Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Το ανάκτορο των Μαλίων βρίσκεται στην άκρη μιας μικρής αλλά εύφορης πεδιάδας, κοντά σε λιμάνι στο βόρειο τμήμα της κεντρικής Κρήτης. Τα Μάλια είναι το τρίτο σε μέγεθος ανάκτορο της μινωικής Κρήτης με έκταση.00 τ.μ. Το ανάκτορο διαμορφώθηκε σε δύο φάσεις. Η νεότερη φάση χρονολογείται γύρω στο 0 π.χ. 8 0 ΥΠΟΜΝΗΜΑ:. Δυτική αυλή και «κουλούρες». Αποθήκες. Δεξαμενή καθαρμών. Πολύθυρο. Αποθήκες και εργαστήρια. Υπόστυλη αίθουσα. Κεντρική αυλή 8. Αποθήκες ανατολικής πτέρυγας. «Λότζια» και Μεγάλο κλιμακοστάσιο 0. Κέρνος

0. Η περιπλάνησή μας στο ανάκτορο ξεκινάει από τη μεγάλη δυτική πλακόστρωτη αυλή. Προχώρησε προς το βόρειο άκρο της για να δεις τις οκτώ μεγάλες «κουλούρες» που ήταν στεγασμένες σιταποθήκες.. Μια μικρή δίοδος στο κέντρο της αυλής οδηγεί στο ανάκτορο. Ο διάδρομος που βλέπεις είναι ο διάδρομος των αποθηκών. Στη μια πλευρά του έχει σειρά από μακρόστενα δωμάτια όπου αποθηκεύονταν τρόφιμα σε μεγάλα πιθάρια.. Έφτασες στη δεξαμενή καθαρμών, έναν χώρο όπου γίνονταν τελετουργίες.

8. Προχωρώντας στο βόρειο άκρο του ανακτόρου βλέπεις σειρές από πολλά μικρά δωμάτια γύρω από μια μικρή αυλή. Είναι οι αποθήκες και τα εργαστήρια της βόρειας πτέρυγας. Εκεί είναι και η βόρεια είσοδος, η κύρια είσοδος του ανακτόρου. Μπορείς να εντοπίσεις δύο μεγάλα πιθάρια με ανάγλυφη διακόσμηση; Τα χρησιμοποιούσαν οι Μινωίτες για να αποθηκεύσουν κρασί και λάδι.. Πλησίασες στο κτήριο με το πολύθυρο, το πλακόστρωτο δάπεδο και τους φωταγωγούς. Ήταν το επίσημο δωμάτιο της δυτικής πτέρυγας, ίσως η αίθουσα υποδοχής των επισκεπτών. Μπορεί, όμως, να ήταν και το δωμάτιο του βασιλιά!

0 8 8. Πίσω από το διάδρομο υπάρχουν έξι στενόμακρες αποθήκες σαν αυτές που είδαμε στη δυτική πλευρά του ανακτόρου.. Έφτασες κιόλας στη μεγάλη κεντρική αυλή του ανακτόρου, έναν ελεύθερο χώρο που περιστοιχιζόταν από κιονοστοιχίες και ξύλινα κιγκλιδώματα. Από εδώ λένε πως παρακολουθούσαν τα ταυροκαθάψια οι άρχοντες του ανακτόρου.. Βαδίζοντας προς τα νότια θα συναντήσεις τη μεγάλη και εντυπωσιακή υπόστυλη αίθουσα με τους έξι πεσσούς. Ήταν λατρευτικός χώρος ή αίθουσα συμποσίων.

0. Μια έκπληξη σε περιμένει στο δρόμο σου προς την έξοδο στανότια του ανακτόρου μπροστά στις «κερκίδες του θεάτρου», τα πλατιά σκαλοπάτια στα δεξιά σου, θα δεις ένα περίεργο στρογγυλό αντικείμενο που ονομάζεται κέρνος. Ο κέρνος σχετίζεται με τη λατρεία και τις τελετές πανσπερμίας. Οι ιερείς τοποθετούσαν στο σκεύος μικρή ποσότητα από διάφορους σπόρους και καρπούς για να τους ευλογήσει η θεότητα. 0 8. Στα δυτικά της αυλής βλέπεις τη «λότζια», έναν υπόστεγο χώρο, υπερυψωμένο και ανοικτό προς την αυλή, στον οποίο οδηγεί μια μικρή σκάλα. Δεν γνωρίζουμε τι γινόταν εδώ, αλλά μπορούμε να φανταστούμε πως σχετιζόταν με τα δρώμενα στην αυλή. Η πλατιά σκάλα δίπλα στη «λότζια» είναι το μεγάλο κλιμακοστάσιο, που οδηγούσε στον επάνω όροφο του ανακτόρου.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΟΥΣΕΙΩΝ / ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Συντονισμός έργου: Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολόγος Σουζάνα Χούλια - Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια: Τόνια Κουτσουράκη, Αρχαιολόγος Αλεξάνδρα Σέλελη, Αρχαιολόγος - Μουσειολόγος Γραφιστική επιμέλεια: Σπήλιος Πίστας, Γραφίστας Κείμενα: Ηρώ Μαθιουδάκη, Δρ Αρχαιολόγος Διορθώσεις κειμένων: Βιολέττα Ζεύκη, Αρχαιολόγος - Μεταφράστρια Ηλεκτρονική και καλλιτεχνική Επιμέλεια: Πασχαλιά Τσαγκαριάν, Γραφίστρια Εικονογράφος: Ηλίας Καρράς, Ζωγράφος Βιβλιογραφία: Δαβάρας, Κ., Το Ανάκτορο των Μαλίων, ΤΑΠΑ, Αθήνα 8 Πίνη, Ε., Κνωσός, Φαιστός, Μάλια, Ζάκρος, Εκδόσεις Ερευνητές, Αθήνα 00 Χρυσουλάκη Στ., Μινωικός Πολιτισμός, Εκπαιδευτικός φάκελος Νο, Πρόγραμμα ΜΕΛΙΝΑ «Ο κόσμος της αρχαιότητας», ΥΠ.ΠΟ. ΥΠ. Ε.Π.Θ., Αθήνα 8 http://odysseus.culture.gr, Μάλια, Ανάκτορο Μαλίων, Εφορεία Αρχαιοτήτων Ηρακλείου Copyright 0 Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. ISN 8-0-8-0- Το έντυπο «Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων» της θεματικής ενότητας «Μινωικός Πολιτισμός» δημιουργήθηκε και ψηφιοποιήθηκε το 0 για την Πράξη με κωδικό MIS 8 «Επικαιροποίηση και ψηφιοποίηση πολιτιστικού εκπαιδευτικού υλικού για την ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας», που υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.