ERASMUS Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ιεράπετρας Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Βαλένθια

Σχετικά έγγραφα
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Ο διάλογος στην εκπαίδευση. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 23 Οκτωβρίου Α. ΚΕΙΜΕΝΟ [Συνεργατική μάθηση]

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Παιδαγωγική προσέγγιση - Πρακτική Εφαρμογή Προγράμματος Πρόληψης και Προαγωγής της στοματικής υγείας στο μαθητικό πληθυσμό

Γλωσσάρι Το γλωσσάρι του MATURE Ανδραγωγική Άτομα μεγαλύτερης ηλικίας Δεξιότητες Δέσμευση

ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

14:00 14:10 μ.μ. Απογευματινό κολατσιό

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

Διδακτικές επισκέψεις. Γιώργος Γώγουλος

4ος Διαδικτυακός Διαγωνισμός ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας»

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

56o Γυμνάσιο. Αθηνών. Τα μονοπάτια του νερού μέσα από τα εκθέματα του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου Αθηνών. Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο

Διαπολιτισμική Εκπαίδευση

ποδράσηη Τέρατα της αρχαίας Ελλάδας Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 64ο Νηπιαγωγείο Αθηνών

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

ποδράσηη Εδώ κι εκεί Εγώ κι εσύ Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΜΕ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ERASMUS Το σχολείο μας τη φετινή χρονιά υλοποίησε 2 ευρωπαϊκά προγράμματα. Το 1 ο αφορά τη δράση ΚΑ1 και το 2 ο τη δράση ΚΑ2

«Η μέθοδος Project ορίζεται ως μια σκόπιμη πράξη ολόψυχου ενδιαφέροντος που συντελείται σε ένα κοινωνικό περιβάλλον» (Kilpatrick, 1918)

Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών και Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση ΗΛΙΑΣ ΜΑΡΚΑΤΖΙΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΜΤΕΕ ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΠΕ

Η εικαστική δράση που παρουσιάζεται στηρίζεται: φιλοσοφία των ΝΑΠ της Αγωγής Υγείας και των Εικαστικών Τεχνών ενεργητικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

«Παίζοντας με τα πρωτόνια στην Ε.Ε.»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

Διαθεματικότητα: πλαίσιο εφαρμογής, αποτελέσματα, πλεονεκτήματα - μειονεκτήματα, κριτική θεώρηση. Δρ Δημήτριος Γκότζος

Διαβίωση στη Φύση. Περιβαλλοντική Ομάδα Δημοτικού Σχολείου Νέας Χηλής Τάξη ΣΤ, Σχ. Έτη ,

ΙΕΚ Πειραιά. Ιούνιος 2015

ANNEX ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. της. Σύστασης του Συμβουλίου. για μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με τη διδασκαλία και την εκμάθηση γλωσσών

ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (Π.Ε.Σ.) ΠΡΑΓΑ 25-29/1/2016

Ενίσχυση των σχέσεων και της συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία και στους εκπαιδευτικούς. Στηρίζεται στην ενεργητική παρουσία των συμμετεχόντων, στην

Η ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

Εφαρμογή Προγράμματος Αγωγής Στοματικής Υγείας»

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

7ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Μεθοδολογίες Μάθησης

Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση

«ΚΑΝΕ ΤΗΝ ΔΙΑΦΟΡΑ ΔΥΝΑΜΗ»

Δημοτικό Σχολείο Σωτήρας Β Η δική μας πρόταση- εμπειρία

Το Μοντέλο του IENE5 για το MOOC

Μάθηση & Εξερεύνηση στο περιβάλλον του Μουσείου

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Τρίτη 24 και Τετάρτη 25 Οκτωβρίου 2017

Αθλητικές ιχνηλασίες: διδακτική μεθοδολογία στη Φυσική Αγωγή της Α Λυκείου. Κωνσταντινίδης Πέτρος ΠΕ11

Εκπαιδευτική Δράση Teachers 4 Europe

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Εικαστικής Αγωγής στη Δημοτική Πινακοθήκη Πάφου. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης

ΒΗΜΑΤΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΕΝΟΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (PROJECT)

Διαβαθμιακό Πρόγραμμα Στάση Ζωής Αποδοχή Διαφορετικότητας

Σύνδεση του Μείζονος. ος Προγράμματος Επιμόρφωσης με το Νέο Σχολείο και τα Νέα Προγράμματα Σπουδών

ΔΥΟ ΤΥΠΟΙ ΣΥΜΠΡΑΞΕΩΝ

Πιλοτική Εφαρμογή της Πολιτικής για Επαγγελματική Ανάπτυξη και Μάθηση

Παρουσίαση των σκοπών και των στόχων Ημερήσια πλάνα...53

«Η εξοικείωση των Διευθυντών (εκπαιδευτικών) με τη δυναμική της ομάδας με έμφαση στη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων στη σχολική κοινότητα».

