ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΚΤΗΣ (ΣΤ2) ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 4 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

Σχετικά έγγραφα
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ A' ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ

Το Τριώδιο ή αλλιώς Αποκριά είναι μια περίοδος 3 εβδομάδων που γιορτάζουμε κάθε χρόνο πριν από τη Σαρακοστή του Πάσχα.

Τα Αίτια Των Κλιματικών Αλλαγών

Το καλύτερο Τσουρέκι - βήμα προς βήμα με βίντεο

Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ Ο ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα σχετικών ερευνών που διεξάγονται σε σχολεία της χώρας θεωρούνται κοινωνικό πρόβλημα

Λαγάνα μυρωδάτη με ελιές και λιαστές ντομάτες

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Kεφάλαιο 9ο (σελ ) Η ατµόσφαιρα

Βρε παιδιά έφτασαν κιόλας Απόκριες! Τι λέτε παιδιά να επισκεφθούμε τις Κυκλάδες φέτος ; Τι είναι οι Απόκριες ;

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

1 ο ηµοτικό Σχολείο Κερατσινίου. Ολοήµερο Πληροφορική

ΤΡΙΩΔΙΟ - ΑΠΟΚΡΙΕΣ. Ονομάζεται Τριώδιο. Η λέξη προέρχεται από το «τρεις ωδές» που σημαίνει οι τρεις ύμνοι που συνηθίζουμε να λέγε στην εκκλησία.

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ

Κατανόηση γραπτού λόγου

Ο τρόπος αυτός διατροφής κερδίζει όλο και περισσότερο έδαφος τα τελευταία χρόνια, καθώς πλήθος μελετών δείχνουν ότι οι κάτοικοι Μεσογειακών περιοχών

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Τα Χριστούγεννα είναι μια παγκόσμια γιορτή και γιορτάζονται από όλες τις χριστιανικές χώρες του κόσμου με ιδιαίτερη λαμπρότητα. Βέβαια ο τρόπος που

Μάθημα 16. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ \ ΜΕ ΤΟΝ ΑΕΡΑ Η ατμοσφαιρική ρύπανση, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, και η τρύπα του όζοντος. Η ρύπανση του αέρα

Μέλη ομάδας: Βασίλης Καρβέλας Κατερίνα Μανιαδάκη Τάσος Κελλάρης Ανδρέας Κατσαρός

ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΡΤΑΡΙΑΣ

Οι κλιματικές ζώνες διακρίνονται:

Πίτα χωριάτικη με κιμά, μελιτζάνα και πράσο

Ενδοσχολική βία (bullying)

Το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Εισαγωγή

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Αμερικάνικη κολοκυθόπιτα, από την Δήμητρα και τον Λευτέρη του Foodstates.gr!

ΗΜΕΡΑ ΤΥΡΙΝΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Τσικνοπέμπτη. Μαζί με την Τσικνοπέμπτη έχει καθιερωθεί πλέον και η παράδοση του μασκαρέματος που υποτίθεται ότι διώχνει τα κακά

Σχολικό Εκφοβισμό και τη Βία: ΟΧΙ ΠΙΑ ΦΟ-ΒΙΑ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Μαρία Λαγουδάκη ΠΕ19 (Πληροφορικής)

Test Unit 1 Match 4 Match 3 Example: Complete: η, το 3 Example:

Ηλιάνα Χρηστάκη, Παιδίατρος

Αποτελέσματα των ερωτηματολογίων

Από τα παιδιά της Γ τάξης του 14/θ Μειονοτικού Σχολείου Κενταύρου

ΕΡΓΑΣΙΑ ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ: ΑΣΚΟΡΔΑΛΑΚΗ ΜΑΝΟΥ ΕΤΟΣ

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

Modern Greek Beginners

Γράφουν τα παιδιά της Β 1 Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

είναι η επιβάρυνση του περιβάλλοντος (αέρα, νερού, εδάφους) με κάθε παράγοντα (ρύπο) που έχει βλαπτικές επιδράσεις στους οργανισμούς.

