Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Σχετικά έγγραφα
Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Ψυχολογία της Μετανάστευσης

Διαπολιτισμικές σχέσεις στις πλουραλιστικές κοινωνίες

Θεωρητικές προσεγγίσεις της επιπολιτισμοποίησης. Επίπεδα ανάλυσης Περιγραφικά μοντέλα Στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης

Μετανάστευση και ψυχική υγεία:

Περί (αν)ασφάλειας, επαφής και ένταξης: Ελέγχοντας τρεις υποθέσεις για τις διαπολιτισμικές σχέσεις στην Ελλάδα

Ένταξη και πολυπολιτισμικότητα: Μια αμοιβαία σχέση

Μετανάστευση: Κοινωνικοψυχολογικήδιαπολιτισμική

Επιπολιτισμικό στρες. Θεωρητικά μοντέλα Στρατηγικές αντιμετώπισης Παρεμβαλλόμενες μεταβλητές Ψυχική ανθεκτικότητα

Διαπολιτισμική Ψυχολογία

Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών στην Ελλάδα: Είναι απλώς «ζήτημα χρόνου»;

Επιπολιτισμός, οικογενειακοί παράγοντες και προσαρμογή μεταναστών εφήβων: Διαχρονική προσέγγιση

Πολυπολιτισμικότητα και Σχεδιασμοί Μάθησης

Δείκτες ένταξης των μεταναστών στην ελληνική κοινωνία: Επιπολιτισμός, ψυχολογική και κοινωνικοπολιτισμική προσαρμογή

Β ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: Διαμεθοδικές παρεμβάσεις σε μετακινουμένους πληθυσμούς

Κριτικά σχόλια για τις στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης. Ζητήματα μέτρησης Ταυτοποίηση Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

Επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή των μεταναστών μαθητών στα ελληνικά σχολεία: μαθητές γονείς εκπαιδευτικοί

Τακτικές επιπολιτισμού, εθνική ταυτότητα και ψυχολογική επάρκεια μεταναστών εφήβων, ανάλογα με την εθνική καταγωγή

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες

Στάσεις Ελλήνων φοιτητών απέναντι στη μετανάστευση: Ο ρόλος της αίσθησης ασφάλειας, της προσωπικής ευημερίας και της εθνικής ταυτότητας

Ένα εννοιολογικό πλαίσιο για τη Διαπολιτισμική Ψυχολογία. Θεωρητικές προσεγγίσεις Το οικολογικό-πολιτισμικό μοντέλο Κοινωνικοποίηση & επιπολιτισμός

Στάσεις φοιτητών προς τη συμμετοχή μεταναστών μαθητών στο σχολικό εορτασμό εθνικών επετείων

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Ψυχοκοινωνική προσαρμογή μεταναστών μαθητών: Εμπειρικά δεδομένα και η ανάγκη για πολιτισμική ενσυναίσθηση

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ 400 ΩΡΩΝ ΣΤΗ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΜΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΕΡΙΚΗΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ 1ο ΕΤΟΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Διγλωσσία και Εκπαίδευση

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ» Ακαδημαϊκό έτος

Επιπολιτισμοποίηση και εθνοτική ταυτότητα. Η έννοια του εαυτού Θεωρία της κοινωνικής ταυτότητας Εθνοτική ταυτότητα

ΠΑΝΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Aθήνα, Αρ. Πρωτ.: 42

Ένταξη φοιτητών του υπό κατάτμηση Τμήματος ΦΠΨ στο Τμήμα Ψυχολογίας (Ν. 4589/2019)

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης. Τίτλος Μαθήματος: Αντιρατσιστική εκπαίδευση

Διεργασίες επιπολιτισμοποίησης των μεταναστών στην Ελλάδα

Οικολογικό-πολιτισμικό πλαίσιο, συνιστώσες επιπολιτισμοποίησης και προσαρμογή:

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Επεξηγήσεις συμβόλων/αρχικών γραμμάτων:

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2 ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ )

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΜΣ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΜΕΡΙΚΗΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ 1ο ΕΤΟΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ

Μερικώς αναθεωρημένο Πρόγραμμα Σπουδών και προϋποθέσεις για τη λήψη πτυχίου. Σε ισχύ από το ακαδημαϊκό έτος και εξής

