Franz Joseph Haydn ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ-ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ-ΕΡΓΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ

Σχετικά έγγραφα
ΚΛΑΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ. Περικλής Ούτσιος Φίλιππος Ντομασένκο Γιάννης Παζαρτζής Ορέστης Πλιάκης Νικόλας Μπάλτου

Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ

Eρευνητικό υποερώτημα H Κατάσταση της γυναικείας εκπαίδευσης τον 19ο αίωνα

Ιστορία της Μουσικής. Ενότητα 3: Η Κλασική Περίοδος. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

Φέτος γιορτάζουμε τα 140 χρόνια από τη γέννηση και τα 70 χρόνια από το θάνατο του συνθέτη και πιανίστα...

Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013

«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )

ΕΙΔΗ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 1600 ΕΩΣ ΤΟΝ 20 ο ΑΙΩΝΑ

ΒΙΒΛΙΑ STANDARD OF EXCELLENCE BAND METHODS

9 η Συμφωνία του Μπετόβεν, IV κίνηση

ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΙΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΙΩΨΗ Ακαδημαϊκό έτος

Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).

«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert

Τμήμα Β2. Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Ν. Φώτη (ΠΕ09)

Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64

ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ. «Η Ιστορία της έντεχνης γραφής στην Ελλάδα: Το στίγμα της γενιάς του `30 στην ποίηση»

ΘΕΜΑ: Η σχέση και οι επιλογές των νέων ετών με την

Ανοιξιάτικο Φεστιβάλ Μουσικής

ΜΟΥΣΙΚΑ ΟΡΓΑΝΑ ΠΙΑΝΟ

409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

Ελισάβετ Μουτζάν-Μαρτινέγκου, Αυτοβιογραφία

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑ- MUSIC THERAPY

Φραντς Σούμπερτ Franz Schubert ( ) Αυστριακός συνθέτης. Συμφωνία Αρ. 5, σε Σι ύφεση μείζονα, D. 485 (1816)

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ. Όπως η εκκλησιαστική, έτσι και η δημοτική μουσική είναι μονοφωνική και τροπική και δεν ακολουθεί τη δυτική τονική αρμονία.

Τα αιθέρια έλαια, η ιστορία τους και ποιες αλλαγές έχουμε στον τρόπο παρασκευής και χρήσης τους στο χώρο της υγείας

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.

Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.

ΥΛΗ ΚΛΑΣΣΙΚΟΥ ΒΙΟΛΙΟΥ

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:

ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη

Ιστορία της Μουσικής. Ενότητα 2: Η Προκλασική Περίοδος. Νικόλαος Μαλιάρας Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Μουσικών Σπουδών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014)

ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ. Η εξέταση είναι προφορική και περιλαµβάνει τα εξής: α) ιεύθυνση πρώτου µέρους µίας από τις συµφωνίες 1,5 ή 6 του L.v.

Το βιβλίο της ζωής μου

Τα μουσικά όργανα στην Αρχαία Ελλάδα ήταν ο αυλός, με διαφορετικές μορφές, η λύρα, η άρπα, η φόρμιξ, η κιθάρα, αργότερα η ύδραυλις κλπ.

ΜΟΔΑ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ : Στην Αφρική Στην Αυστραλία Στην Αμερική Στην Ευρώπη Στην Κίνα

ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214

- Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, Μέσα στο διάστημα Φεβρουαρίου ο/η υπογράφων/ουσα μαθητής/τρια

Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης,

ΟΠΤΙΚΟΠΟΗΣΗ ΤΟΥ ΗΧΟΥ CYMATICS

Σύγχρονη Ελλάδα. Άρτεμις Νικολάου

Live ANEMA E CORE. Στους ρυθμούς της Μεσογείου. Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΙΙΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΣΙΩΨΗ Ακαδημαϊκό έτος

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

2 ο ΕΠΑΛ ΑΜΑΛΙΑΔΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΥΨΗΛΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΑΣ. ΤΑΞΗ Α ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΠΑΤΣΑΟΥΡΑΣ ΘΩΜΑΣ ΠΕ11

Δραστηριότητες Υπάιθρου (Outdoor Activities)

