Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ Σχ. Έτος

Σχετικά έγγραφα
ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ Κείνο που με τρώει κείνο μου με σώζει είναι που ονειρεύομαι σαν τον Καραγκιόζη

Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ

Κατασκευές των ανθρώπων. Ένα ελληνικό μοναστήρι

Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων

Σπουδές στο ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης, στο τμήμα Τεχνολογίας τροφίμων.

ΓΛΩΣΣΑ -Παραγωγή προφορικού λόγου -Παραγωγή γραπτού λόγου ΑΚΤΙΝΟΓΡΑΜΜΑ Μαθηµατικά Μαθηµατικές πράξεις και προβλήµατα µε τον Καραγκιόζη Αισθητική Αγωγή

2 Ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : ΜΑΘΗΜΑ:ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: Η ΦΙΓΟΥΡΑ ΤΟΥ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ ΣΤΗΝ ΛΕΚΑΝΗ ΤΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ.

ΚΕΝΤΡΟ ΒΑΛΚΑΝΙΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΑΛΚΑΝΙΩΝ ΔΡΩΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣ ΑΡΤΑΙΩΝ. Κάστρο Άρτας, Ιουνίου. - Light in Babylon (Τουρκία - Ισραήλ - Συρία - Γαλλία)

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

«Ξενάγηση στο εργαστήρι του Καραγκιόζη» σελίδα 0 από 30

ΔΗΜΟΣ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ ΣΠΑΘΑΡΕΙΑ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ. 4 έως 8 Σεπτεμβρίου Ώρα 20:00 ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ «ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΣΠΑΘΑΡΗΣ» ΕΙΣΟΔΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΗ

ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Εισαγωγή στο Κουκλοθέατρο

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

Παράσταση Καραγκιόζη «Τα ρούχα του πασά» στο Κοπερτί

Ερευνητική Εργασία. γ) ενθουσιασμό (ως προς τον τρόπο παρουσίασης των ηθοποιών)

CAIMI GIULIO

Ψάχνοντας το σεντούκι του παππού και της γιαγιάς. 3 Ο Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής Τάξη Γ2 Εκπαιδευτικός: Γκοδοσίδου Ελένη

Μιλώντας με τα αρχαία

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

1 ο Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΑΪΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ «ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΛΗ» Αγγελικής Χατζημιχάλη 6, Πλάκα, τηλ

ΑΠΟΔΩ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ. Πολιτιστικό Πρόγραμμα Γυμνασίου Νέας Περάμου

Κοινωνικές τάξεις στη Μεσοβυζαντινή Κοινωνία. Κουτίδης Σιδέρης

Δημοτικό Σχολείο Σκανδάλου-Γαρδικίου. Τάξη Α Σχ. Έτος

Μιλώντας με τα αρχαία

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

Περιεχόµενα. Α.#Οι#μικροί#αρχαιολόγοι#της#Θράκης# Β.#Αναλυτική#παρουσίαση# Βασικά'στοιχεία..2' Πίνακας.3' Εκπαιδευτικά+προγράμματα+

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ

OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΙΛΟ ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6oΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

Μέχρι το 1980 περίπου διατηρούσε καφενείο στο Παλαιοχώρι (προσωπική μαρτυρία Τάκη Παλαιοθόδωρου, Ιανουάριος 2013).

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Πρόλογος του Γιώργου Τσιάκαλου 25. ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ Εισαγωγή 29

Α ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΡΙΟΥ ΤΑΞΗ Δ 1

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας: «Μωμοέρια» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2015.

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015

«Καβγάδες στην Κιότζια» από τους «Φανερωθείτε» (φώτο)

21 Η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Δρ. Νάσια Δακοπούλου

Μία εργασία των μαθητών της Β' τάξης

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

16 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΤΑΞΕΙΣ: Ε1 & Ε2

Οι ιστορίες που μας αποκοιμίζουν είναι αυτές που μας κρατούν πιο ξύπνιους... MARTHE ROBERT

Η Παιδική Σκηνή του θεάτρου «ΠΡΟΒΑ» παρουσιάζει την Κυριακή 1 Ιουνίου 2014, στις 12:00 π.μ.