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΩ ΕΡΕΥΝΑΣ- ΔΡΑΣΗΣ

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Προηγμένες Μαθησιακές Τεχνολογίες Διαδικτύου και Εκπαίδευση από Απόσταση

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδακτικής των Μαθηματικών με ΤΠΕ

ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Εκπαιδευτικά προγράμματα και εργαστήρια. Βιώνω Μαθαίνω Δημιουργώ. Επιστήμες. Περιβάλλον. Πολιτισμός.

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIOUS ME TΙΤΛΟ MUSIC KNOWS NO BOUNDARIES

"Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΣΑΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΟΥ Π.Τ.Δ.Ε ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ".

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ, ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Στυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS

ROSETTA STONE. Αθήνος Κωνσταντινίδης

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

Από τη βάση έως την κορυφή με γνώση και επιτυχίες

Η ΕΡΓΑΛΕΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ PRO SKILLS

Κίνητρο και εμψύχωση στη διδασκαλία: Η περίπτωση των αλλόγλωσσων μαθητών/τριών

Σχετικά με το School Education Gateway. τη διαδικτυακή πλατφόρμα της Ευρώπης για τη σχολική εκπαίδευση

Μαθησιακά Αποτελέσματα Matrix Ελληνική Έκδοση

Εκπαίδευση για Δημιουργικότητα και Ανάπτυξη στη Σύγχρονη Ελληνική Κοινωνία (ΤΕΑΠΗ)

ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΥΓΡΟΒΙΟΤΟΠΟ ΤΗΣ ΑΛΥΚΗΣ ΤΗΣ ΛΑΡΝΑΚΑΣ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ

Η τέχνη της μαγειρικής, απαθανατίζοντας τη γαστρονομική παράδοση της Κύπρου

Θ. Χατζηπαντελής, Γκίνης Δ. 1. PDF created with pdffactory Pro trial version

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΟΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΧΡ. ΜΠΟΥΡΑΣ

ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΗΠ. ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ «Μαθαίνοντας από γενιά σε γενιά»

Μαθαίνοντας δια βίου Βιβλιοθήκες και νέες τεχνολογίες

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 1. NGEurope: Προώθηση της κοινωνικής συνοχής στην Ευρώπη μέσω ηγεσίας και δέσμευσης στην αλλαγή των ΜΚΟ

Σας αποστέλλω το παρακάτω κείμενο για την ενημέρωσή σας.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΔΙΟΥ ΚΑΙ DEBATE

Διευθύνσεις Δ.Ε. της Τ.Κ. Πόλη: Μαρούσι. χώρας Ιστοσελίδα: ΚΟΙΝ:

ποδράσηη Χαλί πετά, ιστορία αρχινά! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

Μελέτη Περιβάλλοντος και Συνεργατική οργάνωση του μαθήματος

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Transcript:

ERASMUS 2016-2017 Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ιεράπετρας Επαγγελματική Εκπαίδευση στην Βαλένθια Children with special needs, as future professionals, meet Spanish cuisine (Παιδιά με ειδικές ανάγκες, ως μελλοντικοί επαγγελματίες, γνωρίζουν την Ισπανική κουζίνα). συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Χριστοδουλάκης Εμμανουήλ ΠΕ 18.35, Βοσκοπούλη Δέσποινα ΠΕ 30, Φαρμακιώτη Σεβαστή ΠΕ 02.50, Σταυρακάκη Βάλια ΠΕ 18.12.50

Προλογικό σημείωμα Αν θέλουμε τα παιδιά μας να μαθαίνουν με επιτυχία τώρα και στο μέλλον και να είναι ευτυχισμένα, θα πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται για τους εαυτούς τους, να επιλύουν προβλήματα και να συνυπάρχουν με τους άλλους Αυτές οι ικανότητες κατακτώνται όταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνούν ενεργητικά το περιβάλλον, να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που έχουν νόημα γι αυτά και την εργασία τους και να συνεργάζονται με άλλους για την ολοκλήρωση εργασιών. Έτσι λοιπόν και εμείς, με την βοήθεια του Erasmus+, τους δώσαμε την ευκαιρία για κάτι διαφορετικό και κυρίως να αποκτήσουν εφόδια για να βρουν εύκολα στο μέλλον εργασιακή απασχόληση.

