ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΡΕΠΟΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:



Σχετικά έγγραφα
«Η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας και η καταστροφή του μινωικού πολιτισμού» Διερεύνηση ιστορικού ερωτήματος μέσω ιστοεξερεύνησης

Ι. ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β': Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ ( π.Χ.) 3. Ο ΜΙΝΩΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. - Η Κρήτη κατοικήθηκε για πρώτη φορά τη... εποχή.

Κυριότερες πόλεις ήταν η Κνωσός, η Φαιστός, η Ζάκρος και η Γόρτυνα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ» Τμήμα Γενικής Αγωγής

26. Ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης

Project : Θέμα σεισμός. Σεισμοθηλυκά Ταρακουνήματα!!

Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ. Τάξη Α Γυμνασίου. Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Ημερομηνία:... Βαθμός:...

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10. Μινωικοί ιεροί χώροι

ΟΙ ΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΙΓΑΙΟ Όταν οι μαθητές δημιουργούν

Γ Ε Ω Λ Ο Γ Ι Α Γ Ε Ω Γ Ρ Α Φ Ι Α Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Διδακτέα ύλη Διαχείριση Διδακτέας ύλης

ΒΕΖΟΥΒΙΟΣ ΜΠΑΧΤΣΕΒΑΝΙ ΟΥ ΣΤΡΑΝΤΖΑΛΗ ΙΩΑΝΝΑ & ΑΣΚΑΛΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ

Γεωργιάδου Μαριλένα Καμασιά Άννα Καμπουράκης Γιώργος Χαραλάμπους Σωκράτης

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΥΓΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

Οι απεικονίσεις των Κρητών (Keftiw) στους τάφους Αιγυπτίων αξιωματούχων και οι σχέσεις μεταξύ Αιγύπτου και Κρήτης κατά τη Νεοανακτορική περίοδο

Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις

Ο ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ : Π.Χ. ΥΣΤΕΡΗ ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ

ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ- ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ- ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ»

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ENOTHTA 1: ΧΑΡΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

MYKHNΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ: ΤΑΞΙΔΙ ΠΙΣΩ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΣΤΕΛΛΙΑΝΩΝ «Ο ΚΕΡΑΜΟΣ»

Το Μεσαιωνικό Κάστρο Λεμεσού.

Η ιστορική πατρότητα του όρου «Μεσόγειος θάλασσα» ανήκει στους Λατίνους και μάλιστα περί τα μέσα του 3ου αιώνα που πρώτος ο Σολίνος τη ονομάζει

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Μινωικός Πολιτισμός σελ

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Γ Ε Ω Λ Ο Γ Ι Α Γ Ε Ω Γ Ρ Α Φ Ι Α Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ. Χρωματίστε τη γραμμή του χρόνου Α.. Β.. Γ...

Γ Ε Ω Λ Ο Γ Ι Α Γ Ε Ω Γ Ρ Α Φ Ι Α Γεωλογία- Γεωγραφία Β Τάξης Ημερησίου Γυμνασίου

Ακολούθησέ με... στον οικισμό του Ακρωτηρίου της Θήρας

ΚΟΙΝ.: Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

Συνθετική Εργασία στη Γεωγραφία, Σχολικό έτος , Α Γυμνασίου. Θέμα: «Φυσικές Καταστροφές»

Πώς περνάμε τη μέρα μας;

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

Θέμα της διδακτικής πρότασης: «Η ανάπτυξη δυναμικών ομάδων και ο ρόλος τους στον ελλαδικό χώρο από το το 1453 έως το 1820».

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΩΡΩΝ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΥΛΗ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΠΡΟΤΕΙ- ΝΟΜΕ- ΝΕΣ ΩΡΕΣ ΕΝΟΤΗΤΑ η ΜΑΘ.. Οι έννοιες «Γεωγρα

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

SantoProtect. 5-ΗΜΕΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΔΙΟΥ Σαντορίνη 28 Μαΐου 1 Ιουνίου ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ:

ΤΑ ΠΙΟ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΑ ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΚΡΟΠΟΛΕΩΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 03/06/2019

γεωγραφικό γλωσσάρι για την πέμπτη τάξη (από το βιβλίο «Μαθαίνω την Ελλάδα» του ΟΕΔΒ)

Διδακτική πρόταση 4: Συνοπτικό πλαίσιο πολιτικής και κοινωνικής οργάνωσης. Ερώτημα-κλειδί Πώς οργανωνόμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα;

ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΤΑ ΗΦΑΙΣΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β ΦΑΣΗ

ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ»

«Έρευνα για το φαινόμενο του Σεισμού»

ΜΥΚΗΝΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ. (Ι). Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν, ως προς την ορθότητά τους, με την ένδειξη Σωστό ή Λάθος.

