ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων: α )πολιτική του κατευνασμού β) ζώνες κατοχής γ) το κίνημα των Αδεσμεύτων Μονάδες 15

Σχετικά έγγραφα
ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑ Α Β ) 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΒΟΓΛΗΣ ΠΟΛΥΜΕΡΗΣ. Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Η κρίση της Αυτοκρατορίας των Αψβούργων Η ιταλική και γερμανική ενοποίηση. Φύλλο Εργασίας

Προτεινόμενα Θέματα Ιστορία Γενικής Παιδείας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚZ Η ΕΛΛΑ Α ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟ Ο ο θρίαµβος της εθνικής αντίστασης και η τραγωδία του εµφυλίου πολέµου

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

Εθνική Αντίσταση Ιωάννης Νιούτσικος Διδάκτωρ Σπουδών Πολέμου King s College London

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 13η:

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΥΤΕΡΑ 27 ΜΑΪΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5)

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

Κεφάλαιο 8. Η γερµανική επίθεση και ο Β' Παγκόσµιος Πόλεµος (σελ )

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΣΤ Ο ΕΥΤΕΡΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 25 ΜΑΪΟΥ 2000 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΝΕΟΤΕΡΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

18 ος 19 ος αι. ΣΟ ΑΝΑΣΟΛΙΚΟ ΖΗΣΗΜΑ. «Σώστε με από τους φίλους μου!»

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΗΣ Γ τ. ΓΕΛ

ΤΑΞΗ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ημερομηνία: ΣΑΒΒΑΤΟ 22 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

Ονοματεπώνυμο: Μάθημα: Υλη: Επιμέλεια διαγωνίσματος: Αξιολόγηση : ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

2) Σε αυτό το συλλογικό έργο συνοψίστηκαν οι ιδέες του Ευρωπαϊκού Διαφωτισμού:

Εξωτερική Πολιτική των Μεγάλων Ευρωπαϊκών Δυνάμεων. Χειμερινό εξάμηνο

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Ανατολικο ζητημα κριμαϊκοσ πολεμοσ. Μάθημα 4ο

O Μεταπολεμικός Κόσμος

Ο ΠΟΛΕΜΟΣ ΤΟΥ ΒΙΕΤΝΑΜ. Εργασία της μαθήτριας Έλλης Βελέντζα για το πρόγραμμα ΣινΕφηβοι

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φιλολόγων της Ώθησης

100 χρόνια από την άφιξη του Ελ. Βενιζέλου στη Θεσσαλονίκη και τη δημιουργία της Προσωρινής Κυβέρνησης

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΤΑΞΗ: Γ. Ονοματεπώνυμο:. Τμήμα:...

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΑΚΕΛΟΣ ΟΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ

Ορισµένες διαστάσεις της εξωτερικής πολιτικής της Γαλλίας

Διπλωματική Ιστορία Ενότητα 11η:

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

«Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή»

Ευρωπαϊκή Οικονομία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2007

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Τα Βαλκάνια των αλληλοσυγκρουόμενων εθνικών επιδιώξεων

Γενικές εξετάσεις Ιστορία Γ λυκείου γενικής παιδείας

. ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

Ã. ÁÓÉÁÊÇÓ ÐÅÉÑÁÉÁÓ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2006

Λεωνιδας ΚυρΚος. Η δυναμική της ανανέωσης

Ναζισµός. Περιλαµβάνει έντονα στοιχεία: Ρατσισµού Αντισηµιτισµού (=κατά των Εβραίων) Δικτατορίας

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΤΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η ΕΥΡΩΠΗ ΚΑΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΝ 19 Ο ΑΙΩΝΑ

Εισαγωγή στη Νεοελληνική Ιστορία

Θεωρία Δικαίου και Θεσμών 3α. Δίκαιο και Ηθική στη Δίκη της Νυρεμβέργης

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

Ευρωπαϊκή Οικονομία. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολή Οικονομικών & Πολιτικών Επιστημών Τμήμα Πολιτικής Επιστήμης & Δημόσιας Διοίκησης.

Ιστορία, θεωρίες και θεσμοί της Ευρωπαϊκής Ενοποίησης

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διπλωματική Ιστορία. Ενότητα 4η: Το Ανατολικό Ζήτημα Ο ανταγωνισμός Αυστρουγγαρίας-Ρωσίας Tα αίτια του Α Π. Π.

