Απολογιστική Ημερίδα Διευρυμέμης Πρακτικής Άσκησης Μελλομτικές Προοπτικές 2013-2015 ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
H Γηεπξπκέλε Πξαθηηθή Άζθεζε ζηοσεύει ζηελ αλαβάζκηζε, ελίζρπζε θαη επέθηαζε ηνπ ζεζκνύ ηεο Πξαθηηθήο Άζθεζεο, ζπλδένληαο ην Παλεπηζηήκην κε ηελ αγνξά εξγαζίαο θαη δεκηνπξγώληαο επλντθέο ζπλζήθεο πξόζβαζεο ησλ θνηηεηώλ/ηξηώλ ζε δηαθνξεηηθά εξγαζηαθά πεξηβάιινληα
2010-2013 Επιμέποςρ ζηόσοι ηηρ Διεςπςμένηρ Ππακηικήρ Άζκηζηρ είναι: Η επαγγεικαηηθή επηζηεκνληθή εμάζθεζε, ε αλάδεημε ησλ δεμηνηήησλ ησλ αζθνπκέλσλ θαη ε αλάπηπμε επαγγεικαηηθήο λννηξνπίαο Η νκαιόηεξε κεηάβαζε ησλ θνηηεηώλ από ην ρώξν ηεο πξνεηνηκαζίαο ηνπο ζην ρώξν ηεο παξαγσγήο, ησλ επηρεηξήζεσλ θαη ησλ νξγαληζκώλ Η εμνηθείσζε ησλ θνηηεηώλ ηεο Αλώηαηεο Δθπαίδεπζεο κε ην εξγαζηαθό πεξηβάιινλ θαη ηηο απαηηήζεηο ηνπ επαγγεικαηηθνύ ρώξνπ, θαζώο θαη κε ηηο εξγαζηαθέο ζρέζεηο θαη ην ύςνο ησλ απνιαβώλ, όπσο δηακνξθώλνληαη ζηελ ειιεληθή πξαγκαηηθόηεηα
2010-2013 Η θαιιηέξγεηα επλντθώλ ζπλζεθώλ γηα ηε δεκηνπξγηθή ζπλάληεζε δηαθνξεηηθώλ επηζηεκνληθώλ θιάδσλ, ε ελζάξξπλζε ηεο απηελέξγεηαο θαη ηεο επαγγεικαηηθήο επηλνεηηθόηεηαο ησλ αζθνπκέλσλ Η δεκηνπξγία ελόο δίαπινπ ακθίδξνκεο κεηάδνζεο πιεξνθνξηώλ κεηαμύ Ιδξπκάησλ Αλώηαηεο Δθπαίδεπζεο θαη παξαγσγηθώλ θνξέσλ, ώζηε λα δηεπθνιύλεηαη ε κεηαμύ ηνπο ζπλεξγαζία Η ελζσκάησζε ησλ λέσλ ηάζεσλ θαη αλαγθώλ ηεο αγνξάο εξγαζίαο θαη ηεο δήηεζεο γηα ζπγθεθξηκέλεο εηδηθόηεηεο θαη δεμηόηεηεο ησλ απνθνίησλ ζηα πξνγξάκκαηα ζπνπδώλ πνπ πξνζθέξνληαη από ηα Ιδξύκαηα Αλώηαηεο Δθπαίδεπζεο ηεο ρώξαο
ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ έρεη ελζσκαησζεί κε απόθαζε ηεο ΓΣ ζε καζήκαηα-δξάζεηο. Τα παξαθάησ: 1. Π7 Πιεξνθνξία θαη Κνηλσλία 2. Π16 - Νέεο Τερλνινγίεο θαη Δθπαίδεπζε 3. Π14 - Δμππεξέηεζε Πειαηώλ Έηζι οι θοιηήηπιερ έσοςν ηο εκπαιδεςηικό όθελορ ηηρ αξιολόγηζηρ, αλλά και ηην ςποσπέυζη ηος παπαδοηέος ςλικού από ηην επγαζία Ωζηόζο ηο παπαδοηέο αποθαζίζεηαι κςπίυρ από ηοςρ θοπείρ και ενιζσύεηαι μεθοδολογικά από ηοςρ επόπηερ καθηγηηέρ
Ποσοτικά Στοιχεία Φνηηεηέο/ηξηεο: 225 80% γπλαίθεο 20% άλδξεο 90% θάησ ησλ 23 εηώλ Χξήκαηα πνπ απνξξνθήζεθαλ: 76.500 10 επόπηεο θαζεγεηέο
