ΒΗΜΑ 1: ΟΜΟΓΕΝΟΠΟΙΗΣΗ

Σχετικά έγγραφα
ΒΗΜΑ 1: ΟΜΟΓΕΝΟΠΟΙΗΣΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Εργαλεία & Υλικά Διαλύματα Χρωστικές

ΕΚΦΕ Κέντρου & Τούμπας

ΕΚΦΕ ΑΛΙΜΟΥ Απομόνωση DNA RNA από επιθηλιακά κύτταρα της στοματικής κοιλότητας

ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΝΟΥΚΛΕΙΚΩΝ ΟΞΕΩΝ ΑΠΟ ΦΥΤΙΚΑ ΚΥΤΤΑΡΑ Φύλλο Εργασίας 1 ο Ημερομηνία. Ονοματεπώνυμο...

Απομόνωση DNA. από φυτικούς οργανισμούς! Επιμέλεια ppt: Γιούλα Πάλλα 1

EpfoompioKij 1 άσκηση. Mxoc του neipdpoioc. Σΰνιομο θεωρηιικό υπόβαθρο. Απομόνωση νουκλεϊκων οξέων (DNA και RNA απο φυτικά κύτταρα

1. Απομόνωση Νουκλεϊκών οξέων από φυτικά κύτταρα 2. Μικροσκοπική παρατήρηση τριχώματος φύλλων ελιάς

13 η ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ EUSO 2015

στην Βιολογία Σάββατο 7/12/2013

Απομόνωση ανθρώπινου DNA γονιδιώματος & ποιοτικός και ποσοτικός προσδιορισμός

ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΝΟΥΚΛΕΪΚΩΝ ΟΞΕΩΝ ΑΠΟ ΦΥΤΙΚΑ ΚΥΤΤΑΡΑ

Απομόνωση των νουκλεïκών οξέων από τα φυτικά κύτταρα

ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΜΑΚΡΟΘΡΕΠΤΙΚΑ (C, H, N, O) 96% ΜΙΚΡΟΘΡΕΠΤΙΚΑ (πχ. Na, K, P, Ca, Mg) 4% ΙΧΝΟΣΤΟΙΧΕΙΑ (Fe, I) 0,01%

Μόρια-κλειδιά των ζωντανών οργανισμών καθώς περιέχουν την γενετική πληροφορία Νουκλεϊκά οξέα:

Απομόνωση των νουκλεïκών οξέων από τα φυτικά κύτταρα

από φυτικούς οργανισμούς! Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών 8 ου ΓΕΛ Πάτρας, Δεκέμβριος 2016 Καρβουντζή Ηλιάνα & Κούκη Μαριάνθη

Βιολογία Β Λυκείου θέματα

Ε.Κ.Φ.Ε. ΑΙΓΑΛΕΩ Ε.Κ.Φ.Ε. ΑΓΙΩΝ ΑΝΑΡΓΥΡΩΝ Ε.Κ.Φ.Ε. ΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ. Προκριµατικός διαγωνισµός για την 16 th EUSO 2018 στην Βιολογία

ΤΟΠΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUSO 2014 ΒΙΟΛΟΓΙΑ. 7 Δεκεμβρίου 2013 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

EpfoompioKij 1 άσκηση. Mxoc του neipdpoioc. Σΰνιομο θεωρηιικό υπόβαθρο. Απομόνωση νουκλεϊκων οξέων (DNA και RNA απο φυτικά κύτταρα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - «ΠΑΝΕΚΦE»

ΓΕΝΕΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ. Η τεχνολογία του ανασυνδυασμένου DNA και οι εφαρμογές της...