Σχολικές αναμνήσεις. Η γιαγιά του Χάρη θυμάται

Το πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα «Το ψωμί» πραγματοποιήθηκε έχοντας ως γενικό στόχο: Να γνωρίσουν οι μαθητές το ψωμί, να διαπιστώσουν για ποιο λόγο απ

Εναντιωματική και προκλητική συμπεριφορά στο σχολείο ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Γιώργος Γεωργίου, PhD Κλινικός Ψυχολόγος

1. Τα αέρια θερµοκηπίου στην ατµόσφαιρα είναι 2. Η ποσότητα της ηλιακής ακτινοβολίας στο εξωτερικό όριο της ατµόσφαιρας Ra σε ένα τόπο εξαρτάται:

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Από τον επιστημονικό λόγο στο λόγο του σχολείου

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χ. Ασημόπουλος, Ε.Ψ.Υ.Π.Ε.

ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Ομάδα Ι Ragab Mohammed Βάσωφ Θάνος Μήτσιος Αντώνης Μιμίδης Άγγελος Δήμας Νίκος

ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΒΙΒΛΙΑΡΑΚΙ ΣΥΝΤΑΓΩΝ ΤΟΥ Γ 3

Καπνός βγαίνει από. κάτω σηµείο της. Τα συστατικά δεν αναµιγνύονται ή το ψωµί δεν ψήνεται σωστά. οθόνη παρουσιάζει H:HH

Μυστικά για Τσουρέκια χωρίς Ζύμωμα

Αγαπητές φίλες, αγαπητοί φίλοι... καλώς ήλθατε στο Σπίτι του Παιχνιδιού!

Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου Από την αρχαία Ελλάδα στη σύγχρονη εποχή, ο αθλητισμός και τα φαινόμενα της βίας και του ντόπινγκ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

ΑΠΟ ΤΟ ΣΙΤΑΡΙ ΣΤΟ ΨΩΜΙ

1.1 Τι είναι η Χημεία και γιατί τη μελετάμε:

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

ΝΕΝΕς Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΙΚΗ ΡΥΠΑΝΣΗΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ


Εργασία στο μάθημα «Οικολογία για μηχανικούς» Θέμα: «Το φαινόμενο του θερμοκηπίου»

32ο Μάθημα MΟΡΦΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ - ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

1/Θ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΒΕΡΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Αστεράτα τυροπιτάκια τρικολόρε

164_11_EntypoMyloiKritis:Layout 1 3/21/11 11:56 AM Page 24 Συνταγές Συλλογή Δ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ. 1. Ποια από τις παρακάτω ενώσεις αποτελεί πρωτογενή ρύπο; α. το DDT β. το νιτρικό υπεροξυακετύλιο γ. το όζον δ.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 5: Το φαινόμενο του Θερμοκηπίου και η Κλιματική Αλλαγή. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

Σιώμος Θεόδωρος του Κωνσταντίνου, 11 ετών

ΦΥΣΑ ΑΕΡΑΚΙ ΦΥΣΑ ΜΕ!

Αστεράτα τυροπιτάκια τρικολόρε

ΤΥΠΟΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΦΥΛΟ

2ο Γυμνάσιο Χαριλάου. Σχολικό έτος Θέμα: Σχολική Διαμεσολάβηση. Ομάδα: Αγωγή Υγείας

Οδηγός 1ου Μαθήματος

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

Εισηγητές: Λιάπη Αγγελική Μωυσής Δαυίδ Φρανσές Έστερ

ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

Κλιματικές αλλαγές σε σχέση με την οικονομία και την εναλλακτική μορφή ενέργειας. Μπασδαγιάννης Σωτήριος - Πετροκόκκινος Αλέξανδρος

Εύκολη Ζύμη σαν Σφολιάτα

Αφόρμηση. σαν από την. Η Σαρακοστή ονται. της

Υπενθύμιση. Παγκόσμιες ημέρες αφιερωμένες στο περιβάλλον

Δραστηριότητες των μαθητών (Μουσώ (Mouchot) και ο ηλιακός φούρνος) 1

Όνομα και Επώνυμο: Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:


16 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ : Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. 24 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας

Υποστηρικτικό υλικό για τη διεξαγωγή. της παρουσίασης. «Μαθαίνω για τη Σωματική Δραστηριότητα» σε μαθητές Νηπιαγωγείου, Α και Β τάξεων Δημοτικού

Transcript:

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΕΚΤΗΣ (ΣΤ2) ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 4 ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΑΜΑΡΙΑΣ

Πίνακας περιεχομένων Αποκριά -Το Καρναβάλι... 3 ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ... 3 ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤΟ ΡΙΟ ΝΤΕ ΤΖΑΝΕΙΡΟ... 4 ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤH ΒΕΝΕΤΙΑ... 4 Έθιμα και Παραδόσεις... 5 Προβληματισμοί... 5 Περιβαλλοντικά προβλήματα... 5 ΤΑΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ... 7 Σχολικός Εκφοβισμός... 8 Κάθε Μήνα παντού... 10 Ο αθλητισμός στη ζωή μας... 11 Βία στα γήπεδα... 11 Λίγο γέλιο... 12 Κ α τ α σ κ ε υ έ ς... 13 Συνταγές... 13 Ομάδες εργασίες... 14

Το καρναβάλι είναι εορταστική περίοδος με παραδοσιακές εκδηλώσεις που κυριαρχούν οι μεταμφιέσεις. Η ετυμολογία της λέξης (ιταλικά carve=κρέας + vale=χαίρε) σημαίνει αποχή από το κρέας. Αυτό φαίνεται και στα ελληνικά : αποκριά. Στην Ελλάδα οι εκδηλώσεις της αποκριάς, που συμπίπτουν με τη Χριστιανική Αποκριά. Το καρναβάλι τοποθετείται χρονικά πριν από την Μ. Σαρακοστή και καλύπτει τις 3 εβδομάδες του τριωδίου. Στη χριστιανική αποκριά η πρώτη εβδομάδα λέγεται προφωνή γιατί παλαιότερα υπήρχε το έθιμο να παραφωνάζουν, δηλαδή να διαλαλούν τον ερχομό της αποκριάς, η δεύτερη εβδομάδα λέγεται κρεατινή γιατί τρώνε κρέας ακόμα και την Τετάρτη και την Παρασκευή και η τρίτη εβδομάδα λέγεται τυρινή γιατί επικρατεί η τυροφαγία. Οι μεταμφιέσεις, εκδηλώσεις με τις οποίες δεν είναι σύμφωνη η Χριστιανική Ορθόδοξη Εκκλησία, προέρχονται από την προχριστιανική εποχή, τότε που οι Έλληνες πίστευαν στους Δώδεκα Θεούς του Ολύμπου. Οι μεταμφιέσεις Αποκριά -Το Καρναβάλι καθώς και το ξέφρενο γλέντι και το κρασί είναι η λατρεία προς το Θεό Διόνυσο, περίπου το Φεβρουάριο και συνέπιπτε με τον εορτασμό της Χριστιανικής αποκριάς. ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΑ Το πατρινό καρναβάλι είναι το μεγαλύτερο καρναβάλι της Ελλάδας. Ξεκίνησε το 1908 κι γιορτάζεται ως σήμερα. Οι εκδηλώσεις αρχίζουν στις 17 Ιανουαρίου και διαρκούν μέχρι την Καθαρή Δευτέρα. Κορυφώνεται το τελευταίο Σαββατοκύριακο της Αποκριάς με την νυχτερινή ποδαράτη παρέλαση τέλος το τελετουργικό κάψιμο του βασιλιά καρνάβαλου στο μώλο της Αγίου Νικολάου στο λιμάνι της Πάτρας.

ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤΟ ΡΙΟ ΝΤΕ ΤΖΑΝΕΙΡΟ Το καρναβάλι του Rio de Janeiro είναι το πιο γνωστό καρναβάλι παγκοσμίως και μεγαλύτερο στο κόσμο. Συγκεντρώνει καθημερινά 2.000.000 κόσμο και ξεκίνησε το 1723. Τα άρματα και τα πληρώματα τους είναι μέλη των σχολών σάμπα, οι οποίες μπορεί να είναι είτε πραγματικές σχολές χορού, είτε απλά άνθρωποι που επιθυμούν να λάβουν μέρος στο καρναβάλι. Οι καρναβαλιστές και οι επισκέπτες τραγουδούν και διασκεδάζουν σε όλη τη πόλη του Ρίο, σε δρόμους και σοκάκια, ονομάζονται Street festivals και γλεντούν σε όλη τη διάρκεια του καρναβαλιού. ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤH ΒΕΝΕΤΙΑ Το Καρναβάλι της Βενετίας είναι ετήσιο φεστιβάλ, που πραγματοποιείται στη Βενετία της Ιταλίας. Το καρναβάλι τελειώνει με την έναρξη της χριστιανικής Σαρακοστής, σαράντα ημέρες πριν από το Πάσχα: την «Ευλογημένη φημισμένο για τις περίτεχνες μάσκες του. Κάθε χρόνο, περίπου 3.000.000 επισκέπτες έρχονται στη Βενετία κάθε χρόνο για το Καρναβάλι. Ένα από τα πιο σημαντικά γεγονότα είναι ο διαγωνισμός για το La maschera più bella («η πιο όμορφη μάσκα») τοποθετείται στο τελευταίο Σαββατοκύριακο της Αποκριάς και κρίνεται από μια διεθνή ομάδα σχεδιαστών μόδας. Τρίτη», την ημέρα πριν από την Καθαρά Τετάρτη. Το φεστιβάλ είναι παγκοσμίως