50 Κνηλσληθνί Φνξείο ΜΜΔ, Απηνδηνίθεζε, Γεληθά Αξρεία ηνπ Κξάηνπο (ΓΑΚ), Μνπζεία, ΔΒΔ, Πεξηβαιινληηθέο Οξγαλώζεηο θ.α. 90% Γεκόζηνη 10% Ιδησηηθνί
Αμίδεη λα ζεκεησζεί ην ακθίδξνκν ελδηαθέξνλ ησλ θνξέσλ θαη ησλ θνηηεηώλ/ηξησλ ζην ζύλνιν ησλ ππεξεζηώλ αιιά θπξίσο ζε απηέο όπνπ νη θνηηήηξηεο αζθήζεθαλ ζε ζέκαηα δηνίθεζεο, γξαθείνπ θαη ππεξεζηαθήο δενληνινγίαο παξάιιεια σημειώνοσμε ότι ε ζπλεξγαζία εκπινπηίζζεθε κε δηαιέμεηο και ανοιττή σσζήτηση από ηνπο πξντζηακέλνπο ησλ θνξέσλ ζπλεξγαζίαο θαη από ηα αληίζηνηρα κέιε ΓΔΠ
Τα αποηελέζμαηα ηηρ ζςνεπγαζίαρ μαρ με ηοςρ κοινυνικούρ θοπείρ μποπούν να ζςνοτιζηούν υρ εξήρ: Η πξνζθνξά πξώηκεο εξγαζηαθήο εκπεηξίαο δηεπθνιύλεη ηε ζηαδηαθή αλάπηπμε επαγγεικαηηθήο νοοτροπίας Ωο πξνο ηελ θνηλσληθνπνίεζε ησλ αζθνπκέλσλ ζε πξαγκαηηθέο εξγαζηαθέο ζπλζήθεο, δηεπθνιύλεηαη ε απνδνρή από ηελ πιεπξά ησλ αζθνπκέλσλ ηεο επγαζιακήρ αναγκαιόηηηαρ ζε ποικίλοςρ ηομείρ Η πξναγσγή ηεο έξεπλαο θαη όιεο νη πξνηεηλόκελεο εηδηθεύζεηο ζηεξίδνπλ ηηο πξνζπάζεηεο πξνο ηελ εκπέδσζε κέηξσλ θαη εηδηθώλ ξπζκίζεσλ ζηνπο ζρεηηθνύο ηνκείο με ζηόσο ηην εθαπμοζμένη αξιοποίηζη ηων παιδαγωγικών ζποςδών εκηόρ ηος εκπαιδεςηικού επγαζιακού σώπος Διεςπύνονηαι επίζηρ ηα δεδομένα και οι ηεσνικέρ ζηην έπεςνα Δμππεξεηείηαη ε δηάδξαζε κεηαμύ Ιδξπκάησλ Τξηηνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο- θνξέσλ ππνδνρήο Γεκνζίνπ θαη Τνπηθήο Κνηλσλίαο
Οη θνηηήηξηεο θαη νη θνηηεηέο εξγάζηεθαλ απνηειεζκαηηθά ζε εμσζρνιηθνύο θνξείο θαη αλέπηπμαλ έηζη λέεο επαγγεικαηηθέο θαη θνηλσληθέο δεμηόηεηεο Σπγρξόλσο πξνέθπςαλ πνιιέο ελδηαθέξνπζεο κειέηεο πεξίπησζεο ζε θνξείο, όπνπ ππάξρεη αξρεηαθό πιηθό, γηα ηαμηλόκεζε θαη θαηαγξαθή. Με απηό ηνλ ηξόπν ε επηζηεκνληθή έξεπλα ζηηο αλζξσπηζηηθέο ζπνπδέο βξίζθεη ηξόπνσο εθαξκνγήο ζηελ αγνξά εξγαζίαο Δπηπξόζζεηα νη θνξείο ηεο πόιεο επηθνηλώλεζαλ κε θαζεγεηέο θαη θνηηεηέο θαη κε απηό ηνλ ηξόπν ε αθαδεκατθή θνπιηνύξα ζπλαληήζεθε κε ηηο λννηξνπίεο ηεο ηνπηθήο θνηλσλίαο
Νέα αιηήμαηα Γηεύξπλζε ζε άιιεο πόιεηο - σηελ επξύηεξε πεξηθέξεηα της Γπηηθήο Μαθεδνλίαο Οι μεηαθηλήζεηο θνηηεηώλ/ηξησλ να γίνοσν πεξηζζόηεξν επέιηθηεο Τξόπνη απνδεκίσζεο ησλ θνξέσλ