1088-1990: Ειδικός επιστήµων στο Τµήµα Εικαστικών και Εφαρµοσµένων Τεχνών Α.Π.Θ.



Σχετικά έγγραφα
ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de :56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de :06

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Πότε πήρατε την απόφαση να γράψετε το πρώτο σας μυθιστόρημα; Ήταν εξαρχής στα σχέδιά σας να πορευθείτε από κοινού ή ήταν κάτι που προέκυψε τυχαία;

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Το ΒΗΜΑ, 20/05/2007, Σελ.: C06

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Πρότεινα ένα σωρό πράγματα, πολλά απ αυτά ήδη γνωστά:

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΜΥΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Τιμή: 11,99. Τιμή: 8,90. Τιμή: 12,50. ISBN: , Αρ. σελίδων: 32. ISBN: , Αρ. σελίδων: 48

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

ΠΟΙΗΤΙΚΗ ΣΥΛΛΟΓΗ. Για την ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ και τη Δράση Saferinternet.gr

Οι παραστατικές τέχνες στον δημόσιο χώρο

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Η συγγραφέας Γιώτα Γουβέλη και «Η πρώτη κυρία» Σάββατο, 12 Δεκεμβρίου :21

Όμορφος ο Κόσμος που αγαπάμε...

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Το Μπαούλο του κυρ Γιάννη

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η Μίνα Παπαθεοδώρου-Βαλυράκη έφτιαξε το εξώφυλλό μας

:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις :00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; :00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

Σκηνή 1η Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι Φθινοπωρινή Φυλλαράκι

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

Η συγγραφέας Φανή Πανταζή μιλάει στο Infowoman.gr για το μεγαλείο της μητρικής αγάπης

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

31 Μάιος Στη Λαμία χθες η Λένα Μαντά Επιμέλεια MAG24 Team Κατηγορία Εκδηλώσεις

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Όταν κάποιος ξεκινήσει τον πλειστηριασμό με μια αγορά σκοπός του είναι να περιγράψει όσο καλύτερα μπορεί το χέρι του στον συμπαίκτη του.

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΜΠΑ Μ! Μ Π Α Μ! Στη φωτογραφία μάς είχαν δείξει καλύτερη βάρκα. Αστραφτερή και καινούρια, με χώρο για όλους.


Συνέντευξη με τη Μαίρη Παπαπαύλου, συγγραφέα του βιβλίου Κάθε ηλιοβασίλεμα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

«Δεν είναι ο άνθρωπος που σταματάει το χρόνο, είναι ο χρόνος που σταματάει τον άνθρωπο»

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Αγγελική Βαρελλά, Η νίκη του Σπύρου Λούη

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Transcript:

Δηµήτρης Φράγκος Καθηγητής Γεννήθηκε το 1958 στα Ιωάννινα. Σπούδασε στην École Nationale Supérieure des Beaux-Arts, Paris. 1088-1990: Ειδικός επιστήµων στο Τµήµα Εικαστικών και Εφαρµοσµένων Τεχνών Α.Π.Θ. 1990-1999: Διδάσκων επί συµβάσει στην École Supérieure d Art et Design de St.-Etienne. Επιβλέπων διπλωµατικών εργασιών (directeur de recherhe) Diplôme National d'arts Plastiques και Diplôme National Supérieur d'expression Plastique, µέλος επιτροπών κρίσης (jurys nationaux D.N.A.P και D.N.S.E.P.), µέλος της οργανωτικής οµάδας των δύο πρώτων Biennale Internationale Design Saint-Etienne. 1999: Εκλογή σε θέση επίκουρου καθηγητή Τµήµατος Αρχιτεκτόνων Α.Π.Θ., 2004 σε θέση αναπληρωτή, 2008 σε θέση καθηγητή µε αντικείµενο: Εικαστικές Τέχνες Ζωγραφική. Την τελευταία τριετία διδάσκει στα εξής µαθήµατα του Π.Π.Σ.: Σχέδιο Ι Ζωγραφική Ι Επεµβαίνοντας in situ Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Προπλάσµατα Από το branecrafting στο fingerstorming Στο Διατµηµατικό Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, διδάσκει το µάθηµα Το χρώµα στα µνηµεία πολιτισµού και στη σύγχρονη τέχνη. Πρόσφατη έκθεση: http://dynamoprojectspace.blogspot.com/2011/12/blog-post.html Θεωρεί ότι οι πόλοι της εργασίας του διαγράφονται, έµµεσα, στα κριτικά σηµειώµατα που ακολουθούν. Arezki AOUN, Ζωγράφος, Καθηγητής Σχολής Καλών Τεχνών της Angoulême (Α), Christine MAILLET, Eικαστικός (C) και Olivier LE BARS, Ζωγράφος (Ο) Αποσπάσµατα αποµαγνητοφωνηµένης συζήτησης, κατάλογος έκθεσης 2011 C Ναι, αλλά συγχρόνως είναι και κάτι παραπάνω από αίνιγµα ό,τι χρησιµοποιεί ως στοιχείο εκτός του σώµατος είναι πάντοτε αρκούντως βίαιο. Ο Όχι δεν είναι βίαιο, είναι στοιχεία της γνώσης, της επιστήµης. 1