Έθιμα και Παραδόσεις την Κυριακή του Πάσχα. Οι εβδομάδες είναι επτά, γι αυτό η Κυρά Σαρακοστή έχει επτά πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα. Η Κυρά Σαρακοστή έχει σταυρωμένα τα χέρια της, επειδή προσεύχεται, δεν έχει στόμα γιατί δε μιλάει και γιατί νηστεύει. Ακόμα δεν έχει αυτιά για να μην ακούει. Το έθιμο της Κυρά- Σαρακοστής Έφτασε η περίοδος της Μεγάλης Σαρακοστής. Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν την περίοδο της Μεγάλης Σαρακοστής και της νηστείας θα ερμηνεύσουμε τη ζωγραφική παράσταση της Κυρά Σαρακοστής. Όλα αυτά γιατί η περίοδος μέχρι το Πάσχα στην ουσία σημαίνει στροφή στον εσωτερικό μας κόσμο, με σκοπό την κάθαρση μέσω της νηστείας, όχι μόνο των τροφών αλλά και των κακών μας συνηθειών. Δε βλέπουμε, δεν ακούμε και δε σχολιάζουμε τι κάνουν οι άλλοι, αλλά στρέφουμε την προσοχή μας στη δική μας βελτίωση. Προβληματισμοί Περιβαλλοντικά προβλήματα Η Κυρά Σαρακοστή λοιπόν είναι ένα παλιό έθιμο που έπαψε να τηρείτε στις μέρες μας. Στην ουσία είναι ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που είχαν οι παλιοί για να μετρούν τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι

Οικολογικά προβλήματα ή περιβαλλοντικά προβλήματα ονομάζονται οι διαταραχές στη γήινη βιόσφαιρα και στο φυσικό περιβάλλον οι οποίες συνηθίζεται να αποδίδονται στην ανθρώπινη δραστηριότητα. Στον βαθμό που τα οικολογικά προβλήματα απειλούν την επιβίωση ενός πληθυσμού, οδηγούν σε μία οικολογική κρίση. Στα περιβαλλοντικά προβλήματα σγκαταλέγονται η περιβαλλοντική ρύπανση, η αποδάσωση, η ερημοποίηση, η εξαφάνιση βιολογικών ειδών, η όξινη βροχή κλπ. Τα οικολογικά προβλήματα άρχισαν να εμφανίζονται κυρίως μετά τη βιομηχανική επανάσταση, ενώ υπάρχουν διαφορετικές αντιλήψεις σχετικά με τα αίτια και τους τρόπους αντιμετώπισής τους. Επιστημονικά διερευνώνται από την οικολογία και την περιβαλλοντολογία, αλλά κατά τη δεκαετία του 1960 αναδύθηκε το πολύπλευρο οικολογικό κοινωνικό κίνημα με στόχο την προσπάθεια για την επίλυση των οικολογικών προβλημάτων. Οι μηχανικοί περιβάλλοντος προσπαθούν να αναπτύξουν τεχνολογικές λύσεις για τα περιβαλλοντικά προβλήματα (π.χ. ηλεκτρικά αυτοκίνητα, καταλύτες αυτοκινήτου, συσκευές καθαρισμού αερίων κλπ) Τα περιβαλλοντικά προβλήματα που προαναφέρθηκαν οδηγούν σε έντονες κλιματικές αλλαγές που με τη σειρά τους συμβάλλουν στην υπερθέρμανση του πλανήτη προκαλώντας το φαινόμενο του θερμοκηπίου και την τρύπα του όζοντος. 1) ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ Το φαινόμενο του θερμοκηπίου είναι η διαδικασία κατά την όποια η ατμόσφαιρα ενός πλανήτη συγκρατεί θερμότητα και συμβάλει στην αύξηση της θερμοκρασίας της επιφάνειας του. Ανακαλύφθηκε για πρώτη φορά από τον Γάλλο