ΣΥΝΤΟΜΟ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΛΑΙΟΛΙΘΙΚΗ ΕΩΣ ΤΗ ΡΩΜΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ. Χρονολογία ως ως Νεότερη

Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης;

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Τι πραγματευόμαστε: Ιστορικά γεγονότα Πολιτισμό της Κρήτης Προσωπικότητες Νησιά της Μεσογείου και άλλα ειδικά θέματα

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

Η σχέση Ιστορίας και Φιλοσοφίας των Επιστημών με την Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες Κωνσταντίνα Στεφανίδου, PhD

Ανάβρυτα Συντελεστές: Αγγελάκης Άγγελος Αδαμάκης Παύλος Τσαντά Ιωάννα Σωτηροπούλου Κωνσταντίνα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ: ΤΜΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ & ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ. Αξιώτης Αλέξανδρος. Μάθημα: Το Αιγαίο και η Μεσόγειος κατά την 2 η χιλιετία π.χ.

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Διδακτική Μεθοδολογία του μαθήματος της Ιστορίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (με εφαρμογές)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΠΑΝΙΕΣ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ ΤΩΝ 6,5 R ΠΟΥ ΣΥΓΚΛΟΝΙΣΕ ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΣΤΙΣ 20/6/1978

Χρήση. Αποκρυπτογράφηση

ΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ

Υποστήριξη της ένταξης παιδιών με μεταναστευτική βιογραφία και Πρόγραμμα Εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας

Σχεδιασμός και ανάπτυξη σεναρίων βασισμένων στο περιβάλλον (για τα ομηρικά έπη) Τίτλος σεναρίου: «Εικονογραφώντας τον ομηρικό κόσμο»

Γνωστικό αντικείμενο του σεναρίου διδασκαλίας: Σύνδεση με ενότητες του Σχολικού Εγχειριδίου: Σύνδεση με άλλες γνωστικές περιοχές:

ΚΕΦ. 4. ΟΙ ΑΡΑΒΙΚΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ

Γκαραγκάνη Αγγελική, Φούκα Παρασκευή 1. Τίτλος διδακτικού σεναρίου «Γνωρίζω τη Μινωϊκή Κρήτη»

Μινωικός πολιτισμός. Η ακμή του κρητομινωικού πολιτισμού παρουσιάζεται μεταξύ του 1900 και του 1450 π. Χ.

Εμπλουτισμένο μάθημα της Ιστορίας για τη Γ Δημοτικού. Κωνσταντίνος Πατσαρός

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ανώτατο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πειραιά Τεχνολογικού Τομέα. Ιστορία Κατασκευών

Μύθοι για τη μινωική Κρήτη

«Διδακτική προσέγγιση με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Ιστορίας Β Λυκείου» Άρια Μαυρογιάννη -Φιλόλογος Μ.Α. 2ο ΓΕΛ Ηρακλείου

Τάξη: Ε ηµοτικού Μάθηµα: Ερευνώ το Φυσικό κόσµο Ενότητα: Τα ηφαίστεια

ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΙΑ 10. Το ανάκτορο της Ζάκρου


ΜΑΘΗΜΑ 1 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ Να γνωρίζεις τις έννοιες γεωγραφικό πλάτος, γεωγραφικό μήκος και πως αυτές εκφράζονται

ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΒΕΛΔΕΜΙΡΗ. 2/5/1973 Αθ. Διάκου 7-9, Άγιος Παύλος, Θεσσαλονίκη

Θέμα: Ηφαίστεια- Σεισμοί

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Σχεδίαση και Ανάπτυξη εφαρμογής ηλεκτρονικής εκπαίδευσης σε περιβάλλον Διαδικτύου: Υποστήριξη χαρακτηριστικών αξιολόγησης

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ: ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΟΝ/ΜΟ ΣΠΟΥΔΑΣΤΗ:... ΤΜΗΜΑ:

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

Διαφωτισμός και διαμόρφωση των πολιτικών ιδεολογιών στην Ελλάδα

Π Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Two projects Η συμβολή της Αστρονομίας στην ανάπτυξη των επιστημών: A) Το Ηλιακό μας Σύστημα και B) 2 ος Νόμος του Kepler!

ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ σελ. βιβλ Μινωικός πολιτισμός ΙΣΤΟΡΙΑ Κ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΡΗΤΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

3. ΕΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ / ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις.

Συντάχθηκε απο τον/την Administrator Τρίτη, 04 Νοέμβριος :10 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 04 Φεβρουάριος :32

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΑΤΟ ΒΑΘΙΕΣ ΛΑΚΕΣ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΒΑΘΜΟΣ :... ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ.

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΑΞΗ Α «ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΕΣ ΣΥΝΤΕΤΑΓΜΕΝΕΣ» ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ:ΚΑΤΣΑΔΗΜΑ ΓΕΩΡΓΙΑ ΠΕ

ΣΚΗΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΓΓΙΓΜΑ ISTORIA HOTEL. Concept design Αρχιτεκτονική μελέτη Interior design Interior Design Laboratorium

Μέρη-Στάδια του ηφαιστειακού κώνου. Αρχικό «Paleo-Pelee»: Στρώματα πυροκλαστικής λάβας και ηφαιστειακών προϊόντων. Ορατό μέχρι και σήμερα.

Ακολούθησέ με... στο ανάκτορο των Μαλίων

Αρχαιολογία του τοπίου: θεωρητικές και ερμηνευτικές προσεγγίσεις

Transcript:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΓΛΗΝΟΣ» Τμήμα Γενικής Αγωγής Γ -Δ εξάμηνο 2008-09 ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΜΑΡΙΑ ΡΕΠΟΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: «Η ΕΚΡΗΞΗ ΤΟΥ ΗΦΑΙΣΤΕΙΟΥ ΤΗΣ ΘΗΡΑΣ ΚΑΙ Η ΣΥΣΧΕΤΙΣΗ ΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΟΥ ΜΙΝΩΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ» ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΑΒΒΑ ΓΟΥΣΤΕΡΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΜΑΡΤΙΟΣ 2009

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ 2 Η συγκεκριμένη ενότητα σχετίζεται με το μάθημα της Ιστορίας της Α Γυμνασίου και πιο συγκεκριμένα με το Β κεφάλαιο «Η εποχή του χαλκού», ο Μινωικός Πολιτισμός. Οι στόχοι που τίθενται είναι σε τρία επίπεδα: Δηλωτική ιστορική γνώση: να γνωρίσουν οι μαθητές τις διάφορες εκδοχές για την κατάρρευση του μινωικού πολιτισμού και πώς αυτή σχετίζεται με την έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας Μεθοδολογική ιστορική γνώση: να συγκρίνουν οι μαθητές τις διάφορες ιστορικές πηγές που σχετίζονται με το παραπάνω θέμα και να επιχειρηματολογήσουν για την συμβολή της καθεμιάς πηγής στην εξακρίβωση ή μη της αλήθειας Συνεργατική συμπεριφορά: οι μαθητές να αλληλοσυμπληρώνουν τις ιδέες τους, να αντιπαραβάλλουν τις απόψεις τους και να συμμετέχουν όλοι ενεργά Για την επίτευξη των στόχων απαιτούνται 2 διδακτικές ώρες Η οργάνωση του μαθήματος στηρίζεται σε 4 άξονες: 1. Εισήγηση 2. Ιστορικές πηγές 3. Συνεργατική μάθηση 4. Υποστήριξη με πολυμέσα ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ: Ποιες ήταν οι συνέπειες (ορισμένες) της έκρηξης του ηφαιστείου της Θήρας. ΔΕΥΤΕΡΕΥΟΝΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ: Ποιες ήταν οι επιπτώσεις της έκρηξης του ηφαιστείου της Θήρας στη μορφολογία του νησιού; Η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας σχετίζεται με την καταστροφή του μινωικού πολιτισμού; Πότε έγινε τελικά η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας; Προαπαιτούμενες γνώσεις: Οι μαθητές έχουν διδαχθεί το κεφάλαιο που αναφέρεται στο μινωικό πολιτισμό, καθώς και την ιστορία της Θήρας την αντίστοιχη χρονική περίοδο. Η αξιολόγηση θα αναφέρεται: Στην ακαδημαϊκή εργασία Στη λειτουργικότητα της ομάδας Η αξιολόγηση και στα δύο επίπεδα θα γίνει προφορικά στο τέλος της δίωρης διδακτικής ενότητας Πορεία διδασκαλίας Οι μαθητές ήδη γνωρίζουν την ιστορία του μινωικού πολιτισμού και την αντίστοιχη, στη χρονική περίοδο, ιστορία της Θήρας. Γίνεται μία σύντομη αναφορά-υπενθύμιση στη μινωική Κρήτη και στο ιστορικό της έκρηξης του ηφαιστείου της Θήρας με πολυμεσική υποστήριξη. Κατόπιν, τίθενται το κεντρικό ιστορικό ερώτημα και τα επιμέρους ιστορικά ερωτήματα. Παρουσιάζεται, με πολυμεσική υποστήριξη, μία περίληψη των πηγών που σχετίζονται με τα ιστορικά ερωτήματα. Τα πλήρη κείμενα των πηγών δίνονται στις ομάδες (ανομοιογενείς), όπου εργάζονται συνεργατικά. Στη συνέχεια γίνεται η συζήτηση στην ολομέλεια για τα αποτελέσματα των εργασιών των ομάδων και στο τέλος η αξιολόγηση.

