφών ρατσιστικής έκφρασης οφείλει να είναι μετριασμένη, όσον αφορά σε σοβαρές υποθέσεις, ενώ αντίστοιχα, όταν οι υποθέσεις χαρακτηρίζονται ως ήπιες, οφείλουν να αντιμετωπίζονται με μέτρα διαφορετικά του Ποινικού Κώδικα, λαμβάνοντας υπόψη τη φύση και την έκταση του αντίκτυπου που έχει συγκεκριμένη ρητορική στα άτομα ή ομάδες που στοχοποιούνται περισσότερο μέσω αυτής. Το άρθρο 4 δεν εφαρμόζεται αυτόματα, καθώς τα κράτη- μέρη δεν δεσμεύονται προς αυτό. Ωστόσο τα κράτη- μέρη υποχρεούνται από τους όρους του άρθρου να υιοθετήσουν νομοθεσία σχετική με την αντιμετώπιση της φυλετικής ρητορικής μίσους. Σύμφωνα με αυτήν, η επιτροπή προτείνει στα κράτη- μέρη να στοιχειοθετήσουν ως παραπτώματα, τα οποία θα θεωρούνται αξιόποινα, τα εξής και να προχωρήσουν σε αποτελεσματικές κυρώσεις: 1. Την οποιαδήποτε διασπορά ιδεών που βασίζεται σε φυλετική ή εθνική υπέροχη ή μίσος, 7

2. Την πρόκληση μίσους, περιφρόνησης ή διάκρισης έναντι μελών μίας ομάδας με βάση τη φυλή τους, το χρώμα, την καταγωγή ή την κρατική ή εθνική προέλευση, 3. Απειλές η πρόκληση βίας έναντι ατόμων ή ομάδων με βάση τα παραπάνω, 4. Έκφραση προσβολών, γελοιοποίησης ή συκοφαντίας ατόμων ή ομάδων ή αιτιολόγηση μίσους, περιφρόνησης ή διακρίσεις με βάση τα παραπάνω, όταν ισοδυναμεί ξεκάθαρα με πρόκληση μίσους ή διάκρισης, 5. Συμμετοχή σε οργανώσεις και δραστηριότητες, οι οποίες προωθούν και προκαλούν φυλετική διάκριση. Επίσης, η Επιτροπή προτάσσει ότι οποιαδήποτε δημόσια άρνηση ή προσπάθεια αιτιολόγησης εγκλημάτων γενοκτονίας και εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας, όπως αυτά ορίζονται από το Διεθνές Δίκαιο, πρέπει να στοιχειοθετηθούν ως αξιόποινα παραπτώματα, δεδομένου ότι αποτελούν ξεκάθαρη πρόκληση σε φυλετική διάκριση. Η Επιτροπή υπογραμμίζει επίσης ότι η διατύπωση γνώμης σχετικά με ιστορικά γεγονότα ούτε απαγορεύεται, ούτε διώκεται. Για την προαγωγή της διασποράς ιδεών και τις προκλήσεις ρητορικής μίσους ως αξιόποινα παραπτώματα, η επιτροπή θεωρεί ότι οι παρακάτω παράγοντες πρέπει να ληφθούν υπόψη: 1. Το περιεχόμενο και η δομή του λόγου, 2. Το υπάρχον οικονομικό κοινωνικό και πολιτικό κλίμα, 3. Η θέση και κατάσταση του ομιλητή, 4. Το εύρος του λόγου, 5. Οι σκοποί και στόχοι του λόγου. 8

