Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Σχετικά έγγραφα
Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης

Αρχαϊκό έπος: Όμηρος. Ενότητα 12: Η ραψωδία ζ (Ὀδυσσέως ἄφιξις εἰς Φαίακας) Ευφημία Καρακάντζα Τμήμα Φιλολογίας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου. Ενότητα Α: Γραμμικά Συστήματα

Εκκλησιαστικό Δίκαιο. Ενότητα 10η: Ιερά Σύνοδος της Ιεραρχίας και Διαρκής Ιερά Σύνοδος Κυριάκος Κυριαζόπουλος Τμήμα Νομικής Α.Π.Θ.

ΒΟΗΘΗΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

Θεωρία Πιθανοτήτων & Στατιστική

Θεσμοί Ευρωπαϊκών Λαών Ι 19 ος -20 ος αιώνας

Ιστορία της μετάφρασης

Λογιστικές Εφαρμογές Εργαστήριο

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Ενδεικτικές λύσεις ασκήσεων διαχείρισης έργου υπό συνθήκες αβεβαιότητας

Η Ιφιγένεια στην Αυλίδα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

Ιστορία της μετάφρασης

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Ενότητα 11: Λογική πρώτης τάξης. Ρεφανίδης Ιωάννης Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής

Εκκλησιαστικό Δίκαιο

Ιστορία της μετάφρασης

11 ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΗΜΑΤΑ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Μικροβιολογία & Υγιεινή Τροφίμων

ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ. Νικόλαος Γ. Χαραλαμπόπουλος Τμήμα Φιλολογίας

Πατρολογία Ι. Εισαγωγή στην Πατρολογία Γραµµατεία και Θεολογία των Πατέρων των τεσσάρων πρώτων αιώνων.

Η πρόσληψη της Καινής Διαθήκης στη λογοτεχνία και την τέχνη

Πληροφορική. Εργαστηριακή Ενότητα 3 η : Επεξεργασία Κελιών Γραμμών & Στηλών. Ι. Ψαρομήλιγκος Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής

Βασικοί άξονες Μαθηματικά στην εκπαίδευση:

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 02: Ο Αισχύλος και το έργο του

Εφαρμογές Συστημάτων Γεωγραφικών Πληροφοριών

ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ι. Ενότητα 7α: SQL (NULL, Διαίρεση) Ευαγγελίδης Γεώργιος. Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Ι

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Παιδαγωγική και κοινωνική υπόσταση της αξιολόγησης

3 η ΕΝΟΤΗΤΑ Συναρτήσεις στο MATLAB

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

Ερμηνεία Αποκαλυπτικών κειμένων της Καινής Διαθήκης

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 01: Οι αρχές του δράματος

ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. Ενότητα 9: ΑΝΕΡΓΙΑ. Γεώργιος Μιχαλόπουλος Τμήμα Λογιστικής-Χρηματοοικονομικής

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ Η/Υ

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Υδραυλικά & Πνευματικά ΣΑΕ

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

Θεσμοί Ευρωπαϊκών Λαών Ι 19 ος -20 ος αιώνας

7 ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΗΜΑΤΑ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Χαρακτηριστικές εικόνες από την Ιλιάδα του Ομήρου

8 ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΗΜΑΤΑ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 2: ΗΘΙΚΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΗΘΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών

Περιβαλλοντική Χημεία

Διδακτική της Πληροφορικής

Διαδικαστικός Προγραμματισμός

Εκκλησιαστικό Δίκαιο Ι (Μεταπτυχιακό)

Οργανωσιακή Συμπεριφορά Ενότητα 1: Η έννοια της οργάνωσης και διοίκησης

Εκκλησιαστικό Δίκαιο

Εισαγωγή στους Αλγορίθμους

ΣΚΗΝΙΚΑ. Η ιστορία διαδραματίζεται έξω από το σπίτι της Μήδειας στην Κόρινθο. Άρα σκηνικό θα είναι η πρόσοψη του σπιτιού.

