Green André : Για το Αρνητικό. Εις Μνήμην. Σάββας Σαββόπουλος

Σχετικά έγγραφα
Το Αρνητικό στην Ψυχανάλυση

«Είναι ώρα να πάμε να ονειρευτούμε». Ο δούκας και ο Πουκ μας καλούν. Όμως ο Πουκ, αυτό το πλάσμα του ονείρου, το λέει πιο ευγενικά.

Η δραστηριότητα της σκέψης ήταν στην προέλευσή της, διαδικασία εκτόνωσης της ψυχής, από υπερχείλισμα ερεθισμάτων.

So, good night unto you all. Give me your hands, if you be friends: And Robin shall restore amends. 1

Είναι ιδιαίτερα σημαντική η συμβολή της Α. Ποταμιάνου στον σύγχρονο προβληματισμό που αφορά τις ψυχικές καθηλώσεις και τις σωματικές προσδέσεις μέσα

Κείμενο εργασίας, Μετα - Συμπόσιο της Ελληνικής Ψυχοσωματικής Εταιρείας, 23 Νοεμβρίου 2013.

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Ελένη Κουμίδη «η δομή και το σύμπτωμα»

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα

Με την σκέψη στα της σαγήνης

Παρέμβαση της Μίνας Μπούρα στην παρουσίαση στη Στοά του Βιβλίου του βιβλίου της Μαρίας Καλεώδη Σελέξ, Περί παιδικής ψυχώσεως

ΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΣΤΗΝ ΨΥΧΑΝΑΛΥΣΗ

1 Άννα Ποταµιάνου: Ψυχική Οικονοµία και Δυναµική στις Οριακές Καταστάσεις.

ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων

Ελένη Κουμίδη «Το άγχος και το αντικείμενο α»

Α εξάμηνο ΜΑΘΗΜΑ 1 (14 2ωρα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ

MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV

9 ο Συνέδριο της Ελληνικής Ψυχαναλυτικής Εταιρείας

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

Ποταμιάνου Α. On the function of the analyst «Η λειτουργία του αναλυτή»

Σχόλιο στην εισήγηση του Σπύρου Μητροσύλη «Σαγήνη και αναλυτική συνθήκη»

Διάλογοι Σελίδα.1

2o µετασυµπόσιο της εψσε - ipso p. marty 15 Νοεµβρίου 2014

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

ΤΟ ΑΡΝΗΤΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

André Green : Η Κεντρική Φοβική Θέση. Ιωάννα Παναγιωτοπούλου

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΕΠΙ ΤΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΤΟΥ κ. ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ. «Σωµατικός Πόνος: Μια Ιδιάζουσα Σχέση µε το Αντικείµενο»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

6ο Συµπόσιο Ψυχοσωµατικής Η ονειρική λειτουργία στην ψυχοσωµαιτκή. ΟΝΕΙΡΑ ΚΑΙ ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ Σάββας Σαββόπουλος

TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

Αναστασία Κωσταρίδου-Ευκλείδη Ομότιμη καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Συνέδριο Εταιρείας Νόσου Alzheimer, Θεσσαλονίκη, 2 Φεβρουαρίου 2017

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

Προσεγγίσεις Μουσικοθεραπείας

Φύλο και διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών

Η Επιθετικότητα στα Παιδιά που Έχουν Βιώσει Τραύμα. Victoria Condon and Panos Vostanis Μετάφραση: Ματίνα Παπαγεωργίου

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. Φιλία Ίσαρη Επίκουρη Καθηγήτρια Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

«Xρηστική Σκέψη και Σωματοποίηση» Σ.Μπακιρτζόγλου Ψυχολόγος-Ψυχαναλυτής

Αντιμετώπιση και Διαχείριση των Προβλημάτων στην Σύγχρονη Καθημερινή Πραγματικότητα

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Ομάδα εργασίας για την κλαϊνική προσέγγιση στην Ψυχανάλυση Απρίλιος 2015