Διαπολιτισμική Συμβουλευτική

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

«Ενισχύοντας την κοινωνική ένταξη των μαθητών με διαφορετική πολιτισμική προέλευση»

συλλογικός χαρακτήρας, αποτέλεσμα επικοινωνίας κοινωνικής επιρροής (Moscovici, 1976)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ

Διαστάσεις επιπολιτισμού και προσαρμογή ενηλίκων μεταναστών

Περιεχόμενο της έννοιας «πολιτισμός» Γνωρίσματα Λειτουργικός ορισμός Πολιτισμικός σχετικισμός

Το Μεταναστευτικό ζήτημα στην Ελλάδα. Τμήμα Project 3 1 ο ΕΠΑ.Λ. Άνω Λιοσίων Μαθητές Α Τάξης ΕΠΑ.Λ. Εκπαιδευτικός : Στάμος Γ.

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Αντιστοίχιση Μαθημάτων Παλαιού και Νέου Προγράμματος Σπουδών

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

«Διδάσκω και διερευνώ τη διδασκαλία μου σε μια πολυπολιτισμική τάξη»

Πολιτισμική μάθηση. Κοινωνικές δεξιότητες Πολιτισμικές αντιλήψεις Διαπολιτισμική επικοινωνία Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση

Η (δια)πολιτισμική παράμετρος στη μελέτη της μετανάστευσης: Οφέλη και παρενέργειες

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010

Eπιμορφωτικό σεμινάριο

Μάθημα. Τουρκική Γλώσσα ΙΙ (Α) Μορφολογία και Σύνταξη (70005Α) Τουρκική Γλώσσα ΙΙ (Β) Δεξιότητες στο γραπτό λόγο (70005Β)

ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (1)

Πολυπολιτισμικότητα και Σχεδιασμοί Μάθησης

Καλλιόπη-Ελένη Τσάφου, Βασίλης Παυλόπουλος Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Στάσεις και αντιλήψεις της ελληνικής κοινωνίας απέναντι στους μετανάστες

Εισαγωγή στη θεματική:

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. ΣΧΟΛΗ Σχολή Κοινωνικών Επιστημών ΤΜΗΜΑ Κοινωνιολογίας ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 343 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 4 ο

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής»

Ένταξη φοιτητών του υπό κατάτμηση Τμήματος ΦΠΨ στο Τμήμα Ψυχολογίας (Ν. 4589/2019)

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Σωτήρης Τοκαμάνης Φιλόλογος ΚΕ.Δ.Δ.Υ. Ν. Ηρακλείου Διαπολιτισμική εκπαίδευση: σύγχρονη ανάγκη

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΛΑΙΟΥ- ΝΕΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ (ΑΠΟΦΑΣΗ 2ης ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ )

ΚΕ 800 Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης (κοινωνικοποίηση διαπολιτισμικότητα)

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Πολιτισμός και ψυχοπαθολογία

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ετερότητα και Παιδαγωγική του Θεάτρου

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

Πολυπολιτισμικότητα και Εκπαίδευση

ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

Ε.202-2: ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΔΠΘ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2013

Τίτλος μαθήματος ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ

Διαπολιτισμική Παιδαγωγική στο Νηπιαγωγείο

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πρόγραμμα Σπουδών

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Στόχοι και κατευθύνσεις στη διαπολιτισμική εκπαίδευση

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Αθήνας

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Κοινό Ελληνογαλλικό ΠΜΣ

Μετανάστευση, πολυπολιτισμικότητα και εκπαιδευτικές προκλήσεις: Πολιτική - Έρευνα - Πράξη

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Κοινωνική Συνοχή Ομιλία ΠΖ

(RESUMEN) ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ ΠΟΙΗΤΗΣ, ΔΟΚΙΜΙΟΓΡΑΦΟΣ, ΙΣΠΑΝΙΣΤΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ EXEI ΠΡΟΤΑΘΕΙ ΓΙΑ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΓΡΑΝΑΔΑΣ ΓΙΑ ΤΟ 2012

ΟΔΗΓΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Μάθημα «Πολιτιστική Διπλωματία» Διαλέξεις Αθανασίου Ν. Σαμαρά Ακαδημαϊκό Έτος

ΠANEΠIΣTHMIO AIΓAIOY ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Transcript:

Ψυχολογία της Μετανάστευσης Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Ψυχολογίας Ακαδ. έτος 2016-17 Εαρινό εξάμηνο Αναπλ. Καθ. Βασίλης Παυλόπουλος