C Αρρώστια είναι για µένα, καθόλου επιστήµη. Ο Είναι εναλλάξιµο. Μεταξύ επιστήµης και θανάτου! το µαχαίρι, η µακέττα ή ο διαβήτης Ο - Αυτό που λέω σχέση µε την Αναγέννηση, είναι αυτοί οι ήρεµοι πίνακες, υπολογισµένοι και καλά ζωγραφισµένοι, θάλεγα µάλιστα υπερβολικά καλά ζωγραφισµένοι, ακόµη κι αυτό το σπρώχνει στα άκρα και φτάνει σε κάτι το σχεδόν παγωµένο. Δεν απέχει πολύ από την Ιδανική Πολιτεία, για µένα, αυτόν τον πίνακα του Ανωνύµου, το κατ εξοχήν σύµβολο αυτής της Αναγέννησης. Η Ιδανική Πολιτεία, µε τους θόλους της, τις οδούς της, τις µαρµάρινες πλατείες της, τα παράθυρα, τις αναλογίες της C Θα το ονόµαζα «παγωµένο θέατρο» όχι «παγωµένη όπερα» σαν του Μonory, αλλά «παγωµένο θέατρο». Ο Πραγµατικά. Έχεις δίκιο. Ναι, δεν είναι όπερα, το λυρικό είναι εντελώς συµπιεσµένο, αλλά έχει µια θεατρικότητα, µια θεατρική πυκνότητα...µια δραµατική πυκνότητα. Ο Αυτό συµβαίνει, µου φαίνεται, ένα στοιχείο της µηχανικής αυτών των πινάκων, το στοιχείο που καταστρέφει την αποτελεσµατικότητα αυτών των επιστηµονικών, τεµνόντων κ.λπ. αντικειµένων είναι ο έρωτας. Τα καθιστά ειρωνικά. Και αινιγµατικά. Α Δε µπορείς όµως να παραβλέψεις µια απίστευτη σχέση ωµότητας. C Nαι, Αυτό είναι ο έρωτας! Ο - που πήρε κλίση. C Ζόρικος έρωτας. Α Νά, ορίστε. Ο έρωτας! Και βάζεις ό,τι πρόσηµο θέλεις. Μπορείς να επιλέξεις κατεύθυνση, αλλά αισθάνεσαι θαυµάσια ότι τίθεται ένα ζήτηµα. Δεν έχεις παρά να δεις τον πίνακα στο επίπεδο του µαχαιριού και καταλαβαίνεις µια χαρά ποια πόρτα σου ανοίγει προς τον έρωτα. Α Στη δουλειά του υπάρχει µια λέξη που επαναλαµβάνεται, αν τον ξέρεις, είναι η βαλβίδα διαφυγής. Αν θες, σπρώχνει κανείς το φόβο του ως τα άκρα, λίγο σαν αυτό που λέει ο Σιµενόν, ότι για να γράψει ένα αστυνοµικό γρίφο, παίρνει κάποιον που τον φαντάζεται ανίκανο να κάνει οτιδήποτε και δοκιµάζει να τον οδηγήσει µέχρι το έγκληµα. Και εδώ, φορτίζει τα πρόσωπα που ζωγραφίζει, µε ιστορίες που δεν περνούν υποχρεωτικά από τη σκέψη τους. Είναι το φορτίο της δικής του αγωνίας Συναντάει κάποιον και σκέφτεται τι θα του βάλει στα χέρια C Ζωγραφίζει ένα στοιχείο που ανήκει στο ζωγράφο. Κι αν ακόµη αυτή εδώ η κυρία είναι αρχιτέκτων, δε νοµίζω ότι µιλάει γι αυτήν. Ίσως γι αυτό που παράγει ως αρχιτέκτων Ο Ένα στοιχείο εξαιρετικά έντονο στη ζωγραφική του, είναι το κατά πρόσωπο. Είναι en face, µετωπικό, συµµετρικό, µια εικόνα που αποτυπώνεται σαν όψη. Αυτή η µακέττα, η κοπέλα που τεντώνει τα χέρια, το µαύρο φόρεµα σαν το κόλπο του Σιµενόν, το ωθεί στα άκρα. Σε υποχρεώνει να σταθείς απέναντι, να την κοιτάζεις χωρίς να µπορείς 2

