ράσεις Οµάδας Προσκόπων

ράσεις Οµάδας Προσκόπων

Οι ράσεις της Οµάδας Προσκόπων Έχουν ένα ή περισσότερα (το πολύ 2-3) ΘΕΜΑΤΑ µέσα από τους 5 Τοµείς Ενδιαφερόντων. (Τα ΘΕΜΑΤΑ µε τα οποία η Οµάδα έρχεται για πρώτη φορά σε επαφή ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΝΤΑΙ) Είναι κάποιου ΕΙ ΟΥΣ, ανάλογα µε το ποίος τις διεξάγει. Έτσι υπάρχουν Οµαδικές δράσεις Ενωµοτιακές δράσεις και δράσεις Ερασιτεχνικών Ασχολιών. έχουν κάποια ΜΟΡΦΗ, ανάλογα µε το χώρο όπου διεξάγονται. Έτσι υπάρχουν δράσεις: Κλειστού χώρου Περιβάλλοντος πόλης και Υπαίθρου. Έχουν κάποια ΟΜΗ, δηλαδή αποτελούνται από συγκεκριµένα µέρη σε µια ορισµένη σειρά (Τυπικά, παιχνίδια, τραγούδια, παρουσιάσεις, κ.λ.π.). Έχουν κάποιους ΥΠΕΥΘΥΝΟΥΣ, που αναλαµβάνουν να οργανώνουν και να διευθύνουν ένα ή περισσότερα ΜΕΡΗ της δράσης (Βαθµοφόροι, Σ.Τ., ενωµοτία κλπ). Τέλος, οι δράσεις Οµάδας Προσκόπων είναι πάντα και µόνο: ΠΑΙΧΝΙ Ι ΚΑΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ράσεις Οµάδας Προσκόπων 2

ΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ 1. Σηµασία Μέσα σε έναν κόσµο αποµονωµένο, όπου βασιλεύει ο ατοµισµός και το συµφέρον, οι δράσεις προσφοράς ανοίγουν έναν άλλο δρόµο στις καρδιές των παιδιών. Τους αναπτύσσουν πνεύµα αγάπης και τα οδηγούν στη συνειδητοποίηση της κοινής µοίρας των ανθρώπων. Συµβάλλουν στην ηθική και πνευµατική τους καλλιέργεια. Τους αποκαλύπτουν τη χαρά του "να δίνεις". 2. Έννοια Πάνω από όλα µας ενδιαφέρει τι γράφεται στην ψυχή του παιδιού. Ο Προσκοπισµός δεν είναι φιλανθρωπικό σωµατείο, που σηµαίνει ότι η προσφορά αποβλέπει περισσότερο στην ωφέλεια εκείνου που προσφέρει και λιγότερο στην ενίσχυση εκείνου που δέχεται. Μια προσφορά µπορεί να είναι υλική η ηθική, µικρή ή σπουδαία. Πάντοτε όµως δοσµένη µε αγάπη - όχι µε οίκτο. Με ταπείνωση - όχι µε αλαζονεία. 3. Μερικές ιδέες προσφοράς για την Οµάδα Προσκόπων. o Προετοιµασία - οργάνωση ειδικών εκδηλώσεων (πρωτοχρονιάτικη, αποκριάτικη γιορτή, ηµέρα σκέψεως, γενέθλια κ.α.). o Νοικοκυριό υλικού οµάδας ή Αγέλης o Συµπαράσταση σε φτωχές οικογένειες προσκόπων. o "Υιοθέτηση" Αγέλης, Οµάδας ή Συστήµατος ενός χωριού (συνεργασία, αµοιβαίες επισκέψεις, κοινή καλοκαιρινή δράση, αποστολή υλικού, εκπαιδευτικών εντύπων, βιβλίων κλπ.). o Βοήθεια στη δηµιουργία µιας καινούριας Οµάδας ή Αγέλης στη συνοικία ή στο γειτονικό χωριό (εργασία για τη διαµόρφωση της Εστίας, οργάνωση, συµµετοχή στις συγκεντρώσεις). o ράσεις προσφοράς µε την ευκαιρία µεγάλων γιορτών (Χριστούγεννα - Πάσχα). o Επίσκεψη και δώρα στους στρατιώτες των ακριτικών φυλακίων o Προσφορά σε ακριτικά χωριά (αποστολή ρούχων, βιβλίων, παιχνιδιών). o Κατασκηνώσεις υπηρεσίας o Βοήθεια στους φτωχούς της Ενορίας (συνεννόηση µε την Εκκλησία) o Βοήθεια σε θεοµηνίες και σε εράνους o Αναδάσωση, καθαρισµός πεύκων από τις κάµπιες, καθαρισµός ακτών o Εκστρατεία καθαριότητας πόλης o Παροχή υπηρεσιών στον Κοινοτικό Σταθµό Α Βοηθειών o Προσφορά σε εκκλησιαστικές ακολουθίες ράσεις Οµάδας Προσκόπων 3