Στόχοι του μαθήματος Σε γνωστικό επίπεδο απόκτηση βασικών γνώσεων (θεωρίες, μοντέλα, ερευνητικά δεδομένα, παρεμβάσεις) διασύνδεση επιμέρους ψυχολογικών κλάδων: διαπολιτισμική ψυχολογία, κοινωνική ψυχολογία, αναπτυξιακή ψυχολογία Σε επίπεδο ατομικών στάσεων απομυθοποίηση, άμβλυνση στερεοτύπων αύξηση της διαπολιτισμικής ενσυναίσθησης

Διδακτικές μέθοδοι και τρόπος αξιολόγησης Διδακτικά συγγράμματα και εξεταστέα ύλη 1α) Παπαστυλιανού, Α. (Επιμ.). (2011). Διαπολιτισμικές διαδρομές. Αθήνα: Gutenberg. 1β) Χρυσοχόου, Ξ. (2011). Η πολυπολιτισμική πραγματικότητα. Αθήνα: Πεδίο. 2) Υλικό προφορικών διαλέξεων και επιλεγμένα άρθρα (βλ. ιστοσελίδα μαθήματος). Δραστηριότητες (προαιρετικές) Γραπτή εργασία (προαιρετική) Προφορική παρουσίαση (προαιρετική)

Πληροφορίες για το μάθημα Ώρες μαθήματος Τετάρτη, 18:00-21:00, αίθ. 421 Ώρες γραφείου Τρίτη, 12:00-14:00, Κέντρο Διαπολιτισμικής Ψυχολογίας (κυψέλη 505, τηλ. 2107277523) Ταχυδρομική θυρίδα Γραφείο ΕΔΙΠ/ΕΤΕΠ Τμήματος Ψυχολογίας (κυψέλη 504) E-mail vpavlop@psych.uoa.gr Internet http://eclass.uoa.gr/courses/ppp101/ http://users.uoa.gr/~vpavlop/

Εφημερίδα Βραδυνή, 3 Δεκέμβρη 1923 Τζιεράκια τηγανίζονται, κωλόπανα κυματίζουν, σανιδώματα προχείρων ικριωμάτων τοποθετούνται εις τα καλύτερά μας πεζοδρόμια, μανδήλια, τσεμπέρια, βλαχόκαλτσες, τηγάνια, παλιοπάπουτσα, αντεριά, κρεμώνται εις καλύβας του αθιγγανικοτέρου είδους, χαλβάδες και ρεβανές εκτίθενται προ ευπρεπών καταστημάτων [...] Ευθύνην δεν δυνάμεθα να αποδώσωμεν εις τους διαπράττοντας τας ασχημίας ταύτας. Αυτοί όπως ήξευραν και όπως ηδυνήθησαν έπραξαν. Μη έχοντες το αίσθημα της τάξεως, δεν ηδύναντο να την εκδηλώσουν, αγνοούντες δε την έννοιαν του καλού δεν ηδύναντο να την φανερώσουν. Την ευθύνην έχουν οι αρμόδιοι, οι εντεταλμένοι δια την υγιεινήν, την τάξιν, την ευπρέπειαν. Εφημερίδα Καθημερινή, 30 Ιουλίου 1928 Συμπονούμεν και συμπαθούμεν τους πρόσφυγας ως ανθρώπους και αδελφούς δυστυχήσαντας και παθόντας, αλλά δεν τους θέλομεν ούτε ως ψηφοφόρους, ούτε ως εκλογείς, ούτε ως εκλεξίμους, ούτε ως πολίτας δικαιουμένους να κυβερνήσουν την Ελλάδα.

Ορισμένοι «μύθοι» γύρω από τη μετανάστευση Η μετανάστευση είναι πρόσφατο φαινόμενο, της εποχής μας. Η μετανάστευση αφορά κυρίως τους μετανάστες. Οι μετανάστες προέρχονται συνήθως από χαμηλά κοινωνικοοικονομικά στρώματα. Οι μετανάστες είναι «ξένοι», δηλ. αλλοδαποί. Οι χώρες υποδοχής είναι πολιτισμικά ομοιογενείς. Οι μετανάστες είτε θα αφομοιωθούν («θα γίνουν σαν κι εμάς») είτε θα περιθωριοποιηθούν (το στερεότυπο του εγκληματία μετανάστη). Οι μετανάστες συμβάλλουν στην αύξηση της ανεργίας.

