Το όνομα που είναι άκλιτο

Σχετικά έγγραφα
κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Μετεωρολογία. Αν σήμερα στις 12 τα μεσάνυχτα βρέχει, ποια είναι η πιθανότητα να έχει λιακάδα μετά από 72 ώρες;

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Εδώ μένω ΕΓΩ αυτοπροσώπως! ΑΓΟΡΑ ΤΣΙΡΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΚΟΣ ΕΥΓΗΡΙΑΣ ΣΟΥΠΕΡ ΜΑΡΚΕΤ ΔΡΟΜΕΙΟ ΤΑΧΥ- ΦΟΥΡΝΟΣ ΛΕΩΦ. ΝΤΑΝΦΕΡ ΡΟΣΡΟ ΝΤΕΜΙΡΕΛ ΛΕ ΤΟΥΡΝΕ

ΜΙΑ ΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΝΑΝ ΚΑΙΡΟ ΚΟΥΒΕΝΤΙΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΝΙΩΣΑΜΕ.. ΠΟΣΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ Ο ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ!

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Γεννηθήκαμε και υπήρξαμε μωρά. Κλαίγαμε, τρώγαμε, γελάγαμε, κοιμόμασταν, ξυπνάγαμε, λερωνόμασταν.

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.


Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Κωνσταντινίδου Αγγελίνα του Χρήστου, 8 ετών

Σκηνή 1 η. Μπαίνει η γραμματέας του φουριόζα και τον διακόπτει. Τι θες Χριστίνα παιδί μου; Δε βλέπεις που ομιλώ στο τηλέφωνο;

Κρατς! Κρουτς! Αχ! Ουχ!

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

Το παραμύθι της αγάπης

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Ξέρεις ένα μικρό χω ριου δάκι μπροστά

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Λίνα Μουσιώνη H ΡΟΥΜΠΙΝΗ ΤΩΝ ΔΑΣΩΝ. Εικόνες: Σάντρα Ελευθερίου

Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ <<ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ >> ΘΕΜΑ 1 <<ΣΧΗΜΑ ΓΗΣ ΜΕΡΑ & ΝΥΧΤΑ>>

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ. ΝΑΤΑΣΑ (Μέσα στην τάξη προς το τέλος του μαθήματος) ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ Η Γη, κυρία Νατάσα, έχει το σχήμα μιας σφαίρας.

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μαθηματικά. Λύνω τις παρακάτω ασκήσεις και ελέγχω τις γνώσεις μου:

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Τι όμορφη μέρα ξημέρωσε και σήμερα. Ως συνήθως εγώ ξύπνησα πιο νωρίς από όλους και πήγα δίπλα στην κυρία Σταυρούλα που κοιμόταν. Την ακούμπησα ελαφρά

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Μια φορά κι έναν καιρό, τον πολύ παλιό καιρό, τότε που όλη η γη ήταν ένα απέραντο δάσος, ζούσε μέσα στο ξύλινο καλύβι της, στην καρδιά του δάσους,

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Β - Γ Δημοτικού

Την ώρα ακριβώς που ετοιμαζόμουν να φύγω για το σχολείο, ο ταχυδρόμος έφερε

Εικόνες: Eύα Καραντινού

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Στο γραφείο της Δημάρχου κυρίας Μαυρίδη Μιλάει στο τηλέφωνο. Μπαίνει η γραμματέας του μ ένα τεράστιο ντοσιέ στο χέρι

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

Ο νονός μου είναι ο καλύτερος συγγραφέας τρελών ιστοριών του κόσμου.

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Η χριστουγεννιάτικη περιπέτεια του Ηλία

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

Τα σύννεφα έχουν τέτοια ποικιλία σχημάτων, χρωμάτων και μεγεθών, που. κανένας δε βελτίωσε το σύστημα το οποίο επινόησε το 1803 ο Αγγλος φαρμακοποιός

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Λίγα λόγια... Περιεχόμενα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:

Δύο ιστορίες που ρωτάνε

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Transcript:

Κεφάλαιο 12 Το όνομα που είναι άκλιτο Στον διάδρομο τους συνάντησε ένας αγχωμένος άντρας που φορούσε ένα κοστούμι αμφίβολης αισθητικής. «Είστε η Ρούμπυ Ρέντφορτ;» είπε διαβάζοντας το όνομά της από το ντοσιέ που κρατούσε στο χέρι του, σαν να επρόκειτο για τη χιλιοστή υποψήφια της ημέρας που θα έδινε εξετάσεις για να μπει στη μυστική υπηρεσία. Η Ρούμπυ κοίταξε γύρω της. «Από τη στιγμή που αυτήν εδώ τη λένε Μπαζ, τότε υποθέτω ότι αυτή που ζητάτε είμαι εγώ». Ο άντρας έδειξε να αδιαφορεί για το σχόλιό της. «Ακολουθήστε με, παρακαλώ». Ήταν πολύ αγχωμένος. Η Ρούμπυ υπολόγισε ότι θα πρέπει να ήταν γύρω στα είκοσι τρία, αλλά η εμφάνισή του ήταν αξιολύπητη. Πολύ τζελ στα μαλλιά, δόντια κατάλευκα, αλλά από στιλ καμιά ιδέα. Η Ρούμπυ διάβασε το όνομά του στην ταυτότητα στο πέτο του. «Σας λένε Μίλο λοιπόν Όπως το φρούτο». 117

«Μίλος, παρακαλώ. Το όνομά μου είναι άκλιτο» τη διόρθωσε ο άντρας. Προχωρούσε σε μια σειρά από πορτοκαλί διαδρόμους που γίνονταν κίτρινοι και κατέληγαν στο χρώμα της ώχρας. Η Ρούμπυ τον ακολουθούσε ακουμπώντας πότε πότε με τα δάχτυλά της τη γυαλιστερή επιφάνεια των τοίχων. Όταν ο άντρας το αντιλήφθηκε, γύρισε και της είπε: «Παρακαλώ, μην αγγίζετε!». Η Ρούμπυ άνοιξε το στόμα της για να μιλήσει, αλλά ο άντρας σήκωσε το χέρι του και είπε: «Όχι ερωτήσεις, παρακαλώ». Θεέ μου, αυτός είναι εντελώς κουφιοκέφαλος. Συνέχισαν να περπατάνε σιωπηλοί μέχρι που ο άντρας σταμάτησε, άνοιξε μια πόρτα ακαθόριστου χρώματος αυτό που συνήθως ονομάζουμε σκατουλί και έδειξε ένα θρανίο στη μέση ενός άδειου δωματίου. Στη συνέχεια ακούμπησε στο θρανίο μια στοίβα χαρτιά. «Αυτό είναι το στιλό σας. Έχετε μια ώρα και ένα λεπτό. Πρέπει να δώσετε μία μόνο απάντηση σε κάθε ερώτηση. Κάθε σβήσιμο ή μουντζούρα θα εκληφθεί ως λάθος απάντηση. Αν νιώσετε την ανάγκη να πάτε στην τουαλέτα, ξεχάστε το. Έχετε καμία ερώτηση; Πολύ ωραία, χαίρομαι που δεν έχετε!» «Έχω κάτι να σας πω, κύριε Μίλο» (εδώ η Ρούμπυ αδιαφόρησε για το γεγονός ότι το όνομα του άντρα ήταν άκλιτο). «Αν σκεφτείτε ποτέ να αλλάξετε επάγγελμα, σας προτείνω να ασχοληθείτε με την παροχή υπηρεσιών. Νομίζω ότι έχετε μεγάλες προοπτικές έτσι πρόσχαρος και εξυπηρετικός που είστε» Ο Μίλος την κοίταξε βαθιά στα μάτια. Της Ρούμπυ τής φάνηκε πως την κοιτούσε κόμπρα. Ή μήπως τσακάλι; «Τελείωνε με το τεστ, κοριτσάκι μου, απότυχε όπως τόσοι 118