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

Προκριματικός διαγωνισμός για την EUSO 2019

ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ: αφαίρεση ενός μορίου νερού - σύνθεση ενός διμερούς ΥΔΡΟΛΥΣΗ : προσθήκη ενός μορίου νερού - διάσπαση του διμερούς στα συστατικά του

Βιολογία Γ Γενικού Λυκείου Θετικής κατεύθυνσης. Κεφάλαιο 1α Το Γενετικό Υλικό

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 5 ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΜΒΡΑΝΩΝ ΕΥΚΑΡΥΩΤΙΚΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ

ΙΑΤΡΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ (ΕΚΠΑ) ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚ.ΕΤΟΥΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Οργάνωση της ζωής βιολογικά συστήματα

Τμήμα Βιολογίας Μάθημα: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΥΤΤΑΡΟΥ Γ εξάμηνο Διαλέξεις κάθε Τρίτη μ.μ. και Παρασκευή 11-13

ΕΚΦΕ ΣΕΡΡΩΝ 9 η Ευρωπαϊκή Ολυµπιάδα Επιστηµών EUSO 2011

7 Φεβρουαρίου 2015 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑ Α ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑ ΕΣ:

1 ο #Κεφάλαιο# 1)#Πειράματα: α)$να#περιγράψεις#το#πείραμα#των#hershey#και#chase.# Υπόδειξη:#σελ#14#σχολ.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 5 ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΕΜΒΡΑΝΩΝ ΕΥΚΑΡΥΩΤΙΚΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΑΝΑΣΥΝΔΥΑΣΜΕΝΟΥ DNA (ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

Βιολογία Θετικής Κατεύθυνσης. Κεφάλαιο 1 ο -Το γενετικό υλικό

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Ν. ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ ( Ε.Κ.Φ.Ε ) ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΕΚΦΕ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ. Για τη Β ΛΥΚΕΙΟΥ. Περιεχόμενα ασκήσεων ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΠΡΩΤΕΪΝΩΝ στο συκώτι, στο γάλα κ.α τρόφιμα

Βιολογία Κατεύθυνσης Γ Λυκείου

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘ.:... / 25 ΟΛΟΓΡ.:... ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΥΠΟΓΡ.:...

Οι δευτερογενείς µεταβολίτες

Θέματα πριν τις εξετάσεις. Καλό διάβασμα Καλή επιτυχία

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΣΑΠΟΥΝΙΟΥ. Η εργαστηριακή αυτή άσκηση πραγματοποιήθηκε στο ΕΚΦΕ Ιωαννίνων

1. Ταυτοποίηση μιας άγνωστης χημικής ένωσης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. Διατήρηση και συνέχεια της ζωής

Κεφάλαιο 1: Το Γενετικό Υλικό 1.

KΕΦΑΛΑΙΟ 1ο Χημική σύσταση του κυττάρου. Να απαντήσετε σε καθεμιά από τις παρακάτω ερωτήσεις με μια πρόταση:

Η ΧΗΜΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Καρβουντζή Ηλιάνα Βιολόγος

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ_ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Κεφ. 4 DNA, RNA και η ροή των γενετικών πληροφοριών

ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΟΥ (YΠΟ ΕΚ ΟΣΗ): ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ο...2 I. Εφαρµογές της βιοτεχνολογίας στην ιατρική...2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ...7 ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΤΕ ΤΑ ΚΕΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΗ ΛΕΞΗ...

Α. Ίσως έχεις παρατηρήσει ότι το λεμόνι, το ξίδι, τα πορτοκάλια έχουν χαρακτηριστική γεύση. Ποια πιστεύεις ότι είναι αυτή;

Ιδιότητες των οξέων. Δραστηριότητα 1 η. Φύλλο εργασίας:

Ερευνητική εργασία Β τετραμήνου των μαθητών: Μελαμπιανάκη Ειρήνη Νίμεσχαϊμ Κάτριν Πολόβινα Σοφία Σαμιόγλου Νικολέτα Στυλιανάκη Κωνσταντίνα

Kυτταρική Bιολογία ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΜΕΜΒΡΑΝΕΣ, ΜΕΜΒΡΑΝΙΚΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΑ & ΔΙΑΛΟΓΗ ΠΡΩΤΕΪΝΩΝ ΔIAΛEΞΗ 4 (6/3/2013)