να γυρίσεις τα µάτια. Υπάρχει µια εξορκιστική ισχύς, βλέπεις ; Κοιτάζει στο βάθος, στο βάθος, στο βάθος Ενισχύει ένα αίνιγµα χωρίς να διαθέτει απάντηση. Α Κάπου εδώ µου φαίνεται ότι βγαίνει αυτή η αίσθηση της ωµότητας. Σε σχέση µε την Αναγέννηση, δουλεύει τα χέρια µε µια επιµονή, τα πόδια λίγο ως πολύ πάντα µε τις ίδιες κάλτσες, ελαχιστοποιεί τη δουλειά σε ορισµένα σηµεία, και βγάζει µια ένταση στο βλέµµα, µε τον τρόπο που το µοντέλο κοιτάζει το ζωγράφο. Κοιτάζει το µάτι κάπως σαν στον Μανέ. Σε κοιτάζει στα µάτια. Τα χέρια κάνουν κάτι,αλλά σε κοιτάζει στα µάτια Κατά τη γνώµη µου υπάρχει κάτι το ειρωνικό, σαν το παιδάκι που λέει «να, να»! Δεν είναι απορροφηµένη στις σκέψεις σε σχέση µ αυτό που κάνει. Να! αυτό είναι : το κάνει για σένα. C Βλέπεις εποµένως λειτουργεί ως µοντέλο. Α Ναι, αλλά ως µοντέλο, που κι αν δεν επαναστατεί όχι, έτσι είναι : υπάρχει µια πλευρά εξέγερσης του µοντέλου. Για µένα, σε εµπαίζει. C Βρίσκεσαι αντιµέτωπος. Ο Βρίσκω ότι η όλη µετωπικότητα των προσώπων οφείλεται κυρίως στην ένταση του βλέµµατος. Λίγο σαν τα µαγικά, που κάνει ένα παιδί. Κοιτάζει µια πέτρα και λέει «αν συνεχίσω να την κοιτάζω µε τέτοια ένταση, θα βγει νερό». Θα προκληθεί ένα θαύµα Θα αποκτήσει το κλειδί του νοήµατος αυτού του βλέµµατος. Α Α ναι! Χρειάζεται κάποιον, στον πίνακά του, να κάνει κάτι µε τον πλέον ευανάγνωστο τρόπο. Δεν παίζει µε την ασάφεια, όπως θα κάναµε εσύ ή εγώ. Αυτός βγαίνει εκτός, δεν ψάχνει ποιότητες της πινελιάς, καθόλου δεν παίζει µε αυτό, όλα αυτά τα βάζει στην άκρη και συγχρόνως µιλάει γι αυτά. Και καταλήγει σχεδόν υπεροµιλητικός. Δεν ψάχνεται γενικώς, παίρνει µια απόφαση. Κι αυτό το δάπεδο, πάντα το ίδιο. Μια µέρα αποφάσισε ότι αυτό είναι το πιο αγχωτικό δάπεδο που θα µπορούσε να υπάρξει. C Πράγµατι. Α Μα αφού το είδε! Αλλά µερικές φορές έχει µια τέτοια δόση, που δε συνειδητοποιείς το πού έγκειται το αγχωτικό. Το περίεργο είναι πως δεν τον θυµάµαι σε νοσοκοµείο Ο Έχει ένα ξεκαθάρισµα λογαριασµών µε το θρησκευτικό, µια ειρωνεία για την εικόνα, αλλά περνάει από το νοσοκοµείο, σίγουρα. A Στ ορκίζοµαι, αλήθεια. Και σ αυτούς τους πίνακες αισθάνεσαι την οσµή. Μυρίζει αυτό το αντισηπτικό, σχεδόν σαν στο νεκροτοµείο. C Πραγµατικά. Έχεις την αίσθηση ότι βρίσκεσαι στη µέση ενός διαδρόµου νοσοκοµείου. Ο Και γιατί, κάθε φορά, βάζει αυτή την αξιέραστη γυναίκα σ αυτή τη συνθήκη Α Είναι η πλευρά διαφυγή, από την αγωνία. Για µένα, µια τέτοια ζωγραφική λειτουργεί σε δύο κατευθύνσεις : σ αυτήν και στην αντίστροφή της. Εγώ, για παράδειγµα, φοβάµαι να φτιάξω τέτοιους πίνακες, φοβάµαι ότι θα µου συµβεί στην πραγµατικότητα. Αυτός είναι 3

