ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Σχολικό έτος 2015 2016 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ V ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Ημερομηνία 10/11/2015 Αριθ. Πρωτ. 438 Σχ. Έτος: 2015 2016 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 8/Θ ΔΗΜ. ΣΧ. ΑΓΓΕΛΟΧΩΡΙΟΥ Δ/ΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΗΜΑΘΙΑΣ ΤΗΛ.: 2332047209 ΔΗΜΟΣ / ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: ΝΑΟΥΣΑΣ FAX: 2332047209 Email:mail@dim angel.ima.sch.gr ΑΡΙΘΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΔΥΟ(2) ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:20 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ: ΑΔΑΜΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΠΕ: 70 Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΣ: «Ποταμός, μια αρμονική συμβίωση... Ας ταράξουμε λιγάκι τα νερά». ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΣΤΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΘΕΣΗΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ: Αρ. Πράξης Ημερομηνία 16 16/11/2015 ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΟΝΟ ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ ΚΑΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑ ΜΟΝΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ V ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ (ΠΕ) ΩΡΕΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΩΡΑΡΙΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ) ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ) ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΕ70 ΝΑΙ ΝΑΙ ΚΠΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΚΥΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΔΟΜΝΑ ΠΕ11 ΝΑΙ ΟΧΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ :20 ΑΓΟΡΙΑ:10 ΚΟΡΙΤΣΙΑ:10 ΤΑΞΗ: Δ. ΑΜΙΓΕΣ ΤΜΗΜΑ: v ΜΕΙΚΤΗ ΟΜΑΔΑ: Συνάντηση ομάδας: ΗΜΕΡΑ: ΩΡΑ: ΤΟΠΟΣ: ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΡΧΕΙΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ; ΝΑΙ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ A. ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ (ΠΟΙΕΣ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ ΘΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΤΕ) : 1. Χαρακτηριστικά, ανάγλυφο, γένεση του ποταμού. 2. Ποτάμι και οικοσύστημα, χλωρίδα και πανίδα. 3. Χρήσεις των νερών του ποταμού. 4. Αιτίες ρύπανσης, προβλήματα. 5 Τ ό ώ Β. ΠΟΙΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΒΑΛΑΤΕ; (γράψτε συνοπτικά τους πιο σημαντικούς) 1. Να ευαισθητοποιηθούν σε σχέση με περιβαλλοντικά ζητήματα. 2. Να βελτιώσουν τη γνώση τους για την αλληλεξάρτηση φυτών, ζώων, ανθρώπων και ποτάμιου οικοσυστήματος. 3. Να γνωρίσουν πιθανούς τρόπους ρύπανσης των νερών του ποταμού, τα προβλήματα που δημιουργούνται στο ποτάμιο οικοσύστημα. 4. Να κατανοήσουν τις φυσικές διαδικασίες που συμβαίνουν στο περιβάλλον και την επίδραση των ανθρώπινων δραστηριοτήτων σ αυτό. 5. Να γνωρίσουν την αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών όσον αφορά στη φύση, το καταναλωτικό πρότυπο, τα προβλήματα του περιβάλλοντος. 6. Να εμπλακούν στην αντιμετώπιση των προβλημάτων. 7. Να μάθουν να συμμετέχουν στην ομάδα, στη λήψη αποφάσεων, στον προγραμματισμό ενεργειών, στην πραγματοποίηση δραστηριοτήτων.
Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΑΛΛΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ: 1. Ερωτηματολόγιο 2. Έρευνα μετρήσεις 3. Διαδίκτυο 4. Μέθοδος project 5. Συνεργασία με Δήμο Νάουσας 6. Συνεργασία με Κ.Π.Ε. Καστοριάς και Κ.Π.Ε. Νάουσας 7. Συνεργασία με περιβαλλοντική ομάδα Βέροιας Δ. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ 1. Γλώσσα 2. Μαθηματικά 3. Μελέτη του περιβάλλοντος 4. Ευέλικτη 5. Φυσική Αγωγή 6. Αισθητική Αγωγή
Ε. ΚΑΤΑΓΡΑΨΤΕ ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΤΗΝ ΧΡΟΝΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ (20 25 ΔΙΩΡΑ) Η χρονική εξέλιξη του προγράμματος (διερεύνηση θέματος, επεξεργασία, υλοποίηση δράσεων, επισκέψεων, παρουσίαση κλπ) 1. Ταυτότητα του ποταμού Ερωτηματολόγιο. 1 ος 2. Εξοικείωση με το χώρο του ποταμού Επίσκεψη. 3. Χαρακτηριστικά του ποταμού (μελέτη χαρτογράφηση ποταμού). 4. Αναγνώριση χλωρίδας και πανίδας (επισκέψεις). 2ος 3ος 4ος 5ος 5. Μελέτη ποτάμιου οικοσυστήματος. 6. Παρατήρηση καταγραφή μεταβολές ανά εποχή. 7. Κολάζ ζωγραφική ποτάμιου οικοσυστήματος. 8. Κύκλος του νερού. 9. Χρήσεις των νερών του ποταμού. 10. Καταγραφή των απορριμμάτων (επίσκεψη). 11. Μετρήσεις δειγμάτων νερού του ποταμού. 12. Αιτίες συνέπειες ρύπανσης στο ποτάμιο οικοσύστημα. 13. Προτάσεις ενέργειες για την επίλυση των προβλημάτων. 14. Επίσκεψη στο ΚΠΕ Καστοριάς και Νάουσας. 15. Δραματοποίηση Παιχνίδι ρόλων. 16. Παρουσίαση Προγράμματος Αριθμός προβλεπόμενων επισκέψεων που θα υλοποιηθούν για τις ανάγκες του προγράμματος: 6 ΠΡΟΣΟΧΗ: Για την έγκριση του προγράμματος μαζί με το έντυπο υποβάλλονται και 1. Κατάλογος με το ονοματεπώνυμο των μαθητών της ομάδας, την τάξη και το τμήμα τους. 2. Αντίγραφο της πράξης του συλλόγου διδασκόντων Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΑΔΑΜΙΔΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