μαθηματικό αστρονόμο και φυσικό Ζοζέφ Φουριέ το 1838, ενώ διερευνήθηκε συστηματικά από το Σουηδό χημικό Σβάντε Αρρένιους. 2) ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ Τρύπα του όζοντος ονομάζεται το φαινόμενο κατά το οποίο το στρώμα του όζοντος που βρίσκεται στα ανώτερα στρώματα της ατμόσφαιρας (στρατόσφαιρα) της γης μειώνεται σε πάχος πάνω από την Ανταρκτική. Επειδή το λεπτότερο σημείο του είναι πάνω από το Νότιο Πόλο, η μείωση του πάχους του στρώματος έχει ως αποτέλεσμα την ονομαζόμενη "τρύπα" στο στρώμα του όζοντος. Λόγω του ότι το όζον προστατεύει από την ηλιακή ακτινοβολία, απορροφώντας σημαντικό τμήμα της υπεριώδους, η δημιουργία της τρύπας του όζοντος έχει αρνητικά αποτελέσματα στην ανθρώπινη υγεία. Επίσης αυξάνει την θερμοκρασία στον πλανήτη και συμβάλει αρνητικά στο λιώσιμο των πάγων. Το φαινόμενο αυτό θεωρείται πως δημιουργήθηκε από υπερβολική χρήση χλωροφθορανθράκων (CFC) που χρησιμοποιούνταν ευρέως ως προωθητικά αέρια και σε ψυκτικές συσκευές όπως τα κλιματιστικά. Στην επέκτασή του επίσης συμβάλλουν τόσο τα καυσαέρια (από την κυκλοφορία των οχημάτων) όσο και τα αέρια απόβλητα των εργοστασίων. ΤΑΘΕΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής είναι ένα μέσο επικοινωνίας και πηγή αναζήτησης πληροφοριών. Όμως έχει και τα αρνητικά του.

Μέσω του ηλεκτρονικού υπολογιστή, μπορούμε να επικοινωνήσουμε με άλλους ανθρώπους, να παίξουμε παιχνίδια, να αναζητήσουμε πληροφορίες. Επίσης μπορούμε να έχουμε εύκολη πρόσβαση σε πολλά αγαθά, μέσω των ηλεκτρονικών καταστημάτων. Ο υπολογιστής μας παρέχει πολλές εφαρμογές, εργαλεία και παιχνίδια. Μπορούμε εύκολα να προγραμματίσουμε δραστηριότητες, να ταξινομήσουμε πληροφορίες. Όμως ο ηλεκτρονικός υπολογιστής απομονώνει τους ανθρώπους από τον εξωτερικό κόσμο, τον οικογενειακό και τον κοινωνικό τους περίγυρο. Επίσης εθιζόμαστε και εξαρτιόμαστε από το διαδίκτυο. Δεν μπορούμε να αναγνωρίσουμε τον χρήστη με τον οποίο επικοινωνούμε μέσω του ίντερνετ. Υπάρχει περίπτωση δημοσιοποίησης, εμφάνισης και χρησιμοποίησης των προσωπικών μας δεδομένων και σε μη επιθυμητούς χρήστες. Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε πολλές ώρες τον υπολογιστή, διότι περιορίζει τον τρόπο σκέψεως λόγω υπερβολικής διευκόλυνσης σε πολλές λύσεις και πληροφορίες. Επίσης δημιουργεί εικονική πραγματικότητα με άμεση συνέπεια την λανθασμένη αντίληψη. Σχολικός Εκφοβισμός Με βάση τα αποτελέσματα μιας μελέτης που πραγματοποίησε η Εταιρία Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου σε συνεργασία με την Παιδαγωγική σχολή του Α.Π.Θ., το 29% των μαθητών έχει υποστεί κάποια μορφή εκφοβισμού εντός του σχολικού περιβάλλοντος με συχνότητα δύο ως τρεις φορές το μήνα ή και περισσότερο. Τα αγόρια είναι πιο συχνά θύτες και θύματα εκφοβιστικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στο σχολικό περιβάλλον σε χώρους χωρίς επίβλεψη από τους εκπαιδευτικούς, όπως η αυλή, ο διάδρομος και η τάξη κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Η κατάσταση αυτή μπορεί να επηρεάσει την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και τη διαδικασία της μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά που γίνονται θύματα σχολικού εκφοβισμού αρχικά νοιώθουν φόβο, απόγνωση και παρουσιάζουν τάσεις φυγής.

