Α. Π. Θ., Τμήμα Φυσικής Ενημερωτικές διαλέξεις για φοιτητές/τριες «Έρευνα στο Τμήμα Φυσικής» Πώς να γράψω μία επιστημονική εργασία? Εργασία για εργαστήριο??? Βιβλιογραφική εργασία?? Πτυχιακή εργασία? Ε. Κ. Παλούρα, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, paloura@auth.gr
Σημεία έμφασης Εργαστηριακή αναφορά δομή, επεξεργασία αποτελεσμάτων, πίνακες, γραφήματα, παραπομπή στην «βιβλιογραφία» Βιβλιογραφική εργασία δομή, αναζήτηση & μελέτη της διεθνούς βιβλιογραφίας : επιστημονικά βιβλία, άρθρα επισκόπησης, επιστημονικά άρθρα Πτυχιακή εργασία δομή, εκτενής βιβλιογραφία, πρωτοτυπία (πείραμα, θεωρία) Βιβλιογραφικές πηγές: κ. Βάνα Σαρηγιαννίδου
Χρυσοί κανόνες Η επιστημονική εργασία ΕΝ είναι έκθεση ιδεών Ενδιαφέρομαι να μάθω καινούρια πράγματα /δεξιότητες Χαρακτηρίζεται από: ομή: διεθνή πρότυπα Γλώσσα: απλή & άμεση Ποτέ δεν αρχίζω τελευταία στιγμή Αλληλεπιδρώ με τον/την διδάσκοντα Κοινά χαρακτηριστικά Ταυτοποίηση προβλήματος Τεκμηρίωση Βιβλιογραφία Νόμοι & Αποδείξεις Αποτελέσματα
σημεία προσοχής μαγνήτες Περίληψη & συμπεράσματα Γραφήματα Πίνακες Κείμενο Καλή δομή Γλώσσα: ακρίβεια, σαφήνεια, λιτός λόγος, ρευστός λόγος, έλλειψη πλατειασμών ανυστεροβουλία πλαγιαρισμός
Η σημασία της κατάλληλης γλώσσας Γλώσσα απλή & άμεση Αποφεύγονται λάθη Μεγαλύτερη διεισδυτικότητα ιαθέσιμος t αναγνώστη?
Σημεία αστοχίας Προχειρότητα Κακά γράμματα Κακά γραφήματα Έλλειψη δομής Ασαφής διατύπωση Πότε ξεκινάτε?? Αμέσως!!! Πως? Διάγραμμα ροής Λέξεις κλειδιά Κατάλογος πινάκων Κατάλογος σχημάτων Αλληλεπίδραση με διδάσκοντα
ομή της εργασίας Τίτλος Ονομα, επαγγελματική διεύθυνση Αφαιρετική σκέψη!!!!! Περίληψη (affiliation) : Σκοπός, κύρια αποτελέσματα, συμπεράσματα 150-300 λέξεις Θεωρητική εισαγωγή : ξεκάθαρη διατύπωση Ποιο είναι του προβλήματος, πρόβλημα? Γιατί στόχος είναι (κίνητρο), ανασκόπηση της βιβλιογραφίας σημαντικό? Προτεινομένη λύση? Πειραματικό μέρος ή θεωρητική ανάλυση Αποτελέσματα εδομένα & ευρήματα Εξισώσεις & αποδείξεις Πίνακες αποτελεσμάτων Γραφήματα Σχέσεις, πίνακες & σχήματα αριθμούνται & η παραπομπή στο κείμενο γίνεται με τον αύξοντα αριθμό τους. Ιδιαίτερη προσοχή στην επιλογή των αξόνων για τα γραφήματα Συμπεράσματα: αποτελέσματα, σύνδεση με στόχους, μελλοντική δουλειά Βιβλιογραφία
Πριν παραδόσουμε την εργασία Ορθογραφικός έλεγχος Προσεκτικό διάβασμα για λάθη, πλατειασμούς & ανακολουθίες
Των πινάκων προηγείται περιγραφή Πίνακας 1: Μεταβολή της έντασης Ι του ρεύματος συναρτήσει της διαφοράς δυναμικού V. α/α V (Vollts) I (A) 1.. 2....... n.. Εξηγούνται τα σύμβολα, παρατίθενται μονάδες & σφάλματα
Οι πίνακες μπορεί να γίνουν περίπλοκοι
Γιατί μας χρειάζονται οι γραφικές παραστάσεις?? Εποπτική παρουσίαση των αποτελεσμάτων Ευκολότερη διατύπωση του νόμου που διέπει το φαινόμενο Έκταση σύρματος Cu m(kg) Δl(mm) m (kg) Δl(mm) 5.0 0.2 32.5 1.7 10.0 0.5 35.0 1.8 15.0 0.8 37.5 1.9 20.0 1.0 40.0 2.0 22.5 1.5 42.5 2.3 25.0 1.3 45.0 2.5 27.5 1.4 47.5 2.8 30.0 1.5 50.0 3.2
