ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ



Σχετικά έγγραφα
02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Αποκατάσταση Καρδιοπαθούς Ασθενούς Ο ρόλος του Ψυχιάτρου

2 ο Πρότυπο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Αθηνών

Το εργασιακό άγχος αναγνωρίζεται παγκοσμίως ως η μεγαλύτερη πρόκληση τόσο στην υγεία των εργαζόμενων όσο και σε εκείνη των επιχειρήσεων

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς

Άσκηση & Στρες. Ορισμός. «Το στρες είναι ένα δυσάρεστο συναίσθημα που συμβαίνει όταν είσαι θυμωμένος, νευρικός ή στενοχωρημένος» (8 χρ.

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Το Άγχος στην εφηβεία

«Άγχος στην εφηβεία και ο ρόλος των γονέων»

Το άγχος των παιδιών και ο ρόλος της οικογένειας

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΣΤΟ STRESS STRESS: ΠΙΕΣΗ

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Άγχος στην εφηβεία Σχολική μονάδα 1 ο ΕΠΑΛ Φαρκαδόνας

Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΩΝ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

«Οικογένεια σε Κρίση Διαχείριση της Απώλειας». Δρ. Μάγια Αλιβιζάτου Ψυχολόγος / Διασχολική Συντονίστρια Ψυχοπαιδαγωγικών Τμημάτων Κολλεγίου Αθηνών

ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ στην ΕΡΓΑΣΙΑ

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Διαχειρίζομαι το στρες, απολαμβάνω τη ζωή!!! Πίζγα Ασπασία, Ψυχολόγος MSc Διαχείριση του Στρες & Προαγωγή Υγείας

ΑΓΧΟΣ ΣΤΡΕΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ: ΑΜΑΞΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΑΝΕΒΛΑΒΗ ΣΟΦΙΑ

«Αντιμετωπίζοντας τις κρίσεις πανικού», από τον Σωκράτη Καραμπατέα Συμβουλευτικό Ψυχολόγο, MSc.

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ψυχολογία ασθενών με καρδιακή ανεπάρκεια στο Γενικό Νοσοκομείο

Διαταραχές άγχους σε παιδιά και εφήβους Γενικό Λύκειο Σπάτων PROJECT A 3

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Ποιες είναι οι διαταραχές που συνδέονται με την ψυχολογία μας;

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

"Γνωρίζοντας το Στρες"

ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Αυτοπεποίθηση & Άγχος στα Παιδιά. Άντιμετώπιση Άγχους ΕΞετάσεων. Αγγελική Αντωνακοπούλου, Μ.Α. Ψυχολόγος

Κρίσεις πανικού!!!! Η διαταραχή πανικού κρίσεις πανικού

Σοφία Ζυγά, Επίκουρος Καθηγήτρια Βασικής Νοσηλευτικής, Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Aγχώδεις διαταραχές. Αυτό το φυλλάδιο εξηγεί τι είναι οι αγχώδεις διαταραχές και πώς μπορείτε να βρείτε βοήθεια.

της Αυγερινού Κωνσταντίνας

Προσωπικότητα και υγεία(1)

ΕΠΙΛΟΧΕΙΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ ΑΙΤΙΑ & ΘΕΡΑΠΕΙΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΑΣΟΥΛΙ ΗΣ Λειτουργός Ασφάλειας και Υγείας

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Εργάζομαι αισθάνομαι... πετυχαίνω!!!!!

