ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή



Σχετικά έγγραφα
Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών

Οµάδα θεατρικού παιχνιδιού

ΕΤΗΣΙΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Για τη σχολική χρονια

Εργαστήρια για όλους από χρονών

προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Για ένα όμορφο, χαρούμενο και δημιουργικό ξεκίνημα.

Θεµατολογία: 1. Όλου του κόσµου τα παιχνίδια: Ένα ταξίδι που χαρτογραφεί την ιστορία του παιχνιδιού 2. Ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια: Παιχνίδια από ά

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

Συναισθηµατικό Παιχνιδοσχολείο

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας.

42 ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου

Π α ι χ ν ι δ ο κ α µ ώ µ α τ α εργαστήρι παιχνιδιού ερβενίων 43, Αθήνα τηλ.: ερβενίων 43, Αθήνα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Ι δ έ α. Όλα ξεκίνησαν ένα πρωινό του Νοέμβρη

«ΕΝΑ ΤΣΟΥΒΑΛΙ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ!»

από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως εκείνες της προανάγνωσης,, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν το φωνημικό χαρακτήρα της γλώσσας και διακρίνουν τα

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

14:00 14:10 μ.μ. Απογευματινό κολατσιό

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ ΜΑΪΟΥ 2015

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Το Κέντρο Πρόληψης «ΦΑΕΘΩΝ» των δήµων Ιλίου, Πετρούπολης, Καµατερού, Αγίων Αναργύρων σε συνεργασία µε τον Οργανισµό κατά των Ναρκωτικών,

Ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Μεσσηνίας οργανώνει. Λαογραφικό διήμερο στις 9 και 10 Νοεμβρίου 2012, στο Πνευματικό Κέντρο

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

Διαβαθμιακό Πρόγραμμα Στάση Ζωής Αποδοχή Διαφορετικότητας

Νηπιαγωγοί: Τζομίδου Μαρία, Κουτάκου Ελένη

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΜΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

Ομάδες ψυχοεκπαίδευσης: "Δρω-Αλληλεπιδρώ", "Act-Interact"

Σχεδιασμός Σχεδίου Εργασίας Project

«Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΟΥ ΙΚΤΥΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗΣ & ΕΓΚΑΙΡΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΚΕΘΕΑ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ» ίκτυο Υπηρεσιών Πρόληψης & Έγκαιρης Παρέµβασης ΚΕΘΕΑ. Κυρίτση Ι.

ΜΟΝΤΕΣΣΟΡΙΑΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013

Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών. Πρακτική Άσκηση. Ενότητα 1: Εισαγωγικά

Κάπνισμα; Όχι, Εμείς!

«Η απασχόληση Ψυχολόγων και Παιδαγωγών στις δράσεις της Ιατρικής Παρέμβασης»

ιετές εκπαιδευτικό πρόγραµµα Θεατρικό παιχνίδι & εµψύχωση οµάδας

Δυο λόγια για τον υπεύθυνο

Οι δραστηριότητες του σταθμού μας κατά το Σχολικό Έτος

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Εφαρμόζοντας το Πρόγραμμα. Παρουσίαση από μαθητές της Στ τάξης του. Σχ.έτος


Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΩΝ ΕΞΑΡΤΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΙΛΚΙΣ ΝΗΡΕΑΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΟΚΑΝΑ

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΟΥ» ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Μοναδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών για τη σχολική χρονιά

ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕΝ ΤΑ ΕΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΡΝΟΥΜΕ

Στυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS

ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ κατά του Ρατσισμού

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά.

ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Τ4Ε

ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (Σ.Ε.Α.)