Η μετάκληση του Βενιζέλου στην Αθήνα και οι επιπτώσεις στο Κρητικό Ζήτημα

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

Διεθνής Οργανισμός είναι ένα σύνολο κρατών, που δημιουργείται με διεθνή συνθήκη, διαθέτει μόνιμα όργανα νομική προσωπικότητα διαφορετική από τα κράτη

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (σελ )

3. Να εξηγήσετε γιατί η αστική επανάσταση δεν κατόρθωσε να επιβληθεί και να οδηγήσει τη Ρωσία σ ένα φιλελεύθερο δηµοκρατικό πολίτευµα.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Εξωτερική Πολιτική της Ρωσίας ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΞΕΚΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΜΕΣΩΣ ΜΕΤΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. Γέννηση του Ρωσικού κράτους 4 Αυτοκρατορίες 4 κρίσεις

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α' ΜΕΡΟΣ. 1. Η Διεθνής Συνδιάσκεψη της Λωζάννης?? Η ανταλλαγή των πληθυσμών Η αποκατάσταση των προσφύγων

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΕΟΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Γ Τάξη ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ και Δ Τάξη ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Ο «Δεκέμβρης» του 1944

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΟΜΑΔΑ Β ΘΕΜΑ Β1 Μονάδες 30 ΚΕΙΜΕΝΟ Α ΚΕΙΜΕΝΟ Β

Ημερομηνία: Κυριακή 23 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Φάσμα. προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Πόλεμοι λιγότερο φονικοί, βία παντού

ΣΧΕ ΙΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10η: Ελληνική επανάσταση και Ευρώπη. Ελληνική επανάσταση και ευρωπαϊκή διπλωματία ( )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιµέλεια: Οµάδα Φιλολόγων της Ώθησης

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ημερομηνία: Πέμπτη 29 Δεκεμβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2001 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : ΙΣΤΟΡΙΑ

Εισαγωγή στη Σύγχρονη Ευρωπαϊκή Ιστορία

Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των όρων που ακολουθούν: γ. Εκλεκτικοί Μονάδες 15

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΤΤΙΚΗΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 5

Transcript:

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1 Να δώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων: α )πολιτική του κατευνασμού β) ζώνες κατοχής γ) το κίνημα των Αδεσμεύτων Μονάδες 15 ΘΕΜΑ Α2 Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν Σωστό ή Λάθος. α. Ο ρωσοτουρκικός πόλεμος του 1828 1829 άσκησε την απαιτούμενη πίεση στην Πύλη να αναγνωρίσει με τη Συνθήκη Ειρήνης της Αδριανούπολης την αυτονομία της Σερβίας. β. Το έργο του Τρικούπη συνέχισε, μετά την έλευση του στην κεντρική ελληνική πολιτική σκηνή, ένας ακόμη μεγάλος εκσυγχρονιστής, ο Αλ.Κουμουνδούρος. γ. Η ομώνυμη Συνθήκη Ειρήνης, που υπογράφτηκε στο Βουκουρέστι την 28 Ιουλίου/10 η Αυγούστου 1913, κατακύρωσε την Καβάλα και την περιοχή της στη Βουλγαρία. δ. Οι εκλογές του Μαΐου του 1915 έδωσαν και πάλι τη νίκη στον Βενιζέλο και ανανέωσαν τη λαϊκή εντολή να χειριστεί αυτός τις τύχες της χώρας. ε. Η συνθηκολόγηση άνευ όρων της Γερμανίας υπογράφηκε στις 8 Μαΐου 1945 από τον στρατηγό Γιοντλ στη Reims. Μονάδες 10 ΘΕΜΑΒ1 Να αναπτύξετε τα όσα γνωρίζετε για την δημιουργία της Μεγάλης Βουλγαρίας και τις συνέπειες που είχε για τη χώρα μας. Μονάδες 13 Σελίδα 1 από 6