το αντίθετο. Αυτός, µπαίνει στο λούκι να σπρώξει την ιδέα του µέχρι το άκρο. Έχει αυτή την αγωνία Ο Και τη βλέπει. Α Τη βλέπει, αυτό είναι. Κατά τη γνώµη µου, µπροστά στο ωραίο Ο Φοβάται ότι θα τον εκµεταλλευτεί! Α Ναι, βλέπει το τέλος! [...] C Αυτό που σε αναστατώνει είναι η παραποµπή στη συµβολική µιας εικονογραφίας του παρελθόντος, σ ένα περιβάλλον του µοντέρνου, αλλά αυτού του µοντέρνου του 50, µιας στιγµής που ο κόσµος προσπαθούσε να αναπτύξει µάλλον τη βιοµηχανία παρά το ανθρώπινο. C Η εγκατάσταση ; Α Να, φαντάστηκε ένα διπλό κρεβάτι νοσοκοµείου, για δύο άτοµα! Ο Μα αυτό είναι. Επαναφέρει πάντοτε τον έρωτα στη σφαίρα του αδύνατου και O Μου φαίνεται, ωστόσο, ότι και ο ίδιος, προσδιορίζει το νόηµα κοιτάζοντας επίµονα το αντικείµενο. Δηλαδή: ούτε αυτός διαθέτει εκ των προτέρων το κλειδί. Για παράδειγµα, η µακέττα, το όπλο, το µαχαίρι, ο διαβήτης, το ιατρικό όργανο, το µέτρο κ.λ.π., έχουν ένα νόηµα πολύ Χρησιµοποιεί αυτά τα αντικείµενα σα να δοκιµάζει κλειδιά µήπως του ανοίξουν κάτι. Τον γοητεύουν οι µακέττες, όλα αυτά, και λέει: για να δούµε τι µπορεί να σηµαίνουν! Τι µπορεί να θέλει να πει το µέτρο, πρόκειται πράγµατι για µετρήσεις, είναι πραγµατικά κτίρια ; Είναι πραγµατικό µαχαίρι ; Σκοτώνει στ αλήθεια ; Αναπτύσσεται µια διαλεκτική της αισιοδοξίας και της απόγνωσης. Δηµιουργεί µια εικόνα απελπισίας και συγχρόνως η ελπίδα επανέρχεται πάντοτε. Μπορεί διότι είναι η συγκεκριµένη γυναίκα που το φέρει, διότι είναι ένα αίνιγµα, διότι δεν λύνεται Και όπως έχει αυτή την πλευρά, τη σχεδόν σαµανική, προχωρεί σχεδόν σε µια επίκληση του αντικειµένου: να πει το ίδιο αν πραγµατικά λέει κάτι, αν έχει µια χρησιµότητα. Αυτό, το οποίο σε πρώτη ανάλυση κρίνεται ασήµαντο, µήπως προσλάβει µια ιδιότητα κοιτάζοντάς το ; Διότι το κρατάει ένα συγκεκριµένο πρόσωπο ή δεν ξέρω τι άλλο. Είναι ένα παιγνίδι, να διαπεράσεις το αδιαπέραστο. Α Ναι, αλλά δε µπορεί να µην αισθανθείς ότι υπάρχει µια σχέση µε τη ζωή του. Είναι συνέχεια ανάµεσα σε αρχιτέκτονες σ ένα κλίµα που έχει να κάνει µε σχέσεις, αναλογίες, µε την ιδέα του εργαλείου Ο Με συµβάσεις που θυµίζουν επιστήµη Συµφωνώ µαζί σου, έχει εµπλέξει την ίδια τη ζωή του. Ναι, έχει µεγάλη γνώση του µετιέ της ζωγραφικής, αλλά αυτό που διακυβεύεται εδώ, πραγµατικά, έχει να κάνει µε κάτι πολύ προσωπικό, κάτι πολύ έντονα βιωµένο στη σχέση του µε τον κόσµο, µια σχέση πολύ βίαιη. Α Επιπλέον, τον ξέρεις το Δηµήτρη, και ξέρεις πολύ καλά πόσο του µοιάζουν οι πίνακες. Είναι σαν να θέλεις να απευθύνεις µια επιστολή προσωπικά σε κάποιον και την κωδικοποιείς µε τέτοιο τρόπο που θα µπορούσε να τη διαβάσει ο καθένας, αλλά µόνο 4