Ο ρόλος της απώλειας και του πένθους στη διαδικασία της µίµησης

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Δομώ - Οικοδομώ - Αναδομώ

Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Ελένη Κουμίδη «Πέρασμα στην πράξη»

ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή

GEORGE BERKELEY ( )

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

Ανάπτυξη του παιδιού και γλώσσα [Α4]

Οι Πολλαπλές Λειτουργίες της Μουσικής στην Εκπαίδευση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΡΗΤΗΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ / ΜΥΤΙΛΗΝΗ / Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης / Ε.Π.ΠΑΙ.Κ.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Επέκεινα» - Ψυχαναλυτική Πράξη. «Μεταβιβαστικά και αντιμεταβιβαστικά φαινόμενα σε ψυχοθεραπείες με ασθενείς με καρκίνο».

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Wilfred Ruprecht Bion Όνειρο, Παραλήρηµα, Σκέψη, Ύπαρξη (ή να ονειρεύεσαι, να παραληρείς, να σκέπτεσαι, να υπάρχεις)

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΑΣΘΕΝ-Ν ΣΤΗ ΣΤΕΦΑΝΙΑΙΑ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤ-ΠΙΣΗ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΑΓΓΕΛΟΥ Γ ΤΑΞΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κατανοώντας το Μετατραυματικό Στρες Ενημερωτικό Φυλλάδιο για το Πυροσβεστικό Προσωπικό και τις Οικογένειές του

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ:

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Οι συζητήσεις Δρ Δημήτριος Γκότζος

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

Ελένη Κουμίδη «Ο μονισμός της ενόρμησης και η έννοια του θανάτου στο στάδιο του καθρέφτη»

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τμήμα Ψηφιακών Μέσων & Επικοινωνίας. Κοινή Γνώμη & Προπαγάνδα

Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

Βασίλη Δηµόπουλου Το σώµα και οι ψυχικές αναπαραστάσεις του 1

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

ΠΡΟΚΑΤΑΡΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Σύντοµες σκέψεις από την οµιλία της Άννας Ποταµιάνου: 1 Αναφορά σε αµνηµονικές διαδικασίες

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Transcript:

Green André : Για το Αρνητικό. Εις Μνήμην Σάββας Σαββόπουλος Ευχαριστώ την επιτροπή εσωτερικών εκδηλώσεων που μου έκανε την τιμή να μου αναθέσει να μιλήσω για το έργο του Αndré Green στην σημερινή, τιμητική για τη μνήμη του, συνάντηση, μαζί με την κυρία Ποταμιάνου, της οποίας ο ρόλος στην εξοικείωση με το έργο του είναι ανεκτίμητη. Επέλεξα να σας μιλήσω για ορισμένα ζητήματα του αρνητικού, το οποίο εισήγαγε ο Green στη σύγχρονη ψυχανάλυση, ίσως λόγω του κενού που καταλείπει στην ψυχαναλυτική κοινότητα ο χαμός του, ίσως γιατί ο ζωντανός διάλογος μαζί του και η διδασκαλία του τερματίστηκε οριστικά. Το αρνητικό αποτελεί τον προνομιακό άξονα που διατρέχει όλο το έργο του, αν και συστηματικά αναπτύχθηκε και αναδείχτηκε την τελευταία περίοδο των ερευνών του. Δεν είναι τυχαίο ότι ο ίδιος έδωσε ιδιαίτερη σημασία στη διάδοση του έργου του Εργασία του αρνητικού (Green, 1993) και στον μη γαλλόφωνο ψυχαναλυτικό χώρο. Στο συνέδριο της ΕΨΕ, που ήταν αφιερωμένο στο αρνητικό, το 2006, ο Green μας είπε ότι είχε την εντύπωση ότι άκουσε την έκφραση «εργασία του αρνητικού» πρώτη φορά από τον Lacan, μέχρι που ανακάλυψε ότι την πρωτοσυνάντησε στον Hegel, στον πρόλογο της Φαινομενολογίας του Πνεύματος. ταν στην πρώτη φάση της πορείας του, την εποχή που τον απασχολούσε το ζήτημα των πολλαπλών μορφών ψυχικής εργασίας στον Freud («εργασία» του ονείρου, «εργασία» του πένθους), αλλά και στους Nacht και Racamier (οι οποίοι αναφέρθηκαν στην «εργασία» του παραληρήματος). Το εγχείρημα του Lacan να προβεί σε μια νέα ανάγνωση και ερμηνεία του φροϋδικού έργου φέρει τα ίχνη της εγελιανής επιρροής. τσι επεξεργάστηκε έμμεσα και την έννοια του αρνητικού, κάτι που μαρτυρούν εργασίες του, όπως το Στάδιο του καθρέφτη, το Περί της ψυχικής αιτιότητας, το Λειτουργίες και πεδίο του λόγου και της γλώσσας και ιδιαίτερα οι παράγραφοι που αφιερώνονται στην ανάλυση του fort-da. Αυτά συνέβαιναν σ ένα περιβάλλον όπου πολλοί νέοι ψυχίατροι αναζητούσαν γενικότερα τη σχέση μεταξύ της διαλεκτικής της αλλοτρίωσης και μιας αιτιότητας στη δόμηση και τη λειτουργία του ψυχισμού και όπου οι «εγελιανοί» Marx, Husserl και Heideger ασκούσαν μεγάλη γοητεία. Όταν ο Green αποστασιοποιήθηκε από τον Lacan, άρχισε να επηρεάζεται σημαντικά και από τους Bion και Winnicott. Το χρέος του προς αυτούς το αναγνώρισε πολλαπλά. Η κριτική αποτίμηση των ιδεών των Winnicott και Bion για το αρνητικό, που έκανε σε δυο, σχετικά εμπνευσμένα, άρθρα του στο International Journal είναι ενδεικτική. Από τη φιλοσοφία, στην αναζήτηση του αδιαλείπτως διαφεύγοντος αρνητικού, o Green αξιοποίησε την εγελιανή διαλεκτική που εμπλέκεται στις εξελικτικές κινήσεις, αλλά και στην εγγενή προοπτική ανατροπής αυτών των κινήσεων. Ανέδειξε επίσης την εγελιανή σχέση μεταξύ των προϊόντων της ιστορικότητας και του ιστορικού υποκειμένου και εμβάθυνε στην εξέταση των φάσεων της συγκρότησης μιας ιεραρχίας της έννοιας. Ωστόσο σ αυτή του την ερευνητική πορεία δεν στηρίχτηκε μόνο στις ιδέες, όπως θα έκανε ένας εγελιανός φιλόσοφος, αλλά, κυρίως, στην κλινική, ως ψυχαναλυτής. Ενώ στη φιλοσοφία η αναφορά στο αρνητικό εμπίπτει σε συνειδητές διαδικασίες του εαυτού, στην ψυχανάλυση το αρνητικό αναφέρεται στο λανθάνον νόημα, με το έκδηλο να θεωρείται έκφραση της