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

«Η κατάσταση της υγείας των ωφελούμενων των ΤΕΒΑ: Δεδομένα από συγχρονική μελέτη στην Περιφέρεια Κρήτης»

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

Ενδοσχολική βία (bullying)

ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΠΑΙΞΙΑ ΜΑΣΤΙΓΑ ΤΗΣ ΕΠΟΧΗΣ ΜΑΣ

Νιώθω Θυμωμένος. Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

Stress Management. Πανεπιστήμιο Κύπρου Σχεδιασμός & Παρουσίαση: Βάσω Σαμανή Οργάνωση: NHR Solutions Ltd.,

Stress Management. Εκπαιδεύτρια: Αφροδίτη Δαλακούρα, PhD

ΣΤΡΕΣ -ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μ Α Θ Η Μ Α 9 Φ Ι Ο Ρ Ε Ν Τ Ι Ν Α Π Ο Υ Λ Λ Η

Μεταιχμιακό Σύστημα του Εγκεφάλου

Βασιλόπουλος Φ. Στέφανος. Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε. Πανεπιστήμιο Πατρών

Η απευαισθητοποίηση της βίας στα ΜΜΕ

ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ ΘΕΜΑ: ΤΟ ΣΥΝΔΡΟΜΟ ΤΟΥ BURN OUT

Ψυχολογική Προετοιμασία Αθλητών Τσορμπατζούδης Χαράλαμπος ΤΕΦΑΑ-Α.Π.Θ.

Η ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Ρώσσιος Χρήστος

3 Ο ΟΜΑΔΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

12/5/2015 Ι ΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ

«Είναι πραγματική η πείνα σας ή συναισθηματική;» από τον Νίκο Καφετζόπουλο Κλινικό Διαιτολόγο-Διατροφολόγο και την Nutribase!

Φόβος απώλειας του ελέγχου ή φόβος του θανάτου

Η απομάκρυνση της «τοξικότητας» από τη ζωή μας είναι ίσως το καλύτερο δώρο που μπορούμε να προφέρουμε στον εαυτό μας!

Διαταραχές συμπεριφοράς στην Άνοια

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;


Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

Αναστασία Κωσταρίδου-Ευκλείδη Ομότιμη καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Συνέδριο Εταιρείας Νόσου Alzheimer, Θεσσαλονίκη, 2 Φεβρουαρίου 2017

Σχολικός εκφοβισμός. Κέντρο Πρόληψης ν Λάρισας. Πιτσίλκας Χρήστος

Παρακάτω παρατίθεται ολόκληρη η συνέντευξη που παραχώρησε η κα Κέλλυ Ψυλλάκη στο περιοδικό Psychologies, τεύχος Οκτωβρίου 2011 (Νο 15).

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ Μια μικρή έρευνα της μαθήτριας της Γ τάξης Μαριγώς Ρήνα

ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Βιώνουμε αλλαγές στην οικογένειά μας, όπως το διαζύγιο των γονιών μας. Μας απογοητεύουν ή απογοητεύουμε τον εαυτό μας.

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Ζώντας με Πνευμονική Αρτηριακή Υπέρταση

Ψυχικές διαταραχές στην περιγεννητική περίοδο. Δέσποινα Δριβάκου Ψυχολόγος Msc Οικογενειακή θεραπεύτρια

ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

"Η Ενίσχυση της Κοινωνικής Λειτουργικότητας του Χρόνιου Ασθενή και της Οικογένειάς του μέσα από την Κατ Οίκον Φροντίδα"

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Εθισμοί και εξαρτήσεις νέων. Δημιουργία Αθηνά Σφέικου

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

Εξάρτηση από το διαδίκτυο

Transcript:

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 5ο μάθημα Διδάσκουσα Δήμητρα Ιορδάνογλου

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΡΕΣ

Διεθνές Εθνικό Οργανισμού Πανεπιστημίου Διαπροσωπικό Ατομικό

ΜΕΡΙΚΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΑΓΧΟΣ: Ένας "μη ρεαλιστικός" φόβος που προκαλεί φυσιολογική διέγερση και συνοδεύεται από συμπεριφορικά στοιχεία φυγής ή επίθεσης. Συνήθως παρουσιάζεται σε πολλούς τομείς της ζωής μας. Μπορεί να είναι διάχυτο και απροσδιόριστο ή και χρόνιο. ΦΟΒΟΣ: Ρεαλιστική ανησυχία για υπαρκτό κίνδυνο πχ. Με στοχεύει κάποιος με όπλο και φοβάμαι, χάλασε ο κινητήρας του αεροπλάνου και φοβάμαι. ΦΟΒΙΑ: "Μη ρεαλιστικός" φόβος εστιασμένος σε μία πλευρά της ζωής μας πχ. φοβία για αεροπλάνα, αγοραφοβία, ακροφοβία, καρκινοφοβία