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

6 Δεκεμβρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Οργάνωση της ζωής βιολογικά συστήματα

θετικής κατεύθυνσης Παραδόσεις του μαθήματος Επιμέλεια: ΑΡΓΥΡΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2008

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ. Παραδόσεις του μαθήματος γενικής παιδείας (Β λυκείου) Επιμέλεια: ΑΡΓΥΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ Βιολόγος M.Sc. Καθηγητής 3 ου λυκ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

EUSO 2017 ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟ:. Σέρρες 10/12/2016

Κεφάλαιο 2ο ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΚΥΤΤΑΡΟΥ

Άσκηση 5: Κλασμάτωση κυττάρου

Άσκηση 10: Απομόνωση DNA

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

(αδρές αποικίες) Θέρμανση (λείες αποικίες) ζωντανά ποντίκια ζωντανά ποντίκια νεκρά ποντίκια

Τα χημικά στοιχεία που είναι επικρατέστερα στους οργανισμούς είναι: i..

ΤΟ DNA ΚΑΙ RNA. Θανος Εξαρχου Γ1

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Οργανική Χημεία. Κεφάλαιο 28: Βιομόρια-λιπίδια

2H O 2H O O ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ - ΧΑΛΑΝΔΡΙΟΥ

Με την ανάπτυξη αυτής της τεχνολογίας το DNA που ήταν τόσο δύσκολο να µελετηθεί έγινε «παιχνίδι» στα ανθρώπινα χέρια

CO 2 H 2 O O 2 C 6 H 12 O 6 ATP ADP DNA NADPH - TAC AAA CAT CCC GGG TTT ATT

ΒΙΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΤ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων Διδάσκων - Δρ. Ιωάννης Δρίκος

ΦΥΓΟΚΕΝΤΡΗΣΗ- ΥΠΕΡΦΥΓΟΚΕΝΤΡΗΣΗ

Πανελλήνιος Μαθητικός ιαγωνισμός για την επιλογή στην 13η Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Επιστημών EUSO 2015 Σάββατο 7 Φεβρουαρίου 2015 ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Περιήγηση στο εσωτερικό του Κυττάρου. Φώτης Καρβέλης

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ Ι. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο Βιοχημική εξέλιξη

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ. 25 Ιανουαρίου 2014 ΛΥΚΕΙΟ:... ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΟΝΑΔΕΣ:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ. Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών Τοπικός διαγωνισμός στη Βιολογία

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΧΗΜΕΙΑ - ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

γ. δύο φορές δ. τέσσερεις φορές

Κεφάλαιο 4: Ανασυνδυασμένο DNA

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΧΗΜΙΚΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΟΡΙΩΝ. Στοιχείο O C H N Ca P K S Na Mg περιεκτικότητα % ,5 1 0,35 0,25 0,15 0,05

Εργασία στην Βιολογία

Kυτταρική Bιολογία ΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΜΕΜΒΡΑΝΕΣ, ΜΕΜΒΡΑΝΙΚΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΑ & ΔΙΑΛΟΓΗ ΠΡΩΤΕΪΝΩΝ ΔIAΛEΞΕΙΣ 4 & 5 (29/2 & 2/3/2016)

Κυτταρικό τοίχωμα. Το φυτικό κύτταρο. Χλωροπλάστης Χυμοτόπιο

Τύποι νουκλεϊκών οξέων

Transcript:

ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΝΟΥΚΛΕΪΚΩΝ ΟΞΕΩΝ (DNA-RNA) ΑΠΟ ΤΟ ΑΚΤΙΝΙ ΙΟ Ρ ΣΠΥΡΙ ΩΝ ΚΑΒΒΑ ΙΑΣ 1 Ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ ΕΛΛΑ Α A) ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΟΣ Σκοπός του πειράµατος είναι η αποµόνωση των νουκλεϊκών οξέων από το ακτινίδιο. Μετά το τέλος του πειράµατος θα τα κρατάτε στα χέρια σας! B) ΥΛΙΚΑ Ακτινίδιο Φρέσκος χυµός ανανά Παγωµένο νερό Μαγειρικό αλάτι Υγρό πιάτων Κουτάλια (γλυκού, σούπας) Ξυλάκια 1