Δρ. Μάριος Ψαράς Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Πόσο καθαρή είναι η πόλη μας;

Ανάπτυξη Επιθυµητής Συµπεριφοράς Στη Σχολική Τάξη

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΘΕΜΑ: ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑΣΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

«Ταξιδεύοντας στον κόσµο των παραµυθιών». 27 Φεβρουαρίου έως 2 Μαρτίου. Δημοτικό Σχολείο

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΝΟΕΜΒΡΙΟ»

Παραδοσιακά τραγούδια στον κύκλο του χρόνου

Μεταμοντέρνες Προσεγγίσεις στην Ψυχοθεραπεία

Εφαρμογή της Σ.Κ.Ζ.: Ερευνητικά Ερωτήματα-Συμπλήρωση φόρμας υποβολής θέματος-οργάνωση Ατομικού και Ομαδικού Φακέλου- Αξιολόγηση

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Ας γνωρίσουμε την Ενωμένη Ευρώπη

Δρ. Ασβεστάς Τάσος

Διαπαίζουμε. όλοι μαζί. 26o Δημοτικό Σχολείο Αθηνών. Μουσείο Αφής Φάρος Τυφλών Ελλάδος. Υποδράση: Εκπαιδευτικές Επισκέψεις Μαθητών

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

«Τίποτα για πέταμα. Tα παλιά γίνονται καινούργια»

ιλαναγνωσία & Τεχνικές Ροντάρι

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΩΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 3-6 ΧΡΟΝΩΝ

Μιλώντας με τα αρχαία

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Πρόγραμμα συνεκπαίδευσης Αναστασία Κελίδου, εκπαιδευτικός ΠΕ ο Δημοτικό σχολείο Ευόσμου

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

ΕΥΡΩΠΗ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΘΗΝΑ ΚΟΥΤΡΟΥΜΑΝΟΥ 3 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΜΕΤ/ΣΗΣ ATTIΚΗΣ

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ


ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Ανάγνωση ιστοριών και παραμυθιών. Ευφημία Τάφα

Θεματική Εβδομάδα «Σώμα και Ταυτότητα»

Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)

Παιδαγωγική προσέγγιση - Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Πρόληψης και Προαγωγής της στοματικής υγείας στο μαθητικό πληθυσμό

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

ΘΕΜΑ:ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ. Αριθμός παιδιών που συμμετείχαν: 23 Αγόρια :14 Κορίτσια:9 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ - ΑΡΓΥΡΟΥΠΟΛΗΣ. προγράμματα εμψύχωσης στο ηλιοτρόπιο

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Transcript:

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και να αλλάξουµε. ιατίθενται στα πλαίσια υπηρεσιών ατοµικής και οµαδικής συµβουλευτικής και εκπαίδευσης, δια ζώσης και εξ αποστάσεως, αλλά και σε ειδικές παρουσιάσεις. Αξιοποιούνται στο Συναισθηµατικό Παιχνιδοσχολείο. Επικοινωνήστε µαζί µας για περισσότερες πληροφορίες. Σενάρια προς δραµατοποίηση Εινονογραφηµένες ιστορίες Φωτογραφίες και βίντεο ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή σεµινάριο διαζώσης και εξ αποστάσεως

«Από τότε που έµαθα να γράφω έγραφα ακατάπαυστα. Ήταν η προσπάθειά µου να καταλάβω τον κόσµο. Αρχικά κρατούσα ηµερολόγιο, έγραφα επιστολές και δοκίµια. Μετέπειτα άρθρα, µελέτες, βιβλία, τα πάντα, εκατοντάδες χιλιάδες κόλλες χαρτί, βιβλιοθήκες ολόκληρες. Ζωγράφιζα παράλληλα όταν ήµουν µικρή και έφηβη, ιδιαίτερα προσωπογραφίες. Ως πολύ αναλυτικός τύπος, µάλλον, κάποια στιγµή συνειδητοποίησα ότι µε τις δεξιότητές µου στη ζωγραφική δεν µπορούσα να αποδώσω ολοκληρωµένα και µε σαφήνεια τα µηνύµατα που κατάφερνα να µεταδώσω µε τη γλώσσα. Στο ίδιο συµπεράσµα κατέληξα καθώς γρατζούνιζα την κιθάρα µου... Έτσι αυτοφυλακίστηκα στη «βία» της γλώσσας για πολλά χρόνια. Καθώς τα χρόνια περνούσαν αποφάσισα να βγαίνω από αυτή τη φυλακή. Προσπαθώ να «γράφω» συνοπτικά, περιεκτικά, αφαιρετικά, µε φωτογραφίες, µε σκίτσα, µε εικόνες, µε µουσικές, µε κινήσεις, µε δράσεις... Ένας νέος όµορφος κόσµος! Η δηµιουργική ψυχολογική µου γραφή. Αυτό θα σάς µάθω να κάνετε κι εσείς, σε µια προσπάθεια δηµιουργικής ανακάλυψης ακόµα και άγνωστων πτυχών του εαυτού σας.» Ιωάννα Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγος

Σενάρια προς δραµατοποίηση της Ι.Ν.Τριπερίνα µε αναπτυξιακούς στόχους. Απευθύνονται, προσαρµοσµένες, σε όλες τις ηλικίες. Για επιχειρήσεις, οργανισµούς, σχολεία, συλλόγους, οµάδες κ.α. Τα δρώµενα οργανώνονται στο χώρο των ενδιαφερόµενων ή στο δικό µας χώρο. ΜΟΝΟ ΕΣΥ ΜΠΟΡΕΙΣ, ΑΛΛΑ ΟΧΙ ΜΟΝΟΣ, της Ι.Ν.Τριπερίνα Ανάπτυξη συνεργασίας (µόνο µε συνεργασία µπορούν να επιτευχθούν οι άθλοι, δεν υπάρχει ανταγωνισµός, όλοι µαζί κερδίζουν) ΟΛΟΙ ΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ, της Ι.Ν.Τριπερίνα Αξιοποίηση διαφορετικότητας (ενσυναίσθηση) Η ΦΥΣΗ ΜΑΣ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΑ ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΕΥΤΥΧΙΑΣ, της Ι.Ν.Τριπερίνα Ανάπτυξη φιλοσοφίας ζωής µε αισιοδοξία ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ, της Ι.Ν.Τριπερίνα Ανάπτυξη της αίσθησης προσωπικής ευθύνης για την ορθή αξιοποίηση του περιβάλλοντος Η ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΙΚΑΙΩΜΑΤΑ, της Ι.Ν.Τριπερίνα Γνώση και διεκδίκηση των δικαιωµάτων µου στην πόλη µου ΟΙ ΕΝΝΕΑ ΕΛΙΚΩΝΙΑ ΕΣ ΜΟΥΣΕΣ, της Ι.Ν.Τριπερίνα Καλλιέργεια των εννέα τύπων ευφυίας

Εινογραφηµένες ιστορίες Της Ι.Ν.Τριπερίνα, µε θεραπευτική αξία για: o το θάνατο o το διαζύγιο o την αναπηρία / ειδικές ανάγκες o τη φυλακή Απευθύνονται σε παιδιά και τους γονείς - κηδεµόνες τους. Προσαρµόζονται στις ιδιαιτερότητες κάθε προσωπικής ιστορίας για θεραπευτικούς σκοπούς. Της Ι.Ν.Τριπερίνα, µε παιδαγωγική αξία για: o την εξάρτηση - ανεξαρτησία o τον καλό και τον κακό εαυτό µας ως έναν ενιαίο o την υποµονή - επιµονή o την οικογένεια, µέσα από τα µάτια των παιδιών o τη φιλία Απευθύνονται σε παιδιά και τους γονείς - κηδεµόνες τους. Απευθύνονται επίσης σε παιδιά και σε νηπιαγωγούς, εκπαιδευτικούς, παιδαγωγούς, οι οποίοι, είτε θα εκπαιδευτούν από εµάς για να τις αξιοποιήσουν στα σχολεία τους, είτε θα συνεργαστούν µαζί µας για να τις αξιοποιήσουµε από κοινού για τα παιδιά τους.