θετικότητας. Για τον Green, το αρνητικό ορίζεται από τη μια ως η δράση του ασυνειδήτου στις νευρωτικές δομές κι από την άλλη ως η έκφραση της καταστροφικότητας στις μηνευρωτικές δομές. Η ενασχόλησή του μ αυτές τις τελευταίες, ιδιαίτερα με τους μεταίχμιους, τον έφερε αντιμέτωπο με διαδικασίες αρνητικού, η κατανόηση και η κατηγοριοποίηση των οποίων οδήγησε στην πρόταση νέων κλινικών εννοιών, όπως είναι η λευκή ψύχωση, ο ναρκισσισμός θανάτου, η αποαντικειμενοποίηση, η νεκρή μητέρα, η κεντρική φοβική θέση. Οι έννοιες αυτές συνέτειναν στη διεύρυνση του αναλυτικού πεδίου. Η κατίσχυση της ενόρμησης θανάτου αποτελεί τον κοινό τόπο σ αυτές τις μη- νευρωτικές καταστάσεις, οι περισσότερες από τις οποίες δεν είχαν περιγραφεί επαρκώς και κάποιες καθόλου. Ο Green το έκανε πολύ μεθοδικά, αλλά ταυτόχρονα ανέπτυσσε τις ιδέες του για την έννοια της αρνητικοποίησης, τόσο στις επιμέρους κλινικές καταστάσεις, όσο και γενικότερα στον ψυχισμό. Η αρνητικοποίηση αφ εαυτής, όπως και η ενόρμηση θανάτου, δεν αποτελεί κάτι το θεμελιωδώς κακό. Αντιθέτως, ζούμε μέσα και χάρη στην αρνητικότητα. Κάθε ασυνέχεια προϋποθέτει μια αρνητικοποίηση. Εάν τώρα που ομιλώ ο λόγος μου στερείτο ηχητικών διακοπών θα ήταν ακατανόητος. Εισάγουμε κενά, ανάσες για να υπάρξει διαφοροποίηση μεταξύ εννοιών, λέξεων και συλλαβών. Η αρνητικοποίηση αυτού του τύπου εξυπηρετεί τη σύνδεση της μιας λέξης με την άλλη, το πέρασμα από ένα νόημα σ ένα άλλο. Στον αντίποδα, μια «καταστρέφουσα» αρνητικοποίηση, που επισυμβαίνει για να διακόψει τις συνδέσεις ανάμεσα στις λέξεις και τα νοήματα, προκαλεί συμβολική αναπηρία. O Green επηρεασμένος από τις απόψεις του Bion για το «δομούν περιέχον», καθώς και από την ιδέα του Winnicott ότι ένα μωρό δεν υπάρχει ποτέ μόνο του, όταν διαθέτει το αίσθημα ότι έχει τη μητέρα του (δηλαδή το μωρό είναι πάντα σε αγκαλιά, σε κούνια, στο πάρκο του κ.