Μαχαίρι Οµογενοποιητής Ποτήρια ζέσεως οκιµαστικοί σωλήνες Πιπέτα Pasteur Σουρωτήρι Παγωµένη αλκοόλη (70-95% ισοπροπυλική ή αιθυλική αλκοόλη) Γ) ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΒΗΜΑ 1: ΟΜΟΓΕΝΟΠΟΙΗΣΗ Τοποθετήστε στον οµογενοποιητή: 1/2 κούπα ακτινίδιο σε φέτες (~100ml) 1/8 από κουτάλι του τσαγιού µαγειρικό αλάτι (λιγότερο από 1 ml) 200 ml παγωµένο νερό Οµογενοποιήστε για 15 seconds. Έχετε πλέον στη διάθεσή σας µια «σούπα» από ακτινίδιο! 2

ΒΗΜΑ 2: ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΥΓΡΟΥ ΠΙΑΤΩΝ Σουρώστε τη «σούπα» σε ένα άλλο ποτήρι ζέσεως. Προσθέστε δύο κουταλιές υγρού πιάτων (περίπου 30 ml) και αναδεύστε. Αφήστε το µίγµα σε ηρεµία για περίπου 5-10 λεπτά. Μοιράστε το µίγµα σε δοκιµαστικούς σωλήνες ώστε ο καθένας να γεµίσει περίπου κατά το 1/3. ΒΗΜΑ 3: ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΧΥΜΟΥ ΑΝΑΝΑ Προσθέστε µία σταγόνα χυµού ανανά σε κάθε δοκιµαστικό σωλήνα και ανακινήστε ήπια. Προσοχή! Αν η ανακίνηση είναι βίαιη, θα καταστρέψετε τα νουκλεϊκά οξέα οπότε θα είναι δύσκολο να τα παρατηρήσετε στη συνέχεια. ΒΗΜΑ 4: ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΑΛΚΟΟΛΗΣ ώστε κλίση στο δοκιµαστικό σωλήνα και προσθέστε αργά την αλκοόλη ώστε αυτή να 3

ρέει στο τοίχωµα του σωλήνα. Θα δηµιουργηθεί µία στοιβάδα αλκοόλης πάνω από τη «σούπα». Συνεχίστε την προσθήκη µέχρι η ποσότητα της αλκοόλης να είναι περίπου ίση µε αυτή της «σούπας». Ένα «σύννεφο» θα σχηµατιστεί στη στοιβάδα της αλκοόλης. Είναι τα νουκλεϊκά οξέα που ανέρχονται από τη «σούπα» του ακτινιδίου! Ψαρέψτε τα νουκλεϊκά οξέα µε το ξύλινο καλαµάκι! Τα κρατάτε στα χέρια σας! ) ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ Είναι εφικτή η αποµόνωση των νουκλεϊκών οξέων από το ακτινίδιο µε απλό τρόπο και µε τη χρήση φτηνών υλικών! Ε) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Πώς πραγµατοποιείται η διάρρηξη του τοιχώµατος των φυτικών κυττάρων; Με την ανακίνηση και τη φυσική δύναµη του οµογενοποιητή. 2. Για ποιο σκοπό προστίθεται το υγρό πιάτων; Κάθε κύτταρο περιβάλλεται από την κυτταρική µεµβράνη. Το DNA περιέχεται στον πυρήνα του 4