Η πρόκληση ρητορικής μίσους αναζητά, χαρακτηριστικά, να επηρεάσει το κοινό, ώστε να υιοθετήσει συγκεκριμένες μορφές συμπεριφοράς, συμπεριλαμβανομένης της διάπραξης ε- γκλήματος μέσω της υπεράσπισης συγκεκριμένων ιδεών η απειλών. Η πρόκληση μπορεί να εκφραστεί ή να υπονοηθεί μέσω πράξεων, όπως η επίδειξη ρατσιστικών συμβόλων ή η κατανομή υλικού καθώς και λέξεων, όπως η παραγωγή λόγου. Τα κράτη-μέρη πρέπει να λάβουν υπόψη τους ότι, για να υπάρξει η πρόκληση ως αξιόποινη πράξη πρέπει να εξεταστούν η πρόθεση του ομιλητή και ο άμεσος κίνδυνος ή η πιθανότητα ότι η συμπεριφορά που θέλει να προκαλέσει ομιλητής θα προκληθεί από τον ίδιο τον λόγο. Παράλληλα, τονίζεται ότι δεν είναι αρκετή η δήλωση των μορφών συμπεριφοράς που περιγράφησαν στο άρθρο 4 ως αξιόποινων. Ωστόσο, σημειώνεται ότι δεν συμπεριλαμβάνεται στη βασική λειτουργία της Επιτροπής η θεώρηση και η ερμηνεία των δεδομένων και του εθνικού νόμου από τις εσωτερικές αρμόδιες αρχές, εκτός και αν οι αποφάσεις θεωρούνται άρρητα υπερβολικές. Κατά συνέπεια, ανεξάρτητα, αμερόληπτα και ενημερωμένα δικαστικά σώματα είναι σημαντικά, ώστε να διασφαλίσουν ότι τα δεδομένα και οι νομικές προαγωγές ατομικών υποθέσεων εξερευνώνται με βάση τα διεθνή δεδομένα για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Το άρθρο 4 σημειώνει ότι τα μέτρα εξάλειψης πρόκλησης ρητορικής μίσους και διασποράς πρέπει να ληφθούν με γνώμονα τις αρχές της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων και με γνώμονα τα Δικαιώματα που αναφέρονται στο άρθρο 5 της συνθήκης. Παράλληλα, η υποπαράγραφος που αναφέρεται στο γνώμονα αυτό, έχει ερμηνευθεί από την επιτροπή έτσι ώστε να συνάδει με τα ανθρώπινα δικαιώματα και με τις ελευθερίες ως σύνολο, χωρίς να περιορίζεται στην ελευθερία της γνώμης και της έκφρασης, η οποία ωστόσο θα πρέπει να ληφθεί ως η πιο σημαντική, όσον αφορά στη νομιμότητα των περιορισμών που αναφέρονται στη ρητορική ως πράξη. 9

Υπό τους όρους του άρθρου 4 που αφορούν τις δημόσιες αρχές και τους δημόσιους θεσμούς για τις ρητές αναφορές που προκαλούνται από αυτές τις αρχές ή τους θεσμούς, αντιμετωπίζονται από την επιτροπή με ιδιαίτερη σοβαρότητα και συγκεκριμένα δηλώσεις που έχουν πραγματοποιηθεί από υψηλόβαθμους αξιωματούχους αυτών των αρχών ή των θεσμών. Ως παραδοσιακή τακτική, η Επιτροπή έχει ζητήσει από τα κράτη-μέρη, τα οποία διατηρούν επιφυλάξεις σχετικά με τη συνθήκη, να τις αποσύρουν. Ωστόσο, δίνεται η δυνατότητα στα κράτη μέρη να παρέχουν πληροφορίες στην Επιτροπή ως προς τους λόγους για τους οποίους κρατούν αυτές τις επιφυλάξεις και κατά πόσο αυτές επηρεάζουν την εθνική νομοθεσία και πολιτική και αν υπάρχει πρόβλεψη μέσα σε ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα περιορισμού η πλήρους απόσυρσης των συγκεκριμένων επιφυλάξεων. Άρθρο 5: Απαγόρευση Φυλετικών Διακρίσεων και Εγγύηση του Δικαιώματος Το άρθρο 5 της Συνθήκης σημειώνει την υποχρέωση των κρατών-μερών να απαγορεύσουν και να εξαλείψουν τις φυλετικές διακρίσεις και να εγγυηθούν το δικαίωμα όλων στο νόμο, χωρίς διαχωρισμό που να αφορά τη φυλή, το χρώμα, την κρατική ή την εθνική προέλευση. Συγκεκριμένα, γίνεται αναφορά στην απόλαυση των αστικών, πολιτικών, οικονομικών, κοινωνικών και πολιτισμικών δικαιωμάτων, συμπεριλαμβανομένων των δικαιωμάτων της σκέψης, συνείδησης, θρησκείας, ελευθερίας της σκέψης και της έκφρασης και της ελευθερίας του συνέρχεσθαι και συνεταιρίζεσθαι. Η ελευθερία της γνώμης και της έκφρασης αναγνωρίζεται ως ένα από τα πιο σημαντικά δικαιώματα σε ένα μεγάλο εύρος διεθνών οργανισμών και θεσμών, συμπεριλαμβανομένης της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων. Ωστόσο, το δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης δεν είναι απεριόριστο αλλά μαζί με τα δικαιώματα του φέρει και συγκεκριμένες ευθύνες. Ενδέχεται, λοιπόν, να υπάρχουν συγκεκριμένοι περιορισμοί, μόνο 10

