ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Σχετικά έγγραφα
ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Εφαρμόζοντας τον Τρίτο Νόμο της Αιτίας και του Αποτελέσματος του Κάρμα. Α. Την υγεία σου 1. Β. Τις σχέσεις σου 1. Γ. Την οικονομική σου κατάσταση 1.

O ΘΕΡΑΠΕΥTIKOΣ ΚΩΔΙΚΑΣ ΜΕΡΟΣ Β Σεµινάριο µε τον Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Πως να Παραµερίσουµε Τα Εµπόδια Προς την Ευηµερία

ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Συντονισµός µε την Υγεία και τη Ζωντάνια που Υπάρχουν µέσα µας

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΝΕΑ ΖΩΗ ΤΟΥ ΕΚΧΑΡΤ ΤΟΛΛΕ

Πρώτα διάβασε και κατανόησε τις δηλώσεις και μετά κύκλωσε την απάντηση που πιστεύεις ότι ταιριάζει καλύτερα σε εσένα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

(1) ΣΚΕΨΟΥ ΚΑΙ ΓΡΑΨΕ ΜΙΑ ΛΙΣΤΑ ΜΕ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΝΙΩΘΕΙΣ ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ Ή ΑΓΑΠΗ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Μανώλης Ισχάκης. Μανώλης Ισχάκης. WYS NLP Life Coaching. Ζήσε με Πάθος! Σελίδα 1

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

ΠEPI EYTYXIAΣ. 2. Tι χρειάζεσαι για να νιώθεις ευτυχία;

ΤΙ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ «ΕΥΤΥΧΙΑ & ΝΟΗΜΑ ΖΩΗΣ»?

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

ΕΙΚΟΣΙ ΠΕΝΤΕ ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΔΑΝΙΚΗ ΣΑΣ ΖΩΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

Είναι το Life Coaching για εσένα;

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΘΕΟ ΝΟ 1 - του Neale Donald Walsch

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

15 Ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 30/3/2016

Ο Γιώργος Παπαδόπουλος Κυπραίος και τα 101 Διδάγματα Ζωής

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

Γιώργος Δ. Λεμπέσης: «Σαν να μεταφέρω νιτρογλυκερίνη σε βαγονέτο του 19ου αιώνα» Τα βιβλία του δεν διαβάζονται από επιβολή αλλά από αγάπη

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

Αβεντουρίνη Γαληνη Αφήστε τη διαίσθηση και τη φαντασία σας να σας καθοδηγήσει.

ΜΟΡΦΕΣ ΕΜΦΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΒΙΒΛΙΩΝ-ΔΙΑΥΛΩΝ. Βιβλίο-Δίαυλος 1: Η ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

Ασκήσεις φυσικής και Δυσλεξία

Οι γνώμες είναι πολλές

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

Η συγκεκριμένη εργασία αφορά την παρουσίαση του βιβλίου « με αξιοποίηση του εργαλείου Power Point.

Από το εγχειρίδιο για την Εκπαίδευση Συντονιστών της Αρμονικής Ζωής

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

«Προγραμματίζοντας την Επιτυχία μας εν μέσω κρίσης»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

14η εβδομάδα Γίνε διάφανος η εβδομάδα Να τολμάς και πάλι και ξανά η εβδομάδα Κάθε αποτέλεσμα είναι καλό αποτέλεσμα...

Αντιμετωπίζω προκλήσεις

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

Πάει τόσος καιρός από το χωρισμό σας, που δε θυμάσαι καν πότε ήταν η τελευταία φορά

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Αρχάγγελος Ζακχιήλ. Ανάγκη για Κάθαρση. Προετοιμασία για Εκλογές 17/06/12.