TI EINAI ΤΟ ΣΤΡΕΣ Η αντίδραση προσαρμογής του οργανισμού στις απαιτήσεις/αλλαγές του περιβάλλοντος (Seyle) ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ ή ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ Θα τα καταφέρω; Μπορώ; ΝΑΙ ΟΧΙ ΘΕΤΙΚΟ ΣΤΡΕΣ (eustress) ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΡΕΣ (distress)

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΤΡΕΣ Η αντίδραση σε μία πραγματική ή φανταστική απειλή. Σε κάθε απειλή ο οργανισμός έχει δύο τρόπους αντίδρασης, πάλη ή φυγή Fight or flight response (or freeze)

ΘΕΩΡΙΕΣ ΣΤΡΕΣ Selye (1930): υπογράμμισε πως το άγχος είναι μία αυτόματη βιολογική αντίδραση του οργανισμού σε διάφορα εξωγενή ερεθίσματα. Επιπλέον, θεωρούσε πως η αγχωτική αντίδραση θα προκύψει μόνο εάν το άτομο νιώσει ανίκανο να αντεπεξέλθει στις απαιτήσεις μίας κατάστασης. Lazarus και Folkman (1984): πρότειναν πως το άτομο κάνει δυο γνωστικές αξιολογήσεις μόλις ενοχληθεί: πρώτον, εάν ο αγχωτικός παράγοντας ή το γεγονός θέτει σε κίνδυνο το άτομο (the primary appraisal), και δεύτερον, εάν είναι ικανό να τα βγάλει πέρα με αυτόν (the secondary appraisal). Sarafino (1994): όρισε το άγχος ως την κατάσταση που υπάρχει όταν η συναλλαγή μεταξύ του ατόμου και του περιβάλλοντος οδηγεί το μεμονωμένο άτομο να αντιληφθεί μια διαφορά αληθινή ή όχι- μεταξύ των απαιτήσεων μίας κατάστασης και των πόρων του (βιολογικών, ψυχολογικών και κοινωνικών)

ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΣΤΡΕΣ

ΣΩΜΑΤΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ Πονοκέφαλος Ταχυκαρδία Δερματικές παθήσεις Αυξημένη αρτηριακή πίεση Εφίδρωση Στέγνωμα του στόματος Γρήγορη αναπνοή Ναυτία Σφίξιμο στο στήθος / στομάχι

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ Συναισθηματική απομόνωση Στενοχώρια Κόπωση Μειωμένη αυτοσυγκέντρωση Αναποφασιστικότητα Σύγχυση, ταραχή, ανησυχία Αίσθημα πανικού

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ Γρήγορη ομιλία Φάγωμα νυχιών Νευρικό κούνημα ποδιών Αστάθεια στο περπάτημα / Τρέμουλο Επιθετικότητα Αϋπνία Κατάχρηση ουσιών (αλκοόλ, κάπνισμα ) Τα επίπεδα ενέργειας είναι χαμηλά

ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΩΝ HOLMES-RACH Στρεσσογόνα γεγονότα Θάνατος μέλους της οικογένειας Διαζύγιο Φυλάκιση Προσωπικό ατύχημα ή τραυματισμός Γάμος Απόλυση από την εργασία Συνταξιοδότηση Αρρώστια μέλους οικογένειας Εγκυμοσύνη Νέο μέλος στην οικογένεια Προσαρμογή στην εργασία Αλλαγή στην οικονομική κατάσταση Αλλαγή κατοικίας Αλλαγή σχολείου Διακοπές - Χριστούγεννα 100 73 63 63 53 50 47 45 44 40 39 39 20 20 10

