8 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

8 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Η Πληροφορική στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Συμμετοχικός ιστός στην εκπαίδευση: δύο μελέτες περίπτωσης με τη χρήση wiki και ιστολογίου Δέγγλερη Σοφία Μουδατσάκη Ελένη Λιόβας Δημήτριος Μπασδαβάνος Μαργαρίτης

Περιεχόμενα Εισαγωγή Το Web 2.0 Web 2.0 και εκπαίδευση Wikis στην εκπαίδευση Ιστολόγια στην εκπαίδευση Δραστηριότητα στο wikispaces Δραστηριότητα στο blog Συμπεράσματα

Εισαγωγή Βιβλιογραφική επισκόπηση - Συμμετοχικός Ιστός (Web 2.0) στην εκπαίδευση Δραστηριότητα σε wiki Δραστηριότητα σε ιστολόγιο (blog) Ποιοτικά αποτελέσματα Συμπεράσματα

Το Web 2.0 (1/4) Το web 2.0 αψηφά έναν ευρέως συμφωνημένο συνοπτικό ορισμό ίσως επειδή το υποκείμενο φαινόμενο είναι τεράστιο Χαρακτηρισμοί Συμμετοχικό web Ανθρωποκεντρικό web Web της σοφίας Web ανάγνωσης / γραφής

Το Web 2.0 (2/4) Εξέλιξη του Web 1.0 Τρόπος χρήσης Παγκόσμιου Ιστού Όχι παθητική κατανάλωση περιεχομένου Ενεργή και αποτελεσματική συμμετοχή Πλούσια διαδραστικά χαρακτηριστικά Κοινωνικές αλληλεπιδράσεις

Το Web 2.0 (3/4) Συλλογική νοημοσύνη Σοφία των μαζών Φαινόμενο crowdsourcing Κοινότητες Πιο παραγωγικές σε σχέση με τον μεμονωμένο χρήστη Παγκόσμιοι πολίτες Συστήματα που γίνονται καλύτερα όσο περισσότερα άτομα τα χρησιμοποιούν

Το Web 2.0 (4/4) Βασικά χαρακτηριστικά Διαμοίραση Συνεργασία Επικοινωνία - Διαλογική ανταλλαγή πληροφοριών Έκφραση Μάθηση κατ απαίτηση Επιστημονική αναζήτηση - Διάχυση της γνώσης Σχεδίαση εστιασμένη στο χρήστη Αλληλεπίδραση Δυναμικό περιεχόμενο Πλούσια εμπειρία Ο παγκόσμιος ιστός ως πλατφόρμα

Web 2.0 και εκπαίδευση «Εκπαίδευση 2.0» Αλλαγή στο ύφος και τη δομή της μαθησιακής διαδικασίας Εξατομικευμένη, ανακαλυπτική, συνεργατική Μαθητοκεντρική διδασκαλία Αυξημένη κινητροδότηση Μεγαλύτερη αφοσίωση των μαθητών Αποτελεσματικότερη αξιολόγηση Σύνδεση της εκπαίδευσης με τον σύγχρονο κόσμο Βελτίωση της συνεργασίας

Οι μαθητές γράφουν όταν έχουν κοινό και όταν μπορούν να πάρουν ανάδραση με αποτέλεσμα να αποκτούν υπευθυνότητα πάνω στο περιεχόμενο

Wikis στην εκπαίδευση Ιστότοπος συνεργατικής γραφής Εύκολη εκμάθηση και χρήση Ιστορικό τροποποιήσεων Επαναφορά προηγούμενης έκδοσης Δυνατότητα συμμετοχής και έκφρασης όλων Συγγραφικές και κοινωνικές δεξιότητες Δημιουργικότητα Βελτιωμένα μαθησιακά αποτελέσματα Αναβάθμιση της μαθησιακής διαδικασίας

Ιστολόγια στην εκπαίδευση (1/2) Κοινωνικός εποικοδομισμός Κοινωνικές αλληλεπιδράσεις Σημαντικός παράγοντας στην εκπαιδευτική διαδικασία Ένα χώρος μάθησης Έντονη αίσθηση της κοινότητας Κινητροδότηση Ενεργή συμμετοχή Mέσο επικοινωνίας και έκφρασης Αποθήκη εκπαιδευτικού υλικού