ΒΡΑΒΕΙΑ ΕΠΑΡΧΙΑΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ Λοΐζος Λοΐζου, Μαέστρος Χορωδίας. Ανδρέας Μουστούκης, Συνθέτης

ΚΟΖΑΝΗ Νικολός Δημόπουλος φλάουτο. Ελένη Λιώνα τραγούδι. Διονύσης Μαλλούχος πιάνο. Παναγιώτης Δημόπουλος σύνθεση

!!! 1ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ Τάσος Παππάς. Α. Πιάνο - Έγχορδα - Πνευστά. 1-2 Μαρτίου Β. Παιδικές & Νεανικές Χορωδίες 3 Μαρτίου 2019

Γυμνάσιο Ιάσμου. Θεατρικό εργαστήρι «Το ξύλο βγήκε απ τον παράδεισο»

Μουσικοκινητική αγωγή

Θέμα του project: Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΥΣΗ!

Λαλιώτη Πολιτισμική και μουσική ανθρωπολογία Ι ΥΚ-2 1 ΜΜ 78 ΧΕ

Τζ. Τζόυς, «Έβελιν» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Β11, σ. 248)

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Μουσική παράσταση. Άκουσε το τραγούδι μου...

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Κατασκευή- γραφή- έκταση

Πρότυπα ρόλων μέσα από τα παραμύθια

Χειρομαντεία. Συντάχθηκε απο τον/την Αστάρτη

Οι ιδιοφυΐες της Ευρωπαϊκής Μουσικής:

Το γέλιο στη ζωή μας

«ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΣΕΡΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟ»

Άγιος Ιωάννης ο Χρυσόστομος: Να λες στη γυναίκα. σου ότι την αγαπάς και να της το δείχνεις.

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

«ΑΡΧΕΣ ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ ΜΕΘΑΝΑ 2018»

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

μακέτα δημοτικό τραγουδι.qxp_layout 1 5/12/16 11:22 π.μ. Page 3 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

Πως εκφράζονται τα προβλήματα των νέων μέσα από την μουσική. Τι ρόλο έχει η μουσική στην σημερινή κοινωνία

Κεφάλαιο Φούγκα Εισαγωγή

Μουσική και έφηβοι. Εργασία Β Τετραμήνου. Α Λυκείου

β. εκφράζουν αλήθειες για τον Χριστό, τη Θεοτόκο, την Αγία Τριάδα, τους αγίους

Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:

ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. 22/5/2012 INTERNATIONAL SCHOOL OF ATHENS Κεφαλληνού Λουκία

Ρωμαίος και Ιουλιέτα

«FIGARO» με το Κρατικό Μπαλέτο του Κρεμλίνου φιλοξενεί ο Δήμος Λεμεσού

Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.

Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός

Φωταγώγηση της Πόλης και του Χριστουγεννιάτικου Δέντρου Πλατεία Γρηγόρη Αυξεντίου

1 Δε Κάβουρας Σεμινάριο εθνογραφικής έρευνας Κ2ΣΕΜ 5 Μ Δε Χρυσοστόμου Μουσική παιδαγωγία και διδακτική Ι ΥΚ 5 3 ΜΣ 79

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΥΝΟΛΑ ΕΡΤ ΣΑΒΒΑΤΟ. ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ και ΜΕΓΑΡΟ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΘΗΝΩΝ 20.

1ο Γενικό Λύκειο Αλιάρτου Τετράμηνο ΜΑΡΙΑ ΖΥΓΟΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΕΟΦΩΤΙΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΤΣΩΤΣΗ ΜΠΛΕΡΙΝΑ ΜΑΡΚΑH

ΠΔ 363/1996: Τμήματα Πανεπ.Μακεδονίας Οικονομικών-Κοινωνικών Επιστημών (169880)

Ο Ήχος. Υπεύθυνος Καθηγητής: Παζούλης Παναγιώτης

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

«ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ.»