Χριστουγεννιάτικες εκδηλώσεις στο Ενυδρείο Κρήτης!

1 ο ΦΥΛΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΣΤΙΚΕΣ ΠΥΛΕΣ ΠΕΙΡΑΙΑ(Σκυλίτση και Πυλών)

Σε μικρές ομάδες έπαιξαν, μοιράστηκαν, συνεργάστηκαν και χαλάρωσαν στα λούτρινα ζωάκια.

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

ΔΉΜΟΣ ΑΛΊΜΟΥ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΙΝΑΙ ΔΩΡΕΑΝ! Καρναβάλιμος ΞΕΦΑΝΤΩΣΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ, 22-24/4

H ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Κατσιφή Βενετία εκπαιδευτικός

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ Mαρτίου ΦΕΣΤΙΒΑΛ 21 Mαρτίου παγκόσμια ήμερα κουκλοθέατρου

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Α. ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ - Ο ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ Ασιατική εκδοχή του θεάτρου Σκιών:

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ντίνος Δημόπουλος, Ο Σαρλό και το αθάνατο νερό

Εκπαιδευτική δράση Teachers4Europe

Για παιδιά 5-8 ετών. Με προεγγραφή. Στη Βιβλιοθήκη.

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

2664 ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ ΤΕΧΝΗΣ

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΣΠΥΡΙΔΩΝΑ

Δράσεις Οκτωβρίου 2017

ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της

Πάτρα : Οικονομία, Κοινωνία, Πολιτισμός. Η εικόνα της πόλης την Όμορφη Εποχή

A.K Επώνυμο. Παλαιοθόδωρος. Όνομα. Παναγιώτης. Ψευδώνυμο/ Καλλιτεχνικό όνομα. Τάκης Παλαιοθόδωρος. Τόπος γεννήσεως.

Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη

«ΕΝΑ ΤΣΟΥΒΑΛΙ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ!»

Περιεχόµενα. Α.#Οι#μικροί#αρχαιολόγοι#της#Θράκης# Β.#Αναλυτική#παρουσίαση# Βασικά'στοιχεία..2' Πίνακας.3' Εκπαιδευτικά+προγράμματα+

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Αγγεία πολλά,μα και φαγητά σ αυτά υγιεινά και διαφορετικά!!» Σχ. έτος

Η ΕΛΛΗΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΜΑΝΕ

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αντωνίου(Λευκωσία) ΙΘ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού (Αγίας Φύλαξης)

ΙΔΟΜΕΝΕΙΑ Στο πλαίσιο των Πολιτιστικών εκδηλώσεων ΙΔΟΜΕΝΕΙΑ 2017 λειτούργησε η 23 η έκθεση βιβλίου.

«Ανακαλύπτοντας τους αρχαιολογικούς θησαυρούς της Επαρχίας Ελασσόνας»- Μια διδακτική προσέγγιση

Διδακτική πρόταση της καθηγήτριας Νατάσας Καραγιαννίδου. Τάξεις: Α Γυμνασίου, Β Γυμνασίου, Γ Γυμνασίου, Α Λυκείου

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

«Η επίδραση της μουσικής στην ψυχολογία και στην επαγγελματική αποκατάσταση των νέων»

Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Σ ένα συνοριακό σταθμό

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα της Τηνιακής μαρμαροτεχνίας

Ermis Branded Entertainment & Content

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ 2. Σχ. Έτος: ΓΕΛ Κω. Η ελληνική κοινωνία της δεκαετίας 1950 μέσα από τον ελληνικό κινηματογράφο

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO

Μάργκαρετ Μέιχυ. Οι πέντε αδελφές

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

Transcript:

Ε.Π.Α.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ Σχ. Έτος 2013-2014 ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α2 ΘΕΜΑ:«Η πολιτιστική και κοινωνική προσέγγιση του θεάτρου σκιών» Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Π. Αλετρά ΠΕ1835

Η παράσταση αρχίζει.. «Ο καραγκιόζης πρέπει να πατάει στο χθες και να αναπνέει στο σήμερα» Θεοδόσης Βογιατζής

ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μελέτη και επισήμανση της πολιτιστικής αξίας του θέατρου σκιών. Προσέγγιση της θεατρικής τέχνης ως εκφραστικό και διδακτικό μέσο. Γνωριμία με την κίνηση, το λόγο την ευρηματικότητα του θεάτρου σκιών.

ΕΠΙΜΕΡΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ 1 Το θέμα χωρίστηκε αντίστοιχα σε τρία υποθέματα: Υπόθεμα 1 ο. Θέατρο σκιών- Ιστορική διαδρομή. Ομάδα 1 η Λουλάι Θανάσης Μιχαλόπουλος Πέτρος Καραδήμας Παναγιώτης Λαμκιά Γιουργγκέν Μεταξιώτης Δημήτρης

ΕΠΙΜΕΡΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ 2 Υπόθεμα 2 ο «Οι σκιές στη σκηνή. Πρόσωπα του ελληνικού θεάτρου σκιών» Ομάδα 2 η Μουσάκος Ραφαέλ Μαγδαληνός Ευστάθιος Κουσαρίδα Πανωραία Μπαλαούρας Ιωάννης Κωνσταντέλος Κωνσταντίνος

ΕΠΙΜΕΡΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ 3 Υπόθεμα 3 ο «Παραστάσεις του θεάτρου σκιών. Σκηνή, σκηνικά και φιγούρες» Ομάδα 3 η Κουτσοθόδωρου Ελένη Κωνσταντάτου Ιωάννα Συγγούνη Κωνσταντίνα Λουκάι Ερλάντο Μπούρος Παντελής

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 1 ΤΟ ΦΩΣ: Όταν έχουμε φως, έχουμε και σκιά. Το φως είναι πηγή της δημιουργίας. Η σκιά εξαρτάται πάντα από το φως και την παρουσία μιας τρισδιάστατης ύπαρξης έμψυχης ή άψυχης.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 2 Το πέσιμο της σκιάς και η αλλαγή διαστάσεων κρύβει μια μαγική διφορούμενη έννοια. Να γιατί το θέατρο σκιών, έχει βαθιές ρίζες που χάνονται στα βάθη των αιώνων και οι πηγές είναι τόσο σκοτεινές, όσο σκοτεινή είναι και η σκιά.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ 3 * Το θέατρο σκιών έχει τις ρίζες του στην Ασία. * Μαρτυρείτε στην Μαλαισία, Ινδία, Περσία και Ιάβα. Γίνεται γνωστό στην Ευρώπη τον 8 ο αιώνα από την Κίνα με τον τίτλο «Κινέζικες σκιές».το Κινεζικό θέατρο σκιών, ενσωματώνει διαφορές τέχνες όπως ζωγραφική, μουσική και μιμητική δίνοντας καινούργια έκφραση. Στη Τουρκία ήρθε από τις στέπες της Ασίας μέσω των Μογγόλων.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ- ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 4 Ο τουρκικός καραγκιόζης karagozκαραγκιόζης «μαυρομάτης» δεν ήταν μόνο λαϊκό θέατρο, αλλά και αυλική διασκέδαση. Παιζόταν σε όλες τις βαλκανικές κτήσεις της οθωμανικής αυτοκρατορίας. Ο Ιωάννης Μπράχαλης θεωρείται ο πρώτος που έφερα τον καραγκιόζη στην Ελλάδα μεταξύ 1850 και 1860

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 5 Ο Δημήτρης Σαρδούνης έδωσε τον ελληνικό χαρακτήρα στο θέατρο σκιών το 1890 στη Πάτρα. Απαλλαγή του καραγκιόζη από τα τούρκικα στοιχεία. Γίνεται σατιρικό θέατρο. Στην Αθήνα πρωτοπαρουσιάζεται το 1852 σε συνοικία της Πάτρας.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ- ΙΣΤΟΡΙΚΗ Άλλη βασική θεωρία προσφιλής στην Ελλάδα, αποδέχεται την αρχαιοελληνική προέλευση όπως αυτή διαμορφώθηκε ανά τους αιώνες με το Ελληνιστικό, Ρωμαϊκό, Βυζαντινό μιμοθέατρο, το οποίο σε συνδυασμό με τον μπερντέ και τη σκιά δημιούργησε τον Karagoz. ΔΙΑΔΡΟΜΗ 6