o ιοργάνωση παιδικής γιορτής, καρναβαλιού, καραγκιόζη, προβολών για τα παιδιά της γειτονιάς ή του δηµοτικού σχολείου. o ηµιουργία χορωδίας ή µπάντας o Πρωινό παιχνιδιών για τα µικρά παιδιά (π.χ. σε χωριό που επισκεπτόµαστε) o Εξωραϊσµός ενός χωριού σε µια εκδροµή ή σε κατασκήνωση (π.χ. έργα κοινής ωφελείας, ασβέστωµα εκκλησίας, διαµόρφωση πάρκου, χώρου ηρώου, παιδικής χαράς κ.λ.π.). o ηµιουργία παιδικής χαράς ή βιβλιοθήκης στο χωριό ή στη γειτονιά ή στο σχολείο. o Θεατρική παράσταση, µουσική εκδήλωση, κινηµατογραφικές προβολές κ.α. o Εκδηλώσεις για τα παιδιά (π.χ. της γειτονιάς ή ενός σχολείου ή ενός χωριού) για την προστασία του περιβάλλοντος, την προστασία των µνηµείων, την αξία της λαϊκής µας κληρονοµιάς, τη σηµασία της θρησκείας και της οικογένειας, την ιστορία µας, την κυκλοφορία στην πόλη, την καλή συµπεριφορά, τις βλαβερές συνήθειες (κάπνισµα κλπ.) και για ένα σωρό άλλα πράγµατα. o ιάσωση του λαϊκού µας πολιτισµού (συλλογή εθίµων, παραδόσεων, τραγουδιών, παροιµιών, παραµυθιών, αινιγµάτων κλπ., λαϊκή τέχνη, λαϊκή αρχιτεκτονική). ράσεις Οµάδας Προσκόπων 4

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΘΕ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ 1. Να επιδιώκετε να µη παρουσιάζονται κενά κατά τη διεξαγωγή του προγράµµατος. 2. Να υπάρχουν έτοιµα γεµίσµατα του προγράµµατος (κραυγές - κανόνες - µικρά παιχνίδια κλπ.). 3. Να επιµένετε στο θέµα της ταχύτητας των κινήσεων. 4. Να παραδίδει ο ένας Βαθµοφόρος στον άλλον το τµήµα "εν τάξει". 5. Να είναι δυνατή η αλλαγή των µερών του προγράµµατος όπως και η αντικατάστασή τους για λόγους ίσως αδυναµίας πραγµάτωσής τους. Το πρόγραµµα σας βοηθάει να φθάσετε κάπου συγκεκριµένα και γίνεται διευκόλυνση της εργασίας σας. 6. Ένα πρόγραµµα απαιτεί τουλάχιστον διπλάσιο χρόνο προετοιµασίας από το χρόνο εκτέλεσης. 7. Απαιτεί επίσης χρόνο αξιολόγησης µετά την εκτέλεση. 8. Το Σ.Τ. συµµετέχει στον παραπάνω προγραµµατισµό και αξιολόγηση. 9. Για κάθε επιτυχία µιας ή περισσοτέρων ενωµοτιών καλό είναι οι άλλες να τις συγχαίρουν µε ένα µπράβο ή εύγε. 10. Τα παιγνίδια να παίζονται µε υλικά αντικείµενα για να δηµιουργούν συγκεκριµένες παραστάσεις. 11. Τα τραγούδια να λέγονται ζωηρά χωρίς παραφωνίες, αλλά µε τη σωστή µελωδία. 12. Είναι ανάγκη οι παρουσιάσεις να γίνονται και από τις ενωµοτίες ώστε ν αυξάνει το κύρος των Ενωµοταρχών και να εφαρµόζεται καλύτερα το Ενωµοτιακό σύστηµα. 13. Το ΕΣΟ ΕΤΟΙΜΟΣ όποτε λέγεται να είναι ταχύ - κοφτό. 14. Το πρόγραµµα να µην είναι διαγωνιστικό για τις ενωµοτίες, όχι όµως να λείπει και η άµιλλα. ράσεις Οµάδας Προσκόπων 5

ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ 1. Έγιναν παρουσιάσεις µε άξονα τους 5 Τοµείς Ενδιαφερόντων; 2. Τι συγκεκριµένο έµαθαν τα παιδιά; 3. Ήταν χαρούµενα τα παιδιά ή γινόντουσαν συνεχώς παρατηρήσεις; 4. Τραγούδησαν µε όρεξη; 5. Ποια η κεντρική ιδέα του προγράµµατος; (5 Τοµείς Ενδιαφερόντων). 6. Ποιες οι πρωτοτυπίες της συγκέντρωσης και οι εκπλήξεις; (Νέα τραγούδια, παιχνίδια, σκετς, κατασκευές κλπ). 7. Έγινε εφαρµογή του Νόµου και της Υπόσχεσης κατά τη συγκέντρωση; 8. όθηκε η ευκαιρία δράσης στους Ενωµοτάρχες και τις ενωµοτίες; 9. Στο πρόγραµµα χρησιµοποιήθηκαν όλοι οι Βαθµοφόροι του τµήµατος; 10. Πόσοι ήταν παρόντες; (Ποσοστό παρουσιών). 11. Πόσοι τυχόν χωρίς στολή; 12. Εργασία Ενωµοτιών. 13. Γενική διαγωγή παιδιών - Πειθαρχία. 14. Επιτυχηµένη ηγεσία. Η διάρκεια εξαρτάται από τον τόπο, τον χρόνο, το πρόγραµµα, το περιεχόµενο και τη διάθεση, δε θα πρέπει όµως να υπερβαίνει τις δύο ώρες. Για κάθε µας ενέργεια πρέπει να εξετάζονται εκ των προτέρων οι εξωτερικοί και οι εσωτερικοί παράγοντες που θα διαδραµατίσουν ρόλο στη συγκέντρωση. ράσεις Οµάδας Προσκόπων 6

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΟΜΑ ΑΣ Μετά από κάθε ράση Πόσο ικανοποιήθηκε η Οµάδα; Πόσο καλύφθηκαν τα θέµατα; Πόσο πέτυχαν οι παρουσιάσεις; Πώς ήταν ο συντονισµός της δράσης; Μετά από κάθε Μήνα Πόσο πετυχηµένες ήταν οι δράσεις γενικά; Ακολουθείται το ετήσιο σχέδιο δραστηριότητας; Πόσο προωθήθηκαν οι Ετήσιοι Στόχοι; Συµβούλιο Συµβούλιο Τιµής Τυπική Συνεδρίαση Τακτική Συνεδρίαση ΒΑΘΜΟΦΟΡΟΙ Ικανοποιούνται τα χαρακτηριστικά των παιδιών; Καλύπτονται οι ανάγκες και οι προσδοκίες τους; Υπάρχει σύµµετρη ενασχόληση µε τους 5 Τοµείς Ενδιαφερόντων; (ελλείψεις, λάθη κλπ) (αναθεώρηση στόχων) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Μετά από κάθε περίοδο Ικανοποιήθηκαν τα παιδιά; Εκπληρώθηκαν οι Ετήσιοι Στόχοι και σε ποιο βαθµό Βελτιώθηκε το επίπεδο της Οµάδας; Τελευταία Τακτική Συνεδρίαση Γίνεται εµπέδωση των Αρχών του Προσκοπισµού; (εκλογή νέων στόχων) ράσεις Οµάδας Προσκόπων 7