λπ.), αλλά και αποδίδοντας στο αντικείμενο τον βασικό του ρόλο στην ψυχογένεση του υποκειμένου, περιέγραψε την αρνητική ψευδαίσθηση του πρωτογενούς αντικειμένου. Η τελευταία συνιστά θεμελιώδες στοιχείο της πλαισιώνουσας δομής του ψυχισμού. Εξάλλου, εξετάζοντας τη συνεισφορά των προαναφερθέντων αναλυτών στα φαινόμενα αρνητικοποίησης, ο Green αναγνώρισε ότι κάτι διέφευγε σε όσα είχαν περιγράψει σε θεωρητικό και κλινικό επίπεδο και προσπάθησε να καλύψει ο ίδιος αυτήν την έλλειψη. Συγκεκριμένα, σκέφτηκε τον τρόπο με τον οποίο η ανάκληση μιας αναπαράστασης της μητέρας μπορούσε να σβηστεί. Περιέγραψε έτσι τον μηχανισμό με τον οποίο το χαμόγελο, η ματιά, η μυρωδιά, η ίδια η παρουσία της μητέρας σβήνει, για να υποκατασταθεί ωστόσο από το αίσθημα της παρουσίας της. Το έκανε αυτό, χρησιμοποιώντας με δημιουργικό τρόπο την έννοια της αρνητικής ψευδαίσθησης, τη θεμελιώδη σημασία της οποίας πρώτος τόνισε ο Freud. Σύμφωνα με τον Green, η αρνητική ψευδαίσθηση, χωρίς να εκπροσωπεί κάτι το συγκεκριμένο, εξασφαλίζει τις συνθήκες εκείνες που καθιστούν εφικτή την αναπαράσταση, τη δημιουργία μιας μνήμης χωρίς περιεχόμενο. Στη φυσιολογική ανάπτυξη του παιδιού η μητέρα, ως αντιληπτική μορφή ή ακόμα και ως αναπαράσταση, οφείλει να εξαφανιστεί, μαζί με όλα τα θετικά χαρακτηριστικά της. Με τον τρόπο αυτό, αφήνει χώρο μόνον σε ό,τι στηρίζει, ό,τι οριοθετεί, ό,τι δημιουργεί έναν ψυχικό χώρο, μέσα στον οποίο το υποκείμενο θα προβάλει ή θα δεχθεί τα περιεχόμενα, τις διαδρομές των αυτοερωτισμών του και των επερχόμενων αντικειμενότροπων σχέσεων. Επέρχεται, έτσι, μια ασυνέχεια, καθώς σβήνει η μητρική αναπαράσταση, που θα παραχωρήσει τη θέση της, στην προστατεύουσα εγκατάσταση μιας παρουσίας της