ΤΙ ΤΥΠΟΣ ΕΙΣΑΙ; Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΥΠΟΥ Α Απότομος και επιθετικός τρόπος ομιλίας Βαριέται εύκολα Πάντα τρώει, μιλάει και περπατάει γρήγορα Ανυπόμονος με τα άτομα που χασομερούν Κάνει ταυτόχρονα πολλά πράγματα Εγωιστής. Ενδιαφέρεται να συζητάει μόνο θέματα, που τον/την αφορούν Όταν χαλαρώνει, αισθάνεται ενοχές

ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΥΠΟΥ Β Δεν διαθέτει τα παραπάνω χαρακτηριστικά Σπάνια αισθάνεται την πίεση του χρόνου. Μπορεί όμως να είναι εξίσου φιλόδοξος με τον τύπο Α Ευκολοπροσάρμοστος και καθόλου εχθρικός Συμμετέχει σε ένα παιχνίδι για τη διασκέδαση κι όχι αποκλειστικά για τη νίκη Χαλαρώνει χωρίς ενοχές και εργάζεται χωρίς εκνευρισμό

ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΣΗ

ΥΨΗΛΟ ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΟΣΗ Α Π Ο Δ Ο Σ Η ΠΟΛΥ ΛΙΓΟ ΣΤΡΕΣ ΧΑΜΗΛΟ ΙΔΑΝΙΚΟ ΣΤΡΕΣ ΣΤΡΕΣ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΟ ΣΤΡΕΣ ΥΨΗΛΟ

ΤΡΟΠΟΙ ΕΜΦΑΝΙΣΗΣ ΣΤΡΕΣ ΣΤΟ ΣΩΜΑ ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ Σωματικό στρες Γνωστικό στρες Συμπτώματα Αρνητικές σκέψεις

ΑΣΚΗΣΗ Ποιες είναι οι πιο συνηθισμένες αρνητικές σας σκέψεις;

ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΣΚΕΨΕΙΣ Ερωτήσεις-κλειδιά Έχει σχέση με την πραγματικότητα; Πως θα μου φαίνεται αυτή η σκέψη μετά από 5 χρόνια; Τώρα προγραμματίζω ή στενοχωριέμαι; Ποιό είναι το χειρότερο πιθανό σενάριο; Υπάρχει κάτι θετικό σε αυτό;

ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΣΕ ΘΕΤΙΚΕΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΔΙΑΛΟΓΟΙ 1ο βήμα Αναγνώρισε τις αρνητικές σκέψεις τη στιγμή που εμφανίζονται 2ο βήμα Επεξεργάσου λογικά κάθε αρνητική σκέψη και ανακάλυψε τα παράλογα σημεία της 3ο βήμα Εάν αυτό είναι δύσκολο φαντάσου ένα STOP ή οτιδήποτε άλλο μπορεί να τη σταματήσει τη 4ο βήμα Προσπάθησε να την αντικαταστήσεις με μία θετική σκέψη για τις ικανότητες σου.

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ

3 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΤΡΕΣ ΕΠΙΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Επικοινωνία Διάλογος Θετική διεκδίκηση Διαχείριση χρόνου ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ Τεχνικές χαλάρωσης Σωστή διατροφή / ύπνος Σωματική άσκηση Κοινωνική υποστήριξη ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΔΟΜΗΣΗ Έλεγχος αρνητικών σκέψεων Θετική σκέψη Ρεαλιστικές προσδοκίες

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ Μάθετε να ανησυχείτε μόνο για τα πράγματα που μπορείτε να ελέγξετε Μάθετε να λέτε όχι όταν χρειάζεται Αποφύγετε την ανάγκη να ευχαριστείτε τους άλλους Εκφράστε τα συναισθήματά σας Δώστε άδεια στον εαυτό σας για απραξία Ζήστε τη ζωή σας λεπτό προς λεπτό