εκείνος να καταλάβει. Αυτή η σχέση µε το αλληγορικό Στην ουσία, επανεπινοεί σύµβολα για να γράψει ένα κωδικοποιηµένο, προσωπικό γράµµα Ο Σε µια τονικότητα σαν αυτού του κοµµατιού του Janacek. Α Έλεγα γι αυτή την πρώτη αίσθηση, τη θυµάµαι πάντα, που καθόµουν εκεί, και οι πίνακες περνούσαν, υπήρχε κάτι που εξ αρχής ως ζωγράφο σου προκαλούσε ζήλεια. Όχι ότι είχε λύσει τα πάντα, υπάρχουν τόσα ζητήµατα να θέσει κανείς, αλλά, αν θέλεις, είχε αποφασίσει να λύσει κάποια και να το πάει ως το τέλος. Θυµάµαι, ενόσω περνούσαν οι πίνακες, σ έπιανε ένα βαρύ συναίσθηµα, απίστευτο. Δεν ξέρω τι είχαν στο νου τους οι εξπρεσσιονιστές όταν ζωγράφιζαν, αλλά αυτός τα κατάφερε. Υπήρχε αυτό που σου άγγιζε µια µεµβράνη C Λίγο µια πλευρά Schad. Α Σωστά. Βλέπεις, η Νέα Αντικειµενικότητα, που εµφανίστηκε µετά τους εξπρεσσιονιστές, είπε «αν θέλουµε πραγµατικά να χτυπήσουµε σ αυτή τη χορδή του θεατή, πρέπει να κάνουµε έτσι». Να τον βουτήξουµε στο πραγµατικό, στην πραγµατικότητα. Κι αυτός αυτό κάνει. Φτιάχνει ένα παιγνίδι µε τη γκάµα, µια σύγκρουση ανάµεσα σ αυτό το trash χρώµα και τα πρόσωπα. Το βάζει παντού, αυτή η σάρκα σχεδόν Ο Αυτή η σάρκα χρώµατος σάρκας. Α Χρώµα σάρκας, ναι. Αλλά έχει και κάτι, σα να βγήκε απ το ψυγείο µε τα παγωτά. Το έσπρωξε στα άκρα το θέµα σάρκα, ακριβώς, σε ένα σηµείο τόσο πλυµένο C Ακριβώς. Κι αυτό, βεβαίως, δεν έχει καµιά σχέση µε την παλιά ζωγραφική. Είναι σαφώς του µοντέρνου. Α Ακριβώς. Ίσως δεν έχει σχέση και µε τη ζωγραφική καθαυτή. Αυτό το παγωµένο της σάρκας, έχεις τη αίσθηση ότι µόλις το έβγαλε απ την κατάψυξη. Σκεφτόµουν τη δουλειά του και έλεγα «δεν έβαλε γάντια» Υπήρχε µια αγωνία που έπρεπε να εκφραστεί, έψαξε τα τρία τέσσερα βοηθητικά, που ήταν τα πλέον αναγκαία, και είπε «αυτά θα είναι». Ο Συγχρόνως, βέβαια, βεβαιώθηκε ότι ενώ αφαιρεί κάθε ψυχολογία, κάθε στοιχείο πάθους, κάθε συναισθηµατισµό, υπάρχει εντούτοις ένα στοιχείο, το οποίο εξακολουθεί να αφηγείται κάτι για τα σηµαντικά Ο Εδώ, είναι πραγµατικά, είναι ακόµη περισσότερο Η ουρά του παγωνιού, που Αυτό κάνει ο Serre. Το παιγνίδι της διαλεκτικής. Είναι µεγαλοφυές. Το λατρεύω αυτό το κοµµάτι. Η ουρά του παγωνιού, µειώνεται σε ένα ζευγάρι παπούτσια, αλλά τα παπούτσια δεν συνιστούν υποβάθµιση, παραµένουν κάτι το θαυµαστό. Καταστρέφεται και ανασυντίθεται ως Περάσαµε από το θαυµαστό της ουράς του παγωνιού C Ιδιαίτερα πολύτιµο. Γυναικείο, για µένα. Ο Πολύ παράξενη µεταµόρφωση αντικειµένου Επιπλέον, η κάτοχος των παπουτσιών λείπει, άρα τέλειος µύθος. C Ακόµη καλύτερα. Μαλλαρµέ! Ο Καταπληκτικό 5

Α Με τι συνδέεται το παγώνι ; O Με το ωραίο. C Και το παράξενο συγχρόνως. Ο Θαυµάσιο. Επίσης µε αθανασία, αλαζονεία, αλλά δεν είναι µόνο αυτά είναι ένα θαύµα. Δε µου φαίνεται µόνο η πλευρά του αλαζονικού. Ίσως ήθελε να το συνδέσει µε το θαύµα. Περνάµε από το ένα θαύµα στο άλλο µε τη µεσολάβηση µιας καταστροφής! C Περίεργο που το βλέπεις έτσι. Ο Ναι, η καταστροφή είναι ο θάνατος του παγωνιού, η µετατροπή της ουράς του σε C Δεν είναι έτσι, τα παγώνια χάνουν συχνά τα φτερά τους. Εγώ, θυµάµαι, είχα πάρα πολλά. Ο Μάλιστα. Α Έχει κάτι κλαµπ που είναι γεµάτα Δεν τα σκότωσε κανένας. C Τα παπούτσια της Μήδειας. Ο Μου φαίνεται πολύ σηµαντικό που µιλάς γι αυτό, γιατί, για εκείνον, η µέθοδος κατέχει µια πολύ σηµαντική θέση. Τελικά, έχω την αίσθηση µιας ακραίας έντασης σ αυτούς τους πίνακες, που είναι η δική του ένταση, ο πανικός ενός ανθρώπου, που, καίτοι βλέπει τα πράγµατα από µια απόσταση, αισθάνεται την αγωνία, και αυτό το λύνει µέσα στη δουλειά, µε µια πραγµατική µέθοδο εργασίας. Φτιάχνει ένα είδος προστατευτικού κιγκλιδώµατος, που του επιτρέπει να αντιµετωπίσει τις εικόνες. Α Να πάλι η σχέση µε την Αναγέννηση. Αυτό που, στη µεγάλη ζωγραφική, το θέµα τοποθετείται χρονικά όχι τη στιγµή του δράµατος, αλλά ακριβώς πριν. Ο Δεν προτείνει ακραίες καταστάσεις µέσα στον πίνακα τις αισθάνεσαι να έρχονται. Α Ναι αισθάνεσαι το δράµα κάπου, πρίν ή µετά, αλλά µήπως είναι σηµαντικότερο αυτό το παιγνίδι ανάµεσα στην ειρωνία και το δράµα; Ο Είναι η φράση του Heiner Müller, τον οποίο λατρεύω, που έλεγε «ό,τι χειρότερο µπορούµε να φανταστούµε, είναι σίγουρο ότι θα συµβεί». Βέβαια εδώ προτείνει το... όχι χειρότερο.. C Ναι. Είναι σιωπηλό το χειρότερο. Νίκη Λοϊζίδη, Καθηγήτρια Ιστορίας της Τέχνης στην Ανωτάτη Σχολή Καλών Τεχνών, Ι. (1998) H ZΩΓPAΦIKH Eνός αφερέγγυου «ρεαλιστή» Στη σηµερινή τέχνη, υπάρχει θέση για τις εικόνες, που επιµένουν ακόµη στο εξορκιστικό παιγνίδι της ταχυδακτυλουργίας; Yπάρχει κάποιο µέλλον, ένας κάποιος καλλιτεχνικός 6