Σφάλματα (error bars): όρια αξιοπιστίας των αποτελεσμάτων Των σχημάτων έπεται η περιγραφή τους Percentage (%) FeO x 80 (a) FeO 6 FeO 4 FeO 4 in glass 70 60 50 40 30 20 10 Προσοχή στο ένθετο «κλειδί» ανάγνωσης Coordination number N(O) 4.6 4.4 4.2 4.0 3.8 3.6 3.4 3.2 10 wt% Fe 2 O 3 30 wt% Fe 2 O 3 30 wt% Fe 2 O 3 30 wt% Fe 2 O 3 40 wt% Fe 2 O 3 40 wt% Fe 2 O 3 0.40 0.44 0.48 0.52 0.56 0.60 0.64 0.68 0.72 Area under pre-edge peak (a.u.) (a) 0 42 44 46 48 50 52 54 Fe 2 O 3 (wt%) Σχήμα x : Mεταβολή της % συγκέντρωσης 4εδρικώς & 8εδρικώς συναρμοσμένων ιόντων Fe συναρτήσει της συγκέντρωσης του Fe 2 O 3.
Τα σχήματα μπορεί να είναι πολύπλοκα Figure 1: (a) The Fourier transforms (FT) of the k3 χ(k) Fe K EXAFS spectra of reference Fe2O3 and Fe3O4 samples and of the μ Fe K EXAFS spectra of the sample with 60 wt% fly ash after annealing at 600oC. The experimental curve and the fitting are shown in thin and thick solid lines, respectively. The spectra from the L and H regions are recorded from the vitreous and Ferich microcrystalline regions, respectively; (b) Pre edge peaks of the Fe K NEXAFS spectra from Fe2O3 and Fe3O4 and pre edge peaks of the μ Fe K NEXAFS spectra from the L and H regions of thesample60 25 15 after annealing at 600oC.
Σημεία αδυναμίας των φοιτητών μας Κακός προγραμματισμός προχειρότητα έλλειψη έγκαιρης επικοινωνίας με διδάσκοντα Οι φοιτητές υποτιμούν την σημασία της εκμάθησης του scientific/technical writing Γλώσσα Το γραπτό μας & το βιογραφικό μας είναι η διεπιφάνεια μας με τον «έξω κόσμο» (διδάσκοντες, εργοδότες κλπ) εν μαθαίνουν από τα λάθη τους Αντιγραφές
Υαλοκεραμικά Τετραδικά είγματα είγματα με 42, 48, 45 και 54 wt% Fe 2 O 3 και διαφορετική Τ cast. μm 100 80 60 40 20 0-20 -40-60 -80 (90-10) 50-35-15 (1250+1300 o C) Χ-Περιοχη -40-20 0 20 40 Υ-Περιοχη 3.0E9 3.6E9 4.2E9 4.8E9 5.3E9 5.9E9 6.5E9 7.1E9 7.7E9 8.2E9 8.8E9 9.4E9 1.0E10 Ενταση (αυθ.μον.) 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 (90-10) 50-35-15 (1300+1250 o C) Υ Περιοχη Χ Περιοχη Si Pb La 2 3 4 5 Fe -100-100 -80-60 -40-20 0 20 40 60 80 100 μm 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 Ενεργεια (kev) μm 20 10 0-10 -20 (90-10) 50-35-15 (1400 o C) -25 0 25 50 75 100 125 150 175 200 30 20 10 Υ-Περιοχη 0-10 Χ-Περιοχη -30-40 -50-60 -70 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250 μm 6.0E9 6.2E9 6.4E9 6.6E9 6.9E9 7.1E9 7.3E9 7.6E9 7.9E9 8.1E9 8.4E9 8.7E9 9.0E9 Ενταση (αυθ.μον.) 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 (90-10) 50-35-15 (1400 o C) Υ Περιοχη Χ Περιοχη Si Pb La 2 3 4 5 Fe 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 Ενεργεια (kev)
2. μελέτη βιβλιογραφίας 1. επιλογή Θέματος 3. ξεκαθάρισμα στόχου Ν. διορθώσεις ΕΠΙΤΥΧΙΑ 4. πείραμα ή θεωρητική ανάλυση 8. Αλληλεπίδραση με επιβλέποντα 5. γραφήματα, πίνακες, αποδείξεις 7. διορθώσεις 6. συζήτηση αποτελεσμάτων
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας