Α ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΣΑΚΕΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΒΛΕΜΜΥΔΗΣ. Εργασία 8

Σχετικά έγγραφα
Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ


ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ. Ολυμπία Μπάρμπα Μπάμπης Χιώτης Κων/να Μάγγου 2017, Β3 Γυμνασίου

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ ΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ στα αποσπάσματα των εγχειριδίων που ακολουθούν : 1]προσέξτε α) το όνομα του Βυζαντίου β) το μέγεθος

H ΒΑΣΙΛΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ Γ ΚΑΙ Η ΑΥΓΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΟΙ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ: Βασίλειος

κάντε κλικ στη Τρίτη επιλογή : Οι Θεσσαλονικείς αδελφοί ισαπόστολοι Κύριλλος και Μεθόδιος

3 ο Δημοτικό Σχολείο Βροντάδου Χίου Οι Τρεις Ιεράρχες, η ζωή και το έργο τους. Χίος, 29 Ιανουαρίου 2016 Εκπαιδευτικός: Κωσταρή Αντωνία

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 7: Μέση βυζαντινή περίοδος: Ιστορικό πλαίσιο και Ιστοριογραφία. Ιωσήφ Γενέσιος: Βίος και Έργο Κιαπίδου

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

1.6.3 Ιατρικές και βιολογικές θεωρίες στον Πλάτωνα και στον Αριστοτέλη Η αρχαία ελληνική ιατρική µετά τον Ιπποκράτη

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 11: 13ος - μέσα 15ου αι.: Ιστορικό πλαίσιο και Ιστοριογραφία. Γεώργιος Ακροπολίτης: Βίος και Έργο.

Οι βυζαντινοί μοναχοί και η Eλληνική γλώσσα στη μεσαιωνική περίοδο στο Σαλέντο

ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΗ ΧΑΜΕΝΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογοςιστορικός

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Η εκπαίδευση στην αρχαιότητα και στο βυζάντιο

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΑ Α.Ε.Ι.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΜΟΥ ΚΕΣΥΠ. Γενικό Λύκειο

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Α Ε Π Ι Λ Ε Γ Ο Μ Ε Ν Α

Πατέρες και Οικουµενικοί Διδάσκαλοι. Πατρολογία Ι (Υ102) Διδάσκων: Συμεών Πασχαλίδης

PROJECT: Η ΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΥΠΟΘΕΜΑ: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΒΥZANTIO, ΤΟΥΡΚΟΚΡΑΤΙΑ, ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΣ, ΟΘΩΝΑΣ.

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας- Μεσοπόλεμος)

«Όχι στην κατάργηση διδασκαλίας αρχαίων ελληνικών»

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟ ΠΑΤΡΙΑΡΧΕΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΕΩΣ

ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ-ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΠΡ. ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ - ΕΞΑΜΗΝΟ Α' & Β

Οι αναθέσεις των μαθημάτων για Γυμνάσιο και Γενικό Λύκειο προτείνονται ως εξής: ΓΥΜΝΑΣΙΟ

Σχ. Έτος ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (35 ωρ.)

Βυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 2: Βυζαντινή Ιστοριογραφία: κείμενα, συγγραφείς, στόχοι και συγγραφικές αρχές.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Ομάδες Προσανατολισμού Β'Λυκείου

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Το ιστορικό πλαίσιο της παλαμικής διδασκαλίας: ο βίος του Αγίου Γρηγορίου Παλαμά

Ομιλία στην Σχολική Εορτή των Τριών Ιεραρχών Γυμνάσιο Ξυλοφάγου

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας Μεσοπόλεμος)

Νικηφόρος Βλεμμύδης (Βλεμίδης, Βλεμύδης) Κωνσταντινούπολη1197- Έφεσος 1272 λόγιος, διδάσκαλος, μοναχός, ιατρός

Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO

Σύμφωνα με το Ν / 2013 «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και λοιπές διατάξεις» Για το 7 ο ΓΕΛ Πάτρας, Νίκος Αντωνάκος

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΤΑ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (Mατθαίος-Μάρκος-Λουκάς)

ΚΟΣΜΑΣ Ο ΑΙΤΩΛΟΣ. Μαρία Παντελή Γιώργος Βασιλείου

ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α

Α ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ (Υ) Α ΕΞΑΜΗΝΟ. ΝΕΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ (Έναρξη ισχύος από ) Κωδ. EC TS. Μάθημα Ώρ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΣΧΟΛΗ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΣΤΗ ΔΥΣΗ ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΤΥΠΕΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΗΣ ΚΑΙΝΗΣ ΔΙΑΘΗΚΗΣ (16 Ο αι.)

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α' ΕΞΑΜΗΝΟ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Β Τάξη Μάθημα Γενικής Παιδείας. Ύλη

Ζωοδόχου Πηγής 8, Σαλαμίνα Τηλ: , ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Προσχέδιο έργου Ανάδειξης των Καταλόγων και της Βιβλιοθήκης της Ιεράς Μονής Καρακάλλου (Δεκέμβριος 2008)

Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο

Οι Άγιοι της Θεσσαλονίκης.

Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΑΘΗΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΕΡΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ


ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Δήμητρα Σούφη Οκτώβριος

Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Χριστιανική Γραμματεία ΙIΙ

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

Τμήμα Θεολογίας. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια

Προοίμιο της ακμής του Βυζαντινού Κράτους. Κωνσταντίνος Χρήστος Πουρνάρας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

«ΝΕΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ»

ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Αθηναγόρας και Οικουμένη:

Συντάχθηκε απο τον/την tsanidis Κυριακή, 25 Δεκέμβριος :21 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Ιανουάριος :58

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΕΡΓΙΑΝΝΙΔΗ ΣΤΑΘΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΕΚΚΛΗΣΙΩΝ

Ιστορία και Θεολογία των Εκκλησιαστικών Ύμνων

Ωρολόγιο Πρόγραμμα. Εξάμηνο Κωδικός Μάθημα Διδάσκων Ημέρα Ώρα

Tα παράξενα και τα περίεργα στην απεραντοσύνη του Σύμπαντος και η Αστροφυσική προσέγγισή τους

Φιλοσοφία και Επιστήμη στο Ύστερο Βυζάντιο ( μ.χ.) Project

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ

ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Η Ομογένεια θρηνεί τον Ποιμενάρχη της

Το Νέο Γενικό Λύκειο

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Μαθήματα κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος (Γενικής Παιδείας) (Γ.Π) ( Α (33 ΩΡΕΣ ), Β (30 ΩΡΕΣ), Γ τάξεις (14 ΩΡΕΣ)

1 ο & 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΗΣ Ι

ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ

Χριστιανική Γραμματεία ΙI

Η νέα δομή του Γενικού Λυκείου (μαθήματα-τρόπος προαγωγής και απόλυσης) Τάξη Α

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και άλλα χρηστικά για την Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Α Λυκείου (33+2)

Θέμα εισήγησης : «Το Τραμπάντζειο Γυμνάσιο Σιάτιστας και η προσφορά του»

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων

Transcript:

Α ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΣΑΚΕΙΟΥ ΨΥΧΙΚΟΥ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΒΛΕΜΜΥΔΗΣ Εργασία 8 ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΑΓΝΗΣ ΒΟΥΡΤΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. ΤΑΞΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή -Ν.Βλεμμύδης -Έργο -Θεολογικό και συγγραφικό έργο Η Λογική του Βλεμμύδη Οι επιδράσεις της Λογικής του στους επόμενους αιώνες Συμπεράσματα Βιβλιογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η σημασία του Βυζαντίου στις επιστήμες δεν έγκειται στο ότι αύξησε τις γνώσεις της ελληνικής αρχαιότητας αλλά στο ότι τις διατήρησε, με την αντιγραφή, τη διάσωση κειμένων και την ανθολόγηση, την ερμηνεία και το σχολιασμό τους. Υπήρξαν βέβαια και οι συνεισφορές σε ιδέες και μεθόδους με κύρια θέματα τα μαθηματικά, την αστρονομία, καθώς και σε πρακτικές εφαρμογές του καθημερινού βίου. Στη διάρκεια της βυζαντινής χιλιετίας η επιστημονική δραστηριότητα γνώρισε περιόδους άνθησης, τις οποίες διαδέχονταν μακρές περίοδοι στασιμότητας. Τρεις είναι κυρίως οι περίοδοι ανάπτυξης της επιστημονικής δραστηριότητας: η πρώτη, που εκτείνεται ως την εποχή της βασιλείας του Ιουστινιανού (527-565), η δεύτερη περίοδος, που είναι γνωστή ως πρώτη βυζαντινή αναγέννηση, έλαβε χώρα τον 9ο και το 10ο αι. Tέλος, η τρίτη περίοδος που ονομάζεται δεύτερη βυζαντινή αναγέννηση κορυφώθηκε στα τέλη του 13ου και στις αρχές του 14ου αιώνα. Μεταξύ της δεύτερης και τρίτης περιόδου εντούτοις μια σημαντική μορφή είναι ο Νικηφόρος Βλεμμύδης ο οποίος έζησε στις αρχές του 13ου αιώνα. Βιογραφία Ο Νικηφόρος Βλεμμύδης γεννήθηκε το 1197 και καταγόταν από πλούσια οικογένεια της Κωνσταντινούπολης. Μετά την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους το 1204 μαζί με την οικογένειά του εγκαταστάθηκε αρχικά στην Προύσσα και στη συνέχεια στην Έφεσο όπου διδάχτηκε ρητορική, φιλοσοφία, λογική, μαθηματικά κ.α. Παράλληλα παρακολούθησε μαθήματα ιατρικής στην Έφεσο και στη Σμύρνη όπου φαίνεται να άσκησε για λίγο χρονικό διάστημα το επάγγελμα του γιατρού. Μετά το 1222 συνέχισε τις σπουδές του στη σχολή του Προδρόμου στον Σκάμανδρο όπου διδάχτηκε αριθμητική, γεωμετρία, οπτική και αστρονομία. Το 1223 χειροτονήθηκε διάκονος και τιμήθηκε με το αξίωμα του λογοθέτη του Οικουμενικού Πατριαρχείου που είχε μεταφερθεί στην Νίκαια της Βιθυνίας. Το 1235 έγινε μοναχός και αφού έζησε σε διάφορα μοναστήρια κατέληξε στην Μονή Παξαμαδίου στην Έφεσο. Επιδόθηκε στο διδακτικό έργο και μεταξύ των μαθητών του ήταν και πολλοί που αργότερα διακρίθηκαν στα γράμματα και στο δημόσιο βίο όπως ο Γεώργιος Ακροπολίτης. Όμως κάποιοι

μαθητές του τον κατηγόρησαν ότι στη διδασκαλία του παρεξέκλινε από την εκκλησιαστική παράδοση και έτσι αναγκάστηκε, αφού προηγουμένως απέδειξε το αναληθές των καταγγελιών, να αποσυρθεί σε μονή της Σάμου για να ηρεμήσει από τις θεολογικές έριδες και συγκρούσεις. Ανακλήθηκε από τον αυτοκράτορα Ιωάννη Βατάτζη και ανέλαβε τη διοίκηση της Μονής του Αγίου Γρηγορίου του Θαυματουργού όπου παράλληλα δίδαξε. Πιο συγκεκριμένα ο Ιωάννης Βατάτζης (1225-1254) ιδρύει στην Νίκαια σχολή Φιλοσοφίας με επικεφαλής πρώτα τον Λόγιο Θεόδωρο Εξαπτέρυγο και μετά τον Νικηφόρο Βλεμμύδη. Μεταξύ των μαθητών του εκεί ήταν και ο μετέπειτα αυτοκράτορας Θεόδωρος Β' Λάσκαρις. Μετά το 1241 ίδρυσε δική του Μονή στα Ημάθια της περιοχής της Εφέσου. Αφιερώθηκε στον μοναχικό βίο και στη διδασκαλία απορρίπτοντας πρόταση να προωθηθεί πατριάρχης όπως είχε αρνηθεί και παλαιότερα την εκλογή του ως μητροπολίτη στην Έφεσο. Πέθανε το 1272. Έργο Το επιστημονικό έργο του Βλεμμύδη εκτείνεται σε ευρύ πεδίο. Συνέγραψε εγχειρίδια για τους βασικούς τομείς της κοσμικής γνώσης (λογική, φυσική, αστρονομία, γεωγραφία), αλλά και έργα που αναφέρονταν στην παιδαγωγική, όπως και θεολογικά κείμενα. Οι επιστημονικές απόψεις του ήταν σαφώς επηρεασμένες από τις αριστοτελικές θεωρίες, τις οποίες προσπάθησε να εντάξει στο πλαίσιο της εποχής του. Τα έργα του άσκησαν μεγάλη επιρροή στους συγχρόνους και στους μεταγενέστερούς του, γεγονός που αποδεικνύεται με το ότι αυτά (κυρίως δέ ἡ Λογική) εξακολουθούσαν να χρησιμοποιούνται ως διδακτικά εγχειρίδια μέχρι και το 19ο αιώνα Θεολογικό και συγγραφικό έργο Ο Βλεμμύδης διακρίθηκε στις θεολογικές συζητήσεις με τους Λατίνους πρώτη φορά το 1234 και δεύτερη το 1250. Την πρώτη φορά αναμείχθηκε σε θεολογικές συζητήσεις με πέντε Φραγκισκανούς μοναχούς στην Νίκαια μετά την αποτυχία του Καρύκη να αντιμετωπίσει την λατινική επιχειρηματολογία για τη σχέση του Υιού με το Άγιο Πνεύμα. Το 1250 έλαβε μέρος στις θεολογικές συζητήσεις του Νυμφαίου με τους απεσταλμένους του

Πάπα Ιννοκέντιου του Δ' όπου επέδειξε συμβιβαστικό πνεύμα και πρότεινε την λύση ότι το Άγιο Πνεύμα «εκπορεύεται» από τον Πατέρα ως αρχή και από τον Υιό ως αποστολή, χορήγηση και έγχυση. Η θέση αυτή του Βλεμμύδη του δημιούργησε πολλά προβλήματα καθώς παρερμηνεύτηκε από τους μαθητές του και τους λατινίζοντες θεολόγους. Γενικότερα οι απόψεις του Βλεμμύδη για το Άγιο Πνεύμα ήταν αρκετά ασαφείς, ίσως και λόγω της μετριοπάθειας που τον χαρακτήριζε, γι αυτό παρεξηγήθηκε από ορισμένους μαθητές του. Η ΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥ ΒΛΕΜΜΥΔΗ Η επιτομή Περί λογικής γράφτηκε γύρω στο 1260. Χωρίζεται σε 40 κεφάλαια και ουσιαστικά στηρίζεται στο αριστοτελικό Όργανον ( Λογικά (Όργανον): Κατηγορίαι, Περί ερμηνείας, Αναλυτικά πρότερα, Αναλυτικα ύστερα, Τοπικά, Σοφιστικοί έλεγχοι), χωρίς ωστόσο να επαναλαμβάνει άκριτα τις αριστοτελικές απόψεις. Αντίθετα, η ανάλυσή του αποβλέπει στην ανάδειξη των βασικών ιδεών της αριστοτελικής λογικής κατά τρόπο απλό και

εύχρηστο, ώστε να είναι εύκολα κατανοητή από σπουδαστές.το έργο αυτό, όπως φαίνεται από το μεγάλο αριθμό χειρογράφων που έχουν διασωθεί στις βιβλιοθήκες της Δύσης και της Ανατολής, άσκησε μεγάλη επιρροή και χρησιμοποιήθηκε μέχρι και το 18ο αιώνα. Στην επιτομή αυτή ο Βλεμμύδης φαίνεται επίσης επηρεασμένος από τον Πορφύριο και το Δαβίδ τον Αρμένιο. Η επιτομή αποτελεί σύνοψη της αριστοτελικής λογικής όπου κατά τρόπο βατό και σύντομο δίνεται η καθαρή ουσία του Αριστοτέλη. ΟΙ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ ΤΟΥ ΣΤΟΥΣ ΕΠΟΜΕΝΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ Ο Νικηφόρος Βλεμμύδης ως εργάτης της κοσμικής σοφίας έγραψε επιστημονικά και φιλοσοφικά συγράμματα με σκοπό να χρησιμεύσουν ως σχολικά εγχειρίδια, πράγμα που πετυχαίνει κυρίως με τις δύο επιτομές του της Λογικής και της Φυσικής. Η πρώτη κυρίως έγινε το βασικότερο βοήθημα στην εκπαίδευση και μαζί το αγαπημένο φιλοσοφικό εγχειρίδιο τόσο της ελληνικής Ανατολής όσο και της λατινικής Δύσης, γράφει ο Β.Ν. Τατάκης. Μαθητής του Βλεμμύδη υπήρξε ο ιστορικός Γεώργιος Ακροπολίτης και ο αυτοκράτορας και λόγιος Θεόδωρος Β Λάσκαρις. Ακόμα ο φιλόσοφος Ιωσήφ (πέθανε γύρω στο 1330) πήρε απο τον Βλεμμύδη την λογική και ένα μέρος της φυσικής και της θεολογίας του. Υποστηρίζεται ακόμα ότι, καθώς ο Βλεμμύδης προσπάθησε να επεξεργαστεί μία σύνθεση του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη στα πλαίσια της χριστιανικής σκέψης επηρεάζει ως ένας πρώιμος νεοπλατωνικός τον Βησσαρίωνα και ακόμα τον Πλήθωνα.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Ο Νικηφόρος Βλεμμύδης είναι ένας σημαντικός εκπρόσωπος της βυζαντινής σκέψης του 13ου αιώνα. Ήταν σπουδαίος θεολόγος αλλά και κυρίως καθολικό εγκυκλοπαιδικό πνεύμα. Και εκάλυψε ο άνθρωπος αυτός που προτιμούσε να ζει, να μελεταέι, να γράφει και να διδάσκει, αποτραβηγμένος σε ένα μοναστήρι και που, ωστόσο, θεωρούσε χρέος του να εκτελεί και τις αποστολές που του ανάθετε ο αυτοκράτορας Βατάτζης- όχι μόνο μία ολόκληρη εποχή, αλλά και σχεδόν όλα τα πεδία των ανθρωπίνων γνώσεων διαπιστώνει ο Π. Κανελλόπουλος. Θεωρείται δηλαδή ο Βλεμμύδης ένας από τους βασικούς εκπρόσωπους των ανθρωπιστικών γραμμάτων κατά τους τρεις τελευταίους αιώνες της βυζαντινής αυτοκρατορίας. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Θεόφιλου Βορέα, Λογική, Ο.Ε.Δ.Β. Αθήνα 1972. Κ.Δ. Γεωργούλη, Ιστορία της Ελληνικής Φιλοσοφίας, Τόμος Β Εκδόσεις Δ.Ν. Παπαδήμα, Αθήνα 1975. Παναγιώτης Κανελλόπουλος, Ιστορία του ΕυρωπαΪκού Πνεύματος, τόμος Α απο τον Αυγουστίνο ως τον Φραγκίσκο της Ασσίζης, Το

Βήμα Βιβλιοθήκη, [2010]. Β.Ν. Τατάκης, Η Βυζαντινή Φιλοσοφία, Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισμού και Γενικής Παιδείας Σχολής Μωραίτη, Αθήνα 1977. Herbert Hunger, Βυζαντινή Λογοτεχνία, Τόμος Α Φιλοσοφία Ρητορική Επιστολογραφία Γεωγραφία, Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τραπέζης, Αθήνα 1987.