Μικροί Εκπαιδευτές για το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΤΣΙΩΝ

Σχετικά έγγραφα
2 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΕΣΣΗΝΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΤΑΞΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΣΦΑΛΕΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ Δράση Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης Saferinternet.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ποιοι είναι κίνδυνοι που μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιος από τη συχνή χρήση του υπολογιστή;

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΛΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ Δ ΥΠ. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΚΟΥΜΟΥΤΣΟΓΛΟΥ ΚΥΡΙΑΚΟΣ, ΠΕ 70 Σχολικό έτος:

Γιάννος Ιωάννου. Σύμβουλος Καθηγητής Πληροφορικής Μέσης Εκπαίδευσης

Ιστοσελίδες Εναλλακτικός τρόπος επικοινωνίας Ψυχαγωγία Ενημέρωση

Γυμνάσιο Ύψωνα

Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

ΟΜΑΔΑ 4. Ονόματα συμμετεχόντων. Τζουβελέκης Ορέστης Παλιογιάννης Θέμης Κάλλης Θοδωρής Χρυσικός Λάμπρος

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΡΘΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

11 0 ΓΕΛ Πάτρας Σχ. Έτος Τμήμα Α 4

1. Παρακαλούμε αξιολογήστε την σπουδαιότητα του θέματος των διαδικτυακών ταυτοτήτων για τις παρακάτω ομάδες:

Εισαγωγή στο απόρρητο

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΑ ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ

Διενέργεια έρευνας με χρήση ερωτηματολογίων για την χρήση και την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Μια έρευνα σχετικά με τη χρήση του Διαδικτύου από παιδιά προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι είναι η ταχύτερα αναπτυσσόμενη ομάδα χρηστών του Διαδικτύου.

Τα Παιδιά που απάντησαν στο ερωτηματολόγιο ήταν από 9 μέχρι 13 ετών

Δικαιώματα και Υποχρεώσεις στο διαδίκτυο. Εργασία στην Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Παναγιώτης Τριπολιτσιώτης, Γ3

Διαδίκτυο με Ασφάλεια. Τι πρέπει να προσέχουμε

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

Έρευνα Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου ΙΤΕ

ΣΤΑΥΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΤΗΛΙΑΚΟΥ ΧΛΟΗ ΤΜΗΜΑ : Γ 3 ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ:

ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας - Helpline 1480 (1 η Ιανουαρίου 2018 έως την 31 η Δεκεμβρίου 2018)

Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας - Helpline 1480 (Ιανουάριος - Μάρτιος 2018) ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Θέμα Ερευνητικής Εργασίας «Νέοι και Διαδίκτυο : Ηλεκτρονικές φιλίες;»

1 ο Δημοτικό Σχολείο Ναυπάκτου ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ «ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ» ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Ηλεκτρονικός Εκφοβισμός»

Φύλο των ερωτηθέντων. Το δείγμα αποτελούνταν από 104 κορίτσια και 102 αγόρια. Αγόρι 50% Κορίτσι 50% Ηλικία

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΤΥΩΣΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΙ»

Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

8o Γενικό Λύκειο Πάτρας ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α` ΛΥΚΕΙΟΥ Τα κοινωνικά δίκτυα στη καθημερινότητα των έφηβων

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Χρήση του Διαδικτύου και κατανόηση των δυνατοτήτων και κινδύνων που περιλαμβάνει

Μαθητές και Facebook

PROJECT:ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

«Εθισμός και εξάρτηση από το διαδίκτυο»

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Σας ευχόμαστε ολόψυχα καλό καλοκαίρι!

Ασφάλεια του Διαδικτύου σε παιδιά και εφήβους

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο

Διαφορετικές οπτικές. Πηγές

Τεχνολογία και Έφηβοι.

ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΙΚΑ

Πολιτική Ορθής Χρήσης Διαδικτύου

ΕΡΕΥΝΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΕΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. Ελληνικό Κεντρο Ασφαλούς Διαδικτύου

1.1. Μάθε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σου. Δικαιώματα. Συμμετοχή. Ελευθερία έκφρασης. Ασφαλές περιβάλλον. Σεβασμός.

