ημοσιογραφικός Λόγος (πως γράφεται ένα άρθρο) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Σχετικά έγγραφα
ημοσιογραφικός Λόγος (γλωσσικά μέσα και ιδεολογία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq ςwωψerβνtyuσiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπσπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghσj

ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

ημοσιογραφικός Λόγος (είδη δημοσιογραφικού λόγου) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Η τέχνη της επιστημονικής παρουσίασης, προφορικής ή αναρτημένης. Χρυσούλα Νικολάου

Νοσηλευτική Σεμινάρια

EΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΛΕΝΗ ΜΑΡΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ. Α. Κείμενο. Μ.Μ.Ε. και έλεγχος της εξουσίας

ΙΙ. Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΙ ΗΣΗΣ

ΜΕ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία, δεοντολογία & δημοσιογράφος) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ενότητα 2: Επικοινωνία στα Νέα Μέσα και εξέλιξη των Μοντέλων Επικοινωνίας

Μετά από 65 χρόνια νέος Παγκόσμιος Χάρτης Δημοσιογραφικής Δεοντολογίας από τη ΔΟΔ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ -ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΗΓΕΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ. Μετάφραση: Ιορδάνης Πιαλόπουλος

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

eclass4u Tutoring Series #1 ΧΡΗΣΙΜΕΣ

Υπολογιστικής Σκέψης

Θεµατικοί άξονες: Αφύπνιση της οικολογικής συνείδησης Η αξία της φιλίας Το δηµόσιο καλό πρέπει να τίθεται πάνω από το προσωπικό συµφέρον

Το άρθρο είναι δημοσίευμα σε εφημερίδα ή σε περιοδικό που πραγματεύεται ένα ειδικό, επίκαιρο θέμα γενικού ενδιαφέροντος. Με το κύριο άρθρο, που

Σχολιάστε αν τα εκπαιδευτικά αντικείμενα (όπως: φύλλα διδασκαλίας, εργασίας. και αξιολόγησης μαθητών και υποστηρικτικό υλικό) καλύπτουν τους

ΥΟΡΜΑ ΤΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΣΑΗ ΓΙΑ ΣΗ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΤ

Η περίληψη δεν είναι ξεχωριστό γραμματειακό είδος αλλά ένας τρόπος συνοπτικής απόδοσης προϋπάρχοντος κειμένου δια της οποίας επιδιώκεται:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Οι απαντήσεις θεωρούνται ενδεικτικές) A1.

Επιστημογνωσία 3: Διόρθωση άρθρου (Reviewing) Αναστασία Κριθαρά (ΙΠΤΗΛ)

Fake News ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ. Γραμμή βοηθείας Ενημέρωση-Επαγρύπνηση Γραμμή παράνομου περιεχομένου

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

<5,0 5,0 6,9 7 7,9 8 8,9 9-10

Ομαδοκεντρική διδασκαλία και χρήση πολυμέσων στο μάθημα της Τεχνολογίας

ΔΕΟ 24 Δημόσια διοίκηση και πολιτική. Τόμος 1 ος : Εισαγωγή στη Δημόσια Διοίκηση. Δημόσιο συμφέρον- Κυβέρνηση- Διακυβέρνηση

Γιούλη Χρονοπούλου Μάιος Αξιολόγηση περίληψης

1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Παιδεία και Ανθρώπινα Δικαιώματα

Πρόγραμμα Σπουδών «ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ»

Αξιοποίηση του ενδιαφέροντος του ακροατηρίου

Η Δημιουργική Γραφή στο σχολείο: Θεσμικό πλαίσιο. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Πώς Διηγούμαστε ή Αφηγούμαστε ένα γεγονός που ζήσαμε

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Λιάνα Καλοκύρη ΣΕΕ ΠΕ02 ΗΡΑΚΛΕΙΟ ΠΕΚΕΣ ΚΡΗΤΗΣ

Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Ελένη Σίππη Χαραλάμπους ΕΔΕ Παναγιώτης Κύρου ΕΔΕ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΜΕ ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Γ Γυμνασίου: Οδηγίες Γραπτής Εργασίας και Σεμιναρίων. Επιμέλεια Καραβλίδης Αλέξανδρος. Πίνακας περιεχομένων