ΘΕΜΑ Β2 Ποια γεγονότα μετά την έκρηξη της Οκτωβριανής Επανάστασης οδήγησαν στην εγκαθίδρυση του κομμουνιστικού καθεστώτος; Μονάδες 12 ΟΜΑΔΑ Β ΘΕΜΑ Γ1 Αξιοποιώντας τις πληροφορίες των ιστορικών παραθεμάτων και τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφερθείτε στο εδαφικό καθεστώς της ηττημένης Γερμανίας στο τέλος του Β παγκοσμίου πολέμου (Μονάδες12), καθώς και στον διαμελισμό της και στην επανένωσή της το 1989 (Μονάδες 13). Μονάδες 25 Κείμενο Α «Έχει ήδη γίνει φανερό», έγραφε ο Μπάζιλ Ντέιβιντσον το 1950, «ότι η χάραξη μιας συνοριακής γραμμής, από πάνω ως κάτω, στη μέση της Γερμανίας σήμανε επίσης τη διαίρεση της Ευρώπης». Εκ των υστέρων δεν υπάρχει αμφιβολία ότι, ακόμα και νικημένη, η Γερμανία κρατούσε το κλειδί για τη μοίρα της Ευρώπης και ότι η διχοτόμησή της διαίρεσε τελικά και την ήπειρο. Εκείνο που, αντιθέτως, δεν είναι καθόλου φανερό είναι σε ποια στιγμή έγινε αναπόφευκτη η διχοτόμηση και εξαιτίας των ενεργειών τίνος. Στο κάτω κάτω, οι τρεις Μεγάλοι συμφωνούσαν το 1945 ότι η Γερμανία έπρεπε να κρατηθεί ενωμένη. Πώς τότε, επήλθε η διχοτόμηση; Ήταν αποτέλεσμα της σοβιετικής αδιαλλαξίας, ή μήπως της πολιτικής των Δυτικών όπως υποστήριζε ο Ντέιβιντσον; (.) Η πολιτική των Συμμάχων για άνευ όρων συνθηκολόγηση που πρωτοδιακηρύχθηκε το 1943, τελικά επικράτησε. Οι νικητές στην αρχή είχαν κοινούς στόχους. Όλοι συμφωνούσαν ότι έπρεπε να εξαλειφθεί ο ναζισμός για χάρη της ευρωπαϊκής ασφάλειας. Όλοι είχαν δεσμευτεί ότι θα τιμωρούσαν τους Γερμανούς εγκληματίες πολέμου. Η Διακήρυξη της Γιάλτας έκανε νύξη για πιθανό διαμελισμό της χώρας, αλλά αναφερόταν επίσης σε κεντρικούς γερμανικούς θεσμούς. Τέλος, όλοι συμφωνούσαν ότι έπρεπε να «εκδημοκρατιστεί» η Γερμανία. Το κοινό αυτό έδαφος αποτέλεσε τη βάση για τις δηλώσεις που έγιναν μετά τη διάσκεψη του Πότσνταμ, τον Ιούλιο του 1945. Κάνοντας διάκριση ανάμεσα στον εθνικοσοσιαλισμό και στον γερμανικό λαό, η συμφωνία έλεγε πως ο δεύτερος έπρεπε να ετοιμαστεί «για να ανοικοδομήσει τη ζωή Σελίδα 2 από 6

του σε δημοκρατική και φιλειρηνική βάση». Ταυτόχρονα το Πότσνταμ γλιστρούσε πάνω στα διευρυμένα πεδία διαφωνίας των Τριών Μεγάλων. Και όμως, καμιά τέτοια διαφωνία δεν έπαιξε τόσο άμεσο ρόλο το καλοκαίρι του 1945 όσο η θέση που πήραν οι Γάλλοι, οι οποίοι δεν προσκλήθηκαν καθόλου στο Πότσνταμ αλλά τους είχε δοθεί μια δική τους ζώνη κατοχής. Ο Ντε Γκωλ ήταν ο κύριος αντίπαλος μιας ενωμένης Γερμανίας. Αντιτάχθηκε με πείσμα στην ιδέα μιας κεντρικής γερμανικής διοίκησης που θα λειτουργούσε κάτω από τον έλεγχο της Επιτροπής Ελέγχου και ήθελε να προσαρτήσει γερμανικά εδάφη και να διασπάσει σε κομμάτια το παλιό γερμανικό κράτος. Εν τέλει οι Γάλλοι ατύχησαν στις εδαφικές τους φιλοδοξίες. Ήδη όμως το βέτο τους είχε αποτρέψει το ενδεχόμενο να μείνει ενωμένη η Γερμανία, και στο μεταξύ οι πολιτικές που ακολουθούνταν στις διαφορετικές ζώνες κατοχής διαμόρφωναν αποκλίνοντα κοινωνικά και πολιτικά καθεστώτα. Mark Mazower Σκοτεινή Ήπειρος, ο ευρωπαϊκός εικοστός αιώνας Εκδ. Αλεξάνδρεια Σελ. 39 40 Κείμενο Β Η πιο θεμελιώδης μεταβολή που επέφερε η κατάρρευση της σοβιετικής αυτοκρατορίας στην ευρωπαϊκή ισορροπία δυνάμεων ήταν η επανένωση της Γερμανίας. Κι ωστόσο, αυτή ήταν εξίσου απρόβλεπτη όσο και ο διαμελισμός της σαράντα χρόνια νωρίτερα. Η αρχική διαίρεση της Γερμανίας μπορεί να μην ήταν στα σχέδια καμιάς από τις μεγάλες δυνάμεις (με εξαίρεση τη Γαλλία), αλλά από τη στιγμή που συντελέστηκε καμιά τους δεν έστερξε να την ανατρέψει.( ) Θα είχε όμως συμβεί ποτέ η επανένωση, αν δεν είχε ανοίξει το Τείχος του Βερολίνου το Νοέμβριο που σήμανε το τέλος του ψυχρού πολέμου;(.) Ίσως ο Ψυχρός Πόλεμος να έληξε εξαιτίας ενός απλού διοικητικού λάθους. Είναι αρκετοί οι δυτικοί δημοσιογράφοι που ισχυρίζονται ότι αυτοί υπέβαλαν το ζωτικό ερώτημα στη συνέντευξη τύπου της 9 ης Νοεμβρίου στο Ανατολικό Βερολίνο : από πότε επρόκειτο να τεθούν σε ισχύ οι νέοι φιλελευθεροποιημένοι ταξιδιωτικοί κανονισμοί για τους Ανατολικογερμανούς, που μόλις είχε εξαγγείλει ο εξαντλημένος εκπρόσωπος τύπου της κυβέρνησης Γκύντερ Σβαμπόφσκι; Χωρίς να έχει συγκεκριμένες οδηγίες γι αυτό το ζήτημα, ο Σβαμπόφσκι αυτοσχεδίασε : «Από αυτή στιγμή». Αργότερα παραδέχτηκε πως οι αρχές δεν είχαν Σελίδα 3 από 6