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΑΣΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλές σερφάρισμα στο Διαδίκτυο

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΑΚΗΣ ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ «Κατανομή και σκοπός χρήσης του διαδικτύου (Internet) από τους εφήβους ετών»

4 Ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ Α ΤΑΞΗ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ Η ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΠΙΜΕΛΗΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ: ΣΤΑΥΡΟ ΠΑΠΑΔΕΑ & ΝΙΚΟ ΜΥΑΡΗ

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ-ΑΡΝΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ 21 ου ΑΙΩΝΑ

Στέκια Νέων του Βόλου

Φύλλο Εργασίας Μαθητή Τίτλος: Γίνομαι Ερευνητής/Ερευνήτρια

Άρης Π. Λούβρης

Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Online Gaming ΜΕ Ασφάλεια

Μια παράλληλη ζωή μέσω ιαδικτύου ζουν οι έφηβοι

ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ

ΚΙΝΔΥΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΚΑΙ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΦΥΛΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 21 ου ΑΙΩΝΑ

ΣΧΟΛΙΑΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

SafeLine. ΗΕλληνικήΑνοικτήΓραμμήπουδέχεται καταγγελίες για παράνομο περιεχόμενο που διακινείται στο Διαδίκτυο, Είδη ηλεκτρονικού εγκλήματος

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.»

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ

1 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΚΥΔΡΑΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ. Υπεύθυνος ηλεκτρονικής επεξεργασίας ΒΟΣΝΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ Β1

21 Days of Y ello Care.

Συμπεριφορά του Έφηβου Καταναλωτή

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ 1ης ΕΡΕΥΝΑΣ (1 ο Ερευνητικό Ερώτημα)

ΕΓΚΛΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ (ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΑ)

ΘΕΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ: ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ ANΩΝΥΜΟΙ

ΗΓραμμήΒοηθείαςΥποΣΤΗΡΙΖΩ ΓΕΩΡΓΙΟΣ Ν. ΚΟΡΜΑΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. για την ασφάλεια στο διαδίκτυο

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΡΑ »

Ημέρα Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (28/1) Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου (5/2) 14 ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου

Σχολικός Εκφοβισμός Ενδεικτικές δράσεις Διευθυντών/ Προϊσταμένων Σχολικών Μονάδων

Ασφαλής Χρήση του Διαδικτύου Ο ρόλος της εκπαίδευσης

Βία και επιθετική συμπεριφορά από τους εφήβους.

Στατιστικά Στοιχεία Γραμμής Βοήθειας Helpline 1480 (Μάιος Σεπτέμβριος 2017) ΕΚΘΕΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ

Ποιους κινδύνους μπορεί να αντιμετωπίσουμε κατά τη λήψη πληροφοριών από το Διαδίκτυο;

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Π.Σ.Π.Α. Σχολικό έτος ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

<<Μεγαλώνω και αλλάζω>> Υπεύθυνοι Προγράμματος:Ηλιάδης Πέτρος Ράκας Άλκιβιάδης Σαρίδου Κωνσταντίνα

Transcript:

Μικροί Εκπαιδευτές για το ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΤΣΙΩΝ

ΕΡΕΥΝΑ O Ποσοτική έρευνα, βάση ερωτηματολογίου O Ερωτήσεις κλειστού τύπου O Διαβαθμισμένες ερωτήσεις O Περίοδος διεξαγωγής έρευνας : Μάρτιος 2014 O Αντικείμενο έρευνας : μαθητές Γυμνασίου Λατσιών

Θέμα έρευνας Οι συνήθειες των εφήβων όσον αφορά το διαδίκτυο O Χρήση διαδικτύου O Ασφάλεια O Μέτρα προστασίας O Ηθική και διαδίκτυο

Συμμετέχοντες O 45 κορίτσια O 39 αγόρια

Πόσες ώρες χρησιμοποιείτε καθημερινά το διαδίκτυο O Αγόρια 7 5 5 6 16 Λιγότερο από μία ώρα Μία ώρα 2-3 ώρες 4 ώρες Πάνω από 4 ώρες