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ- ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 7 Περιηγητές της εποχής συγκρίνουν τον karagoz με τους Αρλεκίνο και Πανταλόνε της commedia del arte, είδος που μεσουράνησε μέχρι τον 16 ο αιώνα.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ- ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 8 Ο ελληνικός καραγκιόζης απευθύνεται σε ένα ευρύ κοινό και αποκτά μεγάλη κοινωνική λειτουργικότητα. Το κοινό είχε μια πολλαπλή συμμετοχή με την έννοια της επιβεβαίωσης παραδοσιακών αξιών, της πολιτικής σάτιρας και της κοινωνικής κριτικής.

ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ- ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΔΡΟΜΗ 9 Χωρισμός σε περιόδους την εποχή του καραγκιόζη. 1850-1880: Έχει τουρκικά έντονα χαρακτηριστικά και σαν θέαμα απομονώνεται από τους αστούς. 1880-1910: Εξελληνίζεται. Μιλά στο λαό, παίρνοντας θέματα από την καθημερινή ζωή, τα παραμύθια ή από ιστορίες ηρωικές. 1915-1940: Θεωρείται η περίοδος της τελειοποίησης του, κατά την οποία κυριαρχούν οι μεγάλες προσωπικότητες των καραγκιοζοπαιχτών.

ΟΙ ΣΚΙΕΣ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ. ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ1 Το ελληνικό θέατρο σκιών είναι προϊόν της λαϊκής τέχνης, όπως το λαϊκό τραγούδι. Στοιχεία του είναι ο προφορικός λόγος, ο αυτοσχεδιασμός των δημιουργών, η πρόσθεση και αφαίρεση λέξεων, το πλάσιμο της ιστορίας. Σαν τέτοιο επιδρά στις καρδιές των ανθρώπων.

ΟΙ ΣΚΙΕΣ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ. ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ 2 Χαρακτηριστικά των προσώπων που εμφανίζονται συχνά στη σκηνή. Καραγκιόζης Βρίσκεται παντού με το χαρακτηριστικό μακρύ του χέρι. Το κέφι του, η αγάπη για τη ζωή, η φιλοσοφική του διάθεση απέναντι στις αδικίες της κοινωνίας και η αστείρευτη αισιοδοξία του, συμπυκνώνεται στη φράση: «Θα φάμε, θα πιούμε και νηστικοί θα κοιμηθούμε»

ΟΙ ΣΚΙΕΣ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ. ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ 3 Χατζηαβάτης Κρατάει την τουρκική μορφή.φτωχός παρουσιάζεται πάντα σαν τίμιος. Μικροαστός άνθρωπος για όλες τις δουλειές της εξουσίας. Παρέα του καραγκιόζη, σκαρώνουν τα διάφορα επαγγέλματα, για να φάνε τελικά από κοινού ξύλο. Μπάρμπα- Γιώργος Δημιούργημα του Μίμαρου. Αγαθός φουστανελοφόρος, με ρουμελιώτικη προφορά. Δέχεται τα πειράγματα του ανιψιού του και δέρνει αλύπητα τον Βεληγκέκα.

ΟΙ ΣΚΙΕΣ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ. ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ 4 Σιορ Διονύσιος Δημιούργημα του Μίμαρου, κατά φαντασία αριστοκράτης, τραγουδά καντάδες και ντύνεται δυτικότροπα. Σταύρακας Δημιούργημα του Γιάννη Μώρου. Ψευτοπαλληκαράς, ανεπάγγελτος, διηγείται ανύπαρκτες ιστόριες.