Ευαγγελικές αφηγήσεις της Ανάστασης

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

ΑΝΑΛΥΣΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Η Παύλεια Θεολογία

Πληροφορική. Εργαστηριακή Ενότητα 1 η : Εισαγωγή στα Λογιστικά Φύλλα με το MS Excel. Ι. Ψαρομήλιγκος Τμήμα Λογιστικής & Χρηματοοικονομικής

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 10: Ο Αἴας του Σοφοκλή Στίχοι του Β επεισοδίου

ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ. Ενότητα 10: Το πρόβλημα της ανεργίας. Γεώργιος Μιχαλόπουλος Τμήμα Λογιστικής-Χρηματοοικονομικής

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

Ευαγγελικές αφηγήσεις της Ανάστασης

Εκκλησιαστικό Δίκαιο

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Αρχαίο Ελληνικό Δράμα: Αισχύλος - Σοφοκλής Ενότητα 13: Αναγνώσεις της Ἀντιγόνης του Σοφοκλή

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

Ανάλυση Λογιστικών Καταστάσεων

Ιστορία Ελληνικού και Ρωμαϊκού Δικαίου

Ευαγγελικές αφηγήσεις της Ανάστασης

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

Σχεδίαση με Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές

Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων Ενότητα 3: Νεοκλασική τακτική στη διοίκηση του προσωπικού

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

Ίων Ευριπίδη -Υπόθεση

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΥΣ

Ανθή Μαρία Κουρνιάτη. Νίκος Κουρνιάτης

Έρευνα Μάρκετινγκ Ενότητα 7

Αρχές Μάρκετινγκ. Ενότητα 5: Συμπεριφορά Καταναλωτή. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Εφαρμογές Συστημάτων Γεωγραφικών Πληροφοριών

τατιςτική ςτην Εκπαίδευςη II

Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΣΤΟΝ ΠΛΑΤΩΝΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ

Μαθηματικά Διοικητικών & Οικονομικών Επιστημών

Επιμέλεια μεταφράσεων και εκδοτικός χώρος

Ευαγγελικές αφηγήσεις της Ανάστασης

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ (Μέρος Β )

Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη διδασκαλία και τη μάθηση

Οι Άγιοι της Θεσσαλονίκης.

Εργαστήριο Χημείας Ενώσεων Συναρμογής

Ανθή Μαρία Κουρνιάτη. Νίκος Κουρνιάτης

Λογική Δημήτρης Πλεξουσάκης Φροντιστήριο 5: Προτασιακός Λογισμός: Κατασκευή Μοντέλων Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Ανθή Μαρία Κουρνιάτη. Νίκος Κουρνιάτης

Τίτλος Μαθήματος: Μαθηματική Ανάλυση Ενότητα Γ. Ολοκληρωτικός Λογισμός

Διδακτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

9 ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΗΜΑΤΑ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Φωνολογική Ανάπτυξη και Διαταραχές

Transcript:

Αρχαίο ελληνικό δράμα: Ευριπίδης Ενότητα: 16. Ερμηνευτικές παρατηρήσεις στίχων 835-907 της Μήδειας Μενέλαος Χριστόπουλος Τμήμα Φιλολογίας

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύπου άδειας χρήσης, η άδεια χρήσης αναφέρεται ρητώς. Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα στο Πανεπιστήμιο Πατρών» έχει χρηματοδοτήσει μόνο τη αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους. 2

1. Σκοποί ενότητας... 4 2. Περιεχόμενα ενότητας... 4 3. Ερμηνευτικά σχόλια στους στ. 835-907 της Μήδειας... 5 4. Παρουσίαση των σωζόμενων ευριπίδειων έργων (Ἱκέτιδες, Ἴων)... 6 7. Ενδεικτική βιβλιογραφία... 7 3