κυττάρου που περιβάλλεται από την πυρηνική µεµβράνη. Όλες οι µεµβράνες των κυττάρων έχουν τη δοµή της φωσφολιπιδικής διπλοστοιβάδας µε πρωτεΐνες. Τα µόρια των φωσφολιπιδίων και του υγρού πιάτων αποτελούνται από δύο µέρη, την υδρόφιλη κεφαλή και την υδρόφοβη ουρά. Οργανώνονται σε σφαιρικά συσσωµατώµατα µε τις υδρόφιλες κεφαλές προς τα έξω, σε επαφή µε το νερό και τις υδρόφοβες ουρές στο εσωτερικό. Όταν προσεγγίσουν τα µόρια των φωσφολιπιδίων και του υγρού πιάτων, συνδυάζονται και σχηµατίζουν «µικτά» συσσωµατώµατα. Όταν, λοιπόν, τα µόρια του υγρού πιάτων πλησιάσουν το κύτταρο, «αιχµαλωτίζουν» τα λιπίδια και τις πρωτεΐνες των µεµβρανών του και τις καταστρέφουν. 3. Ποιος είναι ο ρόλος του παγωµένου νερού στην αποµόνωση των νουκλεϊκών οξέων; Η ψύξη επιβραδύνει τις ενζυµικές αντιδράσεις. Αυτό προστατεύει το DNA από ένζυµα που µπορούν να το καταστρέψουν (νουκλεάσες). Αυτά τα ένζυµα υπάρχουν στο κυτταρόπλασµα και καταστρέφουν το DNA των ιών όταν αυτό εισέρχεται στο κύτταρο. Το DNA του κυττάρου περιβάλλεται από την κυτταρική µεµβράνη και προστατεύεται από 5

τις νουκλεάσες. Όµως, η µεµβράνη καταστράφηκε µετά από την προσθήκη του υγρού πιάτων, οπότε το DNA εκτέθηκε στις νουκλεάσες. 4. Ποιο ένζυµο περιέχει ο χυµός του ανανά; Περιέχει βροµελαΐνη, µια πρωτεάση. Το DNA στον πυρήνα πακετάρεται και προστατεύεται από πρωτεΐνες. Η πρωτεάση καταστρέφει τις πρωτεΐνες οπότε απογυµνώνεται το DNA. 5. Για ποιο σκοπό προστίθεται µαγειρικό αλάτι; Το αλάτι εξυπηρετεί την κατακρήµνιση των νουκλεϊκών οξέων µε την προσθήκη της αλκοόλης. Σχηµατίζεται άλας των νουκλεϊκών οξέων µε το Na του µαγειρικού αλατιού. 6. Ποιος είναι ο ρόλος της αλκοόλης; Γιατί τα νουκλεϊκά οξέα συσσωµατώνονται; Η αλκοόλη είναι λιγότερο πυκνή από το νερό και για το λόγο αυτό «επιπλέει». Με την διαµόρφωση δύο στοιβάδων, τα λιπίδια, οι πρωτεΐνες και το DNA πρέπει να αποφασίσουν: "Χµµµ... ποια στοιβάδα πρέπει να επιλέξω;" Τα σφαιρικά συσσωµατώµατα µε τις πρωτεΐνες και τα λιπίδια επιλέγουν την υδάτινη στοιβάδα του πυθµένα, ενώ το DNA επιλέγει τη στοιβάδα της αλκοόλης. Το DNA είναι ένα µακροµόριο που κατακρηµνίζεται και σχηµατίζει συσσωµατώµατα µε την παρουσία της 6