Πόσες ώρες χρησιμοποιείτε καθημερινά το διαδίκτυο O Κορίτσια 5 3 6 17 14 Λιγότερο από μία ώρα Μία ώρα 2-3 ώρες 4 ώρες Πάνω από 4 ώρες

Έχετε λογαριασμό σε κάποια σελίδα κοινωνικής δικτύωσης; O Αγόρια Ναι Όχι 39

Έχετε λογαριασμό σε κάποια σελίδα κοινωνικής δικτύωσης; O Κορίτσια 3 Ναι Όχι 42

Αφιερώνω πολλές ώρες στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης O Αγόρια 7 2 11 5 14

Αφιερώνω πολλές ώρες στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης O Κορίτσια 9 6 3 11 16

Αφιερώνω πολλές ώρες παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια O Αγόρια 8 10 4 10 7

Αφιερώνω πολλές ώρες παίζοντας ηλεκτρονικά παιχνίδια O Κορίτσια 3 3 13 10 16

Σερφάρω στο διαδίκτυο άσκοπα και συλλέγω άχρηστες πληροφορίες O Αγόρια 8 2 11 4 14

Σερφάρω στο διαδίκτυο άσκοπα και συλλέγω άχρηστες πληροφορίες O Κορίτσια 3 11 18 13

Συναντώ άτομα που γνωρίζω μόνο από το διαδίκτυο, χωρίς να ενημερώσω τους γονείς μου O Αγόρια 4 4 9 3 19

Συναντώ άτομα που γνωρίζω μόνο από το διαδίκτυο, χωρίς να ενημερώσω τους γονείς μου O Κορίτσια 4 3 2 36

Πιστεύω ότι μπορώ να προστατέψω τον εαυτό μου από τον διαδικτυακό εκφοβισμό O Αγόρια 2 7 21 9

Πιστεύω ότι μπορώ να προστατέψω τον εαυτό μου από τον διαδικτυακό εκφοβισμό O Κορίτσια 16 3 5 15 6

Πιστεύω ότι μπορώ να προστατέψω τον εαυτό μου από την ηλεκτρονική παρενόχληση O Αγόρια 3 2 6 20 8

Πιστεύω ότι μπορώ να προστατέψω τον εαυτό μου από την ηλεκτρονική παρενόχληση O Κορίτσια 2 7 22 14

Χρησιμοποιώ δίκτυα προστασίας για να προφυλάξω τον υπολογιστή μου από ιούς και άλλες απειλές O Αγόρια 4 1 21 6 7

Χρησιμοποιώ δίκτυα προστασίας για να προφυλάξω τον υπολογιστή μου από ιούς και άλλες απειλές O Κορίτσια 3 3 5 27 7

Ανοίγω email που λαμβάνω O Αγόρια από αγνώστους 2 4 5 5 23

Ανοίγω email που λαμβάνω O Κορίτσια από αγνώστους 5 1 1 8 30

Επικοινωνώ με αγνώστους O Αγόρια 3 5 4 8 19 κάποιες φορές

Επικοινωνώ με αγνώστους O Κορίτσια 4 2 1 9 29

Δίνω τα προσωπικά μου στοιχεία στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (τηλέφωνο, διεύθυνση, email ) O Αγόρια 7 3 7 22

Δίνω τα προσωπικά μου στοιχεία στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (τηλέφωνο, διεύθυνση, email ) O Κορίτσια 5 15 25

Δίδω τους κωδικούς πρόσβασης μου σε άλλα άτομα O Αγόρια 3 1 1 7 27

Δίδω τους κωδικούς πρόσβασης μου σε άλλα άτομα O Κορίτσια 4 1 40

Ανεβάζω φωτογραφίες μου στο διαδίκτυο, οι οποίες είναι προσβάσιμες σε οποιονδήποτε O Αγόρια 1 3 13 9 13