μητέρας, η οποία ωστόσο απουσιάζει. Πρόκειται για μια, καθοριστική για τον ψυχισμό, διαδικασία κατά την οποία το μικρό παιδί, αρνητικοποιώντας την παρουσία της μητέρας, θα δημιουργήσει την πλαισιώνουσα δομή, η οποία θα καταστήσει εφικτή τη δόμηση εκείνης της βάσης του συμβολικού, όπου θα εγγραφούν οι αναπαραστάσεις του και το παιγνίδι του αυτοερωτισμού. Θα μπουν έτσι τα πράγματα σε μια τέτοια διάταξη ώστε το σώμα του παιδιού να μπορέσει να υποκαταστήσει τον εξωτερικό κόσμο. Αυτό που διέφευγε του ελέγχου του στην αρχή της ζωής του, τώρα είναι ψυχικά δικό του. Και θα πρέπει να τονιστεί ότι αυτό που έχει ιδιοποιηθεί από το αντικείμενο δεν είναι μια αναπαράσταση, αλλά κυρίως ένα αίσθημα αυτάρκειας και ενότητας του εγώ, το οποίο ουσιαστικά παρέχεται από το αλεξιερεθιστικό, που διατίθεται προς τούτο από το πρωταρχικό αντικείμενο. Η μητέρα οφείλει κανονικά να διευκολύνει τη συγκεκριμένη διαδικασία, έτσι ώστε το υποκείμενο να μπορεί να ζει, έχοντας την μεν στην εσωτερική του πραγματικότητα, αλλά χωρίς εκείνη να καταλαμβάνει τον ζωτικό χώρο που προορίζεται να δεχτεί τις εγγραφές που προέρχονται από τον κόσμο. πως έγραφε ο Green: «Η μητέρα εγκαθιστά ένα φόντο, ως εάν η εικόνα της μητέρας να έπρεπε να παραχωρήσει τη θέση της στην οθόνη». Στη συνέχεια, κάτι τέτοιο θα συμβεί σε διϋποκειμενικό επίπεδο σε σχέση με τον πατέρα, τον δάσκαλο και τέλος με τον αναλυτή. Είναι μια διαδικασία κατά την οποία το αντικείμενο φροντίζει το υποκείμενο να αναπτυχθεί, κατά τέτοιον τρόπο, ώστε να είναι ικανό να αφήσει το αντικείμενο να το ξεπεράσει. Ομως η αρνητική ψευδαίσθηση θα χρησιμεύσει και ως συστηματική έννοια στο έργο του Green, για την ανάπτυξη και άλλων εννοιών και κλινικών καταστάσεων που ο ίδιος ανέδειξε. Γιατί και πώς προκύπτει η αρνητική ψευδαίσθηση σ αυτές τις τελευταίες περιπτώσεις; Διεγέρσεις που προέρχονται από το ασυνείδητο και διεγείρουσες αναπαραστάσεις που απωθούνται είναι δυνατόν να φτάνουν στο προσυνειδητό και να το επηρεάζουν, ειδικά εάν αυτό είναι ανεπαρκώς δομημένο. Στην ιδιαίτερη περίπτωση που η προερχόμενη από το ασυνείδητο πίεση είναι πολύ ισχυρή, το προσυνειδητό μπορεί να πλημμυρίσει από τις προαναφερθείσες ασυνείδητες αναδύσεις. Εάν, την ίδια στιγμή, κάτι ανάλογο συμβεί και από την εξωτερική πλευρά του προσυνειδητού,τότε θα ασκηθεί και μια σημαντική πίεση από την αισθητηριακή (εξωτερική) αντίληψη, με αποτέλεσμα τα συγκεχυμένα στοιχεία του προσυνειδητού να διηθούνται και από τα απορροφούμενα στοιχεία της εξωτερικής αισθητηριακότητας. Έτσι, για να χρησιμοποιήσω τη μεταφορά του Green, επαπειλείται μια συνάντησηπρόσκρουση ανάμεσα σε δυο τρένα χωρίς φρένα, που ξεχύνονται με μεγάλη ταχύτητα, και αντίθετες φορές πάνω στις ίδιες ράγες του τρένου, οι οποίες επιπλέον στερούνται σηματοδοτών. Μπροστά στον κίνδυνο αυτής της εκρηκτικής σύγκρουσης που προεικονίζει τη διάλυση, την κονιορτοποίηση, την αφάνιση του Εγώ, θα επισυμβεί η αρνητική ψευδαίσθηση, δίκην θεμελιώδους άμυνας προς αποτροπή αυτής της πρόσκρουσης. Η συγκεκριμένη αμυντική χρήση της αρνητικής ψευδαίσθησης είναι απαραίτητη προκειμένου να ακυρωθεί η πορεία του ενός από τα δυο τρένα, και να δημιουργηθεί ένας κενός χώρος, μια επικράτεια λευκού η οποία θα εγγυηθεί ότι η καταστροφική σύγκρουση δεν θα λάβει χώρα. Η αρνητική ψευδαίσθηση θα στηριχτεί, και από την απώθηση όλων εκείνων των στοιχείων που σχετίζονται με το επίμαχο τραυματικό περιεχόμενο που έχει διηθήσει το προσυνειδητό. Τούτο θα συμβεί και μέσα από σύστοιχες συνδέσεις και αποσυνδέσεις, που