αλκοόλης. Η αιθανόλη όταν προστίθεται στο διάλυµα δηµιουργεί ένα «σύννεφο» γύρω από το DNA αποµακρύνοντας τα µόρια του νερού. Είναι µόριο λιγότερο πολικό από το νερό (διηλεκτρική σταθερά 24,3 στους 25 ο C). Εξαιτίας της µικρής διηλεκτρικής σταθεράς της συµβάλλει στη δηµιουργία σταθερών ιοντικών δεσµών µεταξύ των αρνητικά φορτισµένων φωσφορικών οµάδων των νουκλεϊκών οξέων και των θετικά φορτισµένων ιόντων νατρίου ευνοώντας την κατακρήµνιση του DNA µε τη µορφή άλατος νατρίου. 7. Το άσπρο «σύννεφο» περιέχει µόνο DNA ή στην πραγµατικότητα ένα µίγµα από DNA και RNA; Είναι όντως µίγµα από DNA και RNA. 8. Πόσο θα διαρκέσει η «παρουσία» των νουκλεϊκών οξέων; Τελικά θα αποδοµηθούν και θα καταστραφούν; Τα νουκλεϊκά οξέα µπορούν να διατηρηθούν για χρόνια στην αλκοόλη, σε σφραγισµένο δοχείο. Σε περίπτωση ανατάραξης, οι αλυσίδες του DNA σπάνε σε µικρότερα κοµµάτια, οπότε καθίσταται δύσκολη η παρατήρησή τους. Αν εξαφανιστούν αυτό οφείλεται πιθανώς στην παρουσία των νουκλεασών που τις καταστρέφουν. 7

9. Γιατί η αποµόνωση του DNA είναι χρήσιµη για τους επιστήµονες; Η αποµόνωση του DNA από τα κύτταρα είναι το πρώτο βήµα για τη µελέτη των γονιδίων. Το κυτταρικό DNA χρησιµοποιείται ως πρότυπο για τη δηµιουργία πολλών αντιγράφων (κλώνων) συγκεκριµένου γονιδίου. Οι κλώνοι χρησιµοποιούνται για τη µελέτη της αλληλουχίας και των λειτουργιών των γονιδίων. Αυτό βρίσκει εφαρµογή στη διάγνωση γενετικών ασθενειών. Επιπρόσθετα οι κλώνοι µπορούν να χρησιµοποιηθούν για τη µαζική παραγωγή φαρµακευτικών πρωτεϊνών αλλά και για γονιδιακή θεραπεία. Οι τεχνικές αυτές αναφέρονται ως τεχνολογία του ανασυνδυασµένου DNA ή γενετική µηχανική. 10. Είναι δυνατή η χρήση οπτικού µικροσκοπίου για την παρατήρηση των αποµονωµένων νουκλεϊκών οξέων; Η διάµετρος της διπλής έλικας του DNA είναι ένα δισεκατοµµυριοστό του µέτρου οπότε είναι αδύνατη η χρήση του οπτικού µικροσκοπίου για την παρατήρηση του µορίου. ιακρίνεται µόνο ένα «σύννεφο» από πολλά µόρια DNA που έχουν συσσωµατωθεί. Το µόριο µπορεί να παρατηρηθεί µε την κρυσταλλογραφία ακτίνων Χ. Με την τεχνική αυτή παρατήρησε το 8

µόριο η Rosalind Franklin βοηθώντας στη συνέχεια τους James Watson και Francis Crick να διατυπώσουν το µοντέλο της διπλής έλικας. 11. Είναι δυνατή η εφαρµογή του ίδιου πειραµατικού πρωτοκόλλου για την αποµόνωση του ανθρώπινου DNA; Ναι, θεωρητικά. Χρησιµοποιούνται τα ίδια βασικά υλικά, αλλά χρειάζονται κάποιες τροποποιήσεις, όπως µικρότερη όγκοι νερού, υγρού πιάτων και αλκοόλης. Και αυτό γιατί δεν είναι δυνατό να έχουµε στη διάθεσή µας την ίδια ποσότητα ανθρώπινων ιστών όπως µε το ακτινίδιο! Αυτό σηµαίνει ότι δεν µπορούµε να αποµονώσουµε αρκετά µεγάλη ποσότητα DNA ώστε να την παρατηρήσουµε µε το γυµνό µάτι. Η παρατήρηση είναι δυνατή µόνο µετά από φυγοκέντρηση οπότε η πολύ µικρή ποσότητα του ανθρώπινου DNA θα κατακαθίσει στον πυθµένα του δοκιµαστικού σωλήνα. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ http://learn.genetics.utah.edu/units/activities/extraction/faq.cfm. http://en.wikipedia.org/wiki/dna_extraction 9