Ανεβάζω φωτογραφίες μου στο διαδίκτυο, οι οποίες είναι προσβάσιμες σε οποιονδήποτε O Κορίτσια 5 5 17 6 12

Κατεβάζω προγράμματα, ταινίες και τραγούδια χωρίς να πληρώνω δικαιώματα (copyrights) O Αγόρια 1 4 17 9 8

Κατεβάζω προγράμματα, ταινίες και τραγούδια χωρίς να πληρώνω δικαιώματα (copyrights) O Κορίτσια 3 18 8 9 7

Έχω πρόσβαση σε σελίδες με ακατάλληλο περιεχόμενο (σεξουαλικό, ρατσιστικό κλπ) O Αγόρια 9 9 4 7 10

Έχω πρόσβαση σε σελίδες με ακατάλληλο περιεχόμενο (σεξουαλικό, ρατσιστικό κλπ) O Κορίτσια 3 3 1 38

Συμπεράσματα Α ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ O Το μεγαλύτερο ποσοστό των ερωτηθέντων χρησιμοποιούν το διαδίκτυο 2-3 ώρες την ημέρα. Το ποσοστό είναι περίπου ίδιο σε αγόρια και κορίτσια. O Αξιοσημείωτο είναι ότι 12 από τους 84 ερωτηθέντες χρησιμοποιούν το διαδίκτυο πάνω από 4 ώρες ημερησίως. O Η συντριπτική πλειοψηφία των εφήβων διαθέτει λογαριασμό σε κάποια σελίδα κοινωνικής δικτύωσης. Ποσοστό μάλιστα 18% για τα αγόρια και 20% για τα κορίτσια δηλώνουν ότι αφιερώνουν πολλές ώρες στις σελίδες αυτές.

Α ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ O Το μεγαλύτερο ποσοστό 36% (αγόρια και κορίτσια) δήλωσαν ότι αφιερώνουν πολλές ώρες στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης κάποιες φορές. O Όσον αφορά τα ηλεκτρονικά παιχνίδια υπάρχει μία διαφοροποίηση στις απαντήσεις αγοριών και κοριτσιών αφού ποσοστό 72% των αγοριών δήλωσαν ότι κάποιες φορές, συχνά, πολύ συχνά αφιερώνουν πολλές ώρες σ αυτά. Όσον αφορά τα κορίτσια μόνο το 36% δήλωσε ότι κάποιες φορές, συχνά, πολύ συχνά αφιερώνει πολλές ώρες σ αυτά. O Ποσοστό 28% για τα αγόρια και 40% για τα κορίτσια δήλωσαν πως δε σερφάρουν ποτέ άσκοπα στο διαδίκτυο.

Β ΑΣΦΑΛΕΙΑ O Το ίδιο ισχυρά ποσοστά έχουμε και όσον αφορά τις συναντήσεις με αγνώστους. Ποσοστό 49% των αγοριών δε συναντά ποτέ αγνώστους. Στα κορίτσια φαίνεται πως το ποσοστό αυτό είναι ακόμα πιο ισχυρό καθώς 36 από τις 45 ερωτηθείσες, ποσοστό 80% δήλωσε πως δε συναντά ποτέ αγνώστους ενώ, καμία ερωτώμενη δε δήλωσε πως συναντά πολύ συχνά αγνώστους. O Ένας από τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν οι έφηβοι στο διαδίκτυο είναι ο εκφοβισμός. Φαίνεται πως τα αγόρια νιώθουν πιο έτοιμοι να τον αντιμετωπίσουν, ποσοστό 51% δήλωσε πολύ συχνά και κανένας δε δήλωσε ποτέ. Στα κορίτσια το ποσοστό που δήλωσε πολύ συχνά μειώνεται στο 35%, ενώ πρέπει να αναφέρουμε ότι 3 ερωτηθείσες δήλωσαν ότι ποτέ δε νιώθουν ότι μπορούν να τον αντιμετωπίσουν.