3 1. Η Θήρα και οι καταστροφές στην Κρήτη ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΗΓΩΝ Βασική ιδέα: Η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας προκάλεσε την καταστροφή όλων των οικισμών του νησιού, αλλά και του μινωικού πολιτισμού την ίδια χρονική στιγμή (1470 π.χ. + 2 Υστερομινωική ΙΒ περίοδος ) (single phase eruption) Σειρά γεγονότων (1470-1468 π.χ. + 2) Σεισμικές δονήσεις προκαλούν ζημιές σε οικισμούς και στη Θήρα και στην Κρήτη (τέλος Υστερομινωικής ΙΑ περιόδου αρχές ΙΒ). Μετά τις δονήσεις γίνονται εργασίες ανακατασκευής κτηρίων και στο Ακρωτήρι και στην Κρήτη. Οι σεισμικές δονήσεις προκαλούν την μικρής κλίμακας ενεργοποίηση του ηφαιστείου της Θήρας. Ελαφρόπετρα εκτινάσσεται στο νησί και στη γύρω θάλασσα, η οποία μεταφέρεται μέχρι της ακτές της Κρήτης, εξαιτίας του μικρού παλιρροϊκού κύματος (tsunami). Λίγους μήνες αργότερα, πραγματοποιείται η κύρια έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας. Όλοι οι οικισμοί του νησιού καίγονται και σκεπάζονται από στάχτη και ελαφρόπετρα. Η στάχτη σκοτεινιάζει τον ουρανό φτάνοντας μέχρι την Κρήτη και προκαλεί πολλές πυρκαγιές. Η κατάσταση, ειδικά στο ανατολικό κομμάτι της Κρήτης, επιδεινώθηκε από τη συσσώρευση ηφαιστειακής τέφρας πάχους αρκετών εκατοστών. Αυτή έφραξε φρεάτια, ρέματα, κατάστρεψε την αγροτική παραγωγή για τουλάχιστον πέντε χρόνια. Η κύρια έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας προκάλεσε την κατάρρευση του κεντρικού μέρους του νησιού (Στρογγύλη) δημιουργώντας την καλντέρα. Το μεγάλο παλιρροϊκό κύμα (tsunami) που δημιουργήθηκε προξένησε καταστροφές στο μινωικό στόλο και σε οικισμούς της Κρήτης (Αμνισό Ζάκρο κλπ) Ο μινωικός πολιτισμός καταστράφηκε (καράβια, πληθυσμοί, πόλεις, καλλιέργειες). Η καταστροφή ήταν ολοκληρωτική στη Θήρα, πολύ σοβαρή στην ανατολική Κρήτη και αρκετά σημαντική στην περιοχή της Κνωσού. Δεν υπήρχε ίχνος σοδειάς για τουλάχιστον 5 χρόνια στην Κρήτη. Οι πληθυσμοί των ανατολικών περιοχών που επιβίωσαν μετακινήθηκαν δυτικότερα ή εκτός Κρήτης. Οι Μυκηναίοι μετακινήθηκαν στην Κρήτη εγκαθιδρύοντας δυναστεία στην Κνωσό. Βασικό επιχείρημα της θεωρίας: Έρευνες σε αγγεία της Θήρας έδειξαν ότι ο οικισμός του Ακρωτηρίου δεν εγκαταλείφθηκε πριν από το 1470 π.χ. Κάτι αντίστοιχο αποδεικνύουν οι έρευνες στα αγγεία της Κρήτης. Κριτική στη θεωρία του Dr. S. Hood (Η Θήρα καταστράφηκε το 1500 από την έκρηξη του ηφαιστείου, ενώ ο μινωικός πολιτισμός καταστράφηκε από ξένους εισβολείς): Το 1500 π.χ. είναι χρονολογία, σύμφωνα με ευρήματα, προγενέστερη της ολικής καταστροφής της Θήρας. Οι καταστροφές στην Κρήτη δεν οφείλονται σε ξένους εισβολείς, αλλά σε φυσικά αίτια γιατί: δεν βρέθηκαν ανθρώπινοι σκελετοί (θα έπρεπε να βρεθούν άταφα θύματα της σφαγής στα χαλάσματα) ο θησαυρός στο παλάτι της Κνωσού βρέθηκε άθικτος (εγκαταλείφθηκε εκεί που τον αποθήκευσαν όταν καταστράφηκε το κτίριο. Η παραπάνω θεωρία, περί της ταυτόχρονης καταστροφής διατυπώθηκε αρχικά από τον τότε Έφορο Αρχαιοτήτων Κρήτης Σπυρίδων Μαρινάτο το 1939. Πηγή: J. V. Luce and Kathleen Bolton, Thera and the Devastation of Minoan Crete: A New Interpretation of the Evidence, American Journal of Archaeology, Vol. 80, No. 1 (Winter, 1976), pp. 9-18, Archaeological Institute of America