θα κατατείνουν στο να απωθηθούν προς τα έσω ή προς τα έξω τα στοιχεία που παραπέμπουν στο τραύμα ώστε να κρατηθούν σε απόσταση από το εγώ. Αυτή η επείγουσα αμυντική διευθέτηση είναι τόσο αποτελεσματική ώστε να εξαφανίζει τον τόπο αλλά και την υφή αυτής της, μοιραίας για το εγώ, συνάντησης. Μέσα από αυτήν την κατανόηση της αρνητικής ψευδαίσθησης, ο Green επαναδόμησε τον αντιληπτικό χώρο και τον επέκτεινε, πέρα από τον φροϋδικό αντιληπτικό χώρο που συμπίπτει με τον αισθητηριακό χώρο, και σε άλλα πεδία, όπου ο ρόλος της αρνητικής ψευδαίσθησης είναι καθοριστικός. Πέρα από το παθολογικό πεδίο (ψυχικό και ψυχοσωματικό) ο ρόλος της αρνητικής ψευδαίσθησης είναι θεμελιακός τόσο για την προστασία του προσυνειδητού από τις προαναφερθείσες απειλές, όσο και για την ενίσχυση της ανάπτυξής του. Στη διαδικασία δόμησης αυτού του αινιγματικού περιέχοντος χώρου, που είναι ένα είδος «συμβολικής μήτρας» όπου πραγματώνεται η αναπαραστατική εργασία, η αρνητική ψευδαίσθηση συνεπικουρείται από τον μηχανισμό της διπλής αναστροφής. Μέσα από αυτό το ενορμητικό πεπρωμένο που προηγείται της απώθησης, οι αναπαραστάσεις καθίστανται «φορείς της επιθυμίας», «σκέψεις, εκφράσεις της επιθυμίας», και παρέχουν τις προϋποθέσεις της απώθησης, η οποία παίζει στον εσωτερικό κόσμο του υποκειμένου ανάλογο ρόλο μ αυτόν που παίζει το αλεξιερεθιστικό σε σχέση με τον εξωτερικό κόσμο. Μέσα από τις διασταυρώσεις, τις αναστροφές και επιστροφές ανάμεσα στον εαυτό και στο αντικείμενο ή και στον ίδιο τον εαυτό, όπως και μέσα από τα περάσματα από την παθητικότητα στην ενεργητικότητα, θα συμβάλει και η διπλή αναστροφή στη δόμηση αυτού του χώρου. Ενδεικτικά, θα εστιάσω την προσοχή μου στη ρηξικέλευθη έρευνα ορισμένων κλινικών και θεωρητικών ζητημάτων από τον Green, που αφορούν τον αρνητικό ναρκισσισμό και τη λευκή ψύχωση, έρευνα η οποία βοήθησε την ψυχαναλυτική κοινότητα να κατανοήσει και να εργαστεί με σοβαρές παθολογίες, διαθέτοντας πια πολύτιμα θεωρητικά και κλινικά εφόδια. Ο Green μελέτησε τον ναρκισσισμό, δείχνοντας τα διάφορα πεπρωμένα του πρωτογενούς ναρκισσισμού. Περιέγραψε έτσι ενδελεχώς και τον αρνητικό ναρκισσισμό, έναν απόλυτο ναρκισσισμό, που αποκαλύπτει τις ελλείψεις στη συγκρότηση ενός επαρκούς πρωτογενούς ναρκισσισμού, έναν ναρκισσισμό του ύπνου χωρίς όνειρα, που ωθεί το υποκείμενο στο τίποτα, στο λευκό της ψυχικής αναισθησίας και της λευκής ψύχωσης, ενώ στο ενεργειακό επίπεδο η ενόρμηση καταστροφής έχει επιβληθεί. Στον αρνητικό ναρκισσισμό, ο Green διαπίστωσε ορισμένα φαινόμενα της αρνητικής ψευδαίσθησης, τα οποία και θεώρησε ως αποτέλεσμα του μίσους του υποκειμένου προς τον εαυτό του. Είναι συχνό στις περιπτώσεις, για παράδειγμα, των ασθενών που αποστρέφονται το είδωλό τους στον καθρέφτη και φτάνουν μέχρι και να καλύπτουν με υφάσματα τους καθρέφτες για να αποφύγουν το πρόσωπό τους. Κάποιοι ασθενείς λέγουν: «... κοιτάζω στον καθρέφτη και δεν βλέπω τίποτα». Με τους συγκεκριμένους ναρκισσιστικούς ασθενείς είναι δυνατόν να εργαζόμαστε επί σειρά ετών προσπαθώντας να διεργαστούμε μαζί τους αυτά τα συναισθήματα και στον αναλυτικό χώρο, όπου αρνητικοποιούν επίσης αυτό που θα μπορούσαν να δουν στον καθρέφτη- αναλυτή. Παρ όλη τη διεργασία αυτή, στο τέλος μπορούμε να ακούσουμε: «Απεχθάνομαι τόσο πολύ τη φάτσα μου, ώστε αδυνατώ να κοιταχτώ στον καθρέφτη», ή «Σας παρακαλώ μη με κοιτάτε, δεν το αντέχω». Αυτοί και άλλοι τρόποι έκφρασης είναι ενδεικτικοί της βιαιότητας με την οποία αντιλαμβανόμαστε την ύπαρξη της αρνητικής ψευδαίσθησης με την οποία ο ασθενής εξουδετερώνει την