προορισµός, για όσους συνεχίζουν να µας µαγεύουν µε την αποσταθεροποιητική (και φαντασιόπληκτη) εξωπραγµατικότητα των λεπτοµερώς περιγραφόµενων «πραγµατικών» αντικειµένων τους; Mπορεί ακόµη η εικόνα να ονειρευτεί η να φανταστεί το πραγµατικό ή µάλλον θα πρέπει να δεχθούµε, συµφωνώντας µε τον Jean Baudrillard, ότι έχει ήδη πληµµυρίσει από τον σύγχρονο ψευδο-ρεαλισµό των εικονικών κόσµων; Mπορεί ακόµη ένας πίνακας να µας διηγηθεί κάτι ή ό,τι αποµένει σήµερα δεν είναι παρά µια κοινή επιφάνεια µε χρώµα, στερούµενη νοήµατος και βάθους και χωρίς κανένα ίχνος βιωµένης εµπειρίας; Oι πίνακες του Δηµήτρη Φράγκου µας αποδεικνύουν ότι, παρά τις κατακλυσµιαίες θεωρίες περί του «τέλους της τέχνης», αναµφίβολα κάτι «κινείται» στο χώρο της ζωγραφικής. Kινείται ίσως διακριτικά ή ύπουλα, όµως είναι βέβαιο ότι δεν έχουµε χάσει τα πάντα, όταν πονηροί διασωθέντες, σαν τον Δηµήτρη Φράγκο, είναι εκεί για να µας παίξουν ένα νέο γύρο απατηλών τεχνασµάτων. Δικαίως ο Jacques Bonnaval τον αποκαλεί «ένα απατεώνα για λόγους αρχής». Δεν ξέρω τι θα ήταν αν δεν ήταν ζωγράφος αλλά τελικά, µε ή χωρίς διακριτικότητα, δεν µπορεί να είναι παρά ζωγράφος. Kάποιος δηλαδή, που, µέσω της επιδεξιότητας των χεριών και κυρίως του µυαλού του, παράγει λεπτές ψευδαισθήσεις, εκτρέποντας τις πλέον θετικές και τις πλέον συµβατικές όψεις του πραγµατικού. O Φράγκος φαίνεται να έχει πλήρη συνείδηση του ότι το ζήτηµα του ρεαλισµού της εικόνας αποτελεί το πλέον ύποπτο και το πλέον υπονοµευτικό από τα ζητήµατα που η ζωγραφική έχει θέσει στον εαυτό της. Aν για παράδειγµα, το πραγµατικό δεν µπορεί να εννοηθεί παρά υπό την εικονικά µιµητική µορφή του αντιγράφου του, ο ρόλος του καλλιτέχνη ταχυδακτυλουργού συνίσταται στο να απορρυθµίσει αυτή την στείρα όσο και θαµπή ψευδαίσθηση, µέσω των ίδιων της των µηχανισµών αναπαράστασης. Σε αυτή την επιχείρηση ταχυδακτυλουργίας, η φωτογραφία, ως αντικειµενική µαρτυρία του πραγµατικού, δεν του χρησιµεύει παρά ως άλλοθι. Eίναι µια «αλήθεια», χρήσιµη στο µέτρο που πρέπει να την υπερβεί. Διότι για τον καλλιτέχνη, εκείνο που έχει σηµασία είναι η σκηνοθεσία των µικρών, µυστικών ιστοριών του, τις οποίες διηγείται µε ένα απόλυτα ελλειπτικό τρόπο, λεπτά εµπλουτισµένο µε µια πραγµατική δόση µαύρου χιούµορ. Tο µαύρο του Δηµήτρη Φράγκου δεν είναι το χρώµα που συµβολίζει το πένθος αλλά το κατ εξοχήν στοιχείο ενεργοποίησης και διαφύλαξης της αινιγµατικής πλευράς των έργων του. Oι ηρωΐδες του (η Sainte-Justine, η Charlotte Corday ή και η γυναίκα του οποιουδήποτε γείτονα) επαναφέρουν, σε «cool» και συνάµα τροµοκρατικό κλίµα παρωδίας, το τελετουργικό των θρησκευτικών ή πολιτικών δραµάτων που αφηγούνται οι παλιοί δάσκαλοι. Στον Δηµήτρη Φράγκο, η πλέον κοινή πραγµατικότητα µπορεί να ανοίξει το δρόµο σε µια υποτροπή του φανταστικού, όπως και κάθε φανταστική θεώρηση µπορεί να αναφέρεται σε απολύτως πραγµατικές καταστάσεις ή συνθήκες. 7