άλλοι και μετά όλο και κάποιος θα σε πάει σπιτάκι σου. Μπορεί κάποιοι να σε υποστηρίζουν εδώ μέσα, αλλά να ξέρεις πως δεν είσαι ο Μπράντλεϋ Μπέικερ και δεν πρόκειται ποτέ να γίνεις!» «Ποιος είναι αυτός ο Μπράντλεϋ Μπέικερ;» ρώτησε η Ρούμπυ, αλλά ο Μίλος δεν είχε καμία διάθεση να της εξηγήσει. Βγήκε από το δωμάτιο κι έκλεισε πίσω του την πόρτα τόσο δυνατά, που ο κρότος αντήχησε μακριά στον διάδρομο. Πρέπει να μην ξεχνάω πως το όνομά του είναι άκλιτο, μονολόγησε η Ρούμπυ. Η Ρούμπυ πήρε το στιλό στο χέρι και έριξε μια ματιά στα χαρτιά μπροστά της. Είχε τριάντα επτά προβλήματα να λύσει σε μία ώρα και ένα λεπτό. Αυτό μας έκανε ενενήντα εννέα δευτερόλεπτα για το καθένα. Κοίταξε το ρολόι και άρχισε να διαβάζει. Φάσμα - Μυστική Υπηρεσία Πληροφοριών Τεστ υποδοχής 37 προβλήματα σε 61 λεπτά (1) Έχεις να μεταφέρεις στη φυλακή τρεις εγκληματίες: τον Αλεξέι Ασίμοβ, τον Γουόλτερ Τραντς και τον Κάρλο Καρλούτσι. Για να φτάσεις στη φυλακή χρειάζεται να διασχίσεις ένα ποτάμι και το βαρκάκι παίρνει μόνο δύο επιβάτες τη φορά. Το πρόβλημα είναι ότι, αν μείνουν μόνοι, ο Ασίμοβ θα σκοτώσει τον Τραντς και ο Τραντς θα σκοτώσει τον Καρλούτσι. Πώς θα γίνει να περάσουν όλοι ασφαλείς το ποτάμι; 119

Η Ρούμπυ χαμογέλασε. Αυτό ήταν πολύ εύκολο. Άλλα τριάντα έξι! (2) Έχεις επτά ράβδους χρυσού. Μία απ αυτές είναι κίβδηλη και ζυγίζει λιγότερο από τις άλλες. Διαθέτεις επίσης μία μόνο ζυγαριά που μπορείς να χρησιμοποιήσεις μόνο δύο φορές. Πώς γίνεται να εντοπίσεις την κίβδηλη ράβδο; Αν όλα τα προβλήματα ήταν τόσο εύκολα, τότε θα τελείωνε πολύ νωρίτερα από το κανονικό. ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ! (3) Λύσε την εξίσωση Αυτό μάλιστα! Το πρόβλημα τρία ήταν απ αυτά που κάνουν ακόμα και τους πιο διάσημους μαθηματικούς να ξενυχτάνε για να βρουν την απάντηση. Η Ρούμπυ σούφρωσε τα φρύδια της για περίπου είκοσι οκτώ δευτερόλεπτα κι έπειτα χαμογέλασε. Εντάξει, κατάλαβα! Όταν ο Μίλος επέστρεψε στο δωμάτιο, βρήκε τη Ρούμπυ σκυμμένη πάνω από τα χαρτιά, να μασουλάει το στιλό της. «Φαίνεται πως κόλλησες για τα καλά, μικρή μου. Δύσκολα ε;» τη ρώτησε, συγκρατώντας με κόπο το χαιρέκακο γέλιο του. «Έχω μια απορία» «Δεν πειράζει, μικρή μου. Είναι φυσιολογικό να έχεις και μία και εκατό απορίες. Αυτό είναι ένα τεστ που δυσκολεύει ακόμα 120

και τους πιο έξυπνους ενήλικους. Όχι τα παιδάκια σαν εσένα!» «Ευτυχώς που μου το λέτε, γιατί έχω ένα πρόβλημα που δεν καταλαβαίνω». Ο Μίλος κοίταξε το πρόβλημα: (25) Οι πράκτορες του Φάσματος Μπρετ, Έμιλυ και Τσακ πάνε σε μια συναυλία των Κλαιρβουαγιάν. Και οι τρεις ξεκινούν μια ώρα πριν τη συναυλία. Ο Μπρετ παίρνει τον δρόμο Α, που είναι δυο φορές μακρύτερος από τον δρόμο Β που παίρνει η Έμιλυ. Ο μέσος όρος των δύο προηγούμενων αποστάσεων είναι ίσος με τον δρόμο Γ που παίρνει ο Τσακ. Το πρόβλημα είναι ότι ο Μπρετ χάνεται και αναγκάζεται να κάνει 10 επιπλέον μίλια, που σημαίνει ότι τελικά διανύει μια απόσταση που είναι ίση με το άθροισμα της απόστασης που διένυσε ο Τσακ και η Έμιλυ. Αν υποθέσουμε ότι όλοι ταξίδευαν με 40 μίλια την ώρα, πόσα λεπτά καθυστέρησε ο Μπρετ στη συναυλία; «Οφείλω να ομολογήσω ότι ακόμα και πολύ έξυπνα άτομα θα δυσκολεύονταν να λύσουν αυτό το πρόβλημα» είπε χαιρέκακα ο Μίλος. Η Ρούμπυ τον κοίταξε στα μάτια κι είπε με το πιο αθώο ύφος της: «Όχι, δεν είναι ότι δυσκολεύομαι να καταλάβω τι λέει. Έτσι κι αλλιώς η απάντηση είναι 15 λεπτά. Αλλού είναι η απορία μου: Δεν καταλαβαίνω γιατί να πρέπει να ταλαιπωρηθεί κάποιος τόσο πολύ για να δει ένα τόσο μέτριο συγκρότημα όσο οι Κλαιρβουαγιάν». Το στόμα του Μίλος σχημάτισε ένα μικρό Ο κι αμέσως μετά 121