ΟΙ ΣΚΙΕΣ ΣΤΗ ΣΚΗΝΗ. ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ 5 Μορφονιός Φιλάρεσκος, γιγαντοκέφαλος. Πασάς Στρατιωτικός διοικητής σύμβουλο της εξουσίας. Ντυμένος με φανταχτερή στολή, σοβαρός λιγομίλητος αλλά και δίκαιος. Βεζυροπούλα Κόρη του Πασά. Όμορφη, πλούσια και κακομαθημένη.

ΟΙ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ-ΣΚΗΝΗ ΣΚΗΝΙΚΑ ΦΙΓΟΥΡΕΣ1 Χαρακτηριστικά θεάτρου σκιών: Χώρος: Άσπρο τετράγωνο πανί τεντωμένο που διαιρείται σε δύο μέρη. Χρόνος: Παίζει ανάμεσα στο παρόν και στο παρελθόν (εποχή τουρκοκρατίας με σύγχρονες σατιρικές αναφορές) Μουσική: Οι ήρωες ανάλογα της καταγωγής τους εκπροσωπούν και ένα είδος παραδοσιακής μουσικής.

ΟΙ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ-ΣΚΗΝΗ ΣΚΗΝΙΚΑ ΦΙΓΟΥΡΕΣ 2 Φιγούρες Στις αρχές του 20 ου αιώνα οι φιγούρες κατασκευάζονται από λαμαρίνα. Αργότερα αντικαταστάθηκαν από φιγούρες κατασκευασμένες από χαρτόνι. Γίνονται σκαλιστές, ιδιαίτερες, με χρώματά και μεγαλύτερη διαφάνεια. Το 1923 κατασκευάστηκαν φιγούρες από δέρμα. Είχαν καλύτερη απόδοση στο πανί. Η κίνηση της φιγούρας γίνεται πιο εύκολα με την ανακάλυψη της Σούστας από τον Λευτέρη Καλερινόπουλο.

ΟΙ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ-ΣΚΗΝΗ ΣΚΗΝΙΚΑ ΦΙΓΟΥΡΕΣ 3 Φωτισμός της σκηνής: Σημαντικός στην απόδοση του έργου. Με την ανακάλυψη της αλογόνου λάμπας το θέατρο σκιών αποκτά άλλη διάσταση. Οι καραγκιοζοπαίχτες έχουν στο «χέρι τους» το φως και το σκοτάδι, τα πρόσωπα, τα πράγματα και τελικά τον ίδιο τον θεατή.

ΟΙ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΚΙΩΝ-ΣΚΗΝΗ ΣΚΗΝΙΚΑ ΦΙΓΟΥΡΕΣ 4 Καραγκιοζοπαίχτες του ελληνικού θεάτρου Σκιών: Δημήτριος Σαρδούνης ή Μίμαρος. Θεμελιωτής του θεάτρου σκιών. Οι αλλαγές που έφερε, ήταν καθοριστικές για την πορεία του. Δημιούργησε δική του σχολή. Μαθητές του υπήρξαν: Β. Αγαπητός, Θ.Θεοδωρελος, Σ. Σπαθάρης,Α. Βουτσινάς. Αντώνης Μόλλας: Το ρεπερτόριο του είχε περισσότερες από 120 παραστάσεις. Χρησιμοποιούσε στις παραστάσεις του ζωντανή μουσική. Ευγένιος Σπαθάρης: Εξέλιξε την τέχνη και την έκανε γνωστή σε όλη την Ελλάδα.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Οι μαθητές μελέτησαν διεξοδικά, συστηματικά την ιστορία του καραγκιόζη. Τον γνωρίσαν όχι σαν μια χάρτινη φιγούρα, αλλά σαν ένα εκπρόσωπο των λαϊκών τάξεων, των λαϊκών πόθων και επιθυμιών. Ακολούθησαν το ταξίδι του στο χώρο και το χρόνο, από την Ανατολή στη Δύση, από το παρελθόν στο παρόν. Παρακολούθησαν παραστάσεις του με κέφι αλλά και σεβασμό για το συγκεκριμένο θεατρικό είδος και ότι αυτό εκπροσωπεί.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Δημιουργία και στατιστική επεξεργασία ερωτηματολογίου και δημιουργία γραφημάτων. Ακολούθησε στατιστική επεξεργασία των απαντήσεων.