2. Θεωρία του Dr. S. Hood Η Θήρα καταστράφηκε από την έκρηξη του ηφαιστείου το 1500 π.χ. και αυτή την εποχή έγιναν ορισμένες καταστροφές στην Κρήτη. Ο πολιτισμός της, όμως, συνεχίστηκε μέχρι και το 1450 π.χ., οπότε έχουμε την καταστροφή του μινωικού πολιτισμού από ξένους εισβολείς. Πηγή: οπ.π. 3. Ο μινωικός πολιτισμός επέζησε της έκρηξης του ηφαιστείου Ο μινωικός πολιτισμός εξαφανίστηκε το 1450 π.χ. Η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας έγινε περίπου το 1600 π.χ. (150 χρόνια περίπου νωρίτερα της παρακμής της μινωικής Κρήτης). Αυτό αποδεικνύεται από σπόρους στην ηφαιστειακή τέφρα που χρονολογούνται από το 1600 π.χ. Μετά την έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας τα σπίτια στην Κρήτη ξανακτίστηκαν πάνω στην ηφαιστειακή τέφρα. Ο μινωικός πολιτισμός κατακτήθηκε από το στρατό των Μυκηναίων. Πηγή: B. Bower, Minoan Culture Survived Volcanic Eruption Science News, Vol. 137, No. 2 (Jan. 13, 1990), p. 22, Society for Science & the Public 4. Η έκρηξη του ηφαιστείου στη Θήρα και οι καταστροφές στην Κρήτη Δεν υπάρχουν αποδείξεις που να δείχνουν ότι η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας προκάλεσε καταστροφές στο μινωικό πολιτισμό. Οι καταστροφές στην Κρήτη οφείλονται σε τοπικό σεισμό (όχι ηφαιστειακό) και σε πολεμικά γεγονότα γύρω στο 1450 π.χ. Η έκρηξη του ηφαιστείου της Θήρας που έγινε στα 1500 π.χ. επηρέασε ως ένα βαθμό την Κρήτη. Όμως, η κυριαρχία των μινωιτών συνεχίστηκε και μετά το 1500 π.χ. Η μόνη πιθανή περίπτωση της συσχέτισης της έκρηξης του ηφαιστείου με τη μινωική καταστροφή είναι να θεωρηθεί ότι τα δύο αυτά γεγονότα έγιναν ταυτόχρονα (αρχική θεωρία του Μαρινάτου). Όμως, νεώτερες έρευνες στα κεραμικά της Θήρας και της Κρήτης έδειξαν την ύπαρξη ενός χάσματος τουλάχιστον μίας γενιάς (> 30 χρόνια) μεταξύ των δύο γεγονότων. Πηγή: W. Schiering Universität Mannheim, «Thera and the Aegean World I», Papers presented at the Second International Scientific Congress, Santorini, Greece, August 1978, σελ. 699-701 5. Οι πιθανές επιπτώσεις από την πτώση της τέφρας της Θήρας στη μινωική Κρήτη Η ύπαρξη της ηφαιστειακής τέφρας στην Κρήτη, σύμφωνα με έρευνες, είχε ασυμπίεστο πάχος μικρότερο των 5 εκατοστών γεγονός που δεν μπορεί να προκαλέσει καταστροφές στη γεωργία. Σε ορισμένες περιπτώσεις το πάχος της τέφρας ήταν και μικρότερο των 2 εκατοστών. Οι επιδράσεις στη γεωργία από την πτώση της τέφρας πρέπει να ήταν μόνο βραχυπρόθεσμες. Η ηφαιστειακή τέφρα της Θήρας δεν πρέπει να προκάλεσε μεγάλες ζημιές στη μινωική Κρήτη. Τα κύματα αέρος, το παλιρροϊκό κύμα (tsunami) και οι σεισμοί, πιθανώς προξένησαν μεγαλύτερες καταστροφές. Πηγή: R.J. Blong School of Earth Sciences, Macquarie University, «Thera and the Aegean World II», Papers and Proceedings of the Second International Scientific Congress, Santorini, Greece, August 1978, σελ. 217-226 4