Δραστηριότητα στο wikispaces (1/7) Στόχος Μπορεί ένα wiki να υποστηρίξει τη μάθηση, τη συνεργασία και την επικοινωνία; Περιγραφή Β Τάξη Ενιαίου Λυκείου - 20 μαθητές Εφαρμογές Υπολογιστών, Word 16 διδακτικές ώρες, 10 εβδομάδες 6 ομάδες 3 ατόμων, 1 ομάδα 2 ατόμων Δημιουργία tutorial για το Word Τρεις λειτουργίες για κάθε ομάδα Ένας συντονιστής κάθε φορά

Δραστηριότητα στο wikispaces (2/7)

Δραστηριότητα στο wikispaces (7/7) Αποτελέσματα Παρατήρηση, συνέντευξη, ερωτηματολόγιο 95% δεν είχε έρθει σε επαφή με παρόμοιο εργαλείο Ευχάριστο περιβάλλον - Εύκολη πλοήγηση Κίνητρο οι αναρτήσεις των άλλων ομάδων Αξία της συνεργασίας Από κοινού αντιμετώπιση δυσκολιών και διαφωνιών Ενδιαφέρον και συναρπαστικό μάθημα Δημιουργική προσέγγιση διδακτικού αντικειμένου Καλύτερη κατανόηση Αίσθημα προσφοράς

Δραστηριότητα στο blog (1/5) Στόχος Ενισχύει τη συνεργασία και την επικοινωνία; Περιγραφή Α Τάξη Ενιαίου Λυκείου - 20 μαθητές Ερευνητικές εργασίες, Ηλεκτρονικό παιχνίδι 15 διδακτικές ώρες, 5 εβδομάδες 4 ομάδες των 5 ατόμων 5 blogs στο Edmodo (4 για τις ομάδες - 1 για όλη την τάξη) Scratch, Ρόλοι μεταβλητών, Μισοψημένα παιχνίδια Οδηγίες εργασιών, Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Δραστηριότητα στο blog (2/5) Περιγραφή Ολοκλήρωση εργασιών στο σπίτι Ανταλλαγή απόψεων στο blog του Edmodo Ανάρτηση εργασιών Τελευταία συνάντηση στην τάξη Ερωτήσεις διερεύνησης, επεξήγησης και ολοκλήρωσης Υποβολή απαντήσεων κάθε μαθητή στο Edmodo Συμπεράσματα σχετικά με δυσκολίες, λάθος κατανόηση

Δραστηριότητα στο blog (3/5)

Δραστηριότητα στο blog (4/5)

Δραστηριότητα στο blog (5/5) Αποτελέσματα Παρατήρηση, συζήτηση, ερωτηματολόγιο 79% γνώριζε την ύπαρξη των ιστολογίων 11% συχνή συνεισφορά 58% δεν ενεπλάκη ποτέ σε ανάλογη δραστηριότητα 60% υπέβαλε ερωτήματα 42% επισκέφθηκε το Edmodo για να ελέγξει πιθανές ερωτήσεις Το blog βοήθησε πολύ στην επίλυση αποριών Χρήσιμη η παραμονή των αναρτήσεων στο blog Πιο χρήσιμο το blog της τάξης Περισσότερες ιδέες 79% προθυμία ενσωμάτωσης των ιστολογίων σε κάποιο μάθημα

Συμπεράσματα Πλαισιοθετημένη μάθηση Κατανεμημένη νόηση Κοινωνική διάσταση της μάθησης Σαφείς στόχοι Χρόνος για την εξοικείωση με το εργαλείο Επίδειξη ανάλογων project Κατανομή εργασιών Προθεσμίες Βοηθητικό υλικό Συνεχής υποστήριξη και ενθάρρυνση

Το web 2.0 είναι φιλοσοφία!!!

Ευχαριστούμε για την προσοχή σας