Β ΑΣΦΑΛΕΙΑ O Εξετάσαμε όμως και την αντιμετώπιση της παρενόχλησης στο διαδίκτυο. Και πάλι τα αγόρια φαίνονται πιο έτοιμα να την αντιμετωπίσουν (51% δήλωσε πολύ συχνά) αλλά εδώ πρέπει να σημειωθεί πως 3 αγόρια δήλωσαν πως δεν μπορούν να την αντιμετωπίσουν. Για τα κορίτσια ποσοστό 48% δήλωσαν ότι μπορούν πολύ συχνά να αντιμετωπίσουν την παρενόχληση, ποσοστό υψηλότερο από αυτό του εκφοβισμού.

Γ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ/ ΠΡΟΛΗΨΗ O Σημαντικό είναι να εξετάσουμε κατά πόσον οι έφηβοι λαμβάνουν τα κατάλληλα μέτρα για να προστατεύσουν τον εαυτό τους. O Θετικό είναι το γεγονός ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των ερωτηθέντων (54% για τα αγόρια, 60% για τα κορίτσια) χρησιμοποιούν δίκτυα προστασίας για τους υπολογιστές τους. O Αναγνωρίζοντας τους κινδύνους που εγκυμονεί το άνοιγμα email από αγνώστους ποσοστό 59% των αγοριών και 66% των κοριτσιών δεν τα ανοίγουν ποτέ. Εντούτοις 6 αγόρια δήλωσαν ότι προβαίνουν σε άνοιγμα αγνώστων email συχνά πολύ συχνά.

Γ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ/ ΠΡΟΛΗΨΗ O Επιπλέον, φαίνεται πως οι έφηβοι κατανοούν πως πρέπει να μεριμνούν και για τη δική τους προστασίας αφού 49% των αγοριών και 64% των κοριτσιών δεν επικοινωνούν ποτέ με αγνώστους στο διαδίκτυο. O Οι έφηβοι φαίνεται να αντιλαμβάνονται τη σημασία της προστασίας των προσωπικών δεδομένων καθώς ποσοστό 55% των ερωτηθέντων, αγόρια και κορίτσια, δε δημοσιεύουν ποτέ προσωπικά δεδομένα σε σελίδες κοινωνικής δικτύωσης. O Όσον αφορά τους κωδικούς πρόσβασης παρόλο που τα ποσοστά μη κοινοποίησης σε τρίτα πρόσωπα είναι υψηλά και στα δύο φύλα. Φαίνεται πως τα κορίτσια με ποσοστό 89% συνειδητοποιούν πιο έντονα τους κινδύνους που εγκυμονεί η κοινοποίηση τους. Αξιοσημείωτο είναι ότι δύο αγόρια δήλωσαν ότι κοινοποιούν τους κωδικούς πρόσβασής τους σε τρίτα πρόσωπα συχνά πολύ συχνά.

Γ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ/ ΠΡΟΛΗΨΗ O Φαίνεται πως οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν από την δημοσίευση φωτογραφιών και μάλιστα χωρίς φίλτρα προστασίας δεν έχουν γίνει αντιληπτοί στους εφήβους. Τα ποσοστά που δεν προβαίνουν σε δημοσίευση ποτέ μειώνονται σε 33% για τα αγόρια και 38% για τα κορίτσια. Όμως ένα ποσοστό 22% δημοσιεύουν φωτογραφίες τους χωρίς προστασία συχνά πολύ συχνά. O

Δ ΗΘΙΚΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ O Κατανοούν οι έφηβοι πώς και στο διαδίκτυο ισχύουν οι κανόνες ηθικής; Δυστυχώς φαίνεται πως τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας δε γίνονται σεβαστά στο διαδίκτυο αφού συνολικά ποσοστό 42% κατεβάζει υλικό χωρίς να πληρώσει πνευματικά δικαιώματα. O Επιπλέον ποσοστό 23% των αγοριών δήλωσαν πως πολύ συχνά έχουν πρόσβαση σε ακατάλληλο υλικό. Για τα κορίτσια το ποσοστό είναι αντίστροφο αφού ποσοστό 80% δήλωσαν ότι δεν έχουν ποτέ πρόσβαση σε τέτοιες σελίδες.