Αισθάνονται ότι απειλούνται, τρομάζουν, αρνούνται να πάνε σχολείο και παρουσιάζουν συμπτώματα σχολικής φοβίας. Μπορεί επίσης να γίνουν επιθετικά και νευρικά, ενώ δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου τα ίδια τα παιδιά-θύματα μπορούν να γίνουν θύτες σε άλλα παιδιά ή στα αδέρφια τους στο σπίτι. Από την άλλη μεριά οι γονείς συνήθως δεν αντιλαμβάνονται το πρόβλημα και δηλώνουν άγνοια. Αυτό συμβαίνει γιατί τα θύματα εξομολογούνται το γεγονός του εκφοβισμού συχνότερα σε φίλους τους. Αν όμως οι γονείς εντοπίσουν κάποιο από τα προαναφερθέντα συμπτώματα και υποψιάζονται ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα εκφοβισμού κρίνεται αναγκαίο να προσεγγίσουν το παιδί και να αντιδράσουν απευθυνόμενοι αρχικά στους εκπαιδευτικούς και στις αρμόδιες Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό το παιδί να αισθανθεί ότι έχει στήριγμα τους γονείς του και το σχολείο. Επιπλέον, οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά πρέπει να μη φοβούνται, να έχουν το θάρρος της γνώμης και να μάθουν να αντιδρούν.

Κάθε Μήνα παντού Τα πουλιά που κελαϊδάνε στ ανθισμένα τους κλαδία και τα ζώα που ξυπνάνε απ τη νάρκη τους παιδιά. <Ποίημα> Φεύγει Χειμώνας έρχεται η Άνοιξη Πάει φεύγει ο Χειμώνας και αντίο θα του πω κι αν μου αφήσει λίγο χιόνι θα του πω ευχαριστώ Η βροχή δε με πειράζει μα το κρύο το μισώ άντε φύγε βρε Χειμώνα για την Άνοιξη να πω Η Άνοιξη με τα λουλουδια και τα όμορφα πουλιά μου αρέσει που μυρίζει τόσο ευωδιαστά.

Ο αθλητισμός στη ζωή μας Η σωματική άσκηση με αθλητισμό είναι σημαντική, για την πρόληψη σοβαρών ψυχικών αλλά και σωματικών παθήσεων, όπως την παχυσαρκία, την κατάθλιψη άλλα και την υψηλή πίεση ή την χοληστερίνη. οστεοπόρωσης. Επιπλέον βελτιώνει τις λειτουργικές τους δυνατότητες, βοηθά στη διατήρηση της αυτονομίας τους και τους προσφέρει καλύτερη ποιότητα ζωής. Οι άνθρωποι αθλούνταν από πολύ παλιά.ο αθλητισμός στην αρχαία Ελλάδα αποτελούσε σημαντικό μέρος της κοινωνικής ζωής και της αγωγής των νέων. Και αυτό διότι οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν ότι η υγειά του σώματος πρέπει να συμβαδίζει με την πνευματική υγεία. «Νους υγιής εν σώματι υγιή», όπως έλεγαν. Σε όλες τις ηλικίες τα οφέλη της σωματικής άσκησης είναι πολλά και σημαντικά. Ο αθλητισμός και τα σπορ στα παιδιά συμβάλλουν στο να έχουν υγιή οστά, αποτελεσματική λειτουργία της καρδίας και των πνευμόνων, καλύτερες κινητικές ικανότητες και υψηλότερου επιπέδου γνωσιακές ή άλλες πνευματικές λειτουργία. Στους ηλικιωμένους, η τακτική σωματική άσκηση συμβάλλει στην πρόληψη των καταγμάτων και των πτώσεων και μειώνει τις επιδράσεις της Βία στα γήπεδα Το φαινόμενο της βίας στα γήπεδα σε οργανωμένο επίπεδο δεν είναι καθόλου