φανταστεί ότι χιλιάδες άνθρωποι θα «ορμούσαν με τέτοιο πάθος» μέσα σε λίγες ώρες στο Σημείο Ελέγχου Τσάρλι. Οι σαστισμένοι συνοριακοί φύλακες δεν είχαν ιδέα τι έπρεπε να κάνουν με όλους αυτούς. Όταν τελικά οι πολιτικοί τους διέταξαν να αφήσουν τον κόσμο να περάσει, είχαν ήδη αρχίσει να το κάνουν από μόνοι τους. Mark Mazower, Σκοτεινή Ήπειρος, σελ. 213 214 ΘΕΜΑ Δ1 Με βάση το παρακάτω παράθεμα και τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφερθείτε στην Εθνική Αντίσταση κατά των δυνάμεων του Άξονα και στη σημασία της. Μονάδες 25 Αξιόλογη ήταν η συμβολή στον συμμαχικό αγώνα των αντιστασιακών οργανώσεων στην κατεχόμενη Ελλάδα, ιδίως μάλιστα του ΕΑΜ και του ΕΔΕΣ, που διενεργούσαν δολιοφθορές με τη βοήθεια Βρετανών αξιωματικών συνδέσμων που έπεσαν με αλεξίπτωτο και αιφνιδιαστικές επιθέσεις εναντίον των δυνάμεων κατοχής του Άξονα. Τις αντιστασιακές οργανώσεις ενίσχυε πολιτικά, οικονομικά και στρατιωτικά η βρετανική κυβέρνηση, διατηρούσε δε στα πολεμικά αρχηγεία τους μέλη της Βρετανικής Στρατιωτικής Αποστολής (η οποία εξελίχθηκε στη Συμμαχική Στρατιωτική Αποστολή το 1944), της οποίας αποστολή ήταν να συντονίζει τις ενέργειες των αντιστασιακών μονάδων ώστε να εξυπηρετούνται καλύτερα οι πολεμικοί στόχοι των συμμάχων στον αγώνα κατά του Άξονα. Θάνος Βερέμης Γιάννης Κολιόπουλος, Ελλάς, Η σύγχρονη συνέχεια Εκδ. Καστανιώτη Σελ. 296 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α ΘΕΜΑ Α1. α) Σχολ.βιβλ. σελ. 112 «Οι δραματικές αυτές εξελίξεις συντελέστηκαν.αξιώσεις του Χίτλερ». Σελίδα 4 από 6