Ορισμός και κριτήρια Μετανάστευση. Η μετακίνηση ατόμων ή ομάδων με σκοπό την προσωρινή ή μόνιμη εγκατάσταση σε άλλο κοινωνικόπολιτισμικό πλαίσιο. Κριτήρια για τη διάκριση των μεταναστών: Μετακίνηση εντός ή εκτός της χώρας καταγωγής. Μετακίνηση από ή προς τη χώρα καταγωγής. Κινητικότητα (προσωρινή ή μόνιμη μετακίνηση). Επαφή (εκούσια ή αναγκαστική) με την ευρύτερη ομάδα της χώρας υποδοχής.

Ομάδες μεταναστών (Berry, 1997) Μετανάστες. Οικειοθελής μετακίνηση σε άλλη χώρα. Πρόσφυγες. Αναγκαστική μετακίνηση. Παλιννοστούντες. Οικειοθελής επιστροφή στη χώρα καταγωγής. Επαναπατρισθέντες. Μετακίνηση προς τη χώρα καταγωγής, οργανωμένη ή υποκινούμενη συνήθως από κρατικούς φορείς. Εθνοτικές ή εθνοπολιτισμικές ομάδες. Μόνιμοι κάτοικοι κατά τις τελευταίες γενιές, ενσωματωμένοι στο πολιτισμικό πλαίσιο. Αυτόχθονες. Μόνιμοι κάτοικοι από αιώνες, με μικρή επιρροή στο κυρίαρχο πολιτισμικό πλαίσιο. Επισκέπτες. Προσωρινή επαφή (π.χ. φοιτητές, τουρίστες).

Επιστημονικές προσεγγίσεις της μετανάστευσης και της παλιννόστησης Οικονομικές επιστήμες Νομικές επιστήμες Παιδαγωγικές επιστήμες Κοινωνικές επιστήμες (Κοινωνιολογία, Ψυχολογία) Κλάδοι εντός της Ψυχολογίας (Διαπολιτισμική Ψυχολογία, Κοινωνική Ψυχολογία, Αναπτυξιακή Ψυχολογία, Κλινική Ψυχολογία, )

Δύο βασικές έννοιες: επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή Επιπολιτισμοποίηση: οι αμοιβαίες μεταβολές που προκύπτουν όταν άτομα ή ομάδες από διαφορετικό πολιτισμικό υπόβαθρο έρχονται σε άμεση και διαρκή επαφή (Redfield, Linton, & Herskovits, 1936). Αλλαγές, οι οποίες συνδέονται με την επιπολιτισμοποίηση: οικολογικές (π.χ., τόπος, τύπος κατοικίας, κλίμα), βιολογικές (π.χ., διατροφή, έκθεση σε ασθένειες), κοινωνικοπολιτισμικές (π.χ., πολιτικό σύστημα, τεχνολογικό επίπεδο, οικονομία, θεσμοί, γλώσσα, θρησκεία), ψυχολογικές (π.χ., αξίες, στάσεις, επίπεδο ευεξίας, ψυχική υγεία, ταυτότητα).

Δύο βασικές έννοιες: επιπολιτισμοποίηση και προσαρμογή Προσαρμογή: αλλαγές της συμπεριφοράς ως απόκριση στον «πολιτισμικό κλονισμό» που συνεπάγεται η διαδικασία της επιπολιτισμοποίησης. ψυχολογική (π.χ. ταυτότητα, αυτοεκτίμηση, ψυχική υγεία) κοινωνικοπολιτισμική (π.χ. κοινωνικές δεξιότητες, δίκτυα) Η προσαρμογή είναι δυναμική πορεία, όχι στατική κατάσταση. Η προσαρμογή είναι αμφίδρομη μάλλον, παρά μονόδρομη. Αφορά εξίσου την ευρύτερη κοινωνία και τους μετανάστες. Η προσαρμογή είναι τόσο διομαδική, όσο και ενδοατομική.