1. Σκοποί ενότητας Η ενότητα στοχεύει στην παροχή βασικών πληροφοριών για την ερμηνεία των στίχων 835-907 της Μήδειας, που αποτελεί το βασικό αντικείμενο μελέτης του μαθήματος, καθώς και στην παρουσίαση των τραγωδιών Ἱκέτιδες και Ἴων. 2. Περιεχόμενα ενότητας Κάθε ενότητα περιλαμβάνει ερμηνευτικά σχόλια σε στίχους της Μήδειας, καθώς και βασικές πληροφορίες για την υπόθεση και την χρονολόγηση των σωζόμενων έργων του Ευριπίδη. Η παρούσα ενότητα εστιάζει στους στίχους 835-907 της Μήδειας, ενώ στο δεύτερο μέρος της παρουσιάζονται οι τραγωδίες Ἱκέτιδες και Ἴων. 4

3. Ερμηνευτικές παρατηρήσεις στους στ. 835-907 της Μήδειας Στ. 846-865: σε αντίθεση με το πρώτο στροφικό ζεύγος, το δεύτερο ζεύγος του τρίτου στασίμου εστιάζει στην Μήδεια και το στίγμα που θα αποκτήσει ως παιδοκτόνος (στ. 849: παιδολέτειραν). Στο πρώτο ζεύγος έχει προηγηθεί η εξιδανικευμένη περιγραφή της Αθήνας ως θεματοφύλακα της σοφίας, της πνευματικής καλλιέργειας και του έρωτα. Η περιγραφή αυτή αποτελεί για τον Χορό αντιφατικό ζεύγος με το φρικτό έγκλημα που σκοπεύει να εκτελέσει η Μήδεια, η οποία σχεδιάζει να βρει στην Αθήνα καταφύγιο. Ανάμεσα σε αυτές τις σκέψεις, ο Χορός παρακαλεί για μία ακόμη φορά την Μήδεια να μην πραγματοποιήσει το σχέδιό της (στ. 853-5). Στ. 866-868: ο Ιάσονας εμφανίζεται στην σκηνή για δεύτερη φορά, καλεσμένος από την Μήδεια μέσω της υπηρέτριας που αυτή απέστειλε (στ. 821-3) Στ. 869 κ. εξ. : ο λόγος της Μήδειας προς τον Ιάσονα αποτελεί χαρακτηριστικό παράδειγμα παραπλανητικού λόγου: επιλέγει να πει όσα αυτός θέλει να ακούσει, ενώ χρησιμοποιεί ιδέες που ο Ιάσονας εξέφρασε στην προηγούμενη συνομιλία τους, όπως η ωφέλεια που θα προκύψει για την Μήδεια και τα παιδιά της από τον νέο του γάμο (στ. 676-8). Ως αιτία της προηγούμενης οργισμένης συμπεριφοράς της παρουσιάζει την γυναικεία της φύση. Δεν διστάζει, μάλιστα, να υποστηρίξει ότι θα της προσφέρει ευχαρίστηση να βοηθήσει στην ετοιμασία της νέας συζύγου για τον γάμο. Οι περισσότερες φράσεις του λόγου της Μήδειας είναι αμφίσημες: η ίδια υπαινίσσεται το φρικτό σχέδιο που έχει καταστρώσει, ενώ ο Ιάσονας θεωρεί ότι ο τρόπος σκέψης της έχει όντως προσεγγίσει τον δικό του (πβ. στ. 893: ἀλλ ἄμεινον νῦν βεβούλευμαι τάδε) Στ. 894-899: Η Μήδεια καλεί τα παιδιά να βγουν από το σπίτι και να φιλήσουν τον πατέρα τους, δηλαδή να ξεχάσουν την έχθρα που η ίδια νωρίτερα είχε δημιουργήσει μεταξύ τους (πβ. στ. 896: διαλλάχθητε). Στ. 899-900: η Μήδεια λυγίζει μπροστά στα παιδιά, τα οποία σκοπεύει να δολοφονήσει, και εκφωνεί μια αμφίσημη φράση. Για την ίδια, η φράση αυτή (κακῶν τῶν κεκρυμμένων) δηλώνει τις επερχόμενες συμφορές, δηλαδή τον φόνο των παιδιών, ενώ ο Ιάσονας πιθανότατα καταλαβαίνει ότι αναφέρεται στα βάσανα που προηγήθηκαν. Η εύθραυστη συναισθηματική κατάστασή της, λοιπόν, που μπορεί να αποκαλύψει την πρόθεσή της, απειλεί να καταστρέψει το σχέδιό της για εκδίκηση. Στ. 906-907: ο Χορός παρακολουθεί την συνομιλία των δύο συζύγων και το ξέσπασμα της Μήδειας, που του προκαλεί δάκρυα. Εκφράζει την ευχή να μην πάρει το κακό μεγαλύτερες διαστάσεις. 5