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΘΛΗΣΗΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Α ομάδα. Β. Αντιγόνη Άννα Δ. Μαρία Μ. Μιχάλης Ν. Μαρία

Transcript:

Franz Joseph Haydn ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ-ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΟΡΕΙΑ-ΕΡΓΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Α ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Διαμαντοπούλου Παναγιώτα, Κουκότσικα Λίνα, Τσιμέκη Ιάνθη, Κουρκουνάκη Μάρα ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: κ. Κωνσταντίνα Γύφτουλα

Πρώτα χρόνια ζωής και καριέρας Γεννήθηκε στις 31 Μαρτίου 1732 στο Rohrau της κάτω Αυστρίας από φιλόμουση οικογένεια Johann Mathias Frankh: πρώτος δάσκαλος και διευθυντής χορωδίας όπου ο Haydn έμαθε να τραγουδά και να παίζει βιολί και κλειδοκύμβαλο

Εργάστηκε ως πλανόδιος μουσικός στη Βιέννη παίζοντας βιολί στους δρόμους, τις αυλές και τα καπηλειά Ασχολήθηκε με: το Gradus ad Parnassum του Fux (1715) έργα του Mattheson σονάτες του Karl-Philipp-Emmanuel Bach

1761: εισήλθε στο σπίτι του πρίγκιπα Anton Esterhazy, ενώ παντρεύτηκε τη δεύτερη κόρη του κουρέα Johann-Peter Keller Η Anna-Maria Keller, γυναίκα δύστροπη, βασάνισε τον Haydn σε όλη του τη ζωή, χωρίς ωστόσο να καταφέρει να τον κάνει να χάσει την εύθυμη και καλή διάθεσή του.

Χαρακτήρας Εύθυμος, πρόσχαρος Θαρραλέος στις επιλογές του Είχε πάντα όρεξη και θέληση Δεν επαναστάτησε κατά της δουλικής κατάστασης στον πύργο αλλά ήταν περήφανος που πρόσφερε τις υπηρεσίες του σε έναν πρίγκιπα

Το έργο του Franz Joseph Haydn -Ο Haydn θεωρείται ο "πατέρας" της συμφωνίας και του κουαρτέτου εγχόρδων. - Το έργο του περιλαμβάνει κυρίως οργανική μουσική, συμφωνίες και μουσική δωματίου καθώς και φωνητικά έργα στα οποία περιλαμβάνονται κωμικές και δραματικές όπερες.

- Το συνολικό έργο του Haydn που σώζεται με πάνω από 2000 συνθέσεις του, αποτελεί αυτοδύναμο μνημείο στην ιστορία της μουσικής της Δυτικής Ευρώπης. - Κύριο χαρακτηριστικό του έργου του ο ρομαντισμός, τα στοιχεία του οποίου αυξάνουν χαρακτηριστικά προς τις τελευταίες συνθέσεις. Θεωρήθηκε ο κλασσικότερος των κλασσικών και ο πρόδρομος του Beethoven.

Σπουδαιότερα έργα του -ΣΤΗ ΦΩΝΗΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ -Δημιουργία 1796, ορατόριο (μεγάλης κλίμακας λυρική μουσική σύνθεση για ορχήστρα), βασίζεται σε εδάφια της Γενέσεως της Παλαιάς Διαθήκης και του Χαμένου Παραδείσου του Μίλτον και αναφέρεται στη δημιουργία του κόσμου. -Εποχές 1802, ορατόριο, που βασίστηκε στο ομώνυμο ποίημα του Σκωτσέζου Τζέιμς Τόμσον και αναφέρεται στην καθημερινότητα στη διάρκεια του χρόνου. -ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ -Επτά Λόγοι του Χριστού, ένα σύντομο ρετσιτατίβο του μπάσου που απαγγέλλει τους Λόγους του Χριστού.

Το 1794 ο Haydn αναχωρεί πάλι για το Λονδίνο μέχρι το 1795, όπου εκ νέου επιστρέφει στην Βιέννη για να συνεχίσει να συνθέτει και να εκτελεί τα έργα του μέχρι να τον εγκαταλείψουν οι δυνάμεις του. Το 1809 στις 31 Μαρτίου πέθανε στην Βιέννη.