β) Σχολ.βιβλ. σελ. 143 «Μετά το 1945 η Γερμανία μοιράστηκε σε τέσσερις ζώνες κατοχής σε τέσσερις αντίστοιχες ζώνες κατοχής» και σελ. 243 γλωσσάρι γ ) Σχολ.βιβλ σελ. 153 «Στους κόλπους του Τρίτου Κόσμου αναπτύχθηκε το Κίνημα των Αδεσμεύτων..να επιτύχει τους φιλόδοξους στόχους του». ΘΕΜΑ Α2 α Σ, β Λ, γ Λ, δ Σ, ε Σ ΘΕΜΑ Β1 Σχολ.βιβλ. σελ. 63 64 «Το 1878, με τη Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου, την οποία καθώς και αντάρτικες ομάδες από την Ελλάδα και τη Βουλγαρία». ΘΕΜΑ Β2 Σχολ.βιβλ. σελ. 95 «Τον Νοέμβριο (Οκτώβριο με το παλαιό ημερολόγιο).υπό την πολιτική κηδεμονία της κομμουνιστικής επαναστατικής ηγεσίας». ΘΕΜΑ Γ1 Απάντηση συνδυαστική: από το Σχολ.βιβλ. σελ. 136 137 «Το εδαφικό καθεστώς της ηττημένης Γερμανίας. Όταν μετά τον τερματισμό ενσωματώθηκαν στην ΕΣΣΔ». Σχολ.βιβλ. σελ. 142 «Μετά το 1945 η Γερμανία μοιράστηκε με πρωτεύουσα το Ανατολικό Βερολίνο». Σχολ.βιβλ. σελ. 146 148 «Στις αρχές της δεκαετίας του 1960 έως την πτώση του το 1989». και «Το φθινόπωρο του 1989 ο Γκορμπατσόφ επισκέφτηκε το Ανατολικό Βερολίνο.στην επανένωση της Γερμανίας». Τα ιστορικά παραθέματα διαφωτίζουν και συμπληρώνουν την ιστορική γνώση. Σχετικά με το εδαφικό καθεστώς της ηττημένης, στο τέλος του Β παγκοσμίου πολέμου Γερμανίας, επαληθεύεται σύμφωνα με το κείμενο Α, το γεγονός ότι δεν ήταν μια κοινή απόφαση των Συμμάχων. Ο διαμελισμός ήταν μια σκέψη που τελικά επικράτησε εξαιτίας της επιμονής της Γαλλίας. Η διαίρεση της Γερμανίας αναπόφευκτα οδήγησε στη διαίρεση της Ευρώπης. Στο κείμενο Β δίνονται στοιχεία γα την ένωση των δύο γερμανικών κρατών και την κατάρρευση του τείχους του Σελίδα 5 από 6

Βερολίνου. Σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο ήταν πρόταση του ηγέτη της ΕΣΣΔ Μιχαήλ Γκορμπατσόφ, να επιτραπεί η ελεύθερη επικοινωνία των κατοίκων του Βερολίνου. Σύμφωνα με το κείμενο Β, ένα τυχαίο και απρόβλεπτο γεγονός οδήγησε τον κόσμο σε έναν αυθόρμητο ξεσηκωμό που γκρέμισε το τείχος και αναπόδραστα ένωσε το Ανατολικό με το Δυτικό Βερολίνο. ΘΕΜΑ Δ1 Σχολ.βιβλ. σελ. 123 124 «Η ανάπτυξη ενός ισχυρού κινήματος Εθνικής Αντίστασης στην κατεχόμενη Ελλάδα υπήρξε..εκτελέσεις, βασανισμοί, φυλακίσεις έπληξαν χιλιάδες αγωνιστές». Το παράθεμα επιβεβαιώνει την ιστορική γνώση. Πιο συγκεκριμένα, εστιάζει στις δύο μεγαλύτερες αντιστασιακές οργανώσεις (ΕΑΜ και ΕΔΕΣ) οι οποίες λειτουργούσαν υπό την καθοδήγηση και αρωγή των συμμαχικών δυνάμεων και ιδιαίτερα των Βρετανών. Η βρετανική κυβέρνηση ουσιαστικά συντόνιζε όλες τις αντιστασιακές πράξεις κατά των δυνάμεων του Άξονα στις κατεχόμενες χώρες για να είναι αποτελεσματικότερες. Ο ηγετικός αυτός ρόλος των Άγγλων εξαργυρώθηκε μετά την απελευθέρωση και στη χώρα μας. Από το Ιστορικό τμήμα των φροντιστηρίων Πουκαμισάς Ηρακλείου συνεργάστηκαν: Ελ. Καραταράκη, Χρ. Νικολουδάκης Σελίδα 6 από 6