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΠΡΟΕΡΓΑΙΑ ΓΙΑ ΣΗ ΤΝΣΑΞΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διδακτική Πληροφορικής

Περιγραφική αξιολόγηση. Βασικά χαρακτηριστικά πλεονεκτήματα- προβλήματα στην εφαρμογή Δρ Δημήτριος Γκότζος

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Έρευνα και Συγγραφή

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΟΜΙΛΟΣ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΛΕΟΥΤΣΑΚΟΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ ΕΚΠ/ΚΟΥ

ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΞΥΛΟΥ & ΕΠΙΠΛΟΥ

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Α1. Β1.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

Ειδησεογραφικές Ψηφιακές Πηγές και Διεθνείς Ειδησεογραφικοί Οργανισμοί

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Γ Γυμνασίου (Διευκρινιστικές σημειώσεις)

Θέματα δεοντολογίας. Η ειλικρινής και σωστή καταγραφή των αποτελεσμάτων.

Ορισμός ιστορική διαδρομή Πληροφοριακή Παιδεία & Βιβλιοθήκες Πληροφορία ηθική των πληροφοριών 9/7/2009 2

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ. Communications Crisis Management

Παπαδιαµάντη ο νεαρός βοσκός είναι το πρόσωπο που πρωταγωνιστεί στη σχέση του ανθρώπου µε τα ζώα και ο ίδιος είναι φτωχός, καθώς το κοπάδι ανήκει στο

Ermis Media. Κατηγορία: E2.EΝΤΥΠΑ ΜΕΣΑ. Τίτλος Συμμετοχής:10 ΧΡΟΝΙΑ BONUS. Προϊόν/Υπηρεσία ( Brand Name): BONUS. Εταιρία/Πελάτης: ALPHA BANK

Οδηγός. Σχολιασμού. Διπλωματικής Εργασίας

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4

ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΡΙΤΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ. Αρ της 28ης ΜΑΙΟΥ 1986 ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ. ΜΕΡΟΣ Ι Κανονιστικές Διοικητικές Πράξεις

Τσικολάτας Α. (2018). Η Επικαιρότητα και η Αναγκαιότητα του θρησκευτικού μαθήματος

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ BUSINESS PLAN

Η αξιολόγηση του μαθητή: προβλήματα και σύγχρονες τάσεις. Νίκος Χανιωτάκης Επίκουρος Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε. - Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 4 η : Κριτική Βιβλιογραφική Ανασκόπηση

Ο ΥΣΣΕΑΣ Ερευνητικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε ηµοτικά Σχολεία της Ελλάδος Α ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Πηγές πληροφόρησης: Πρωτογενείς Δευτερογενείς Τριτογενείς

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : «ΑΞΙΟΠΙΣΤΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ»

ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ή PROJECT

Η αξιολόγηση των μαθητών

Η ανάλυση της κριτικής διδασκαλίας. Περιεχόμενο ή διαδικασία? Βασικό δίλημμα κάθε εκπαιδευτικού. Περιεχόμενο - η γνώση ως μετάδοση πληροφορίας

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ Μ 7 ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΜΕΛΕΤΗΣ

Λέσχη ανάγνωσης «Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει», Λουίς Σεπούλβεδα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Οικονομία - Επιχειρήσεις Μάρκετινγκ 1

Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

«Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΩΝ ΚΥΡΙΟΤΕΡΩΝ ΣΗΜΕΙΩΝ

Κυριακή Αγγελοπούλου. Επιβλέπων Καθηγητής: Μανώλης Πατηνιώτης

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Το Μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό του Κολλεγίου Αθηνών

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ. Public Relations Management

Αιτήσεις Συνοδευτική Επιστολή

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Δρ Άντρη Καμένου ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΥΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΠΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΥΛΥΚΟ - ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ

Transcript:

ημοσιογραφικός Λόγος (πως γράφεται ένα άρθρο) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος Άρης Κουμπαρέλης Καθηγητής Εφαρμογών Τμήμα Ψηφιακών Μέσων & Επικοινωνίας ΤΕΙ Ιόνιων Νήσων

Πως γράφεται ένα άρθρο (1) Με δεδομένη ότι δημοσιογραφία σημαίνει πληροφόρηση και καλλιέργεια κριτικής σκέψης, η γραφή ενός δημοσιογράφου πρέπει.. να είναι σύντομη, καθαρή και απλή, άμεση και συγκεκριμένη. Να μη χρειάζεται να ξαναδιαβάσεις μια είδηση για να την καταλάβεις. Τα στοιχεία της δημοσιογραφικής γραφής είναι: Ακρίβεια: Πιστή απόδοση του γεγονότος και της σημασίας του Ισορροπία: ισοζυγισμό των στοιχείων της είδησης Αντικειμενικότητα: αναφορά των πραγματικών στοιχείων χωρίς την παρεμβολή προσωπικών κρίσεων ή απόψεων. Επικαιρότητα: Είναι ίσως ο σημαντικότερος πόλος έλξης του ενδιαφέροντος των αναγνωστών. Σύντομη γραφή: η είδηση πρέπει να δίνεται σχεδόν τηλεγραφικά. Οι πλατειασμοί εμποδίζουν τον αναγνώστη να εστιάσει στην ουσία της είδησης.

Πως γράφεται ένα άρθρο (2) Αναλύουμε τα στοιχεία που έχουμε συλλέξει Ψάχνουμε για το ιστορικό του γεγονότος, που μπορεί να μη το γνωρίζουμε. Ιεραρχούμε τα στοιχεία του ρεπορτάζ. Πρώτα τα ενδιαφέροντα μετά τα δευτερεύοντα και τέλος αυτά που θα μπορούσαν και να παραλειφθούν, ενώ αναγράφονται απλώς για να συνδέσουν το γεγονός με άλλα ή για να βοηθήσουν στην περαιτέρω επεξεργασία του από τον αναγνώστη. Κάνουμε μια συνοπτική παρουσίαση του γεγονότος, μια μικρή περίληψη - lead- που είναι σημαντικό να είναι περιεκτική, πυκνή και ουσιαστική. Στη συνέχεια κάνουμε μια αναλυτική παρουσίαση των στοιχείων της εισαγωγής, ξεκινώντας από τα πιο σπουδαία και φτάνοντας στα λιγότερο σπουδαία Αν εστιάζουμε σε ένα ειδικό θέμα θα πρέπει να το κατανοούμε καλά, όχι απλά να μεταφέρουμε αυτό που είδαμε ή ακούσαμε ή αυτό που μας είπαν. εν πρέπει να μας παρασύρει η ανακάλυψη κάποιου ευρήματος, αλλά πρώτα από όλα να ανταποκρίνεται στα στοιχεία μας και κυρίως στην αλήθεια.

Πως γράφεται ένα άρθρο (3) (η λογικήτης«ανεστραμμένης πυραμίδας») Στον τίτλο της είδησης συνοψίζει τα γεγονότα σε μια περίοδο λόγου. Παράδειγμα «Τυφλός πέφτει στη θάλασσα, για να σώσει συμμαθητή του». Στη δημοσιογραφική περίληψη παρουσιάζει περιληπτικά τα κύρια στοιχεία της είδησης: 1η παράγραφος: «Συγκλονιστικές... ανέσυρε» 2η παράγραφος: «Πνίγηκε... Καστοριάς» Στην ανάπτυξη της είδησης εκθέτει αναλυτικά τα γεγονότα στις υπόλοιπες παραγράφους: «Οι δύο φίλοι...ήταν μόνον ενάμιση μήνα στη σχολή» Στην πρώτη βαθμίδα (γενική) Στην δεύτερη βαθμίδα (ειδικότερη) Στην τρίτη βαθμίδα (αναλυτική)