Πώς να μελετάμε τη Βίβλο

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

Συγγραφέας: Μαρίνα Ματθαιουδάκη Δεξιότητα: Κατανόηση προφορικού λόγου Τύπος κειμένου: Συνέντευξη Θεματική: Αναγνώριση ταυτότητας

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΡΟΛΦ ντομπελλι ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΠΕΡΙ ΖΩΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Μαθηματικά. Λύνω τις παρακάτω ασκήσεις και ελέγχω τις γνώσεις μου:

Κεφάλαιο τρίτο. Κεφάλαιο τρίτο

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη

Καλωσορίσατε στην MLM Online Εκπαίδευση ανοιχτή για όλες τις εταιρίες Δικτυακού Μάρκετινγκ στην Ελλάδα µε θέµα:

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις

WebWeWant: Ενότητα 4

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ "Ψηφιακά Συστήματα & Υπηρεσίες" ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Ηλεκτρονική Μάθηση

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Κατανόηση γραπτού λόγου

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Sexual Communication. ΕΥΗ ΚΥΡΝΑ, PhD

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Η Μέθοδος Αυτοβοήθειας και Αυτοβελτίωσης Τι είναι, πως την χρησιμοποιούμε, τι ωφελούμαστε

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

ΥΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΕΥΤΟ ΜΟΥ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Transcript:

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια προς οποιοδήποτε σκοπό ή θετική αλλαγή στην ζωή µας. Μερικά παραδείγµατα µπορεί να είναι: 1. Να απελευθερωθώ από ένα σωµατικό πρόβληµα. 2. Να απελευθερωθώ από ένα δυσάρεστο συναίσθηµα, σαν φόβο, λύπη, πανικό, ενοχή, θυµό αδικία, προδοσία κ.α. 3. Να απελευθερωθώ από έναν εθισµό σε κάτι. 4. Να πετύχω έναν στόχο. Όταν έχουµε ασχοληθεί µε κάποια προσπάθεια και δεν γίνεται η αλλαγή που θέλουµε ή ακόµα δεν κάνουµε τις προσπάθειες προς την αλλαγή, πιθανόν να έχουµε µια εσωτερική αντίσταση προς την αλλαγή αυτή. Ίσως δεν είµαστε σίγουροι ότι την αξίζουµε, ή την φοβόµαστε ή δεν θέλουµε να κάνουµε την προσπάθεια προς αυτήν. Υπάρχουν τρεις λόγοι να µην πετύχουµε σε έναν στόχο. 1. Ο ανώτερος εαυτός µας θέλει πρώτα να µάθουµε κάποιο µάθηµα πριν γίνει η αλλαγή. Ίσως, ότι αξίζουµε και είµαστε ασφαλής ακόµα κι αν δεν γίνεται. 2. Το υποσυνείδητο µας δεν θέλει την αλλαγή για κάποιο λόγο (Θα βρείτε µερικούς λόγους πιο κάτω.) 3. Δεν κάνουµε την σωστή προσπάθεια ώστε να γίνει η αλλαγή. (Θα βρείτε µερικούς λόγους πιο κάτω.) Διαβάστε τα κείµενα πιο κάτω (http://www.armonikizoi.com/2016/ek) και µετά γυρίστε εδώ για να εφαρµόσετε τις τεχνικές που σας προτείνουµε. Όταν έχετε διαβάσει τα κείµενα Α,Β,Γ και Δ, γυρίστε εδώ. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΗ 1. Άσκηση σε ζευγάρια ή µε τον Καθρέφτη Επαναλαµβάνετε τις πιο κάτω φράσεις κοιτώντας σε έναν καθρέφτη ή βαθιά στα µάτια ενός ανθρώπου για 10 έως 20 φορές. Μετά από κάθε εκφώνηση της κάθε φράσης, πάρτε το χρόνο σας για να πάρετε µια βαθιά ανάσα πριν την επόµενη έκφραση της φράσης. Καθώς το κάνετε αυτό, παρατηρήστε τις σκέψεις που έρχονται στο νου σας υπέρ και κατά της έννοιας αυτής. Θέλουµε να δούµε τα κοµµάτια µέσα µας που συµφωνούν αλλά και αυτά που δεν συµφωνούν (ή αντιστέκονται, ή δεν µπορούν να πιστεύουν, ή φοβούνται) µε την φράση αυτή. ΜΗΝ ΚΑΝΕΤΕ ΑΛΛΕΣ ΚΟΥΒΕΝΤΕΣ. Μετά από κάθε άσκηση, γράψτε τις σκέψεις που ήρθαν στο νου σας σχετικά µε το γιατί είναι αλήθεια αυτό που λέτε, ή γιατί κάποια µέρη του εαυτού σας, αµφιβάλουν αν είναι αλήθεια. Έκτος από το να δυναµώσουµε τις σκέψεις αυτές, ψάχνουµε για πιθανές υποσυνείδητες αντιστάσεις προς αυτές. Προτείνουµε να εργαστείτε µε τις φράσεις στη σειρά που βρίσκονται - µία κάθε µέρα για 12 µέρες. (Συµπληρώστε τη φράση µε κάτι που είναι σηµαντικό για σας να βιώνετε, να έχετε ή να πραγµατοποιήσετε). Ή απλώς αξιοποιήστε την φράση: Να είµαι καλά Η αλλαγή που είναι σηµαντική για µένα τώρα είναι 1. Αξίζω να έχω (πραγµατοποιήσω, δηµιουργήσω) Αξίζω να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η) 2. Μπορώ (είµαι ικανός/η) να έχω (πραγµατοποιήσω, δηµιουργήσω) Μπορώ να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η) 48

