ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΟΠΤΜ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Σχετικά έγγραφα
ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

εκπαίδευση παιδεία παίζω µόρφωση παιδί παιδεία ΤΕΧΝΗ γνώση νόηση νους ΚΙΝΗΣΗ ΠΟΙΗΣΗ ΗΘΟΠΟΙΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ επιστηµονικός διαλεκτικός

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ & ΛΟΓΟΥ ΙΙΙ Υπεύθυνη: Μαρία Κακαβούλια ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ

A systematic study of the universal properties and of the structure of cartographical language is still at an elementary stage. The fundamental basis

Το νόημα των πραγμάτων δεν είναι δεδομένο αλλά παράγεται κοινωνικά ή, διαφορετικά, είναι κοινωνικά κατασκευασμένο.

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

µια λειτουργική προσέγγιση στην απεικόνιση του χάρτη σηµασιολογία και και σύνταξη των των χαρτογραφικών σηµάτων

Πολυ-Μέσα. Multi-Media

Ψηφιακή Μετάδοση Αναλογικών Σηµάτων

Κοινωνικός µετασχηµατισµός:...

Γραφική αναπαράσταση ενός ψηφιακού σήµατος

«Χώροι για ανάπτυξη κοινωνικής συνοχής»

Μέσα, Πολυµέσα & µέτρηση Πληροφορίας

Οραση - οπτική αντίληψη Οπτική γνώση - οπτική

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

«Ανάπτυξη Πολυμεσικής Εφαρμογής με Θέμα τις Επικοινωνιακές Λειτουγίες των Χαρτογραφικών Απεικονίσεων»

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας

ΠΩΣ ΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΕΜΠΕΡΙΕΧΟΥΝ ΝΟΗΜΑΤΑ

Θεατρικές Εφαρμογές και Διδακτική της Φυσικής Ι

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ ΑΚΟΗΣ

ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ

ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ

Οι έννοιες της Αυτοκαταγραφής & της Αυτορρύθμισης

διανύσματα - Πίνακες - Struct Στατικό διάνυσμα Είσοδος Έξοδος δεδομένων Συναρτήσεις Χειρισμός σφαλμάτων ΤΕΤΑΡΤΗ ΔΙΑΛΕΞΗ

Σχεδιασµός βασισµένος σε συνιστώσες

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

Περιεχόμενα. 1. Κοινωνικός ρόλος της ΟΠΑΠ 2. Το κοινωνικό δίκτυο goodchannel.gr 3. Πλατφόρμες διαδικτύου 4. Οι χρήστες 5.

Μαθησιακές δραστηριότητες με υπολογιστή

Οι Τομείς (κατευθύνσεις ειδικότητας) του Τμήματος Πληροφορικής & Επικοινωνιών είναι:

Εισαγωγή στην Σηµασιολογία. Γεωπληροφορική Ελένη Τοµαή

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Γλώσσα (Σύστηµα συµβάσεων) Κοινωνικό φαινόµενο: πώς έχουν συναινέσει (ασυνείδητα) οι συνοµιλητές ότι µπορούν να συνεννοηθούν.. (π.χ.( το ίδιο αντικείµ

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο. Βασικές έννοιες αντικειµενοστρεφούς τεχνολογίας. ρ. Πάνος Φιτσιλής

Στέλιος Τσαφαράκης Επικ. Καθ. Σχολή Μηχανικών Παραγωγής & Διοίκησης Πολυτεχνείο Κρήτης

Αρχές Μάρκετινγκ. Ενότητα 5: Συμπεριφορά Καταναλωτή. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιστημολογία κοινωνικής έρευνας ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ: Νικόλαος Ναγόπουλος, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου

ημοσιογραφικός Λόγος (επικοινωνία) Σημειώσεις για το μάθημα ημοσιογραφία & ημόσιος Λόγος

Διδακτική της Πληροφορικής

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Βίντεο. Τεχνολογία Πολυμέσων και Πολυμεσικές Επικοινωνίες 06-1

Η Θεωρία Αυτο-κατηγοριοποίησης (ΘΑΚ) Από Χαντζή, Α. (υπό δηµοσίευση)

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

ΠΕ60/70, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04)

Ο Γραπτός λόγος στο Νηπιαγωγείο

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

ΠΩΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΥΜΕ ΚΑΘΕ ΕΙΔΟΥΣ ΕΡΩΤΗΣΗ - ΑΣΚΗΣΗ Σκοπός της ενότητας αυτής είναι να προετοιμάσει το μαθητή, ώστε να μπορεί να ανταπεξέλθει σε κάθε

Η έννοια της κοινωνικής αλλαγής στη θεωρία του Tajfel. Ο Tajfel θεωρούσε ότι η κοινωνική ταυτότητα είναι αιτιακός παράγοντας κοινωνικής αλλαγής.