Στόχοι του προγράμματος Γνωριμία με την Ισπανική κουζίνα, τα υλικά που χρησιμοποιεί και την ευρύτερη και την ευρύτερη κουλτούρα που την διέπει. Εκπαίδευση στην παρασκευή Ισπανικών πιάτων. Σύγκριση αναγνώριση κοινών στοιχείων με την Ελληνική παραδοσιακή Μαγειρική (σε σχέση με τον τρόπο, τα υλικά και την φιλοσοφία της Μαγειρικής). Ανάπτυξη πειραματισμού και νεωτερισμού. Ανάπτυξη διαπολιτισμικής συνείδησης και σκέψης στον τομέα της Μαγειρικής. Υιοθέτηση διαπολιτισμικών στοιχείων συμπεριφοράς στη Μαγειρική. Περαιτέρω μάθηση και προώθηση εκμάθησης της Ισπανικής γλώσσας. Παρότρυνση ανάπτυξης της επικοινωνίας και ανταλλαγής πληροφοριών (καθώς διακρίνονται από χαμηλή κοινωνικότητα και επικοινωνία).

Μεθοδολογία υλοποίησης Διαθεματική προσέγγιση, η οποία και αποτελεί τον κύριο άξονα δόμησης του προγράμματος όπου η γνώση προσεγγίζεται ολιστικά μέσα από την διασύνδεση των μαθημάτων και διερευνητικά σε κάθε ευκαιρία και όχι μόνο στον χώρο του σχολείου Ενεργητική μάθηση με καταιγισμό ιδεών, σχεδιασμό και έρευνα. Ο εκπαιδευτικός εμψυχώνει και στηρίζει τους μαθητές στις δράσεις τους, τηρώντας την αρχή μαθαίνω μέσα από την πράξη

Μεθοδολογία προγράμματος Βιωματική προσέγγιση: Οι μαθητές μαθαίνουν διερευνώντας και πράττοντας μέσα από το πρόγραμμα. Δίνεται η δυνατότητα να συνεργαστούν ισότιμα, να γίνουν αποδεκτοί και να ενταχθούν στην ομάδα με: Φύλλα εργασίας Παρακολούθηση βίντεο Εκπαιδευτικές επισκέψεις Βιωματική εκπαίδευση στην Ισπανία και πρακτική εφαρμογή σε αντίστοιχα εργαστήρια εκεί Αισθητοποίηση αφηρημένων εννοιών μέσα από υλικά τεκμήρια (φωτογραφίες, έργα τέχνης) Εργασία σε ομάδες με δυνατότητα πολλαπλών συνεργασιών

Προετοιμασία των μαθητών για το πρόγραμμα Συζήτηση με τους μαθητές για την Ισπανία και για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα παρακολουθήσουν. Εκπαιδευτική επίσκεψη στην δημοτική βιβλιοθήκη για αναζήτηση πληροφοριών σχετικών με την Ισπανία( εγκυκλοπαίδειες, χάρτες, ταξιδιωτικούς οδηγούς, παιδική Ισπανική λογοτεχνία) Εκμάθηση βασικού Ισπανικού λεξιλογίου Παρακολούθηση βίντεο Ισπανικής κουζίνας

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες του προγράμματος Πρακτική εξάσκηση σε γαστρονομική σχολή της Βαλένθιας Πρακτική εξάσκηση σε φούρνο της Βαλένθιας για παραγωγή εβραϊκού ψωμιού με κόκκινο κρασί Πρακτική εξάσκηση σε ξενοδοχείο με υπαλλήλους ΑΜΕΑ στην Βαλένθια Πρακτική εξάσκηση σε αγρότοπο της Βαλένθιας για παρασκευή και προετοιμασία ισπανικής παέγιας, (paella) Εκπαιδευτική επίσκεψη στο εργοστάσιο γιαουρτιού Danone στην Βαλένθια

Εκπαιδευτικές δραστηριότητες του προγράμματος Εκπαιδευτική επίσκεψη στο εργοστάσιο σοκολάτας valor στο χωριό Joyosa της περιοχής Alicante Espana Εκπαιδευτική επίσκεψη σε ορυζώνες και στην λίμνη Albufera στο χωριό Palmar στη Βαλένθια Εκπαιδευτική εκδρομή στο Benidorm Εκμάθηση παρασκευής Ισπανικού παραδοσιακού ροφήματος Horchata Χρησιμοποίηση όλων των μέσων μεταφοράς στη Βαλένθια για εξεικοίωση των μαθητών με αυτά

Στις εγκαταστάσεις του φορέα υλοποίησης Esmovia Εν ώρα μαθήματος.