6. Πώς εξαφανίστηκε ο μινωικός πολιτισμός : Δύο απόψεις 5 Άποψη του Χρίστου Ντούμα: «οι καταστροφές που βρίσκουμε στην Κρήτη απέχουν μερικές δεκαετίες από την έκρηξη του ηφαιστείου, για την οποία υπάρχουν δύο απόψεις. Η μία τοποθετεί την έκρηξη μεταξύ 1648 και 1626 π.χ. και η άλλη στα 1550, ενώ η καταστροφή του μινωικού πολιτισμού έρχεται αργότερα. Με άλλα λόγια η έκρηξη τοποθετείται στην Υστερομινωική 1Α περίοδο, ενώ οι καταστροφές στην Κρήτη χρονολογούνται στην Υστερομινωική 1Β και όποια νέα χρονολόγηση και αν δώσουμε υπάρχει η απόσταση μιας πολιτιστικής φάσης, δηλαδή το λιγότερο 30-40 χρόνων. Οσον αφορά τώρα τις επιπτώσεις που είχε η έκρηξη του ηφαιστείου και το τσουνάμι στην αγροτική οικονομία της Κρήτης, η οποία έγινε εύκολη λεία σε εξωτερικές επιδρομές και εσωτερικές επαναστάσεις, πρέπει να σημειωθεί ότι δεν έχουμε ενδείξεις ούτε για εξωτερικές επιδρομές ούτε για αναρχία στο εσωτερικό. Η μόνη ένδειξη που έχουμε για τυχόν απέξω επέμβαση είναι η κατάληψη του ανακτόρου της Κνωσού από τους Μυκηναίους, που όμως έγινε πολύ αργότερα. Επίσης δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι έχει γίνει αποδεκτό από όλον τον αρχαιολογικό κόσμο ότι η κατάρρευση του μινωικού πολιτισμού δεν έχει καμία σχέση με την έκρηξη του ηφαιστείου. Αλλωστε, αν υπήρξε ένα τόσο καταστρεπτικό τσουνάμι θα έπρεπε να είχε καταστραφεί και το Παλαίκαστρο, που είναι παραλιακή πόλη στην ανατολική Κρήτη και τώρα με τις ανασκαφές που γίνονται διαπιστώνεται ότι διατηρήθηκε». Μια άλλη άποψη διατύπωσε ο καθηγητής Σπύρος Ιακωβίδης, ο οποίος αναφέρθηκε σε άρθρο του πρώτου ανασκαφέα του Ακρωτηρίου της Θήρας καθηγητή Μαρινάτου, όπου υποστηρίζει ότι η Κρήτη καταστράφηκε αμέσως μετά την έκρηξη του ηφαιστείου της Σαντορίνης και ένα μέρος της καταστροφής οφείλεται στο παλιρροϊκό κύμα που έπληξε την Κρήτη: «το τσουνάμι ανάλογα με το σημείο εκκινήσεώς του ακολουθεί μία κατεύθυνση, δεν απλώνεται, και η μεγαλύτερη καταστροφή που κάνει είναι όταν τραβιέται πίσω στη θάλασσα. Και ο Μαρινάτος διατύπωσε τη θεωρία του για ένα παλιρροϊκό κύμα επί τη βάσει αρχαιολογικών ευρημάτων στην Αμνυσο, το επίνειο της Κνωσού, όπου παρατήρησε ότι υπήρχαν κτίρια τα οποία είχαν καταρρεύσει και οι τοίχοι τους είχαν παρασυρθεί προς την παραλία. Στην Κρήτη έχουν γίνει και άλλες μετρήσεις με τις οποίες διαπιστώθηκε ότι υπήρχαν και κατάλοιπα τέφρας. Και εκείνο το οποίο είναι βέβαιο από τα πειράματα αυτά και άλλες παρατηρήσεις στο σύμπλεγμα Θήρας - Κρήτης ως και την Κύπρο είναι ότι η έκρηξη ήταν τρομερή, η τέφρα πρέπει να περιφερόταν επί καιρό στην ατμόσφαιρα και να είχε σκοτεινιάσει ο ουρανός, ενώ ο βρόντος ακούστηκε σχεδόν ως την Υεμένη. Επομένως δεν είναι δυνατόν η Κρήτη να μη σκεπάστηκε από τέφρα και να μην κατακλύστηκε η βόρεια ακτή της από το παλιρροϊκό κύμα, με αποτέλεσμα να καταστραφούν οι σοδειές και η κτηνοτροφία και γενικότερα να εξασθενήσει ο πληθυσμός. Μετά ήρθαν οι Μυκηναίοι που εγκαταστάθηκαν στην Κνωσό, στη Φαιστό και στα Χανιά και κυριάρχησαν χωρίς να εξοντώσουν τον πληθυσμό. Πάντως ενδείξεις από καταστροφές που προκλήθηκαν από επιδρομές δεν έχουν βρεθεί στην Κρήτη, όπου φαίνεται πως οι όποιες καταστροφές έχουν προκληθεί από σεισμούς, όχι από επιδρομές». Πηγή: Κιοσσέ Χ., Πώς εξαφανίστηκε ο μινωικός πολιτισμός, οι απόψεις των καθηγητών Σπύρου Ιακωβίδη και Χρίστου Ντούμα, ΤΟ ΒΗΜΑ, 14/09/1997

7. ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΜΙΝΩΙΚΗΣ ΕΚΡΗΞΗΣ 6 Η χρονολογία της Μινωικής έκρηξης είναι σημείο αναφοράς για τη χρονολόγηση όλης της 2ης χιλιετίας π.χ. στο Αιγαίο διότι στοιχεία της έκρηξης βρίσκονται σε όλη την περιοχή. Γι αυτό αποτέλεσε και αποτελεί αντικείμενο ενδελεχούς επιστημονικής μελέτης. Κατά τις πρώτες ανασκαφές στο χώρο του Ακρωτηρίου τα στοιχεία έδειχναν το 1450 π.χ., χρονολογία που συνέπιπτε με την κατάρρευση του Μινωικού πολιτισμού. Έτσι, για πολλά χρόνια επικρατούσε η άποψη ότι η αιτία της καταστροφής του Μινωικού πολιτισμού ήταν η έκρηξη της Σαντορίνης. Σήμερα, οι διάφορες χρονολογήσεις δείχνουν ότι η έκρηξη συνέβη 1-2 αιώνες νωρίτερα. Η χρονολόγηση που έγινε στους παγετώνες της Γροιλανδίας έδειξε το 1644 π.χ. (+/- 20 χρόνια), αν και είναι ενδεχόμενο η ηφαιστειακή στάχτη που βρέθηκε εκεί να ανήκει σε έκρηξη ενός ηφαιστείου στην Αλάσκα. Η χρονολόγηση που έγινε με βάση την ανώμαλη ανάπτυξη των δακτυλίων δέντρων στη Βόρεια Αμερική έδειξε ως πιθανή χρονολογία το 1629-1628 π.χ. Χρονολογήσεις που έγιναν το 2006 με τη μέθοδο του ραδιενεργού άνθρακα 14 σε ξύλο, οστά και σπόρους δίνουν το 1660-1613 π.χ. Η πιο πρόσφατη χρονολόγηση με ραδιενεργό άνθρακα 14 έγινε το 2006 σε ένα απανθρακωμένο κλαδί ελιάς που βρέθηκε στη Σαντορίνη μέσα στην ηφαιστειακή τέφρα της Μινωικής έκρηξης. Η χρονολογία που δίνει είναι το 1613 π.χ. (+/- 13 χρόνια). Μολονότι όλες οι χρονολογήσεις δείχνουν μία ημερομηνία της τάξης του 1600 π.χ., οι αρχαιολόγοι πιστεύουν ότι αυτή έρχεται σε αντίθεση με ευρήματα από τις ανασκαφές στη Θήρα και την Αίγυπτο. Έτσι, η ακριβής ημερομηνία της έκρηξης παραμένει ακόμη σε εκκρεμότητα. Οι χρονολογήσεις αυτές αποκλείουν, κατά συνέπεια, το συσχετισμό της έκρηξης με την κατάρρευση του Μινωικού πολιτισμού. Επίσης, επιπλέον στοιχεία, τα οποία δεν επιτρέπουν αυτή τη συσχέτιση, είναι η ακτίνα δράσης των καταστροφικών φαινομένων που στην αρχή είχαν υπερεκτιμηθεί. Τα τσουνάμι προκάλεσαν μεν σοβαρές καταστροφές στα βόρεια παράλια της Κρήτης, δεν ήταν όμως δυνατόν λόγω της μορφολογίας των ακτών να επηρεάσουν παρά μόνο μία στενή λωρίδα γης κοντά στις ακτές. Η ηφαιστειακή στάχτη που έφτασε στην Κρήτη ήταν λιγοστή (<5 cm) και δεν ήταν δυνατό να προκαλέσει σοβαρά και μακροχρόνια προβλήματα στους κατοίκους και τις καλλιέργειες. Στην Κω και τη Ρόδο, για παράδειγμα, που η στάχτη είχε πάχος 30 cm οι ενδείξεις μαρτυρούν ότι η ζωή συνεχίστηκε κανονικά μετά την έκρηξη. Το ίδιο δείχνουν και τα στοιχεία στη Σαντορίνη, όπου η κοινωνία ανθεί για πολλές δεκαετίες. Πηγή: Τμήμα Γεωλογίας ΑΠΘ (http://www.geo.auth.gr/765/6_santorini/63_minoan.htm)