4. Παρουσίαση των σωζόμενων ευριπίδειων έργων Ἱκέτιδες Μετά τον πόλεμο και την ήττα των Επτά στην Θήβα, οι Θηβαίοι αρνούνται να επιτρέψουν την ταφή τους. Έτσι, οι μητέρες τους φτάνουν στην Αθήνα για να ζητήσουν την βοήθεια του Θησέα. Τον πρόλογο εκφωνεί η Αίθρα, μητέρα του Θησέα, η οποία υποστηρίζει τις μητέρες των Επτά. Στην συνέχεια, εμφανίζονται ο Θησέας και ο Άδραστος, που του υποβάλλει το αίτημα των γυναικών και περιγράφει τα γεγονότα του πολέμου. Ο Θησέας διστάζει να συναινέσει αλλά μετά την παρέμβαση της Αίθρας αποφασίζει να θέσει το θέμα στην κρίση των Αθηναίων. Τελικά, στέλνει αγγελιαφόρο στην Θήβα για να ζητήσει τις σορούς των Επτά, ενώ οι Θηβαίοι απειλούν ότι θα κηρύξουν πόλεμο στην Αθήνα, αν ο Θησέας δεν διώξει τον Άδραστο. Ο Θησέας, επικαλούμενος την αθηναϊκή δημοκρατία και το δικαίωμα όλων στην ταφή, απορρίπτει το αίτημα και ο πόλεμος ξεκινά, για να λήξει με νίκη της Αθήνας. Οι σοροί των Επτά μεταφέρονται στην Αττική και παραδίδονται στην πυρά. Μόνο η σορός του Καπανέα τοποθετείται σε ξεχωριστή πυρά, επειδή αυτός σκοτώθηκε από τον κεραυνό του Δία. Μαζί του πεθαίνει εκούσια και η σύζυγός του, Ευάδνη. Το έργο κλείνει με την εμφάνιση της Αθηνάς, που ζητά από τον Άδραστο να ορκιστεί ότι το Άργος δεν θα επιτεθεί ποτέ στην Αθήνα, ενώ προφητεύει την εκπόρθηση της Θήβας από τους Επιγόνους, δηλαδή τους γιους των Επτά. Ἴων Στον πρόλογο του έργου, που παραστάθηκε το 418 π. Χ., ο Ερμής αφηγείται ότι ο Απόλλωνας απέκτησε κρυφά παιδί από την Κρέουσα, κόρη του βασιλιά της Αθήνας Ερεχθέα. Αυτή, για να γλιτώσει από την ντροπή, εγκατέλειψε το παιδί, το οποίο ο Ερμής με εντολή του Απόλλωνα παρέδωσε στους Δελφούς όπου βρίσκεται ακόμη, υπηρετώντας στο ιερό, χωρίς να γνωρίζει την καταγωγή του. Η Κρέουσα παντρεύτηκε τον Ξούθο, αλλά επειδή δεν έχουν αποκτήσει παιδιά, πρόκειται να επισκεφτούν τους Δελφούς για να συμβουλευτούν το μαντείο. Ο Απόλλωνας σκοπεύει να δώσει χρησμό που θα υποστηρίζει ότι ο Ίωνας είναι γιος του Ξούθου, προκειμένου η δική του πράξη να παραμείνει μυστική. Αμέσως μετά ο Ίωνας βγαίνει από το ναό τραγουδώντας τον παιάνα, ενώ αρχίζει να συνομιλεί με τον Χορό, που αποτελείται από της γυναίκες συνοδούς της Κρέουσας. Εμφανίζεται η Κρέουσα, η οποία αφηγείται στον Ίωνα την ιστορία της. Την ένωση, ωστόσο, με τον Απόλλωνα την παρουσιάζει να έχει συμβεί σε άλλη γυναίκα. Ακολουθεί η είσοδος του Ξούθου, που επιστρέφει από το μαντείο του Τροφώνιου με την πληροφορία ότι θα επιστρέψει σπίτι του με παιδί. Μπαίνει τώρα στο μαντείο του Απόλλωνα, ενώ ο Ίων προβληματίζεται για τις πράξεις του θεού που υπηρετεί. Ο Ξούθος βγαίνει από τον ναό με την πληροφορία ότι ο πρώτος άνθρωπος που θα συναντήσει είναι παιδί του, οπότε συναντά τον Ίωνα και αρχίζει να του φέρεται με πατρική τρυφερότητα. Του ζητά, μάλιστα, να τον ακολουθήσει στην Αθήνα. Ο Ίωνας δέχεται να δειπνήσουν μαζί. Στο μεταξύ η Κρέουσα μαθαίνει το γεγονός και οργισμένη αποφασίζει να δηλητηριάσει τον 6