Γνωρίζοντας το ξενοδοχείο ILUNION της Βαλένθια

Πρακτική εξάσκηση στησίματος και παρουσίασης πιάτων στο ξενοδοχείο ILUNION της Βαλένθιας

Πρακτική εξάσκηση στο ξενοδοχείο ILUNION στη Βαλένθια

Εκπαίδευση στο Εστιατόριο- Ιδιωτική Σχοlή Arroseria της Βαλένθια

Εκπαίδευση στην προετοιμασία Ισπανικών πιάτων

Αποτέλεσμα πρακτικής εμπειρίας των παιδιών στο Εστιατόριο- Ιδιωτική Σχολή Arroseria

Αποτέλεσμα πρακτικής εμπειρίας των παιδιών στο Εστιατόριο- Ιδιωτική Σχολή Arroseria

Εκπαίδευση στον διακεκριμένο φούρνο LA TAHONA στην Βαλένθια

Εκπαίδευση στον διακεκριμένο φούρνο LA TAHONA στην Βαλένθια

Η ομάδα των μαθητών... εν δράση.. στον φούρνο LA TAHONA στην Βαλένθια

Τρόποι παρασκευής ψωμιού από σιτάρι βιολογικής καλλιέργειας..

Ανακαλύπτοντας την I horta...

Προετοιμασία παραδοσιακού φαγητού παέγια (Paella)

Προετοιμασία παραδοσιακού φαγητού παέγια (Paella)

Μαθαίνοντας από τους ειδικούς..

Μαγείρεμα, στήσιμο και σερβίρισμα

Δοκιμάζοντας το αποτέλεσμα της δουλειάς μας

Γνωρίζοντας από κοντά την Chufa.. Επίσκεψη σε καλλιέργεια και χώρο παραγωγής.

Στάδια καλλιέργειας

Προετοιμασία παραδοσιακού Ισπανικού ροφήματος Horchata

Προετοιμασία παραδοσιακού Ισπανικού ροφήματος Horchata

Horchata. Στην υγεία μας!!!!!!!!

Εκπαίδευση στο εργοστάσιο γιαουρτιού της DANONE

Γίναμε κι εμείς οι «ειδικοί» του γιαουρτιού της DANONE..

Επίσκεψη στο Eργοστάσιο Σοκoλάτας Valor στο χωριό Jouosa

Επίσκεψη στο Eργοστάσιο Σοκoλάτας Valor στο χωριό Jouosa

Προσεγγίζοντας την Ισπανική Κουλτούρα και Πολιτισμό

Νέες εμπειρίες.. Στο ωκεανογραφικό μουσείο της Βαλένθια ( 2 ο μεγαλύτερο στην Ευρώπη)

Ορυζώνας στο χωριό Palmar της Βαλένθιας

Γνωρίζοντας από κοντά την λίμνη Albufera, την μεγαλύτερη λίμνη της Ισπανίας

Εξερευνώντας την Βαλένθια

Εξερευνώντας την Βαλένθια

Επίδραση του προγράμματος στους μαθητές μας Σε ατομικό επίπεδο: Απόκτηση εφοδίων για την ανεύρεση μελλοντικής εργασίας Απόκτηση γνώσεων σχετικών με την Ισπανική κουζίνα, αλλά και την κουλτούρα της χώρας. Βελτίωση κοινωνικών δεξιοτήτων Δυνατότητα εξερεύνησης και της ανακάλυψης μέσα από συνεργατικές διεργασίες Ώθηση στους μαθητές ώστε να αντλήσουν έμπνευση και να εκφραστούν δημιουργικά με αφορμή όλη την διαδικασία του ταξιδίου, και της βιωματικής εκπαίδευσης

Επίδραση του προγράμματος στους μαθητές μας Σε ομαδικό επίπεδο: Εκμάθηση διαμέσου συνεργασίας και ομαδικής αλληλεπίδρασης Δυνατότητα διαχείρισης συμπεριφορών και συναισθημάτων στην ομάδα Καλλιέργεια φιλικών σχέσεων μέσω της ομάδας Σε οικογενειακό- κοινωνικό επίπεδο Καλλιέργεια σκέψης και αντιμετώπιση πιο ώριμης συμπεριφοράς μετά την πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Ισπανία Συνεργασία ως προς την κατεύθυνση αυτονομίας και αυτενέργειας σε σχέση με την συμπεριφορά τους και με την προσωπική τους φροντίδα τόσο στο σπίτι όσο και στο σχολείο κατά την παραμονή τους στα εργαστήρια Ενίσχυση των διαπροσωπικών τους σχέσεων προβάλλοντας πιο σωστά τον εαυτό τους σαν ανερχόμενοι επαγγελματίες

Όταν ο ήλιος του πολιτισμού είναι χαμηλά στον ορίζοντα, ακόμα και οι νάνοι ρίχνουν μεγάλες σκιές! Ευχαριστούμε από ψυχής για την εμπειρία ζωής.. Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ιεράπετρας Ισπανία 2017