3. Όλα τα µέρη του εαυτού µου συµφωνούν απόλυτα να έχω Όλα τα µέρη του εαυτού µου συµφωνούν απόλυτα να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η) 4. Με συµφέρει να έχω, (να είµαι καλά) 5. Όλοι οι άλλοι θέλουν και θα χαρούν να είµαι καλά. 6. Ο Θεός µε αγαπάει και θέλει να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η). 7. Είµαι έτοιµος/η να κάνω οτιδήποτε ηθικά χρειάζεται (θυσίες, προσπάθειες, πειθαρχίες) για να έχω Είµαι έτοιµος/η να κάνω οτιδήποτε ηθικά χρειάζεται για να είµαι καλά. 8. Η υγεία και η ευτυχία είναι ο προορισµός της εξέλιξης µου. 9. Μπορώ να είµαι (έχω την επιλογή να είµαι) καλά και ευτυχισµένος/η ακόµη και χωρίς 10. Αξίζω την αγάπη και το σεβασµό όλων ακριβώς όπως είµαι σ αυτό το στάδιο της πορείας της εξέλιξής µου. 11. Εµπιστεύοµαι τη θεϊκή σοφία και δικαιοσύνη και είµαι πρόθυµος/η να αποδεχτώ κάθε πιθανή έκβαση σαν το ανώτερο δυνατό καλό για την εξέλιξη και την ύψιστη ευτυχία µου. 12. Η ζωή µού δίνει κάθε στιγµή ακριβώς αυτό που χρειάζοµαι για να είµαι ευτυχισµένος/η και να εκπληρώνω το σκοπό της ζωής µου. =========================== 49

ΑΣΚΗΣΗ 2. Γραπτή Άσκηση µε τις παραπάνω φράσεις. Είναι πολύ καλό να κάνουµε την ίδια άσκηση που περιγράφεται πιο πάνω και γραπτά. Χωρίζουµε µια σελίδα στην µέση µε µια κάθετη γραµµή όπως πιο κάτω. Γράφουµε 10 µε 20 φορές την φράση αριστερά και µετά από κάθε φορά που γράφουµε σηµειώνουµε δεξιά τις εσωτερικές µας αντιδράσεις σε σχέση µε την συµφωνία και την αντίσταση µας προς την κάθε φράση. Η Θετική Φράση Οι Απαντήσεις µας 50