7 Βιβλιογραφία Αρθρογραφία ΑΠΑ-ΜΠΕ, Ο Μινωικός Πολιτισμός, στο http://culture.ana.gr/view5.php?id=1124&pid=375 (ανάκτηση 2/3/2009) Εφημ. Ριζοσπάστης, Νέα στοιχεία για την καταστροφή του μινωικού πολιτισμού, 27/01/2008 Εφημ. Καθημερινή, Η Θηραϊκή γη έφτασε μέχρι την έρημο του Σινά; 04/04/2007 Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού, Σαντορίνη (Θήρα), 2005 Κιοσσέ Χ., Πώς εξαφανίστηκε ο μινωικός πολιτισμός, οι απόψεις των καθηγητών Σπύρου Ιακωβίδη και Χρίστου Ντούμα, ΤΟ ΒΗΜΑ, 14/09/1997 Μπελογιάννη-Αργυροπούλου Μ., Ακρωτήρι Θήρας, Ελληνικό Πανόραμα, 31, 2003 Ντούμα, Χ., Το Ιστορικό της Ανασκαφής, Καθημερινή -Επτά Ημέρες Αφιέρωμα στο Ακρωτήρι Θήρας, 17/3/1996 Ντούμα, Χ., Η ιστορία του Ακρωτηρίου, Καθημερινή -Επτά Ημέρες Αφιέρωμα στο Ακρωτήρι Θήρας, 17/3/1996 Τμήμα Γεωλογίας ΑΠΘ, Η μινωική έκρηξη, στο http://www.geo.auth.gr/765/6_santorini/63_minoan.htm, (ανάκτηση 5/2/2009) J. V. Luce and Kathleen Bolton, Thera and the Devastation of Minoan Crete: A New Interpretation of the Evidence, American Journal of Archaeology, Vol. 80, No. 1 (Winter, 1976), pp. 9-18, Archaeological Institute of America B. Bower, Minoan Culture Survived Volcanic Eruption Science News, Vol. 137, No. 2 (Jan. 13, 1990), p. 22, Society for Science & the Public W. Schiering Universität Mannheim, «Thera and the Aegean World I», Papers presented at the Second International Scientific Congress, Santorini, Greece, August 1978, σελ. 699-701 R.J. Blong School of Earth Sciences, Macquarie University, «Thera and the Aegean World II» Papers and Proceedings of the Second International Scientific Congress, Santorini, Greece, August 1978, σελ. 217-226