Ξέρεις σε ποιες χώρες εμφανίστηκε το θέατρο σκιών; Ναι Όχι 19 4 Ξέρεις σε ποιες χώρες εμφανίστηκε το θέατρο σκιών; Όχι; 4; 17% ; ; 0% Ναι Όχι Ναι; 19; 83% Στο γράφημα παρατηρείται ότι ένα μεγάλο ποσοστό μαθητών 83%γνωρίζει την ιστορία του θεάτρου σκιών

Γνωρίζεις όλες τις φιγούρες του καραγκιόζη; Ναι Όχι 11 22 Γνωρίζεις όλες τις φιγούρες του καραγκιόζη; ; Ναι; 11 Ναι Όχι Όχι; 22 Παρατηρούμε ότι ένα μεγάλο ποσοστό των ερωτηθέντων παρακολουθεί παραστάσεις με πρωταγωνιστή τον καραγκιόζη

Γνωρίζεις πως έφτασε το θέατρο σκιών στην Ελλάδα; Ναι Όχι 20 3 Γνωρίζεις πως έφτασε το θέατρο σκιών στην Ελλάδα; ; Όχι; 3 ; Ναι Όχι Ναι; 20 Στο γράφημα φαίνεται ότι οι μαθητές γνωρίζουν την ιστορία του ελληνικού θεάτρου σκιών

Ποιος είναι ο καλύτερος κατά τη γνώμη σας καραγκιοζοπαίχτης; Σπαθάρης Μόλλας Μίμαρος 18 3 2 Ποιος είναι ο καλύτερος κατά τη γνώμη σας καραγκιοζοπαίχτης; Μίμαρος; 2; 9% ; ; 0% Μόλλας; 3; 13% Σπαθάρης Μόλλας Μίμαρος Σπαθάρης; 18; 78% Ο Ευγένιος Σπαθάρης εξακολουθεί να είναι πρώτος στις προτιμήσεις των νέων

Γνωρίζεις τι είναι ο μπερντές; Ναι Όχι 20 3 Γνωρίζεις τι είναι ο μπερντές; Όχι 13% 0% Ναι Όχι Ναι 87% Στο γράφημα παρατηρείται ότι ποσοστό 87% γνωρίζει την ιδιαίτερη ονομασία της σκηνής του καραγκιόζη

Είναι ο καραγκιόζης ο αγαπημένος σου ήρωας; Ναι Όχι 22 1 Είναι ο καραγκιόζης ο αγαπημένος σου ήρωας; 0% Όχι 4% 0% Ναι Όχι Ναι 96% Στις προτιμήσεις των μαθητών ο καραγκιόζης υπερτερεί έναντι των άλλων πρωταγωνιστών του θεάτρου σκιών

Το ελληνικό θέατρο σκιών είναι προϊόν λαϊκής τέχνης; Ναι Όχι 20 3 Το ελληνικό θέατρο σκιών είναι προϊόν λαϊκής τέχνης; Όχι 13% Ναι Όχι Ναι 87% Το Ελληνικό θέατρο σκιών είναι λαϊκό είδος θεάτρου. Ποσοστό 87%

Ξέρεις τι είναι η " Σούστα" Ναι Όχι 16 7 Ξέρεις τι είναι η " Σούστα" Όχι 30% Ναι Όχι Ναι 70% Παρατηρούμε ότι το 70% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει τη «Σούστα»

«Ο καραγκιόζης ανεξάρτητα από τη οποιαδήποτε καταγωγή του έχει αφομοιωθεί σε τέτοιο βαθμό από τον λαό, ώστε να τον εκφράζει απόλυτα. Ακόμα και σαν ζωντανή τέχνη επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από το περιβάλλον του και συνήθως προσαρμόζεται στις υπάρχουσες συνθήκες, που του εξασφαλίζει τη ζωντανή λειτουργία του». Δ. Μυταράς

Τέλος παρουσίασης