Πως γράφεται ένα άρθρο (4) Το κείμενο πρέπει να περιλαμβάνει στην αρχή της είδησης την ουσία, τον άξονα του γεγονότος. Το γράψιμο ακολουθεί μια επαγωγική πρόοδο. Ο αναγνώστης θέλει να ενημερωθεί όσο το δυνατόν πιο σύντομα. Τα περιττά στοιχεία τον αποπροσανατολίζουν. Για να επιτύχουμε την ενότητα του κειμένου μας πρέπει να περιοριστούμε στην αναφορά των στοιχείων που συνιστούν την είδηση, αναφέρονται δηλαδή όλα σε μια κεντρική ιδέα, τον πυρήνα της είδησης. Η παράθεση επιμέρους στοιχείων και λεπτομερειών που θα εμπλουτίσουν το κείμενο πρέπει να είναι διαρκώς προσηλωμένη στον πυρήνα της είδησης, να μην χάνεται ο στόχος του κειμένου. Ο αφηγηματικός τρόπος γραφής, παρόλο που δεν είναι κάτι καινούργιο, κερδίζει στη δημοσιογραφία όλο και πιο πολλούς οπαδούς. Το ίδιο και η εισαγωγή με χιούμορ ή κάποιο ανέκδοτο, που παλιότερα ήταν αποκλειστικότητα των λαϊκών περιοδικών.

Πως γράφεται ένα άρθρο (4.1) Ηπερίληψη Πρώτα με μια συνοπτική παρουσίαση του γεγονότος σε μια μικρή περίληψη, περίπου μια παράγραφο 35 λέξεων. Στην παράγραφο αυτή δίνουμε έμφαση στην ουσία της είδησης. το μοντέλο των αμερικάνικων εφημερίδων ήταν: WHO, WHERE, WHEN, WHAT, WHY, HOW: Ποιος, Πού, Πότε, Τι, Γιατί, Πώς;) Παράδειγμα: ύο άτομα, ο ΓΤκαιηΜ.Μ., 40 χρονών, σώθηκαν από βέβαιο πνιγμό στα νερά του Κορινθιακού κόλπου. Σήμερα το πρωί, κι ενώ τους παρέσερναν τα κύματα, ένα δελφίνι τους έβγαλε στην ακτή. Τι - δυο άτομα σώθηκαν Ποιος - ογτκαιημ.μ., 40 χρονών. Πότε - σήμερα το πρωί. Πού - στα νερά του Κορινθιακού κόλπου. Γιατί - τους παρέσερναν τα κύματα. Πώς- ένα δελφίνι τους έβγαλε στην ακτή.

Πως γράφεται ένα άρθρο (4.2) Ο αφηγηματικός τρόπος εισαγωγής ελφίνι έσωσε από βέβαιο πνιγμό δύο λουσμένους. Σήμερα το πρωί στα ανοικτά του Κορινθιακού ο Κ. και η Μ. παρασύρθηκαν από δυνατό ρεύμα και τους ήταν αδύνατον να κολυμπήσουν μέχρι την ακτή. Είχαν όμως φύλακα άγγελο ένα δελφίνι που σπρώχνοντας τους, τους οδήγησε με ασφάλεια στην ακτή. Σύγχρονος τρόπος γραφής ΟΚ. και η Μ. σώθηκαν σήμερα από βέβαιο πνιγμό στα ανοικτά του Σαρωνικού από διερχόμενο δελφίνι.

Πως γράφεται ένα άρθρο (4.3) Οτίτλοςτηςείδησης Ο τίτλος μιας είδησης συνήθως γράφεται τελευταίος. Ο τίτλος ενός άρθρου πρέπει: να είναι περιεκτικός και ταυτόχρονα ελκυστικός. Να αποτελείται από τρεις-τέσσερις ή το πολύ πέντε λέξεις και γράφεται ολόκληρος σε μία ή δύο αράδες Να συμπυκνώνει την ουσία της είδησης, προβάλλοντας το κυρίαρχο στοιχείο της Να αναδίνει το ύφος της είδησης (βαρύ ή ελαφρύ ύφος) Να δημιουργεί στον αναγνώστη το κίνητρο για να προχωρήσει στην ανάγνωση Να μην είναι παραπλανητικός.