Ανοικτά Ακαδηµα κά Μαθήµατα

Τρόποι αναπαράστασης των επιστημονικών ιδεών στο διαδίκτυο και η επίδρασή τους στην τυπική εκπαίδευση

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Ψηφιακές Τηλεπικοινωνίες. Γεωμετρική Αναπαράσταση Κυματομορφών Σήματος

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης

ανάγνωση πραγμάτων απο την παρατήρηση στη χρήση Κώστας Μπίσας

ΟΡΙΣΜΟΣ. 1. «Ορίζοντας τον ορισµό»

Ο ρόλος της εικόνας στα μαθήματα των φυσικών επιστημών

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα

ιαφορική εντροπία Σεραφείµ Καραµπογιάς

Κ. Χαλκιά, Α. Τσαγκογέωργα Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών

Αξιολόγηση μεταφράσεων ιταλικής ελληνικής γλώσσας

Στα ίχνη της Γραφής. Γ. Διαδικτυακή εικονική έκθεση «Γράφω, γράφεις, γράφει» grafi.culture.gr

5ο Παναρσακειακό Μαθητικό Συνέδριο Αγώνας και Αγώνες Πρόκληση στο πνεύμα, στην κοινωνία, στην επιστήμη, στον πολιτισμό

ΜΑΝΟΣ Ν. ΚΟΝΣΟΛΑΣ Βουλευτής Ν. Δωδεκανήσου ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΣΤΟ CLOUD COMPUTING ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διοίκηση ανθρωπίνων Πόρων. Ενότητα 9: Εργασιακές σχέσεις και επικοινωνία Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάπτυξη Δικτύου Υπηρεσιών Πληροφόρησης, Συμβουλευτικής Υποστήριξης και Ενδυνάμωσης Εργαζομένων

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Τύπος Εκφώνηση Απαντήσεις

Β1. Στο σχολικό βιβλίο Αρχές Οργάνωσης και διοίκησης επιχειρήσεων και υπηρεσιών σελ

Πολιτική (και) επικοινωνία

ρ. Σημειολογία της εικόνας Εικόνα 6

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ (ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ) ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος Πειραιά

Η ανάδυση της ανάγνωσης και της γραφής: έννοια και σύγχρονες απόψεις. Ευφημία Τάφα Καθηγήτρια ΠΤΠΕ Πανεπιστήμιο Κρήτης

Πρώτες Μορφές Γραφής

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Κριτικό Αναπτυξιακό Μοντέλο

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΚΑΤΑΝΟΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΥΤΕΡΗ: ΛΕΞΕΙΣ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Κεφάλαιο 7 : Είδη, Τεχνικές, και Περιβάλλοντα Προγραµµατισµού

Η παιδαγωγική σχέση: αλληλεπίδραση και επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Εκδόσεις Κριτική Δείγμα πριν τις διορθώσεις

Όμως πώς θα ορίζαμε την έννοια πληροφορία; Πώς την αντιλαμβανόμαστε;

[γála], [nisos], [cípos],[cení], [círos], [típos], [cerós], [ómos], [kalà], [cerí]

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Αποµακρυσµένη κλήση διαδικασιών

υπόδειγμα πάνω στο οποίο αναπτύχθηκε μέχρι σήμερα η μεθοδολογία.

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

Transcript:

ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΟΠΤΜ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Επικοινωνία, Νόηµα και Σηµεία Τα µοντέλα που µελετήσαµε ως τώρα σχετίζονταν µε τη διαδικασία της επικοινωνίας δίνοντας έµφαση στη µετάδοση του µηνύµατος από τον ποµπό στο δέκτη. Θα µελετήσουµε µοντέλα τα οποία προσεγγίσουν την επικοινωνία σαν δηµιουργία νοήµατος. Τα µοντέλα αυτά είναι δοµικά και βασίζονται στις σχέσεις που δηµιουργούνται µεταξύ των στοιχείων που συνθέτουν το νόηµα.