Φωτογραφίες και βίντεο Της Ι.Ν.Τριπερίνα, µε θεραπευτική αξία: Απευθύνονται σε όλες τις ηλικίες, για όσους επιθυµούν να γνωρίσουν από µία διαφορετική αποκαλυπτική προοπτική τον εαυτό τους, µοιράζοντας και σε άλλους εάν το επιθυµούν το προιόν αυτής της επίγνωσης. Φωτογραφικό αφιέρωµα «ανεµελιά και αθωότητα» Φωτογραφικό αφιέρωµα «τι κάνουν τα παιχνίδια µας όταν λείπουµε» Φωτογραφικό αφιέρωµα «ποιος είµαι εγώ» Φωτογραφικό αφιέρωµα «το γενεαλογικό µου δέντρο» Φωτογραφικό αφιέρωµα «ο τόπος µου» Φωτογραφικό αφιέρωµα/ηµερολόγιο «η ιστορία της ζωής µου» Φωτογραφικό αφιέρωµα/ηµερολόγιο «ό,τι αγαπώ περισσότερο» και πολλά άλλα φωτογραφικά αφιερώµατα Βίντεο µε συµβολικό αφιέρωµα για τη γιορτή της µητέρας Βίντεο του κουκλοδραµατοποιηµένου λαικού παραµυθιού «ο αγαθός» Βίντεο «το καλό και το κακό: σπάζοντας τα διχοτοµικά στερεότυπα»

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Σεµινάριο δια ζώσης και εξ αποστάσεως Αυτογνωσιακή, Ετερογνωσιακή και Κοσµο-γνωσιακή ηµιουργική Γραφή της Ι.Ν. Τριπερίνα, µε σκοπό να γνωρίσουµε καλύτερα τον εαυτό µας, τους άλλους και τον κόσµο που µας περιβάλλει αξιοποιώντας πολλαπλά εκφραστικά µέσα. Συγκεκριµένα: Το γραπτό λόγο µέσα από την αυτοβιογραφία, τη βιογραφία, το χρονογράφηµα και την επιστολογραφία. Τον προφορικό λόγο µέσα από προσωπικές ιστορίες, αφηγήσεις και µύθους. Το σχέδιο µέσα από την αυτοπροσωπογραφία, την προσωπογραφία, το σχέδιο ανθρώπων σε δράση και το σχέδιο τοπίων. Τις εικόνες µέσα από φωτογραφίες αυτοπορτραίτου, πορτραίτου, δρόµου και τοπίου, και µέσα από βίντεο. Τη χειροτεχνία κάθε είδους. Τη µουσική, που επιλέγουµε ή παράγουµε αυτοσχεδιάζοντας. Το δράµα µέσα από ρόλους και κούκλες. Το οµαδικό βιωµατικό παιχνίδι. Το σώµα, που µιλάει µε διάφορους τρόπους. Τις νέες τεχνολογίες που υποστηρίζουν τη δηµιουργική ψ γραφή. Αναζητούµε τρόπους σύνθεσης πολλαπλών εκφραστικών µέσων µε επίκεντρο τη γραφή, άξονα το πρόσωπο και φόντο την επιστήµη της ψυχολογίας. Με δηµιουργικές ασκήσεις για την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, την παραγωγή ιδεών και την επίλυση προβληµάτων. «Καθώς εκφραζόµαστε δηµιουργικά µε διάφορα εκφραστικά µέσα, παρεµβαίνουµε δυναµικά στον εαυτό µας, τους άλλους και τον κόσµο, και τα αναδηµιουργούµε! Ι.Ν.Τριπερίνα»

Στη διάθεσή σας, Ι.Ν.Τριπερίνα Ψυχολογικό Εργαστήρι Ευφυούς Σταδιοδροµίας Γληνού 38 32200 Θήβα www.clevercareer.gr Τηλ: +30 22 62 30 26 19 Κιν: +30 69 77 70 28 72 Email: ioanna@clevercareer.gr