Ίωνα. Με θεϊκή παρέμβαση ο Ίωνας σώζεται και αποκαλύπτεται η πρόθεση της Κρέουσας να τον δηλητηριάσει. Έτσι, ο Ίωνας και οι κάτοικοι των Δελφών στρέφονται εναντίον της και εκείνη βρίσκει καταφύγιο στο βωμό. Πριν την αποσπάσουν βίαια, η γηραιά ιέρεια δείχνει την κούνια του Ίωνα και η Κρέουσα την αναγνωρίζει. Το έργο ολοκληρώνεται με την εμφάνιση της Αθηνάς που αποκαλύπτει την θεϊκή καταγωγή του Ίωνα, τον προτρέπει να πάει στην Αθήνα, ενώ προφητεύει ότι θα γίνεις ο γενάρχης των Ιώνων, ενώ ο Ξούθος και η Κρέουσα θα αποκτήσουν αλλά δύο παιδιά, τον Δώρο και τον Αχαιό, που θα γίνουν επίσης γενάρχες Δωριέων και των Αχαιών. 5. Ενδεικτική βιβλιογραφία Mastronarde, D. J., Ευριπίδου Μήδεια. Μετάφραση Δ. Γιωτοπούλου, επιμέλεια μετάφρασης Μ. Χριστόπουλος. Αθήνα, Πατάκης 2006. Most, G. W., Two problems in the third stasimon of Euripides Medea, CP 94 (1999), 20-35. Page, D. L., Ευριπίδη Μήδεια. Mετάφραση Γ. Γιατρομανωλάκης. Αθήνα, Καρδαμίτσα 1990. Στεφανόπουλος, Κ. Θ., Ευριπίδης. Μήδεια. (μετάφραση). Αθήνα, Κίχλη 2012. Χριστόπουλος, Μ., Μιμήσεις πράξεων. Αφήγηση και δομή στις τραγωδίες των κλασικών χρόνων. Αθήνα, Ελληνικά Γράμματα 2002. 7