Προσαρμογή-ένταξη-ενσωμάτωση-αφομοίωση Η προσαρμογή είναι ψυχολογική έννοια ατομικού επιπέδου, δεν προεξοφλεί συγκεκριμένη έκβαση, αξιολογείται με όρους λειτουργικότητας. Η ένταξη αφορά τη δυναμική πορεία προς μια κατάσταση απουσίας οικονομικών, κοινωνικών και πολιτικών διακρίσεων μεταξύ συγκρίσιμων δημογραφικά μεταναστευτικών-ημεδαπών πληθυσμιακών ομάδων (Κόντης, 2009). Η ενσωμάτωση και η αφομοίωση σκιαγραφούν ένα προφίλ προσαρμογής ή ένταξης που υπαγορεύεται από ιδεολογικές επιλογές και ενθαρρύνεται από αντίστοιχες πρακτικές.

Διεργασίες που συνδέονται με την ψυχολογική προσαρμογή των μεταναστών Επιπολιτισμικό στρες: βιολογική και ψυχολογική αντίδραση σε ψυχοπιεστικές καταστάσεις ή γεγονότα που σχετίζονται με τη διαδικασία της επιπολιτισμοποίησης. στρατηγικές επιπολιτισμοποίησης συσχέτιση με την ψυχική υγεία / ψυχοπαθολογία συσχέτιση με την επάρκεια: ψυχική ανθεκτικότητα Πολιτισμική μάθηση: απόκτηση οικολογικά έγκυρων και πολιτισμικά ενήμερων δεξιοτήτων και συμπεριφορών. πολιτισμική ενσυναίσθηση πολιτισμική ενδυνάμωση

Διεργασίες που συνδέονται με την ψυχολογική προσαρμογή των μεταναστών Διομαδικές σχέσεις: στερεότυπα, προκατάληψη, διακρίσεις. από τη σκοπιά της εσω-ομάδας (μετανάστες) από τη σκοπιά της εξω-ομάδας (κοινωνία υποδοχής) Εθνοτική ταυτότητα: το μέρος της κοινωνικής ταυτότητας που απορρέει από την επίγνωση της ένταξης σε μια εθνοτική ομάδα. εθνοτικός αυτοπροσδιορισμός και ψυχολογική ταυτότητα εθνοτικός αυτοπροσδιορισμός και κοινωνική ταυτότητα μεικτή εθνική ταυτότητα

Μετανάστευση: Ελληνική πραγματικότητα Από χώρα αποστολής σε χώρα υποδοχής: Οι μετανάστες πενταπλασιάστηκαν σε 10 χρόνια (1991-2001) φτάνοντας το 8,3% του πληθυσμού το 2009 (Eurostat, 2011). Νομοθεσία: ν. 4310/1929, 1975/1991, 2910/2001, 3386/2005, 3386/2007, 3838/2010, 3907/2011, 4251/2014, 4332/2015. Η ελληνική κοινωνία εμφανίζει το δεύτερο πιο αρνητικό προφίλ στην Ε.Ε. όσον αφορά τις στάσεις απέναντι στους μετανάστες (Eurobarometer, 2010). Οικονομική κρίση: εκροή 200.000 νέων Ελλήνων επιστημόνων (ICAP, 2015), αθρόα εισροή προσφύγων: σχεδόν οι μισοί από 800.000 και πλέον μετανάστες (ΑΠΕ/ΜΠΕ, 24/12/2015).

Πόσο πολυπολιτισμική είναι η ελληνική κοινωνία; Η πολυπολιτισμική ιδεολογία αναφέρεται στη θετική αποδοχή των εθνοπολιτισμικών ομάδων. Οι πολυπολιτισμικές πολιτικές συνδέονται με μεγαλύτερη κοινωνική συνοχή, λιγότερη προκατάληψη και περισσότερη συμμετοχή των μειοψηφικών ομάδων (Plaut, Thomas, & Goren, 2009). Οι πολιτισμικά ουδέτερες (colour-blinded) πολιτικές αγνοούν σκόπιμα τις διαφορές μεταξύ των ομάδων. Παρά την επίφαση ισοτιμίας που επαγγέλλονται, στην πράξη νομιμοποιούν τις υπάρχουσες ανισότητες και ενισχύουν τις προκαταλήψεις (Apfelbaum, Norton, & Sommers, 2012).

Migrant Integration Policy Index (MIPEX, 2010) http://www.mipex.eu/ 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

8 7 6 5 4 3 2 1 0 Multiculturalism Policy Index (Banting & Kymlicka, 2006-2012) http://www.queensu.ca/mcp/ 9