ΑΣΚΗΣΗ 3. Εµψυχωτικές ερωτήσεις γραπτές α. Γράψε µια φορά την εµψυχωτική ερώτηση και µετά από κάτω όσες λογικές, πρακτικές αλλά και πνευµατικές απαντήσεις µπορείς να σκεφτείς. Μπορείς να εργάζεσαι µε µια ερώτηση για αρκετές µέρες πριν την εφαρµόζεις νοερά µε την εξισορρόπηση των ηµισφαιρίων του εγκεφάλου. Δες Κείµενο Δ για καθοδήγηση. Μετά µπορείς να προχωρήσεις στην εποµένη εµψυχωτική ερώτηση. Προτεινόµενες Εµψυχωτικές ερωτήσεις 1. Γιατί αξίζω να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 2. Γιατί είναι ασφαλές και καλό να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 3. Γιατί µε συµφέρει να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 4. Γιατί επιλέγω να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 5. Γιατί έχω το δικαίωµα να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 6. Γιατί ο Θεός θέλει να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 7. Γιατί οι άλλοι χαίρονται που είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); 8. Γιατί τώρα είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); Μετά από κάθε φράση, γράψε όσες απαντήσεις σου έρχονται στο νου. Για Παράδειγµα: Γιατί αξίζω να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η); Πιθανές Απαντήσεις... Αξίζω να είµαι καλά και ευτυχισµένος επειδή: Είµαι καλός άνθρωπος. Κάνω όλα όσα µπορώ να είµαι καλά. Ο Θεός µε αγαπάει και θέλει να είµαι καλά. Οι άλλοι θέλουν να είµαι καλά. Είµαι ένα αιώνιο πνεύµα. Έχω την δύναµη να δηµιουργήσω µια θετική πραγµατικότητα. Ο ζωή µού δίνει αυτά που χρειάζοµαι για να είµαι καλά και ευτυχισµένος (η). Η ευτυχία είναι µια επιλογή σε κάθε περίπτωση και την επιλέγω. Επιλέγω να είµαι καλά. Είναι ο προορισµός µου να είµαι καλά. Τότε θα µπορώ να βοηθήσω τους άλλους πιο καλά. Είναι το δικαίωµα µου. Είναι η πρόκληση µου. Η αξία µου είναι δεδοµένη σαν έκφραση του Θείου. Έχω ένα θαυµάσιο σώµα που ξέρει µόνο του να δηµιουργήσει υγεία. Έχω µέσα µου την δύναµη και την γνώση να δηµιουργήσω αυτά που χρειάζοµαι για να είµαι καλά. Εγώ δηµιουργώ την πραγµατικότητα µου και κανένας άλλος. Είµαι εντάξει µε την συνείδηση µου. Έτσι και αλλιώς είµαι καλά µέσα µου, ότι και να συµβαίνει. Δεν είµαι το σώµα ούτε ο νους. Έχω την δύναµη µέσα µου να αντιµετωπίζω την ζωή και δεν χρειάζοµαι την βοήθεια άλλων. Το παρελθόν και το µέλλον δεν υπάρχουν. Υπάρχει µόνο το παρόν. Δεν υπάρχει ενοχή. Είµαι ένα αθώο αγαπηµένο παιδί του Θεού. Προτιµώ την ευτυχία. Όλα τα µέρη του εαυτού µου επιλέγουν να είµαι καλά. Δεν είµαι ένα θύµα είµαι δηµιουργός. 51

Γράψε την δική σας Εµψυχωτική Ερώτηση: Γιατί Γράψε εδώ όσες απαντήσεις µπορείτε να σκεφθείτε. (πρακτικές, λογικές και πνευµατικές) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Δεχτείτε πιθανές απαντήσεις από άλλους 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. ΑΣΚΗΣΗ 4. Εµψυχωτικές ερωτήσεις νοερές µε την εξισορρόπηση των ηµισφαιρίων του εγκεφάλου. Δείτε Κείµενο Δ για καθοδήγηση. 52