όταν αυτοί παρέχονται από το νόμο και θεωρούνται απαραίτητοι για την προστασία των δικαιωμάτων της φήμης των άλλων και για την προστασία της εθνικής ασφάλειας ή της δημόσιας τάξης ή της δημόσιας υγείας και της ηθικής. Κατά συνέπεια τα άτομα και οι ομάδες που δικαιούνται προστασία σύμφωνα με τη συνθήκη, απολαμβάνουν επίσης το δικαίωμα στην ελευθερία της έκφρασης Η ελευθερία της έκφρασης αποτελεί την κορωνίδα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και η διασπορά της γνώσης αναφορικά με την κατάσταση της απόλαυσης των πολιτικών, αστικών, οικονομικών, κοινωνικών και πολιτισμικών δικαιωμάτων βοηθά ευάλωτες ομάδες στην εξισορρόπηση της δύναμης ανάμεσα στους κοινωνικούς φορείς και προωθεί τη διαπολιτισμική κατανόηση και ανοχή. Άρθρο 7: Αίτια Ρητορικής Μίσους και Μέτρα Εξάλειψης Τέλος, το άρθρο 7 της συνθήκης σημειώνει τις αιτίες της ρητορικής μίσους και πρεσβεύει τα κατάλληλα μέσα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων που περιγράφονται στο άρθρο 2. Η ιδιαίτερη σημασία του άρθρου δεν έχει περιοριστεί σχετικά με τα χρόνια της ύπαρξης του. Το άρθρο 7 αφορά την εκπαιδευτική προσέγγιση στην εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και αποτελεί μία αναπόφευκτη συμπληρωματική στις άλλες προσεγγίσεις, ώστε να καταπολεμηθούν οι φυλετικές διακρίσεις. Οι αιτίες του ρατσισμού μπορούν να θεωρηθούν, μεταξύ άλλων, προϊόντα ανεπαρκούς εκπαίδευσης και παιδείας και συγκεκριμένα τα αποτελεσματικά αντίδοτα ενάντια στην φυλετική ρητορική μίσους περιέχουν την εκπαίδευση ως προς την ανοχή και κατά συνέπεια την καταπολέμηση των φυλετικών διακρίσεων. Σύμφωνα με το άρθρο 7, τα κράτη-μέλη αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία να υιοθετήσουν άμεσα και αποτελεσματικά μέτρα. Συγκεκριμένα στους τομείς εκπαίδευσης, διδασκαλίας, πολιτισμού και πληροφόρησης με γνώμονα την καταπολέμηση προκαταλήψεων, οι οποίες 11

