Υπουργείο Εθνικής Παιδείας & Θρησκευμάτων Μεσογειακό Γραφείο Πληροφόρησης για το Περιβάλλον, τον Πολιτισμό & την Αειφόρο Ανάπτυξη Μεσογειακή Εκπαιδευτική Πρωτοβουλία για το Περιβάλλον και την Αειφορία Ημερίδα «Το Νερό στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση & την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» "Βιωματικές Προσεγγίσεις για Ευαισθητοποίηση μαθητών Προσχολικής και Πρώτης σχολικής ηλικίας στο Νομό Φθιώτιδας στο πλαίσιο του Θεματικού Έτους του Νερού «Γη- Γαλάζιος Πλανήτης»" Αθήνα, 24-11-2006 Εισηγήτρια: Καραγεώργου Ελένη
Βιωματικές Προσεγγίσεις του Θέματος του Νερού Παραμύθι Κουκλοθέατρο Μαριονέτες Θεατρικά Δρώμενα
Ηλικίες παιδιών Προσχολική Ηλικία: Νήπια- Προνήπια Πρώτη Σχολική Ηλικία: Α, Β & Γ Τάξεις του Δημοτικού Σχολείου
Οργάνωση Υπεύθυνες του Νομού Φθιώτιδας : Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αγωγής υγείας Πολιτιστικών Θεμάτων
Εναύσματα των Βιωματικών Προσεγγίσεων Το Θεματικό έτος του Νερού «Γη- Γαλάζιος Πλανήτης» ΗΠαγκόσμιαΗμέραΝερού, 22 Μαρτίου Η μικρή σχετικά συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών σε προγράμματα Π.Ε. στο Νομό Φθιώτιδας σχετικά με το Νερό
Στόχος των Βιωματικών Προσεγγίσεων Ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότηταςστοθέματουνερού Συμμετοχή μαθητών με παρουσίαση μαθητικών δρώμενων σχετικών με το Νερό Ενεργοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών για εμπλοκή τους σε δραστηριότητες στο τοπικό περιβάλλον τους με θέμα το Νερό
Συμμετοχή Μαθητών Στη Δράση της Λαμίας συμμετείχαν την ίδια μέρα σε δύο εκδηλώσεις 1100 μαθητές 9 Νηπιαγωγεία 12 Δημοτικά Σχολεία Δήμου Λαμιέων Οι μαθητές παρουσίασαν ένα θεατρικό δρώμενο
Αφίσα- Πρόγραμμα Εκδήλωσης Δημοτικό Θέατρο Λαμίας, 17-3-2006 Παραμύθι: Ο Νεροσταγονούληςκαιη οικογένειά του στη Λαμία Θεατρικό δρώμενο: Οι νεράιδες του ποταμού Κουκλοθέατρο: Νούλης ο Σταγονούλης Μαριονέτες: Η όξινη βροχή και η πλημμύρα
Παρουσίαση της Βιωματικής Προσέγγισης του Παραμυθιού Συγγραφή (έκδοσηαπότοδήμολαμιέων) Παρουσίαση Αξιολόγηση
Γιατί Παραμύθι; Συμβάλλει στη νοητική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών αυτής της ηλικίας Επιδρά στην Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση των παιδιών Αξιοποιεί πολυμορφικό υλικό: έντυπο και ηλεκτρονικό (κείμενο, μουσική, εικόνα, ιστοσελίδες κ.λ.π.)
Παραμύθι- Παρουσίαση Αφήγηση Παρουσίαση σε power point εικόνων, σκίτσων με θέματα από το νερό φωτογραφικού υλικού Λαμίας Μουσική επένδυση σχετική με το νερό Συμμετοχή Θεατρόκουκλας- Νεροσταγονούλης
Κύρια σημεία του Παραμυθιού Κύκλος του νερού Το νερό στη φύση Οι υγρότοποι της Λαμίας Οι φίλοι του νερού: Υπηρεσίες Δήμου, Βιολογικός Καθαρισμός Οι εχθροί του νερού: Ρύπανση, Μόλυνση, Σπατάλη, Λειψυδρία, Ερημοποίηση, Εμπορευματοποίηση Προτάσεις οικονομίας για αειφορία
Ο Νεροσταγονούλης και η Οικογένειά του στη Λαμία
Κύκλος Νερού
Φυσικές καταστάσεις Νερού
Φυσικές καταστάσεις Νερού
Το Νερό στη φύση
Λαμία- Νερό
Φίλοι Νερού: ΔΕΥΑΛ
Φίλοι Νερού: Βιολογικός Καθαρισμός
Εχθροί Νερού: Μόλυνση
Εχθροί Νερού: Μόλυνση
Εχθροί Νερού: Λειψυδρία
Εχθροί Νερού: Ερημοποίηση- Λειψυδρία
Προτάσεις οικονομίας
Νερό: Είμαι Αγαθό για όλους
Αξιολόγηση Προσέγγισης Παραμυθιού
Αξιολόγηση- Απήχηση του Παραμυθιού στους Μαθητές Αντιδράσεις: Άμεσες αντιδράσεις ενθουσιασμού Συγκέντρωση της προσοχής των μαθητών Πρόκληση συναισθημάτων (απορία, θαυμασμός, χαρά, λύπη, θυμός, απογοήτευση, αισιοδοξία, παρόρμηση για δράση) Ενεργοποίηση με συνθήματα και υλικό για περαιτέρω δράση
Παραμύθι και Εκπαιδευτικοί Η θετική απήχηση του Παραμυθιού στους εκπαιδευτικούς σε σχέση με την καταλληλότητα, την ποιότητα και την αποτελεσματικότητά του ως Βιωματική Προσέγγιση εκδηλώθηκε : στις συζητήσεις που έγιναν στιςαπαντήσειςτουςσεσχετικό ερωτηματολόγιο
Επιτεύγματα Ευαισθητοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών για εμπλοκή στην εφαρμογή της Π.Ε. Εκδήλωση αιτημάτων εκπαιδευτικών για επανάληψη της προσέγγισης με το Παραμύθι στις τάξεις τους με σκοπό την εμπλοκή των μαθητών σε ανάλογα προγράμματα Π.Ε.
Παγκόσμια Διεκδίκηση- Δικαίωμα Καθέναςαπόμαςείναιμιασταγόνα. Μαζί είμαστε ένας ωκεανός Ryunosuke Satoro