πρόσφατο αφού η εμφάνιση του τοποθετείται στα τέλη του 19ου αιώνα. Καθημερινά βλέπουμε διάφορα κρούσματα βίας σε όλα τα γήπεδα της Ελλάδας. Σύμφωνα με πρόσφατες δηλώσεις ενός μέτοχου ποδοσφαιρικής ΠΑΕ υποστήριξε πως για την βία στα γήπεδα οι τελευταίοι που φταίνε είναι οι οπαδοί, καθώς οι βασικοί υπαίτιοι είναι οι παράγοντες που δυναμιτίζουν τα πάθη με δηλώσεις και συμπεριφορές. Λίγο γέλιο Η στεναχώρια... Στις σχολικές εξετάσεις ο δάσκαλος βλέπει προβληματισμένο το Γιωργάκη και του λέει: - Μήπως σε στενοχωρεί η ερώτηση; - Όχι κύριε, η απάντηση με στεναχωρεί! Τα τρία 'ου'... Ρωτάει η δασκάλα τους μαθητές: - Πείτε μου μια λέξη που να έχει τρία 'ου' - Μπουφάν κυρία!!!... λέει ο Τοτός... - Μα το μπουφάν έχει 1 'ου'... Τα άλλα δύο πού είναι; - Στην κουκούλα κυρία!!!

Τα τρία 'ου'... Ρωτάει η δασκάλα τους μαθητές: Κ α τ α σ κ ε υ έ ς - Πείτε μου μια λέξη που να έχει τρία 'ου' - Μπουφάν κυρία!!!... λέει ο Τοτός... - Μα το μπουφάν έχει 1 'ου'... Τα άλλα δύο πού είναι; Συνταγές - Στην κουκούλα κυρία!!! Πως γράφεται; Ρωτάει ο Τοτός τον μπαμπά του: - Μπαμπά, αυτό εκεί καράβι είναι; - Όχι παιδί μου, υπερωκεάνιο είναι. - Υπερωκεάνιο; Και πώς γράφεται το υπερωκεάνιο; - Μπα, μάλλον καράβι είναι! Σε ένα εστιατόριο ο πελάτης λέει στο γκαρσόν: Σας παρακαλώ, μπορείτε να πάρετε το κοτόπουλο να το ψήσετε λιγάκι ακόμα? Γιατί, τι έχει? Μου τρώει τις πατάτες! Τι χρειαζόμαστε: 750 γρ. αλεύρι σκληρό κοσκινισμένο 1 ποτήρι χλιαρό νερό 1 φλιτζάνι γλυκό λευκό κρασί 1/2 κούπα ελαιόλαδο 1 1/2 κουταλάκι αλάτι 1 φακελάκι ξηρή μαγιά 1 κ.σ. ζάχαρη 1 κουταλιά γλυκάνισο (προαιρετικά) λίγο σουσάμι άσπρο και μαύρο Πώς το κάνουμε: Ανακατεύουμε όλα τα υλικά με τη σειρά που κάνουμε και το απλό ψωμί και ζυμώνουμε πολύ καλά. Αν έχουμε

αρτοπαρασκευαστή, τα ρίχνουμε μέσα όπως κάνουμε συνήθως και το αφήνουμε να ζυμώσει. Απλώνουμε τη ζύμη σε ταψί με λαδόκολα, πιέζουμε να ισιώσει και να πάρει το σχήμα που θέλουμε, κάνουμε μικρά βαθουλώματα με την άκρη ενός στρογγυλού αντικειμένου ή του δακτύλου μας και αφήνουμε στο φούρνο στους 50 βαθμούς μισή ωρίτσα λίγο να δέσει και να φουσκώσει (δε θέλει πολύ φούσκωμα) Μετά, βρέχουμε με λίγο νερό ή λαδάκι για να πασπαλίσουμε με το σουσάμι, και ψήνουμε στους 175, για 30 λεπτά περίπου (το ψήσιμο εξαρτάται απ' τον κάθε φούρνο) Ομάδες εργασίες Λίνα Τ. Φωτεινή Χ. Κατερίνα Χ. θέμα:απόκριες - καρναβάλι Χρυσή Τ. Έλλη Τ. Θέμα: θετικά αρνητικά των ηλεκτρονικών υπολογιστών Παυλίνα Τ. Αννα- Μαρία Τ. Θέμα: Καρναβάλι άλλων πόλεων. Νίνος Κ. Δημήτρης Τ..Κώστας Μ. Σωτήρης Σ. Θέμα: Αθλητισμός Βία στα γήπεδα. Νίκος Β. Νίκος Π. Αναστάσης Ν. Χρήστος Κ. Θέμα:Ρύπανση Περιβάλλοντος ΆγγελοςΜ Ιάκωβος Τ. Πασχάλης Π. Θέμα: Σχολικός εκφοβισμός Πέτρος Σ <Ποίημα Άνοιξη>