Σηµειωτική Στο επίκεντρο της βρίσκεται το σηµείο. Η µελέτη των σηµείων και ο τρόπος µε τον οποίο λειτουργούν ονοµάζεται σηµειωτική ή σηµειολογία. Έχει 3 βασικα πεδία µελέτης: - το ίδιο το σηµείο (σχετίζεται µε τις διαφορετικές οµάδες σηµείων, τους τρόπους σηµασιοδότησής τους και τους τρόπους χρήσης τους) - τους κώδικες και τα συστήµατα στα οποία οργανώνονται τα σηµεία (αφορά στον τρόπο µε τον οποίο ένα σύνολο σηµείων/κωδίκων έχουν αναπτυχθεί προκειµένου να ανταποκριθούν στις ανάγκες της κοινωνίας ή να αξιοποιήσουν τα µέσα επικοινωνίας που υπάρχουν κάθε φορά για τη µετάδοσή τους) - το πλαίσιο µέσα στο οποίο λειτουργούν τα σηµεία (σχετίζεται µε τη χρήση των σηµείων και των κωδίκων)

Σηµειωτική Οι διαφορές της από τη γραµµική προσέγγιση της επικοινωνίας: - δίνει έµφαση στο κείµενο - αντιλαµβάνεται τον αποδέκτη ως έναν πιο ενεργό παίκτη στη διαδικασία της επικοινωνίας. Μάλιστα, υιοθετεί τον όρο αναγνώστης και όχι αποδέκτης δίνοντάς του έναν πιο σηµαντικό ρόλο, καθώς αυτός συµβάλλει στη δηµιουργία του νοήµατος του κειµένου µε την εµπειρία του, τις αντιλήψεις, τα συναισθήµατά του

Βασικές έννοιες: Το σηµείο Το σηµείο είναι κάτι φυσικό, το οποίο αντιλαµβανόµαστε µε τις αισθήσεις µας. Αναφέρεται σε κάτι άλλο από τον εαυτό του και εξαρτάται από την αναγνώρισή του από τους χρήστες. Η θεωρία του Pierce τριγωνική σχέση µεταξύ του σηµείου, του χρήστη/ ερµηνευτή και του αντικειµένου (αυτού που αναγνωρίζουµε ως χρήστες από κάθε σηµείο).

Βασικές έννοιες: Το σηµείο Η θεωρία των Ogden and Richards: Referent= object Reference= ερµηνευτής Symbol= σηµείο Το αντικείµενο και ο ερµηνευτής είναι στενά συνδεδεµένες έννοιες

Βασικές έννοιες: Το σηµείο Η θεωρία του Saussure Το ενδιαφέρον του προσανατολίζεται στη σχέση των σηµείων (των λέξεων) µεταξύ τους. Σηµαίνον: η εικόνα του σηµείου όπως την προσλαµβάνουµε Σηµαινόµενο: η νοητική προσέγγισή του

Σηµειωτική & νόηµα Η σηµειωτική αντιλαµβάνεται την επικοινωνία ως τη διαδικασία δηµιουργίας νοήµατος στα µηνύµατα είτε από τον κωδικοποιητή, είτε από τον αποκωδικοποιητή. Το νόηµα δεν είναι κάτι απόλυτο και στατικό. Είναι µια ενεργή διαδικασία. Οι θεωρητικοί της σηµειωτικής χρησιµοποιούν ρήµατα όπως δηµιουργώ, παράγω, διαπραγµατεύοµαι όταν αναφέρονται στη συγκεκριµένη διαδικασία. Η σηµασιοδότηση είναι το αποτέλεσµα της δυναµικής διάδρασης µεταξύ του σηµείου, του ερµηνευτή και του αντικειµένου.

Κατηγορίες Σηµείων Τρεις κατηγορίες σηµείων ανάλογα µε τη σχέση ερµηνεύοντος και αντικειµένου: α) Εικονικά σηµεία: η σχέση ερµηνεύοντος και αντικειµένου είναι σχέση οµοιότητας (πχ πορτρέτα, πίνακες που αναπαριστούν φύση, χάρτες κλπ) β) Ενδεικτικά σηµεία: η σχέση ερµηνεύοντος και αντικειµένου δεν είναι αυθαίρετη, αλλάυπάρχει µεταξύ τους σύνδεση φυσική ή αιτιατή (πχ σινιάλα, ταµπέλες που δείχνουν κατεύθυνση,µετωνυµίες κλπ) γ) Συµβολικά σηµεία: η σχέση ερµηνεύοντος και αντικειµένου είναι αυθαίρετη και βασίζεται σε µια σύµβαση Κάποια σηµεία µπορεί να ανήκουν σε περισσότερες από µια κατηγορίες. Για παράδειγµα τα αιγυπτιακά ιερογλυφικά ανήκουν και στη συµβολική και στην εικονική κατηγορία.

Οργάνωση Σηµείων Παραδειγµατικές σχέσεις σηµείων: η επιλογή από ένα σύνολο µονάδων. Για παράδειγµα τα γράµµατα της αλφαβήτου. Συνταγµατικές σχέσεις σηµείων: ο συνδυασµός σηµείων µε άλλα σηµεία. Για παράδειγµα, µια πρόταση είναι ένα σύνταγµα λέξεων.