Aναρωτιέστε τι παρατηρεί στην πάνω αριστερή γωνία της αυτοπροσωπογραφίας του; Tο παλιό εύρηµα του «πίνακα µέσα στον πίνακα», των καλλιτεχνών που χειρίστηκαν τις «µαγικές» τεχνικές της ψευδαίσθησης, δεν φαίνεται να συγκεντρώνει πραγµατικά την προσοχή του. Mήπως το υπέροχο πράσινο του οπαλίου, που απλώνεται στην επιφάνεια του τοίχου, ή κάτι το απροσδιόριστο που µόνο εκείνος δικαιούται να προσέξει; Kαι ποιος µας λέει ότι το µαχαίρι της Sainte-Justine ή εκείνο της Charlotte Corday είναι «πραγµατικά» µαχαίρια; Έχω την εντύπωση ότι ο Δηµήτρης Φράγκος αγαπά πραγµατικά τη ζωγραφική και αυτός είναι ο λόγος που δεν παύει να παίζει µαζί µας. ΙΙ. (2004) «Μερικές σκέψεις για το επαναστατικό κρεβάτι µπανιέρα του Δηµήτρη Φράγκου» Τα έργα της τελευταίας περίπου δεκαετίας αποπνέουν τη µυστηριακή ατµόσφαιρα ενός locus silenti (ενός τόπου περίθαλψης και σιωπής), µε υποτυπώδη ωστόσο υπόµνηση των στοιχείων ενός πραγµατικού χώρου. Στους τοίχους, ένα αποστειρωµένο πράσινο φυστικί κοφτά διαχωρισµένο από ένα βαθυπράσινο µωσαϊκό δάπεδο που θυµίζει ενεργειακά εξουδετερωµένο πίνακα του Pollock. Στη µέση της σύνθεσης µια νεαρή γυναίκα ντυµένη στα µαύρα. Η απόδοσή της ενώ µοιάζει έντονα φωτορεαλιστική, παραπέµπει ωστόσο και µάλιστα µε αρκετή σαφήνεια στην ιερατική µετωπικότητα των γλυπτών του δυτικού Μεσαίωνα και της πρώιµης ιταλικής Αναγέννησης. Πρόκειται για παραλλαγή ή µάλλον για παραλλαγές του ακαταπόνητου, κακούργου, αδικηµένου ή καθαγιασµένου θηλυκού, οι οποίες κοσµούν µε επισηµότητα τις νοητές κόγχες του τόπου αποµόνωσης και περισυλλογής του καλλιτέχνη. Η κάθε µια τους κρατά και από ένα αντικείµενο φετίχ που µε τρόπο παρωδιακό συµβολίζει τη σχέση του δηµιουργού µε τον πανδαµάτορα Χρόνο, µε την ανθρώπινη τύχη, µε τους καλλιτέχνες προγόνους που δίδαξαν το βλέµµα του και κυρίως µε τα ιστορικά εκείνα πρόσωπα της Γαλλικής Επανάστασης που στοιχειώνουν τη φαντασία και τη σκέψη του. Ανάµεσά τους ο Saint-Just. ο Marat και η βουνίσια ηρωίδα Charlotte Corday. Προσωπικά τρέφω την αµετάθετη υποψία ότι ο φωτεινός (αλλά περισσότερο ο σκοτεινός) µύθος της Γαλλικής Επανάστασης αποτελεί τον δραµατουργικό πυρήνα του έργου του Δηµήτρη Φράγκου κι αυτό, γιατί ενώ δηλώνει ορθολογιστής, στην ουσία εκφράζεται ως αυθεντικός τροµοκράτης του χρωστήρα. Με λίγα λόγια και για να µη δώσω λαβή σε επικίνδυνες για τις µέρες µας παρεξηγήσεις ο Δηµήτρης Φράγκος κατέχει τέλεια την υψηλή τέχνη της ευφυούς κάλυψης και των παραπλανητικών υπαινιγµών. Κάλυψης τίνος πράγµατος; Μα του αθεράπευτου ροµαντισµού του. Γι αυτόν ακριβώς το λόγο θα ήθελα να πω ότι το κρεβάτι που βλέπετε, δεν είναι ένα αντικείµενο βιοµηχανικού σχεδιασµού (τέτοια, ενδεχοµένως να έχουµε δει και καλύτερα), αλλά ένα κρεβάτι µπανιέρα που εµπεριέχει την τελευταία πνοή (le dernier soupir)* του τελευταίου κύκλου δουλειάς του Δηµήτρη Φράγκου. Είµαι µάλιστα σίγουρη ότι το έργο Ο Marat καθώς αφήνει την τελευταία του πνοή (1793) του J. L. David, είναι ένα έργο µοντέρνο, ένα αληθινό µάθηµα συνθετικής οικονοµίας και ελλειπτικής αφήγησης της ιστορίας, 8