άρπαξε τα χαρτιά από το θρανίο και βγήκε από το δωμάτιο. Η Ρούμπυ σκέφτηκε ότι θα ήθελε πολύ να περιγράψει στον Κλάνσυ τη σκηνή. Μπορούσε, μάλιστα, να φανταστεί τις εκφράσεις του Κλάνσυ, τα επιφωνήματα και τα γέλια του. Όσο περίμενε, η Ρούμπυ σκίτσαρε στο πίσω μέρος του σημειωματάριού της φάτσες του Μίλος σε πόζες καθόλου τιμητικές γι αυτόν. Είκοσι πέντε λεπτά αργότερα ακούστηκαν βήματα στον διάδρομο. Προς μεγάλη ανακούφιση της Ρούμπυ, δεν ήταν ο Μίλος αυτός που άνοιξε την πόρτα, αλλά ο Χιτς. «Είσαι έτοιμη;» Η Ρούμπυ τού έγνεψε θετικά. «Εμπρός, πάμε» είπε ο Χιτς «πριν έρθει ο Μίλος και δει τις φάτσες που έχεις ζωγραφίσει». «Κι εσύ πώς ξέρεις για τις ζωγραφιές μου;» «Σε παρακολουθούσα από το μόνιτορ. Νομίζω ότι έχεις ταλέντο στο σκιτσάρισμα». «Ευχαριστώ» απάντησε η Ρούμπυ. «Ο Κλάνσυ κι εγώ λέμε να φτιάξουμε ένα κόμικ και να το εκδώσουμε». «Δεν είναι άσχημη ιδέα» είπε ο Χιτς. Οι δυο τους περπάτησαν σιωπηλοί για περίπου δεκαπέντε δευτερόλεπτα πριν μιλήσει η Ρούμπυ. «Λοιπόν;» Ο Χιτς την κοίταξε απορημένος. «Λοιπόν, πώς τα πήγα;» επέμεινε η Ρούμπυ. «Α, αυτό» είπε ο Χιτς. «Πολύ καλά τριάντα έξι στα τριάντα επτά. Καθόλου άσχημα». «Εννοείς ότι έκανα ένα λάθος;» είπε έκπληκτη η Ρούμπυ. 122

Ο Χιτς χαμογέλασε. «Εντάξει πλάκα σού κάνω». Η Ρούμπυ κοντοστάθηκε. «Δηλαδή πέρασα; Δε γίνεται να μην πέρασα έτσι; Δε γίνεται να μην περάσει κανείς με τριάντα επτά στα τριάντα επτά». Ο Χιτς την κοίταξε. «Μην τρελαίνεσαι, κορίτσι μου. Φυσικά και πέρασες». Η Ρούμπυ προσπάθησε να διατηρήσει την ψυχραιμία της, αλλά δεν ήταν κι εύκολο. Είχε περάσει το τεστ των ενενήντα εννέα δευτερολέπτων δεν ήταν και λίγο ε; Όταν μπήκαν στο ασανσέρ, η Ρούμπυ ρώτησε: «Θα μου πεις τώρα ποιος είναι αυτός ο μυστηριώδης Μπράντλεϋ Μπέικερ;». «Ο Μπράντλεϋ Μπέικερ;» απάντησε ο Χιτς. «Δεν είναι κανείς». Υπήρχαν χιλιάδες πράγματα που δε γνώριζε η Ρούμπυ για το Φάσμα, αλλά γνώριζε τουλάχιστον ένα: ότι ο Μπράντλεϋ Μπέικερ δεν ήταν «κανείς». 123