Το χιούμορ στο έργο του Haydn Ο Haydn είχε επαινεθεί για την ικανότητα του να παρασύρει τον ακροατή ως τον υψηλότερο βαθμό του Κωμικού με ανάλαφρες μεταστροφές του φαινομενικά Σοβαρού. Σε ορισμένα έργα του Haydn, είναι εμφανές το θεατρικό του στοιχείο. Ο Christian Gottfried Krause αναφέρει μια σειρά από μουσικά υφολογικά μέσα τα οποία θεωρούνται ικανά να υποδηλώσουν ανώτερες συναισθηματικές καταστάσεις, όπως η μεγαλοψυχία, η μεγαλειότητα, η λαμπρότητα, η παράφορη οργή, η εκδικητικότητα, η απελπισία, η αφοσίωση, η αγαλλίαση, η ηθικότητα και είναι ευδιάκριτα στο έργο του Haydn.

Η εισαγωγή του κωμικού στοιχείου στο κουαρτέτο εγχόρδων, στην σονάτα και την συμφωνία, είναι μια από τις μεγάλες καινοτομίες του Haydn. Η τέχνη του Haydn είχε επικριθεί στο παρελθόν γιατί είχε κατά κάποιον τρόπο διακωμωδήσει την αμείλικτη σοβαρότητα των προκατόχων του J.S.Bach και C.P.E. Bach. Ο Haydn βεβαίως δεν σκόπευε καθόλου να παρωδήσει τον C.P.E. Bach, τον οποίο θαύμαζε. Επρόκειτο μάλλον για μια παρότρυνση προς τον ακροατή να πάρει το κωμικό στοιχείο περισσότερο στα σοβαρά και να το δεχτεί σαν μέρος της ζωής. Ο όρος υψηλό Κωμικό (das hohe Komische) είχε χρησιμοποιηθεί και ίσως να είχε πλασθεί ειδικά- για να χαρακτηρίσει την μουσική του Haydn.

Τα τελευταία Allegros ή Rondos του Haydn είναι πολλές φορές σύντομα και εύστροφα μέρη που φτάνουν, συχνά δια μέσου μιας εξαιρετικά σοβαρής, φιλόπονης και επιμελημένης επεξεργασίας, τον υψηλότερο βαθμό κωμικότητας... Η όποια φαινομενική σοβαρότητα εξυπηρετεί μόνον την πρόθεση να δείχνει ο παιχνιδιάρικος χαριεντισμός της μουσικής όσο γίνεται πιο απρόσμενος και να αστεΐζεται μαζί μας έως ότου υποκύψουμε και εγκαταλείψουμε κάθε προσπάθεια είτε να προβλέψουμε τι θα συμβεί στη συνέχεια είτε να ζητήσουμε ή και να απαιτήσουμε αυτό που θα ήταν λογικό να ακολουθήσει.

Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του Haydn ήταν ένα είδος αθώας σκανταλιάρικης διάθεσης αυτό που οι Βρετανοί ονομάζουν χιούμορ. Ο Haydn προτιμούσε την κωμική πλευρά των πραγμάτων. Ο ίδιος ο Haydn ομολογούσε ότι υπάρχει μία ψυχική κατάσταση όπου ένα συγκεκριμένο είδος χιούμορ σε καταλαμβάνει ασυγκράτητα. Εκείνος πίστευε ότι ήταν μια ιδιότητα που πήγαζε από την πολύ καλή του υγεία. Ένα κωμικό ιδιαίτερο της μουσικής- στοιχείο είναι η υποβλητική αίσθηση του γέλιου και του χοροπηδητού, αυτές οι οικείες εκδηλώσεις χαράς και ευθυμίας υποδηλώνονται στην μουσική με σύντομα staccatos, άλματα μεγάλων διαστημάτων και μικρά σύνολα από γρήγορες νότες που τα χωρίζουν παύσεις. Παρότι τα μουσικά γέλια και χοροπηδητά μπορεί να μην είναι αρκετά για να κάνουν ένα μουσικό κομμάτι κωμικό, μπορούν εντούτοις να συντείνουν σημαντικά στο να δημιουργηθεί μια ψυχική διάθεση απ όπου να ξεπηδήσει ο κωμικός αιφνιδιασμός.