που έως τώρα, του έχει διδάξει πολλά. Είναι άραγε τυχαίο το ότι η φωτοφόρος µορφή στη Guernica του Picasso αποτελεί έναν έµµεσο φόρο τιµής στον Marat του David; Δεν ξέρω κατά πόσο είναι γνωστό, αλλά η φωτοφόρος µορφή προέρχεται από µια σύνθεση του καλλιτέχνη που χρονολογείται το 1931 και απεικονίζει τη δολοφονία του Marat από την Charlotte Corday. Ωστόσο θα µπορούσα να πω ότι ο υπαινιγµός ή η κάλυψη εµπεριέχουν πάντα µια βαθιά κρυµµένη οµολογία πίστης στην ποίηση και από τον ίδιο τον θεατή εξαρτάται το αν θα την ανακαλύψει σε όλο της το βάθος µέσα στο έργο του Φράγκου. Γιατί το κρεβάτι µπανιέρα είναι και ένα µνηµείο που ο ίδιος αφιερώνει στη δική του ιστορία και στον δικό του µύθο που µπορεί να είναι ταυτόχρονα και ο µύθος ολόκληρης της ανθρωπότητας. Το κρεβάτι της περισυλλογής µπορεί και να σχετίζεται µε την µποντλερική επίκληση στην ανέλπιδη συνδροµή κάποιας λυτρωτικής θεραπείας ανεξάρτητα από το αν αυτή έρθει από τη µεριά των ιστορικών του αδελφών, των Ιακωβίνων, ή από κάποια σύγχρονη ενσάρκωση των κοσµικών ή και µοναχικών ιδεωδών της ισότητας και αδελφότητας. Από τη λιθογραφία του 1980 που απεικόνιζε εκείνο το µοναχικό κρεβάτι νοσοκοµείου φτιαγµένο µε έντεχνα προβαλλόµενες ζωγραφικές αρετές - έως το λιτό και συγκινησιακά αποχρωµατισµένο αντικείµενο κρεβάτι του 2002, ο Δ. Φράγκος έχει διανύσει µια πορεία ουσιαστικής πρωτοτυπίας και µοναδικής ποιότητας. Το ευτύχηµα γι αυτόν είναι ότι κατάφερε να µην τη διανύσει µόνος του αλλά συντροφιά µε τον Fra Angelico, τον Vermeer, τον J. L. David, τον Duchamp και τον Pollock και τόσους άλλους καλλιτέχνες της µοντερνιστικής παράδοσης ή της παράδοσης των νεότερων στιλ. Τα µυστικά της τόσο καρποφόρας συνδιαλλαγής µαζί τους τα γνωρίζει µόνο ο ίδιος και αν τον ρωτήσουµε, είµαι σίγουρη ότι θα µας απαντήσει µε αυτή τη χαρακτηριστική κίνηση της επίκλησης για σιωπή που υιοθετούν µερικές από τις τελευταίες φιγούρες του, ανακαλώντας στη µνήµη µας τις αινιγµατικές γυναίκες σφίγγες του βέλγου συµβολιστή Fernand Khnopff. Εγώ πάντως αγάπησα πάνω απ όλα αυτό το πράσινο φυστικί που από δω και πέρα θα πρέπει να ονοµάζεται πράσινο του Φράγκου. Πίστευα ότι το συγκεκριµένο χρώµα ήταν το χρώµα των παλιών, λαϊκών κουρείων, των µεθοριακών σταθµών και των δηµόσιων νοσοκοµείων και να που χωρίς να το καταλάβω έχει κερδίσει µέσα µου µια διάσταση σχεδόν οικουµενική: έγινε το χρώµα του παιγνιώδους αυτοσαρκασµού αλλά και της αυθεντικής ποιητικής αλήθειας. 9