οδηγούν σε φυλετικές διακρίσεις και με σκοπό την προώθηση της κατανόησης, της ανοχής και της φιλίας μεταξύ των εθνών. Προωθείται επίσης η φιλία μεταξύ εθνικών και φυλετικών ομάδων, όπως επίσης και η προώθηση των οικουμενικών ανθρωπίνων δικαιωμάτων, όπως αυτά περιγράφονται στην συνθήκη. Τομέας Εκπαίδευσης: Τα εκπαιδευτικά συστήματα των κρατών-μελών εκπροσωπούν μία σημαντική προσέγγιση στη διασπορά των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην πληροφόρηση για αυτά και στις προοπτικές τους. Κατάλληλες εκπαιδευτικές στρατηγικές που συμπεριλαμβάνονται στις σημειώσεις του άρθρου 7 συμπεριλαμβάνουν την διαπολιτισμική εκπαίδευση. Τομέας Πολιτισμού: Η επαρκής γνώση της ιστορίας, του πολιτισμού και των παραδόσεων των φυλετικών ή ε- θνικών ομάδων που παρίστανται σε ένα κράτος- μέλος, συμπεριλαμβανομένων των αυτοχθόνων πληθυσμών και ατόμων αφρικανικής καταγωγής, θεωρούνται από τα καίρια σημεία του άρθρου, καθώς και η προώθηση του αμοιβαίου σεβασμού και κατανόησης. Βάση πρέπει να δοθεί και στην προσπάθεια υπογράμμισης της συμβολής όλων των ομάδων στην κοινωνική, οικονομική και πολιτισμική καθημερινότητα και στη διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας και της εθνικής οικονομικής και κοινωνικής προόδου. Τομέας Ενημέρωσης: Ταυτόχρονα, επαρκώς ενημερωμένα, ηθικά και αντικειμενικά μέσα, συμπεριλαμβανομένων των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και του διαδικτύου, κατέχουν τον απαραίτητο ρόλο στην προώθηση της ευθύνης και στην διασπορά ιδεών. Σε συνδυασμό με την ύπαρξη επαρκούς 12

νομικού πλαισίου που να αφορά τα μέσα, σε πλήρη στοίχιση με τα διεθνή δεδομένα, τα κράτη μέλη πρέπει να ενθαρρύνουν τα δημόσια αλλά και ιδιωτικά μέσα, ώστε να υιοθετήσουν κώδικα επαγγελματικής ηθικής που να αφορά το σεβασμό στις αρχές της συνθήκης και σε άλλες θεμελιώδεις προδιαγραφές των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Παράλληλα, τα μέσα θα πρέπει να αποφύγουν τη σκόπιμη αναφορά στη φυλή, εθνικότητα και θρησκεία ή σε άλλα χαρακτηριστικά ομάδων με τρόπο, ο οποίος μπορεί να προκαλέσει προβλήματα. Οι αρχές της συνθήκης υπηρετούνται από την ενθάρρυνση για πλουραλισμό στα μέσα, συμπεριλαμβανομένης της διευκόλυνσης της πρόσβασης σε αυτά και ιδιοκτησίας των μέσων από μειονότητες, αυτόχθονες ή και άλλες ομάδες, συμπεριλαμβανομένων των μέσων στη μητρική τους γλώσσα. Τέλος, σύμφωνα με το άρθρο 7 της συνθήκης τα κράτημέλη θα πρέπει να διασπείρουν τη γνώση των συγκεκριμένων προδιαγραφών και διαδικασιών και να προωθήσουν συγκεκριμένο τύπο εκπαίδευσης, σε ομάδες που εμπλέκονται ά- μεσα με την πραγματοποίηση και τήρηση των όρων της συνθήκης, όπως κοινωνικούς λειτουργούς δικαστικούς κτλ. Θέματα προς συζήτηση: 1. Ποιες είναι οι καταλληλότερες, κατά την πολιτική σας, προτάσεις για την απάλειψη της ρητορικής μίσους στη σύγχρονη κοινωνία; 2. Με ποιο τρόπο μπορούν τα κράτη να εφαρμόσουν αποτελεσματικότερα τα προβλεπόμενα από τη Σύμβαση μέτρα για την εξάλειψη της ρητορικής μίσους.; 13

Χρησιμες ιστοσελίδες: Σύνδεσμος Γενικής Σύστασης: http://tbinternet.ohchr.org/_layouts/treatybodyexternal/download.aspx?symbolno=cerd% 2fC%2fGC%2f35&Lang=en Ιστοσελίδα Επιτροπής Φυλετικών Διακρίσεων: http://www2.ohchr.org/english/bodies/cerd/ Γενική Σύσταση για την Καταπολέμηση της Ρητορικής Μίσους: http://tbinternet.ohchr.org/_layouts/treatybodyexternal/download.aspx?symbolno=cerd% 2fC%2fGC%2f35&Lang=en Εκθέσεις Κρατών- Μελών της Επιτροπής: http://tb.ohchr.org/default.aspx?convtype=17&doctype=36 14