παρουσία και τη λειτουργία του αναλυτή. Ο αναλυτής βιώνεται ως διεισδυτικός, αποκαλύπτοντας έτσι ότι η αναγνώριση της εξωτερικής πραγματικότητας συνιστά μια σύγκρουση, η οποία δεν μπορεί να μεταβολισθεί ψυχικά. Μια σημαντική κλινική διαπίστωση της δράσης του αρνητικού προσφέρει η λευκή ψύχωση, μια έννοια την οποία εισήγαγε ο Green σε συνεργασία με τον J.-L. Donnet. Η λευκή ψύχωση συνιστά μια ψυχωσική οργάνωση σε λανθάνουσα κατάσταση, η οποία αποκαλύπτεται μέσα από μια αρνητική φαινομενολογία. Ο αναλυτής βρίσκεται στη διάρκεια της συνέντευξης αντιμέτωπος με την αίσθηση κενού του υποκειμένου, με μια συναισθηματική ακινησία, που μπορεί να εκληφθεί ως θεμελιώδης κατάθλιψη και με μια εκσεσημασμένη αρνητική ψευδαίσθηση της σκέψης, γεγονός που πιστοποιεί και τη δράση της ενόρμησης της καταστροφικότητας στο όργανο της σκέψης. Η εκκένωση της σκέψης δημιουργεί ένα κακόηθες κλίμα από το οποίο αναδύεται μια ασαφής διωκτική θεματική. Ο αναλυτής κάτω από την επήρεια της προβλητικής ταύτισης, της εκσωμάτωσης συναισθημάτων και φαντασιώσεων του ασθενούς, μπορεί να οδηγηθεί σ ένα υπερ-ερμηνευτικό παραλήρημα, σε αντιστοιχία με μια ενδεχόμενη παραληρηματική παραγωγή από την πλευρά του υποκειμένου. Ο Green αναπτύσσει την έννοια της λευκής ψύχωσης βασιζόμενος στην ιδέα του Bion ότι στην ψύχωση η σκέψη υφίσταται επίθεση. Η επίθεση αυτή αφορά τόσο τη σκέψη που σχετίζεται με την εξωτερική πραγματικότητα, όσο και αυτήν που σχετίζεται με τη φαντασίωση. Ψυχικό υλικό, που συνδέεται με την τραυματική θεματική του υποκειμένου και το σχετιζόμενο με αυτήν συναίσθημα, επιβάλλεται στον αναλυτή μέσω της προβλητικής ταύτισης. Έτσι, ο αναλυτής μπορεί να βιώσει, πέρα από δυσάρεστα συναισθήματα έναντι του ασθενούς, τη σκέψη του να παραλύει, επηρεασμένος από την αρνητικοποίηση, το πάγωμα της σκέψης του ασθενούς. Ουσιαστικά η λευκή ψύχωση εκπηγάζει από πυρηνικές, θεμελιώδεις ενδοβλητικές και προβλητικές ταυτίσεις του υποκειμένου. Το πρωτογενές αντικείμενο που θα όφειλε να ευνοήσει την ανάπτυξη της πλαισιώνουσας δομής μέσα από τη διευκόλυνση της αρνητικής ψευδαίσθησης στο μωρό, αντίθετα, την απαγορεύει μέσα από την πλημμυρίζουσα παρουσία του, την κτητικότητα, τη διεισδυτικότητα, τη θλαστικότητά του. Το υποκείμενο θα οχυρωθεί τότε στη λευκή ψύχωση και, αδυνατώντας να συνδέσει την ενόρμηση θανάτου στον ενδοψυχικό χώρο, θα την εκσωματώσει, θα την εκκενώσει, μέσα από μια διαρκή, εκσεσημασμένη αρνητική ψευδαίσθηση της σκέψης. Αυτό το λευκό είναι στον αντίποδα εκείνου του λευκού που οριοθετεί τη σκέψη, που βάζει τις τελείες, τις άνω τελείες και τα κόμματα, σημεία που παραπέμπουν σε μια επιτυχή απώθηση. Οι παραπάνω αναφορές στην επεξεργασία της έννοιας του αρνητικού από τον Green είναι ελάχιστο δείγμα από το τεράστιο έργο που άφησε ως παρακαταθήκη στην ψυχαναλυτική κοινότητα και όχι μόνον. Όσο για το «αιωνία του η μνήμη» που λέγεται στα μνημόσυνα, θα λέγαμε ότι μοιάζει κοινοτοπία, μιας κι αυτό το φρόντισε ο ίδιος με τον «ζωντανό λόγο» του. Κείμενο δημοσιευμένο στο Δελτίο της ΕΨΕ, τεύχος 46, 2012